《广东第二师范学院学报》（以下简称《学报》）创刊于1981 年，1988 年获得公开刊号，是广东高校较早获得全国统一刊号并公开出版的学报之一。原刊名为《广东教育学院学报》，随着学校的改制更名，2011 年更改为现名。本刊为双月刊，逢双月出版。《学报》连续六次荣获“全国高校优秀社科期刊”称号；
2014、2018 年连续两次入选教育学科“中国人文社会科学核心期刊（扩展版）”，2022 年入选“中国人文社会科学期刊AMI 综合评价”扩展期刊。
为适应教师教育和基础教育的改革发展趋势，促进《学报》特色发展和专业化发展，《学报》从2021 年第2 期开始全面改版，改变以前文理兼顾的办刊模式，转型为教育教学研究类期刊。
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，弘扬教育人文精神，繁荣教育教学研究，努力传播新理论、新思想、新方法、新经验，展示教育教学领域的新成果，服务教师教育与基础教育改革的融通发展，服务课程教学研究与教师培养培训质量提升的一体化发展，服务学校的发展愿景与特色化发展。
内容定位：教育教学研究学术期刊，重点定位于教师教育特色和服务、引领基础教育改革。
目标定位：追求卓越，把《学报》办成“六有”(对知识生产有贡献，对学校发展有贡献，对教师专业发展有贡献，读者有启发，作者有尊严，有专业品位)刊物。
本刊设置如下栏目：教育基本理论、教师教育、课程与教学、心理学研究、基础教育、乡村教育、名校长论坛、名师论坛等。同时，关注教育教学领域前沿和热点、焦点问题，不定期策划和出版“专题”栏目。
本刊诚盼广大教育教学同仁的关心支持！编辑部会一如既往地用心耕耘，尊重学术研究规律，弘扬教育人文精神，不辜负作者和读者，为教育教学知识生产作出一份贡献！
本刊不收取任何审稿费和版面费，并实行特约稿酬和优稿优酬制度。
除围绕常设栏目征稿外，本刊2024 年重点选题为：
1.习近平总书记关于教育的重要论述研究；
2.师德师风养成和教育家精神培育研究；
3.中国特色教师教育体系研究；
4.基础教育高质量发展研究；
5.教师队伍建设与教师资源优化配置（教师流动、教师编制与乡村教师补充）；
6.数字技术赋能基础教育和教师教育发展研究；
7.健全学校家庭社会育人机制研究；
8.跨学科主题学习研究；
9.集团化办学实践与研究；
10.普通高中育人方式改革研究。
恭祈广大教育教学研究者参与本刊的发展建设！
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