做学生心中最美的教师

郝雪丽

做学生心中最美的教师，是我矢志不渝的梦想与追求。为人师28载，我心中涌现最多的就是对这个问题的思索。

教学的路上有“山重水复疑无路”的困惑，也有“柳暗花明又一村”的惊喜，累并快乐着，痛并幸福着。2021年下乡支教的经历则是我生命中最厚重的一页，让我忍不住细细品味。

我还清楚地记得下鄉支教生活最初的感受。我想象着要把从教以来积累的学习经验带给学生，还要带着他们在芳草地上放风筝，唱童谣，做游戏，谈人生。可是，实际情况并不符合我的想象：我所教的三年级，一个班几十名学生，大多数学生的父母外出打工，他们长年跟着爷爷奶奶生活，有几个孩子甚至连自己的名字都写不好。我布置的课前搜集资料作业、预习新课作业搁浅，因为学生拥有的资料有限。班里好几个学生因为想念父母而愁眉不展，小手黑乎乎的，衣服也没及时更换。我似乎明白了自己该努力的方向——用知识改变学生的命运。我给自己列了一长串计划：教学生学会学习，让他们心有梦想，让缕缕书香陪伴他们成长，让他们学会调整心态，正确对待父母外出打工的无奈。

从家到学校的公交车很少，为了早早到学校，我坚持每天6点从家出发，70分钟后，我总能赶在孩子们之前到校，领着孩子们一起读书、学习。看着孩子们读书时的神采飞扬，我的心也随之荡漾。学生手中的课外书有限，我就自己掏钱买了一部分图书，又发动原单位的同事进行捐赠，成立了班级图书角，设置了班级图书漂流周。我们每周固定时间进行读书交流、分享。对于每天坚持读书的孩子，我授予他们“书香少年”称号，时不时地奖励他们课外书。我每天坚持和他们聊书中的故事，从凿壁借光的匡衡到程门立雪的杨时，从闻鸡起舞的祖逖到自立自强的张海迪……慢慢地，孩子们爱上了阅读，每个人都插上了理想的翅膀。

一年的时间转瞬即逝。不管严寒酷暑，不管遇到怎样的困难，我从未耽搁过一节课。我还清晰地记得，当时3岁大的儿子发烧、咳嗽，我以为吃几天药就能好，可当儿子持续几天高烧不退，昏睡时疼得从床这头翻腾到那头时，我害怕得把儿子抱到了医院，被医生告知：“可千万别大意，这几日肺部感染住院的孩子特别多，肺炎并发症特别厉害。”医生诊断为细菌和病毒感染肺部，需要立即住院治疗。整整一个晚上，我连眼睛都不敢合一下，记不清给儿子量了多少次体温，喊了多少遍护士，只是觉得那个夜晚黑暗又漫长。

当东方破晓时，我还是决定照常上班。坐上了去学校的公交车，我的泪水夺眶而出。想着儿子连眼都不愿睁开的模样，我真想打个电话请假。可我没有，班里还有几十双期待的眼睛啊！站在讲台上，再次看到那一双双渴求智慧的眼睛，师生之间一唱一和的节奏没有因儿子的病情受到影响。当学生演奏出一曲曲有关生命的追问与探索的和谐乐章时，我深信，自己是最美的指挥家。

正是因为我的坚持，慢慢地，我欣喜地看到期待中的变化。还记得那天下班时，在校门口碰到等待多时的涵婷爸爸，他说：“老师，谢谢您。涵婷自从跟着您上课，每周都要求给我捶一次背，刚开始我不习惯，昨天她边给我捶背边讲‘树欲静而风不止的意思。我听后很受教育，也去给我妈捶了一次背，这是我这辈子第一次给我妈捶背。老师，真的谢谢您。”听着家长的叙述，看着他因动情而泪光晶莹的眼睛，我似乎更加明白“三钱粉笔，千钧重担”的分量。为人之师，再苦再累，都值。

虽然支教生活结束了，但我的牵挂不断。孩子们还时常向我诉说着他们的思念。“不忘初心，立德树人。”我深深地信奉着这句话，内心深处对教育的执着会引领我一直思索下去。为了孩子们的诗与远方，我会坚守初心，每一天为明天。

（本栏责编 马孟贤）

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