丢沙包

主题：我喜爱的游戏你喜欢玩什么游戏？有什么规则，游戏过程是怎样的，玩游戏的人有什么表现？游戏后你有什么感受？请你写一写。

操场上传来一片欢呼声。是什么活动让同学们这么开心呢？原来是我们班的同学在玩丢沙包游戏。

我立刻跑过去加入了游戏。这个游戏的规则非常简单：两个人投沙包，场上的选手谁接到了沙包谁就可以得到“一条命”；
如果被沙包击中了却没有接到沙包，就要被罚下场，但是可以用接沙包得來的一条命让自己“复活”。

我们通过玩“石头、剪刀、布”选出了投沙包的人，还好投沙包的人不是我！我太想在场上一展风采了。

投沙包的同学很聪明，眼疾手快，她每次都是朝场上同学最密集的方位投，这样，场上的同学们就很难躲开。看，又一个沙包投来了，同学们有的高高跳起，有的顺势扭动身体，还有的快速弯下腰……沙包就这样完美地避开了场上所有的同学，场上的同学乐得哈哈大笑。再看看那个投沙包的同学，气得脸红脖子粗，还在那儿不停地跺脚，仿佛在说：“为什么？我明明用尽了办法，为什么还是投不中目标？”

突然投沙包的同学朝我微微一笑，不好！果然，她右手举起沙包，眯起一只眼睛，身体向后微仰，分明是要向我发起进攻。霎时，沙包呼啸着像箭一样朝我飞来。我准确地判断出沙包丢来的方位，轻松一抬脚，沙包便从我的脚下“溜”走了，我巧妙地躲过了“袭击”。看来，无论遇到什么事情，都要保持头脑清醒，沉着冷静，才能应对所有问题。

不知不觉，快乐的游戏在同学们的欢声笑语中结束了。

供稿：山东省青岛市镇江路小学陈修远

指导老师：丁丁

同题视角：
写清过程，交代规则。

同题分析：
习作的结构非常新颖，小作者先用设问句开头，引起读者关注，再引导读者跟随自己的“脚步”来到操场上。接下来小作者从自己的视角观察和叙事，像放电影一般依次介绍游戏规则，描写比赛场面，特别关注对投沙包同学进行动作、神态描写，还加入了自己的想象，让习作平添趣味。文中还注意插入“我”的心理活动描写，犹如给小电影加上了“画外音”。游戏在欢声笑语中结束，与开头巧妙呼应，同时给读者留下回味的余地。

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