2024在党委理论中心组主题教育专题研讨交流发言(7篇)

篇一：在党委理论中心组主题教育专题研讨交流发言

　　2023年在理论学习中心组主题教育研讨会上的发言

　　尊敬的各位领导、各位教育专家、亲爱的同事们：

　　大家好！我非常荣幸能够在这次2023年理论学习中心组主题教育研讨会上发言。首先，我想对主办方和组织者表示衷心的感谢。

　　作为一名教育工作者，我深感教育事业的重要性和挑战性。我们正在生活在一个高速变革的时代，科技进步带来了前所未有的便利和机遇，但同时也带来了教育领域的新改革和挑战。

　　回顾过去的几年，我们教育工作者一直在不断打磨自己的“手艺”，追求更好的教学效果和方法。我们关注过个性化教育、创新教育、STEAM教育等等，这些都为我们提供了理念和方法。然而，在新的学习环境中，我们仍然面临许多问题和困惑。

　　在过去的几年中，我一直关注着学生的学习动力问题。我们不得不承认，学生的学习动力普遍下降，对知识和教育的热情逐渐消退。尤其是在新的网络和娱乐方式的冲击下，学生往往更倾向于追求即时满足感，而对长期的学习目标缺乏耐心。

　　因此，我认为在2023年的理论学习中心组主题教育研讨会上，我们应该重点关注如何激发学生的学习动力，培养他们对知识和学习的热情。在这个问题上，我有几点想法和建议。

　　首先，我们需要建立积极的学习氛围和文化。学习并不是一种苦差事，而是一种快乐和成长的过程。学生需要感受到学习的乐趣，理解到学习的价值和意义。我们可以通过改变教学方式、设置积极的学习目标、鼓励学生的尝试和创新来培养学生的学习兴趣和动力。

　　其次，我们应该运用先进的科技手段和教育资源来增强学生的学习动力。在现代社会，科技成为了学习的重要工具，我们应该充分利用互联网、智能手机、在线课程等资源，为学生提供更丰富、个性化的学习内容和体验。通过运用虚拟现实、人工智能等技术，可以增加学生的参与感和主动性，提高他们对学习的兴趣和热情。

　　最后，教育者自身的素养和能力也是培养学生学习动力的重要保障。我们需要不断提升自己的专业能力、培养自己对教育的热爱，只有这样才能更好地引导学生，激发他们学习的动力。同时，我们还应该与家长、社会各界加强合作，共同为学生创造一个良好的学习环境和氛围。

　　亲爱的同事们，让我们共同努力，以2023年理论学习中心组主题教育研讨会为契机，积极探索和实践，为培养出更有学习动力、更有创造力的学生而努力。让我们共同创造一个更美好的教育未来！

　　谢谢大家！尊敬的各位领导、教育专家和亲爱的同事们：

　　刚才我在发言中提到的学生学习动力问题，是我们教育工作者面临的一大挑战。如何激发学生学习的热情和动力，是我们需要思考和解决的关键问题。

　　首先，我们应该从教学方法上入手，创造积极的学习氛围和文化。传统的教育模式过于注重知识传授，往往忽视了学生的实际需求和兴趣。我们应该尝试一些新的教育方法，例如项目制学习、合作学习等，鼓励学生动手实践、自主探索，通过实际操作和合作尝试解决问题，从而激发他们的学习兴趣。

　　此外，我们也可以通过设置积极的学习目标来提升学生的学习动力。让学生明确自己的学习目标，并给予适当的挑战，可以激发他们的动力和竞争意识。我们可以引导学生制定学习计划，并定期检查和反馈。通过及时的反馈和鼓励，让学生感到自己的进步和成就，从而增强他们的动力和自信心。

　　此外，培养学生的学习动力也需要运用先进的科技手段和教育资源。我们生活在一个数字化和信息化的时代，互联网、智能手机等技术已经成为了学习的重要工具和资源。我们可以利用在线教育平台和资源，为学生提供更丰富、个性化的学习内容和体验。通过运用虚拟现实、人工智能等技术，可以增加学生的参与感和主动性，提高他们对学习的兴趣和热情。

　　在这个过程中，我们还应该关注学生的个性差异和特长发展。每个学生都有自己独特的兴趣和天赋，我们应该给予他们更多的选择和发展空间。例如，我们可以提供多样化的选修课程，让学生根据自己的兴趣和需求选择适合自己的课程。同时，我们也应该鼓励学生参与各种学科竞赛和科技创新活动，培养他们的创造力和实践能力。

　　最后，成功激发学生学习动力的关键在于教育者自身的素养和能力。作为一名教师，我们必须不断追求进步和提升自己的专业能力。我们要关注教育理论的最新研究和发展动态，掌握先进的教学方法和技能。同时，我们也要保持对教育的热爱和激情，传递给学生我们对知识和学习的渴望，以身作则，做学生学习的榜样和指导者。

　　更重要的是，我们要与家长、社会各界加强合作，共同为学生创造一个良好的学习环境和氛围。家庭、学校和社会的力量结合起来，才能真正培养出有学习动力、有创造力的学生。

　　在2023年的理论学习中心组主题教育研讨会上，我们有着共同的目标和使命，即改善教育，提升学生的学习动力。我相信，只要我们共同努力，以开放的心态去探索和实践，就能够为培养出更有学习动力、更有创造力的学生做出积极贡献。

　　谢谢大家！

篇二：在党委理论中心组主题教育专题研讨交流发言

　　在理论学习中心组主题教育专题研讨交流会上的发言

　　尊敬的各位领导、各位老师，大家好！

　　我是理论学习中心组的一员，今天我非常荣幸能够在这里发言，与大家分享我的一些心得体会。

　　首先，我想提到的是专题研讨交流会的重要性。作为一名教育工作者，我们时刻都需要保持学习的状态，不断提升自己的理论素养和专业水平。而一次次的专题研讨交流会，为我们提供了一个学习和互动的平台，让我们能够共同学习、共同探讨，在不同的视角和思维碰撞中不断进步。

　　其次，我认为专题研讨交流会的核心是“交流”。交流是思想碰撞的过程，是经验和智慧的互通有无，是知识和观念的共享。在交流的过程中，我们可以向其他领域的专家学习，了解他们的研究成果和经验；同时，也可以分享自己的心得感悟，与他人一起思考和解决问题。通过交流，我们不仅能够增长自己的见识，也能够拓宽自己的思维，提高自己的学术能力。

　　同时，我认为专题研讨交流会的目的是落地实践。理论学习固然重要，但更重要的是将理论与实践相结合，将学习到的知识应用到实际工作中去。只有通过实践，我们才能真正了解知识的运用和效果，才能够对理论进行深入的思考和修正。因此，在专题研讨交流会上，我们不仅需要学习理论知识，还需要一起探讨如何将其落地，如何更好地服务于教育实践，为学生的学习成长提供更好的支持和指导。

　　最后，我想强调的是团队合作的重要性。作为理论学习中心组的一员，我们不仅是个体，更是一个团队。在团队中，我们要互相支持、互相协作，发挥个人的优势，共同实现团队的目标。只有团结一致，才能够更好地完成研究任务，为学校的发展和教育事业的进步做出贡献。

　　谢谢大家！尊敬的领导、各位老师、亲爱的同事们：

　　我非常感谢有机会在理论学习中心组的专题研讨交流会上发言。在过去的一段时间里，我们团队经历了学习和实践的过程，取得了一些成果。今天，我想分享一下我们团队在理论学习中心组推进专题研讨的经验和心得，并展望未来的发展方向。

　　首先，我想谈谈我们对于专题研讨的理解。专题研讨是对特定课题进行深入研究和探讨的一种形式，它不仅突出了重点问题，而且明确了研究方向。在开始专题研讨之前，我们要明确研究的目的和意义，确定研究的范围和内容，以及确定研究的方法和步骤。在整个研讨过程中，我们要注重理论和实践相结合，通过案例分析与实地考察，真实反映问题的状况，以求取得实践上的切实成效。

　　在推进专题研讨的过程中，我们发现团队合作是必不可少的。一个好的团队是由不同专业背景和不同能力的人组成的，他们相互合作，相互学习，共同推进项目的进展。在我们的团队中，我们倡导开放、平等、宽容的沟通氛围，鼓励成员们积极参与讨论，提出个人看法和观点。我们致力于打破部门间的壁垒，不仅要与同行们进行交流，更要与其他学科领域的专家进行联

　　动。我们相信，在这样的合作中，我们可以相互提升，共同进步。

　　此外，在专题研讨的过程中，我们发现要完善规划和组织工作。在确定研究课题之前，我们要明确学习小组的工作目标和时间安排，并制定相应的研究计划。在研究实施过程中，我们要坚持定期召开会议，及时汇报工作进展，并对各项工作进行评估和总结。同时，我们还要加强对外交流与合作，与其他学校和研究机构建立联系，互相学习和借鉴经验，推动理论学习中心组在教育教学改革中发挥更大的作用。

　　未来，我们将继续深化专题研讨的实践，加强与其他学科领域的沟通与合作，努力推动理论学习中心组在理论研究和实践探索方面取得更大的进展。我们将以专题研讨为契机，积极探索创新研究方法，拓展研究领域，为教育教学改革做出更多的贡献。

　　最后，我想再次感谢领导和各位老师对理论学习中心组工作的关心和支持，感谢同事们的配合与努力。理论学习中心组是一个充满活力和创新的团队，我们相信，在大家的共同努力下，我们一定能够取得更好的成绩，为教育教学事业贡献力量！

　　谢谢大家！

篇三：在党委理论中心组主题教育专题研讨交流发言

　　在理论学习中心组主题教育专题研讨交流会上的发言

　　尊敬的各位领导、各位老师，大家好！

　　我非常荣幸能够在这个理论学习中心组主题教育专题研讨交流会上发言，并与各位一同分享自己的学习心得和思考。

　　在过去的几个月中，我们学习了一系列关于主题教育的理论知识，深入探讨了如何将主题教育融入到我们的教学工作中。通过这次的研讨交流会，我们有机会与各位同仁一起互相交流，相互启发，相互学习。我相信这次会议将对我们的教学理念和方法有深远的影响。

　　首先，我想分享一下我对主题教育的一些看法。在我看来，主题教育是一种以具体话题为切入点的教学方法。通过选择一个贴近学生生活、能够引起学生兴趣的话题作为教学核心，我们能够激发学生的学习积极性，提高他们的学习效果。

　　其次，我认为在实施主题教育时，我们需要关注学生主体性的培养。主题教育要求学生积极参与，在学习中发挥主观能动性，获得自我提高。因此，我们应该注意营造良好的教学环境，让学生能够在课堂中自主思考、独立学习、合作交流。

　　在实践中，我发现主题教育还可以促进学生的跨学科能力培养。由于主题教育的特点是跨学科、综合性的，它能够激发学生对不同学科的兴趣，促进学科间的交叉融合。在我自己的教学中，我经常尝试将不同学科的知识与话题结合，创设一些情境让学生进行综合性的学习和实践。这不仅能够提高学生的跨学科应

　　用能力，还能够培养学生的综合分析与解决问题的能力。

　　最后，我想指出主题教育的效果需要我们不断完善与改进。我们应该不断地关注教学环节中的问题，及时总结经验，改进教学方法，提高教学效果。同时，我们还应该密切关注学生的学习情况，在课程结束后进行评价与反思。只有这样，我们才能真正实现主题教育的目标，为学生提供更优质的教育服务。

　　谢谢大家！尊敬的各位领导、各位老师，大家好！

　　继续发言之前，我想先对刚才的发言进行一个简单总结。在我看来，主题教育是以具体话题为切入点的教学方法，能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果。在实施主题教育时，我们应该关注学生主体性的培养，营造良好的教学环境，让学生主动参与、独立思考。主题教育还能促进学生的跨学科能力培养，提高学科之间的交叉融合。然后，我们需要不断完善与改进主题教育，关注学生的学习情况，并进行评价与反思。只有这样，我们才能实现主题教育的目标，为学生提供优质的教育服务。

　　那么，关于主题教育的更深入思考，我认为还可以从以下三个方面进行讨论和探索。

　　首先，主题教育应与学生的实际需求相结合。我们应该关注学生的兴趣爱好、发展需求和职业规划，选择与之相关的主题进行教学，使学生能够在实际生活中运用所学知识。例如，在教授科学课程时，可以选择当前热点科技话题作为主题，结合实际案例和实验操作，引发学生对科学的探索和思考。这样一来，学生不仅能够提高对知识的掌握和理解，还能够培养解决实际问题的能力，激发创新精神。

　　其次，主题教育应注重情感与价值观培养。主题教育不仅仅关注学科知识的传授，更应该关注学生的情感体验和价值观塑造。通过选择具有社会关切度的主题，让学生体验到社会问题的严重性与重要性，提高他们的社会责任感。例如，在教授历史课程时，可以选择一些历史事件作为主题，让学生通过研究与讨论，了解事件的背景、原因和影响，从而引发对国家、社会和人类发展的思考。通过这样的教学，我们不仅可以培养学生的历史意识和文化素养，还能够培养他们的社会责任感和价值观。

　　最后，主题教育应注重与社会资源的融合。我们可以积极引入社会资源，将真实的社会情境与主题相结合。通过与企业、社区、博物馆等合作，让学生走出课堂，接触真实社会，亲身体验与主题相关的活动和实践，达到知行合一的目标。例如，在教授艺术课程时，可以组织学生参观艺术展览、参与创作活动，让他们亲身感受艺术的魅力和创造力，并通过与艺术家的交流，了解艺术的背景和意义。通过这样的活动，学生不仅能够提高艺术素养，还能够拓宽视野，培养综合能力。

　　综上所述，主题教育是一种高效的教学方法，能够提高学生的学习兴趣和效果。对于主题教育的进一步发展，我们应该注重与学生的实际需求相结合，关注情感与价值观培养，以及与社会资源的融合。通过不断的实践和探索，我们相信主题教育必将能够更好地满足学生的学习需求，培养学生的综合素质，为他们的未来发展奠定坚实基础。

　　谢谢大家！

篇四：在党委理论中心组主题教育专题研讨交流发言

　　在理论学习中心组主题教育专题研讨交流会上的发言

　　尊敬的领导、各位老师、亲爱的同学们：

　　大家好！我很荣幸能够在这个理论学习中心组主题教育专题研讨交流会上发言。今天，我想与大家分享我在主题教育中的学习体会，并就如何更好地开展主题教育做一些探讨。

　　当前，我国正处于新时代的背景下，各行各业都在面临前所未有的挑战和机遇。因此，我们广大教职工必须加强理论学习，提高自身素质，不断适应新时代的要求。而主题教育正是当代教育发展的重要体现。那么，我们如何更好地开展主题教育呢？

　　首先，我们要明确主题教育的目的和任务。主题教育的目的是为了让广大教职工深入学习贯彻党的创新理论，提高政治觉悟和能力素质。而主题教育的任务是要通过学习、研讨和交流等方式，加深对社会主义核心价值观的理解和认同，提高自身的道德水平和思想素质。

　　其次，我们要注重学科理论与实践相结合。理论学习和实践应该是相互促进、相互支撑的关系。我们在学习理论的同时，也要注重将所学的理论知识应用于实践中，只有这样才能真正掌握和运用这些知识。

　　第三，我们要倡导开放交流与合作。在主题教育中，我们应该主动与其他教职工进行交流、研讨，相互借鉴、共同提高。我们还可以通过组建小组、举办座谈会等形式来促进交流和合作。这样不仅可以丰富我们的学习内容，还能够增进我们之间的友

　　谊和信任，建立起一个和谐、团结的学习氛围。

　　第四，我们要注重个人成长与团队发展相结合。主题教育不仅是个人学习的过程，也是团队共同进步的机会。我们应该建立一个协作学习的机制，通过多种方法来调动每个人的积极性和创造力。只有各个成员都能够共同努力，才能够推动整个团队的发展。

　　第五，我们要营造浓厚的学习氛围。学习是一种习惯，也是一种态度。我们要鼓励每个人都积极主动地参与到主题教育的学习中来，并且要养成持之以恒的学习习惯。只有这样，我们才能够不断提高自身的素质，更好地完成教育工作。

　　最后，我想再次强调主题教育的重要性。主题教育是一次机遇，也是一次挑战。在这个机遇中，我们能够更好地学习理论知识，提高自身素质；在这个挑战中，我们能够更好地审视自己，不断完善自我。希望大家能够抓住这次机会，做好自己的本职工作，并为建设和谐社会、实现中华民族伟大复兴的中国梦做出自己的贡献。

　　谢谢大家！

篇五：在党委理论中心组主题教育专题研讨交流发言

　　中心组主题教育交流发言材料

　　尊敬的领导、各位同事：

　　大家好！我是XX部门的XX，今天非常荣幸能够在中心组的交流会上发言。

　　首先，我想重点分享一下我们部门在主题教育中的一些经验和成果。作为一名干部，我们党的主题教育是我们的头等大事，是我们进一步提高党建质量和提升工作水平的重要契机。在这次主题教育中，我们部门坚持以党的十九届四中全会精神为统领，以问题导向为主线，认真履行主体责任，深入查找问题，积极整改落实，取得了一定的成果。

　　其次，我想重点谈一下我们部门在主题教育中遇到的问题以及我们的思考和改进措施。我们在主题教育中也遇到了一些困难和挑战，比如，部分同事的参与度不够高，理论学习的积极性有待提高等。针对这些问题，我们部门采取了一系列措施，比如加强理论学习的组织和引导，开展形式多样的学习活动，鼓励同事们积极参与主题教育，提高他们的主动性和积极性。

　　最后，我想借此机会分享一下未来我们部门在主题教育中的计划和目标。主题教育是一个长期的过程，我们部门将继续坚持问题导向，深入开展调查研究，找准自身存在的问题，积极整改，努力提升党建质量和工作水平。我们还将加强理论学习的力度，提高同事们的专业素养和综合能力，为实现党员干部的育人功能提供更好的支持和服务。

　　总结一下，我们部门在主题教育中取得了一些成绩，也面临了一些问题和挑战。我们将进一步加强思想理论学习，提高党建工作的水平和质量，并为党建工作注入新的活力和动力。

　　谢谢大家！

篇六：在党委理论中心组主题教育专题研讨交流发言

　　在理论学习中心组主题教育专题研讨交流会上的发言（以学增智）

　　尊敬的领导、各位专家、教师和同事们：

　　大家好！很荣幸能有机会在这个理论学习中心组主题教育专题研讨交流会上发言。今天我想和大家分享一下“学增智”的理念，以及如何在学习中心组的工作中贯彻这一理念。

　　首先，我想谈谈“学增智”的含义。在我看来，“学增智”就是通过学习，不断提升自己的智力素养和综合能力。智力素养包括认知能力、分析和解决问题的能力、创新思维等，而综合能力则包括组织能力、沟通能力、团队合作能力等。通过学习，我们可以不断地扩大自己的知识面，提高自己的能力水平，使自己变得更加聪明、更加有智慧。

　　那么，在学习中心组的工作中，我们如何贯彻“学增智”的理念呢？首先，我们要注重理论学习。理论学习是提高智力素养的基础。我们可以通过学习党的理论，了解国内外重大理论前沿和热点问题，提高自己对时代背景和社会矛盾的认识，从而更好地指导实际工作。此外，我们还要学习相关学科的理论知识，扩大知识面，提升综合能力。比如，要有一定的经济学基础，才能更好地分析和解决经济问题；要有一定的法学基础，才能更好地处理法律事务。因此，我们要注重理论学习，不断丰富自己的理论知识。

　　其次，我们要注重实践学习。理论只有和实践相结合，才能真正发挥作用。我们要通过实践，将理论应用到工作中去。在学

　　习中心组的工作中，我们可以通过组织研究、参加培训、开展调研和评估等方式，不断提高自己的实践能力。例如，我们可以组织一些专题学习班，邀请学术界和业界的专家做专题报告，就当前的理论热点问题进行深入讨论。我们还可以开展一些实践活动，例如组织实地考察，了解实际情况，为决策提供参考依据。总之，我们要注重实践学习，不断提高自己的实践能力。

　　再次，我们要注重交流学习。通过与他人的交流学习，我们可以互相启发、互相借鉴，使自己的思维更加开阔。在学习中心组的工作中，我们可以通过开展座谈会、研讨会、交流讲座等方式，促进与各界人士的互动交流。这些交流活动可以是小范围的内部交流，也可以是大范围的对外交流。通过与专家、教师和同事们的交流学习，我们可以了解到更多的专业知识和实践经验，提高自己的综合能力。此外，我们还要注重信息交流，通过阅读书籍、报纸、杂志和互联网等途径，了解国内外的最新信息和研究成果，保持自己的学习热情。

　　最后，我想强调学习的动力和信心。学习是一项长期的任务，既需要勇气和毅力，也需要自信和坚持。只有不断充实自己，才能赢得领导和同事们的认可和支持。因此，我们要有坚定的学习信心，不断提高自己的学习能力和学习效果。同时，我们还要增强集体学习和团队精神，共同推动理论学习中心组的工作取得更大的成绩。

　　总之，学习中心组是一个理论学习和交流的平台，通过学习和交流，我们可以不断提升自己的智力素养和综合能力，使自己变得更加聪明、更加有智慧。因此，我相信在大家的共同努力

　　下，学习中心组一定会取得更好的成绩，为党和人民的事业做出更大贡献。谢谢大家！

篇七：在党委理论中心组主题教育专题研讨交流发言

　　在理论学习中心组主题教育专题研讨会上的交流发言

　　同志们：

　　当前，第二批学习贯彻新时期中国特色社会主义思想主题教育已经拉开序幕。广阔基层党员干部要认真学习领悟、深化贯彻落实总书记重要指示精神，牢牢把握“学思想、强党性、重实践、建新功”总要求的深入内涵，做到理论学习“扎实”、推动发展“务实”、检视整改“严实”，确保第二批主题教育开好头、起好步，行稳以致远。下面，围绕中心组研讨发言主题，结合分管工作实际，我谈几点体会，以供同志们参考。

　　聚焦“主题主线”，在理论学习中打下“扎实”基础。总书记在学习贯彻新时期中国特色社会主义思想主题教育工作会议上指出，努力在以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干方面取得实实在在的成效。确保主题教育见实效，首先就要聚焦主题主线，坚持读原著、学原文、悟原理，做到知之愈深、信之愈坚、行之愈笃。第二批主题教育主要面对基层党组织、面对在群众一线工作的基层干部党员，学习对象在业务力量的培育锤炼上有肯定的保证，但也存在对理论学习不够重视等现象。对此，要以此次主题教育为契机，原汁原味学原文，逐字逐句悟精神，在思想上补钙、在政治上加油、在力量上充电、在行动上加压，为推动干事创业、开展检视整改打下更加扎实的基础。

　　坚持“求实求真”，在干事创业中呈现“务实”作风。“当前最重要的任务，就是橹起袖子加油干，一步一个脚印把党的二十大作出的重大决策部署付诸行动、见之于成效。”开展主题教育，要以求实作风推动干事创业，以求真看法呈现担当作为。干事创业，先要做到“学思用贯穿、知信行统一”，要自觉用理论武装头脑、指导实践、推开工作，自觉把本职工作纳入发展大局思索谋划，立足新发展阶段、贯彻新发展理念、构建新发展格局、推动高质量发展；担当作为，就要把做好群众工作放在第一点，要立足群众“柴米油盐”、关怀百姓“急难愁盼”，虚心听取意见，自觉接受监督，主动接受评判，用群众的获得感、幸福感、安全感来检验主题教育效果，要在干事创业的同时，多到乡间田野走一走、多到基层一线看一看、多到群众家中坐一坐，切实把群众的事当作自己的事，以务实的作风躬身入局、挺膺担当。

　　做到“立行立改”，在检视整改中保持“严实”要求。革故鼎新、守正出新。勇于自我革命，是我们党最鲜亮的品行，也是我们党最大的优势。总书记在学习贯彻新时期中国特色社会主义思想主题教育工作会议上强调，把问题整改贯穿主题教育一直，让人民群众切实感受到解决问题的实际成效。第二批主题教育要承接落实好第一批主题教育整改问题，做好前后连接、上下贯穿，整体推动问题解决。要敢于“刀刃向内”“刮骨疗毒”，以严的基调、实的措施、铁的纪律，深入检视剖析、深挖思想根源、深化整改落实。要在“抓铁有痕”“对症下药”的同时，坚持边学习、边对比、边检视、边整改，以问题检视为契机，举一反三、延长拓展，紧盯群众反映剧烈、长期没有解决的问题，关注平常工作中最担忧、最怕出事的问题，不拖泥带水、不推诿扯皮，坚持一抓究竟，做到问题迷惑决不放过、整改不到位不罢休，以看得见、实打实的成效回应群众期盼。

　　发言完毕，不当之处，请同志们批判指正，谢谢。