下面是小编为大家整理的学校课程规划方案撰写参考格式与要求,供大家参考。
学校课程规划方案撰写参考格式与要求 一般三、五行字。介绍学校历史、概况（地理位置、师生人数、班级建制、师资情况等），有时“学校的教育哲学、办学理念”也在这里呈现；制订本课程规划的目的（如：为了落实“什么样”的办学理念或教育理念，深化课程改革，推进学校的持续发展，保证教育、教学质量，培养“怎么样”的学生，特制定本课程规划方案）。
一、课程依据（也称课程背景分析）
可从如下几个维度对课程背景进行分析：国家和地方课程政策 （国家要求）；学校教育哲学（愿景、使命与培养目标）；学情（学生需求）；社区的发展需要（对基础教育的课程需求）；课程资源条件（含师资能力；SWOT 分析）等。
二、学校课程方案 （一）课程目标 写 3 年或 6 年的学习以后，学生将是一个什么样的人。所写的课程目标要与国家课程方案中的课程目标匹配，在落实国家要求的课程目标的基础上，可以突出自己学校的特色。要明确自己学校课程规划中的课程目标，哪些目标指向国家课程方案中的基本要求，哪些目标是凸显校本特色的超越。
（二）课程结构与设置 1.整体课程结构及其说明（关系）； 2.课程设置与课时分配、比例及其说明； 3.地方课程、校本课程开设的具体内容与说明。
（三）课程实施 针对前面的各类课程，学校层面怎么做，教师怎么教，学生怎么学（甚至家长如何配合），要与课程目标相匹配，结合课程类型提出具体的教、学建议。
（四）课程评价 1.针对前面的各类课程，教师怎么评价，要与课程目标相匹配，结合课程类型提出具体的评价建议，如：评价内容、评价方式、评价实施要求、评价结果如何处理（与学生、家长交流）等；这里的评价说的是对学生的学习评价，而不是对教师的教学评价或课程方案评价；要强调学校内部的学习评价的目的是改进，而不是甄别选拔。
2.小学、初中写清楚学校是如何对学生进行综合评定的，高中写清楚学校是如何对学生进行学分认定的等。
三、课程保障 （一）组织保障 与课程领导与管理有关的组织名称、成员构成及其职能职责（如：编制课程规划；开展课程审议；实施课程方案评估；等）
（二）机制保障（课程运作的）
1.国家课程的运作机制（教研制度）； 2.校本课程方面，如：制订《校本课程开发方案》、运作（申报制度、审议制度、激励机制等）； 3.选课机制（宣讲、选课、退改选等）
4.制度保障：与课程教学有关的规章制度
5.资源保障：与课程运行有关的资源保障情况
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