徐成兵：用情怀点燃,教育变革的火花

高林福

徐成兵

云南省玉溪市新平县水塘中学副校长，华东师范大学心理学本科、英语教育硕士，荣获全国第二届乡村新生代教师奖、全国第五届“绿色课堂杯”课堂教学竞赛一等奖、“21世纪·TCA杯”全国英语教师课例展评二等奖，入选云南省基层人对口培养计划，所担任班主任的班级被评为“云南省先进班集体”，荣获云南省“希望之星”青少年英语口语大赛总决赛“优秀指导教师奖”，被评为玉溪市优秀班主任、玉溪市初中英语学科骨干教师、新平县名优教师、新平县骨干教师、新平县教学能手，入选玉溪市教体系统年轻管理干部培养计划，被聘为玉溪市家庭教育讲师、新平县初中英语名师工作室主持人。

自玉溪市区向西南驱车三小时，一路弯弯绕绕，下午时分，在地处偏远的新平县水塘中学，我们见到了年轻的副校长徐成兵。他肤色黝黑，笑容憨厚，如果不是旁人介绍，只会觉得他是镇上的村民。但实际上，他是华东师范大学毕业的研究生。此时此刻，他正带领母校，为打一场教育翻身仗而努力。

推动校园心理健康教育的引路人

刚到新平县工作时，徐成兵发现县里的心理健康教育处于空白，学生的心理健康状况不容乐观。所以他在新平县第二中学建立了心理辅导室，建立网络咨询平台，免费为全县需要帮助的学生进行线上线下的辅导，并到全县各学校开展心理健康教育讲座和培训，总计辅导学生数百人，讲座和培训数十场。他录制微视频宣讲心理健康知识，通过巡讲、培训、宣讲引导师生、家长关注学生的心理健康和提高青少年心理调适能力。他还承担新平县心理热线专家、心理健康培训师、社区和新平县妇联挂牌心理援助师等工作，致力于推动关爱学生心理健康工作。

徐成兵在新平县第二中学当班主任时，一位家长听说学校里来了位心理学班主任，特地申请把孩子转到徐成兵班上。这个孩子患有中度抑郁症，刚开始，徐成兵也很犹豫，但聆听了孩子痛苦的抗病经历，他最终还是决定收下这个孩子并努力帮助她康复。

当时，这个孩子已患病就诊1年多，一直不见好转，她一入校就感到恐慌，情绪极其不稳定，为此，徐成兵为她制订了三步“回校计划”：第一步，取得信任，定期咨询，参与网络学习，参加一次班级活动；
第二步，间断性参与学校学习活动，参与3次以上班级活动；
第三步，长期性回校参与学校学习活动，间断性请假调整。

徐成兵到她家进行家访并为她做心理辅导，逐步了解了孩子患病的缘由。父母忙于做生意，孩子长期由年迈的老人照顾，性格要强的孩子在新的初中生活中出现严重的不适应，青春期困惑未能及时排解，和要好同学关系的破裂以及学习的压力等多种原因让这个一直很优秀且骄傲的小女孩倍感压力，长期背负负面情绪的压力，导致她患上了抑郁症。

徐成兵和她达成了约定，定期为她进行心理辅导，并说服她进行适量的网络学习和规律性运动。坚持一个学期之后，孩子恢复得很好，情绪比之前稳定了很多。徐成兵开始邀请她回班级和同学们见面并参与班级上的运动会、文艺晚会等活动。“由于我提前和班级同学做了心理建设，她很快融入了新的班集体中。班集体的融洽和包容的氛围让她感觉到很轻松，她表示愿意间断性回校参加学习。”

第二个学期，这个孩子重新回到班里上课，但第一天的情况不是很理想，上了2节课后她开始焦虑和坐立不安。徐成兵把她邀约到操场一起小跑，缓解她的焦虑。之后，当她紧张的时候，徐成兵就会陪她到操场上跑2圈，等情绪恢复了再回班上课。就这样，这个孩子一周能够坚持3天早上到校上课，同时也参与到学校的所有的活动中。坚持一个多学期后，在初三的后半学期里，她几乎能够长期性坚持到校学习。她在班里交到了新的朋友，性格更加乐观，学习成绩也有了很大提高，最终被当地的高中录取。

“我认为健康是教育的保障，任何让学生承担过重心理负重、忽视学生心理健康的教育都是不行的。”徐成兵深有感触地表示。

提升教师教研能力的领航员

2021年，徐成兵从云南省教育科学研究院结束研修归来，他做了一个不一样的选择——主动向县教体局申请到乡村中学任教。徐成兵坦言，在研修学习期间，他对新平的教育现状做了深入调研，结果发现，新平县乡镇的教育和其他地方差距较大，而产生差距的根源直指教师队伍。“乡镇学校的教师大多不搞教研，整天盯着教材照本宣科成为一种常态。这样的教学生态，孩子们永远看不到远方。”他表示。所以，面对选择时，他的内心早已有了方向。只是具体去往哪所学校，他还有所考虑。但很快，他便有了抉择——去往初中母校水塘中学。

徐成兵介绍，相较于其他乡镇学校，水塘中学的教学质量亟待提升。但关键是学生家长对孩子的教育不上心。很多从水塘中学毕业进入高中的学生，因为方法不对、兴趣不高等因素，学到一半就开始掉队。“水塘镇背靠哀牢山，自然资源丰富，当地家庭很多都靠种植橙子发家，经济条件不差，对教育并不放在心上。”徐成兵介绍。

一方面是出于对母校的情怀，另一方面也想通过过往经验，为新平的乡镇教育找出一条新路，徐成兵带着重担走马上任，前往水塘中学担任副校长。水塘中学校长王国飞，是徐成兵当年读书时的老师，听说当年的学生愿意回到母校为家乡的发展助力，王国飞十分高兴。也正因得到王国飞校长的大力支持，徐成兵针对水塘中学的各项改革才得以顺利推进。

要解决教师的教研难题，首先要给他们留出足够的时间。但现实却是，师资缺乏的水塘中学，所有教师都承担着过重的教学任务，尤其是年纪稍大的教师，根本没有多余的时间和精力进行教研。“我刚到学校的时候，一周就承担了24节课，我都没有时间做教研，更别说其他老师了。”徐成兵无奈地表示。所以，他的首要难题是解决教师课时任务重的问题。为此，他和校长多次跑到新平县教体局反映困难，得到局领导的支持，三年之后，水塘中学师资缺乏的问题基本得到了解决。同时，他调整学校课程方案和作息时间，压缩超量课时，真正为教师们减负。“现在，水塘中学老师的平均课时每周不超过16节课。”徐成兵表示。此外，教研时间从原来的一节都没有增加到每周固定2节。

除了教研，徐成兵还带领大家开始尝试做课题。在他来水塘中学前，没有一个教师做过课题，偶尔有几位教师发表论文，也只是为了完成任务，对教育教学没有任何推动。

刚到学校，他便组织老师们结合各自的教学进行创作。“作业”上交后，他翻开一看，顿时倍感焦虑。“我才发现，不是老师们不想写，而是他们真的不会写。”徐成兵坦言。“要写好一份心得体会，部分老师觉得很头疼。”

面对这样的情况，徐成兵先找来几个年轻教师，当面对他们进行指导。有了一些成果之后，他再联系一些要求不高的刊物进行发表。用年轻教师带动全体教师队伍，让大家沉下心、学着写。而当遇到有约稿等时机时，他更是鼓励大家积极参与。

改变师生精神样貌的点灯人

刚到水塘中学时，徐成兵满怀兴致参加了学校举办的演讲比赛，结果学生们的表现令他瞠目结舌。“全是些大白话。”这是他最直观的感受。再看学生们平时写的作文，徐成兵坦言，没有一点深度，没有一点思想，只知道喊口号、编故事。

“照这样下去，孩子们的语文成绩很难有建树。”徐成兵说道。怎么办？他首先想到的是阅读。经过走访调研他得知，水塘中学的学生几乎不读课外书。对于阅读这件事，学生不重视，老师也不关注。“语文老师都忙着上课、批作业、改试卷，不愿意拿出时间给学生阅读。”这样的现象在水塘中学已经是司空见惯，照此发展下去，何以改变一所学校的发展生态。

调研过程中，徐成兵还发现另外一个不好的现象——学生的午睡习惯很差。他介绍，很多学生到了午睡时间不好好休息，偷偷在宿舍玩闹，到了下午上课时间却打不起精神。

学生的两个坏习惯，让徐成兵想到了一个金点子。每天中午午睡前十五分钟，每个学生都拿上书本进行阅读；
每天晚上睡前十五分钟，同样需要阅读。这样一算，每人每天有半个小时的阅读时间。“原来，大多数学生午睡都不好好休息，只知道打闹，睡前阅读开展后，很多不喜欢阅读的学生读了五分钟、十分钟就困了。”徐成兵介绍，一段时间以来，学生午睡时间打闹的坏习惯得到了改善，下午有了充沛的精力上课。虽然刚开始进展缓慢，但随着时间的推移，上床前阅读，逐渐成为水塘中学学生的习惯。而随着阅读的推动，学生的习作终于有了一些起色。

与此同时，为缓解学习疲劳，减轻学习压力，提高课间休息质量，2023年，徐成兵在课间积极推广“课桌舞”活动，得到师生广泛的认可和好评。

据介绍，水塘中学的学生大多是少数民族，很多学生都喜欢且擅长跳舞。为发挥学生特长，水塘中学以舞蹈为形式，结合当下热潮，把“课桌舞”定为课间活动方式，由舞蹈教师根据学生特点来编舞。每天下午第一节课间是全校“课桌舞”活动时间，当校园广播响起《少年》这首富有激情和力量的乐曲时，19个教室响起了清脆的“敲桌声”。学生能够在“课桌舞”活动中缓解疲劳、展现自我。学校还定期举行“课桌舞”评比活动，评比活动分为现场评比和网络评比。

现在，“千人课桌舞”已经成为水塘中学一道亮丽的风景，也是校园文化建设的一个缩影，“课桌舞”活动让学生的学习压力得到缓解，课间休息质量得到提升，也激起了学生的舞蹈兴趣，让学生充满活力，是水塘中学校园文化活动探索的一次成功实践。

“只要对学生成长有帮助的事我都会以满腔热忱去做且会努力做好。”坚守这样的初心，哪怕是身处偏远的水塘中学，徐成兵照样激情澎湃。去年，他的妻子为了支持他的工作，申请调到了水塘镇小学任教，他也把孩子从县城的第一幼儿园转到了镇上的幼儿园，撸起袖子，他已然做好大干一番的准备。

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