第10课,生活和算法,公开课【完整版】

下面是小编为大家整理的第10课,生活和算法,公开课【完整版】,供大家参考。

　第

　 周 第

　 课时 总

　课时 教学设计 王海琼

　 课题：第 第 0 10 课 《生活和算法》

　课型：

　新授课

　适用年级：

　七年级下册

　课时：

　1

　教材简析：

　本课是本章“算法和数据结构”的第一课，本章的前三节介绍算法，后三节介绍数据结构，第一节介绍了算法的基本概念，变量以及编程语言的发展史，为后面的学习打下基础，也是消除学生对算法这个概念的神秘感。

　学情简析：

　学生第一次接触“算法”的概念，有求知欲也有畏难情绪，所以本课以最简单的例子引入算法的概念，充分调动学生的学习积极性。变量是在建立数学模型的时候，需要引入的概念。

　教

　学

　目

　标 知识与技能：

　①算法的概念、变量的概念 ②计算机处理问题的一般过程

　 ③计算机语言的发展历程 过程与方法：

　①通过解决实例问题，了解算法的概念 ②通过建立解决实例问题的数学模型，了解变量的概念和计算机处理问题的一般过程 ③通过对比三种语言，裂解计算机语言的发展历程 情感态度与价值观：

　通过本课的学习，体会算法生活的紧密联系

　教学重点：

　①算法的概念、变量的概念②计算机处理问题的一般过程

　教学难点：

　①计算机处理问题的过程和变量的概念

　教学策略与方法：

　任务驱动法，演示法，协作学习法

　教学准 备：

　课本，课件，任务单，3 种不同液体和杯子若干，交换液体 flash 动画，网络视频（计算机发展史）,

　教学过程设计

　教师活动

　学生活动

　设计意图

　二次备课

　环节一：

　生活中的算法

　引入：同学们，端午节是我国的传统节日，在端午节包粽子是为了纪念伟大的诗人屈原的。① 思考并描述常见问题的步骤，初步了解算法通过中国传统节日，传播中华文化，贴近生活，由这些常见的例子入手，初步了解

　问：包粽子需要做哪些事情？喝茶呢？ ①引导学生思考并描述制作粽子和泡茶等生活中常见问题的步骤。

　②引导学生解决一个具体问题——交换两瓶溶液 ③播放 flash（交换溶液过程），引导学生归纳总结算法的概念

　的概念 ② 思考并描述交换两瓶溶液的步骤（记录在word 中），并演示（一个学生）

　③ 总结算法的概念。

　算法的概念，最后通过解决一个实际问题，真正理解算法的概念 环节二：

　计算机解决问题的一般过程

　承接：计算机会怎么处理刚才的问题呢？ ①引导学生使用 26 个字母以及数字代替杯子名称和溶液名称，并列出表格。

　展示数学模型图，引导学生将实际问题转化为交换变量值的问题。

　③引导学生描述交换两个变量值的过程（算法），并思考过程中，变量的值的变化情况。

　（如Y 的值）

　④引导学生总结计算机解决问题的一般过程。

　 ①为杯子和溶液分别设置字母和数字。并列出表格 ②根据数学模型，将交换溶液问题转化为变量交换问题，并描述过程。（记录）

　③总结计算机解决问题的一般过程 通过将计算机处理的一般过程分成建立数学变量、确定算法等关键步骤，并在第一个步骤以列表格的形式标出变量和数值，从而将问题转化为数学模型，接着根据数学模型，进行数值交换的算法的记录，从而理解从实际问题到计算机算法的过渡，最后总结计算机解决该问题的步骤。

　环节三 ：

　计算机语言

　承接：那么计算机会用什么样的方式编写程序呢？ ①播放计算机发展史的视频（1 分钟），引导学生结合课本描述机器语言、汇编语言、高级语言的优点或缺点。（展示各种语言图）

　②展示 python 程序——海龟走迷宫，引导学生了解高级语言的使用 ①观看视频并结合课本了解三种语言的优点或缺点 ②体会高级语言的使用 通过视频和课本知识，了解计算及发展史，并通过图片了解三种语言的具体情况，并初步了解高级编程语言的使用。

　素养作业（任务）设计：

　1、描述交换两瓶溶液的算法，并从数学模型角度表示算法 2、用没有刻度的 3ml 量杯和 5ml 量杯，量出 1ml 的水的算法。

　板 书设计：生活和算法 1、算法的概念 2、计算机处理问题的一般过程 3、计算机语言 教学反思：