黄家光
我一直以为,人在一生中,有些时段会颇具特殊意味。高中3年,我处在“十字路口”,“十字路口”的另一种表述是迷茫。我在乡下生活了15年,县城对我而言就是城市,一个乡下人进城后该如何自处,隐约困扰着我。我只会老家的方言,语言的隔阂使我颇为自卑。那时候,十六七岁,说是小孩,却也长大了,说是成人,又稚氣未脱。那是一个走向成年的“十字路口”,我对自己有了一些认识和期待,但并不确知自己想要什么,青春时节骚动的心跳荡着,这不免使人忧郁起来。
于是,那个少年在一个周日下午匆匆走进学校大门,并未留意“遂昌中学”几个字是粟裕将军所题。一进校门,立在正中的是一个圆雕,仿佛一道闪电刺入一个圆球。有人说这道闪电是变了形的“S”,也就是“sui”的首字母。那个少年却并不在意这种正统说法,他心中有一道劈开一切的闪电。雕塑基座上的6个大字,他也只是无心地默念着,向教学楼走去。一个傍晚,少年从寝室沿着小溪走,他折过一个弯,经过一段缠绕着紫罗兰的走廊,那里有人在嬉笑打闹,他没敢驻足。一旁的操场上,多是打篮球的人,零星有几人借着无人的排球场在踢足球。
那些一晃而过的,似乎什么也没有留下。但离开那里时,少年心中的那道闪电仍在孕育,只是他自己并无多少察觉,那道闪电会照亮些什么。
我还没有说的那6个字是:“立德、立功、立言。”这些话太堂皇了,直到后来我才细究这些话。孔颖达说,立德,谓创制垂法,博施济众;立功,谓拯厄除难,功济于时;立言,谓言得其要,理足可传。这些话更堂皇了。对于当下叛逆的少年来说,避之唯恐不及。只是在小桥流水之间,这些儒家刚毅的理想柔和了。
一晃,那个“十字路口”已在身后远处。我,小小的人无法“创制垂法”,无法“功济于时”,写了很多字,也难说“言得其要”。但也于无声中,渐渐默会“博施济众”,虽然这个“众”可能只是身边的几个人,“拯厄除难”也仅限于很小的范围,更不用说“理足可传”能传多远了。就像闪电,可以照亮无垠的天空,而我心中的闪电,仅转化为昏暗街道上的一盏路灯,照亮了几个早出晚归的陌生人。
小溪岸边柳树侧,是一排路灯,在灯下,我与三两好友为一篇小说争执不下,一瞬间,那画面在记忆里成了雕塑。
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