品格的旋律

朱宸依

五岁那年，我第一次参加钢琴汇报演出。在老师给我播放的样曲里，我选了自己听着最喜欢的一支，老师告诉我那是贝多芬的《欢乐颂》。可是，练习的过程一点儿也不欢乐，就在我被错音和卡顿急哭了的时候，妈妈给我念了一句诗：“会当凌绝顶，一览众山小。”妈妈跟我说，在面对困难和挑战时，如果能够坚持下来，最终会体验到一种俯瞰困难的喜悦和成就感。一周后，我果然体会到了这种快乐。

七岁上小学，妈妈给我买了电话手表。我加了很多好友，每天放学完成作业后就跟朋友们打电话、发语音聊天，忙得不亦乐乎。有一次，我因为煲（bāo）电话粥不愿去练琴，妈妈没有多说什么，转身打印了两句诗贴在谱架上：“百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。”这一次，我居然自己就读懂了诗句的意思。从那一次起，我再也没有因为贪玩耽误过练琴。也是从那一次起，我感受到了诗歌震撼人心的力量。

随着年龄增长，我读的诗越来越多。当诗歌从我口中念出，它们的节奏和韵律总能触动我的心弦。在《行路难》中，我遇见了李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的大气磅礴；
在《过零丁洋》中，我读到了文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的凛然正义和英雄气概；
在《从军行》中，我听到了王昌龄“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不回”的坚毅勇敢；
在《七律·解放军占领南京》中，我不仅看到了百万雄师横渡长江、解放南京的雄伟场面，也感受到了伟人毛主席带领着中华民族涅槃（niè pán）重生时的心情：“天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”

现在我九岁，开始读词了。豪放乐观的苏轼向我走来：我读他的“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”，读他的“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”，甚至还能弹唱他的“明月几时有，把酒问青天”。民族英雄岳飞向我走来：我读他的“三十功名尘与土，八千里路云和月”，读他的“欲将心事付瑶琴，知音少，弦断有谁听”。

去年九月，妈妈送了我一本《毛泽东诗词鉴赏》。其中，《沁园春·长沙》抒发了作者对国家命运的感慨和以天下为己任、蔑视反动统治者、改造旧中国的豪情壮志；
《沁园春·雪》用宏伟的视角和胸襟描绘了祖国的壮丽山河；
《卜算子·咏梅》塑造了梅花俊美而坚韧不拔的形象，鼓励人们面对敌人要威武不屈，面对困境要坚持到底。

我爱诗词，犹如陶渊明爱菊，周敦颐爱莲。我爱诗词，爱祖先们穿越千百年时空写给我们的家书。我爱诗词，爱它们传递给我的一段段珍贵至极的品格旋律！

（指导教师：虞梦莹）

喝彩：中国古典诗词就是一个巨大的文学宝库，让我们赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美。瞧，小作者就从中汲取到了精神力量。作文中采用大量诗词名句，字字珠玑，令人回味无穷。

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