2022学校支部组织生活会教师党员发言稿两篇（完整文档）

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　2 2022 学校支部组织生活会教师党员发言稿两篇

　篇一 22 学校支部组织生活会教师党员发言稿 2022 年以来，我始终坚持加强对习近平新时代中国特色社会主义思想的学习，不断汲取真理的力量，为自己的工作指明方向。一方面，按照学校安排的学习计划学习，做好学习笔记；另一方面，充分用好学习强国平台，坚持登陆学习，把碎片时间充分转化为理论学习时间。通过线上线下的全方位学习，有序完成党中央指定的学习材料的学习，切实掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的要义精髓。

　在不断的学习中，最大的感悟就是总书记不断强调的“问题导向”。研读《习近平谈治国理政》，深切感到一切从实际出发，一切由实践检验的科学态度，善于抓住事物主要矛盾和矛盾主要方面的科学方法，感到强烈的问题意识，鲜明的问题导向。问题导向，就是坚持实事求是，真抓实干，在直面矛盾，破解难题中砥砺前行。问题是时代的声音，是事业发展的磨刀石。新时代的开创，新思想的产生，本身就是在扎根现实土壤，回应实践需求，回答时代课题中实现的。在新时代的工会工作中，新问题新挑战层出不穷，我们必须坚持习近平新时代中国特色社会主义思想的指引，坚持问题导向，求真务实，实践第一，苦干实干，

　攻坚克难，以“知行合一” “功成不必在我”的境界真抓实干，坚决抵制形式主义，官僚主义，我们的工会工作就一定能够逢山开路，遇水架桥，切实担当好党治国理政的助手和联系职工群众的桥梁纽带。

　通过学习，思想认识有了很大的提高，增强了工作的责任感和使命感。通过对《中国共产党简史》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习问答》《论中国共产党历史》《毛泽东，邓小平，江泽民，胡锦涛关于中国共产党历史论述摘编》的

　学习，对照《党章》中的党员义务，党员修养，党员要求的内容，对照科学发展观，结合教师职业道德要求，作为一名教师党员，坚持在坚定理想信念上发挥先锋模范作用，树立正确的思想观念，并把这种观念传递给学生，让学生能坚定理想信念，树立远大理想，立志报效祖国；在奉献精神上发挥先锋模范作用，当学院总支发出为我院困难教师惠老师捐款的倡议后，积极响应，除此之外，利用空闲时间为班级学习成绩较弱的学生义务补课，增强学生的学习能力。和同事们互帮互助，积极帮助同事解决生活和工作上遇到的难题。在工作中也能够淡泊名利，积极调整个人心态，以最佳的精神面貌投入到工作中。我始终认为，我们讲奉献，是为了党的事业，集体利益，不计报酬，不在乎金钱，地位和荣誉，发自内心地为社会和他人做一些事情。

　 但是对比其他优秀党员，我深知自身还存在很多问题。下面就自身存在的问题做一深刻剖析。认真分析自己存在的问题和不足，从自身找原因：

　1.党史教育学习上：

　存在的问题：理论学习主动性不够，缺乏主动学习思考意识，一般是上级要求学什么就学什么，有针对性的学习不够，有深度地思考不多；理论学习系统性不够，对习近平新时代中国特色社会主义思想缺乏系统研究和深刻理解，往往满足于浅尝辄止，大多数学习都是按照提纲学习，读原文，学原文的次数偏少，理论学习成果还只停留在思想上，未充分地实践于行动中。

　改进方法：静下心认真研读党史，遇到不懂不会的应该主动找党员同志，前辈共同探讨，加强政治理论学习，把学习党史变为自觉行为。深入，彻底地读党史，读懂党史，并将理论学习成果付诸于实践中。

　2.纪律作风上：

　存在问题：应该检讨，本学期开过的两次支部大会，都因为个人原因没有参加。充分说明自己的纪律意识不够强，在执行政治纪律，组织纪律上不够坚定 不够到位，对自己的要求不够高。

　 改进方法：作为一名党员，今后应对自己高标准，严要求，遇到困难尽量克服，积极参加支部组织的各项学习活动。

　4.工作方法上：

　存在问题：对学校工作上创新意识还不够。对工作产生了程式化意识，有时只满足于认真完成领导交给的任务，常常求稳怕乱。由于自己思想不够解放，就谈不上敢想，敢闯，缺乏知难而上，排难而进的工作态度和果敢精神。做事情干工作只抱定把它们做好，而没有思考怎样能把他们做得更好，做得更具特色这一高度来认识。

　改进方法：树立创新意识。作为一名教师党员，我要时刻保持清醒的头脑，紧跟时代脉搏，充分发挥主观能动性。在工作中善于总结和观察，提高开拓创新意识。做到经常自查，自省，自警，自励。

　总之，通过学习自己在思想深处进行了认真的反思。决心以此为契机，从眼前做起，对自己高标准，严要求，努力使自己成为一名优秀的共产党员 篇二 尊敬的各位领导、老师：

　大家好！感谢学院和系领导给予我这次学习和交流的宝贵机会。首先，非常感谢领导一直以来对我们青年教师发展的重视、

　对青年教师成长的关注。很荣幸今天能有这个机会在这里和大家一起交流。

　今天我交流发言的主题是用心，有爱，做一名称职的高校教师。

　作为一名教学科研并重型的教师，通过昨天的小组讨论会议，我将从教学科研和班主任工作分别谈一谈我工作四年时间的一些心得体会及建议。

　高校教学工作 2012 年 7 月，博士毕业的我来到了**大学，成为一名高校教师，怀揣着自豪的心情和奋进的力量。承蒙学校和学院的信任，刚参加工作我就担任了三个班的本科课程和一门研究生课程的教学工作。由于自己以前没有兼职当老师的经历，因此初次走上讲台，更多的是紧张和忐忑，但看到下面一双双求知的眼睛，我的心情就开始平复下来，教学工作也慢慢走上了正轨。大学课堂，要时刻强调学生的自主学习，应该以灌输和引导相结合，而不是一味的灌。时不时提问，和学生交流，我觉得这是一种较好的引导方式。自从计算机与信息工程学院成立后，我一直担任模拟电子技术和电子线路 PSPICE 仿真课程的本科教学工作。模电是一门基础性较强的课程，很多学生因为公式及理论而退缩，但我并不是像教材那样一开始便进入半导体的原理讲电子空穴对，而是一开始就跟他们讲述这门课的背景及模型综述，并用放大两个字

　来总结，用我以前博士时候的工程经历来引导他们思考这门课的价值和意义，在激发学生的学习兴趣上起到了比较好的效果。

　通过昨天的小组讨论会议，在教学方面，我的建议是，两级分化往往是表象，不仅要抓前 1/3 优秀的同学，其实后 1/3 的同学是需要引导的，能考进湖大就不会是厌学的学生，要让他们因感兴趣而学，而不是被理论吓得退缩。毕业设计方面，应加强老师说不的权利，而不是让学生认为自己肯定能毕业从而只写个论文敷衍了事。

　高校科研工作 高校教师和中学小学教师最大的区别就在于科研工作需同步展开。而当了高校教师以后的科研工作，和博士期间的科研工作，最大的区别就是，博士期间是导师叫你做什么你就做什么，现在是你要在思考自己的科研道路及规划的同时，还要思考让学生做什么，怎么去做。我们院很多本科同学其实在这方面的积极性很高，但是由于课程任务的繁重，只有少部分同学能真正跟着老师做点实事。因此我个人建议是，应适当加大本科生跟着老师做实事的奖励力度，例如在保研方面。

　通过昨天的小组讨论会议，在科研方面，我的建议是，应该加强团队透明度和团队间的交流，并适当引入一些国内外专家和大家交流。例如出国交流的老师，可以和大家谈谈自己的一些出国经历和建议，甚至能请到原出国交流的外籍老师来校进行交流，

　并向其引荐愿出国访问的年轻老师，这样既能帮助年轻教师，更能加强教师团队的联系。

　高校班主任 三年来的班主任工作时间，是我高校教学工作中成长的重要经历。班级的管理工作使我悟出了我认为非常有用的道理。我觉得班级管理要勤用脑，多和班委交流合作。有一个好的班委固然重要，但更为重要的，我觉得应该多交流，形成良好的班风，形成良好的班级凝聚力 学生在校学习、生活的环境主要是班集体，而班级的人际关系、心理环境、学习环境是否有利于学生的健康成长，关键是班级的班规、班风、班貌的建设。高校学生自主性强， 不能以严格的教条去约束，班主任老师首先应该要在培养良好的、和谐的、进步的班风上下工夫，让学生从内心里体会到个人奋斗和集体合作的重要性，实现班级、学生在制度下的自我约束和自我管理。我以前在刚开始担任班主任工作时，每周开一次班会，每次班会分为三个 1 阶段，第一部分是班委讲话，首先班长开始汇报一周以来的工作，并提出下一步的安排和建议；第二部分是每次 2位同学上台进行演讲，讲述自己的学习和生活体会，我觉得这部分是我班主任工作中最为成功的经历，通过这个环节，一来学生们相互更加熟悉，避免的到了大四还有同班同学不认识的情况，而来通过这个环节，大家更容易找到共同话题，增强班级凝聚力；第三部分则是我进行最后的总结，由于我自身读书经验比较丰富，因此我也经常就我自己原来读书的经验给他们讲故事，他们也都

　听的津津有味，也增强了他们对我的信任。每次班会都要 1 个小时甚至更多，而住在汉口的我，每次班会我都坚持到场，因为我觉得这个环节是至关重要不可或缺的。所以总结出来，一个良好的班风，一个具有凝聚力的班级，最终还是要在于班主任耐心、细致、持久的引导，而不是纯靠严格的班级管理制度， 通过班主任工作，我又能深刻体会到学生的内心想法，从而在课堂上激发学生的学习兴趣，引导学生自主自发学习。我自己的带的 12 级学生刚刚毕业，如果学院有需要，我愿意承担新的班主任工作。

　综上所述，所谓用心，有爱，其实是要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教师这个平凡的岗位，才能当之无愧地说爱高等教育事业. 在平凡的岗位上坚守不变的理想，我用这样的信念鼓励自己：桃李满天下，为国育英才！

　以上就是我的一些体会，作为一名即将跨过青年进入中年的高校教师，我会时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的教学和科研工作。

　谢谢大家！