贵州电大-中外基础教育改革与发展中外基础教育4-0002-辅导资料【完整版】

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　中外基础教育改革与发展中外基础教育 4-0002 贵州电大形成性测评系统复习资料

　课程代码：5205160

　参考资料

　中外基础教育 4-0002 试卷总分：100 单项选择题(共 10 题,共 40 分) 1.(4 分) （ ）是被评价对象对自己所做的评价，其优点是比较容易进行，能增强被评价对象的评价能力，其缺点是缺少外界参照系，评价的客观性较差。

　A、自我评价 B、他人评价 C、定性评价 本题正确解法是：A 2.(4 分) （ ）是指学校对学生所产生的教学影响的程度，是对学校进行的一种宏观水平的评价。

　A、学校效能 B、学校管理 C、教学评价 本题正确解法是：A 3.(4 分) （ ）又被称为“行为目标模式”，是世界评价史上第一次提出和应用的评价模式。

　A、泰勒模式 B、CIPP 模式 C、CSE 评价模式 本题正确解法是：A 4.(4 分) （ ）是一项通过将重要的决策权从教育行政部门转移到每一所学校从而改进教育的策略。

　A、校本管理 B、教育管理 C、学校管理 本题正确解法是：A 5.(4 分) 1985 年《中共中央关于教育体制改革的决定》明确提出了新时期学校领导改革的方向：逐步实行（ ）。

　A、民主管理 B、党支部领导 C、校长负责制 本题正确解法是：C 6.(4 分) 教育评价的（ ）是由其评价标准的指向性决定的。

　A、导向功能 B、鉴定功能 C、反馈功能 本题正确解法是：A

　7.(4 分) 对教师实施（ ）的管理是保证培养高质量的专门化教师队伍、提高学校教育教学质量的关键一环，因此教师管理改革是学校管理改革的重要内容之一。

　A、专业化 B、科学化 C、资源化 本题正确解法是：B 8.(4 分) （ ）评价模式是一种旨在为教育改革提供服务的综合性评价模式，在该模式中，评价的形成性功能与总结性功能得到了有机的统一，它是一种动态的评价模式，评价贯穿整个教育过程。

　A、泰勒模式 B、CIPP 模式 C、CSE 评价模式 本题正确解法是：C 9.(4 分) 学校效能研究最初产生于（ ）。

　A、中国 B、美国 C、日本 本题正确解法是：B 10.(4 分) （ ）是在一定理论指导下，对评价的概念、功能、基本范围、内容、过程和程序的规定。

　A、评价模式 B、评价方式 C、评价内容 本题正确解法是：A 多项选择题(共 6 题,共 30 分) 11.(5 分) 根据评价对象的复杂程度对评价进行分类，分为（ ）。

　A、单项评价 B、综合评价 C、整体评价 D、宏观评价 本题正确解法是：ABC 12.(5 分) 评价指标体系设计的步骤包括（ ）。

　A、确定评价目的、评价者与评价对象 B、建立评价指标体系 C、选择评价方法 D、制定评价实施程序 本题正确解法是：ABCD 13.(5 分) 当前世界各国所采用的教育行政管理体制主要包括三种类型：（ ）。

　A、中央集权型 B、地方分权型 C、中央集权和地方分权结合型 D、地方集权型 本题正确解法是：ABC 14.(5 分) 将全面质量管理理论应用于教育领域产生了教育全面质量管理理论。其基本思想是：（ ）

　A、以学生的需要为核心，视学生为“消费者” B、持续地提高教育质量，强调教育的不断“增值” C、坚持教育质量管理的全面性、全员性和全程性 D、以教师的需要为核心 本题正确解法是：ABC 15.(5 分) 评价实施的过程主要包括的程序（ ）。

　A、评价信息的获得 B、评价信息的处理 C、评价结论的处理 D、评价信息的反馈 本题正确解法是：ABC 16.(5 分) 按照“过程要素说”的观点，学校管理要素包括（ ）。

　A、学校管理主体 B、学校管理手段 C、学校管理客体 D、教育政策 本题正确解法是：ABC 判断题(共 10 题,共 30 分) 17.(3 分) 教育评价根据是否采用数学方法，分为宏观评价与微观评价。

　√ × 本题正确解法是：× 18.(3 分) 教育评价的方向性原则是指实施教育评价要坚持正确的方向，这是教育评价适应教育改革与发展需要规律的客观反映，是培养符合社会发展需要的合格人才的反映。

　√ × 本题正确解法是：√ 19.(3 分) 绝对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个作为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，或者是用某种方法排成先后顺序。

　√ × 本题正确解法是：×

　20.(3 分) 反对者模式极为注意听取有关对教育方案和教育过程的争议与意见，特别是反对者的声音，这就使各方面的情况能够得到比较充分的反映，同时也能是各类人员的不同认识在此得到汇集。

　√ × 本题正确解法是：√ 21.(3 分) 在当代社会，教师的第一职责应当是传授具体知识，第二是教学生如何思考，第三才是教学生如何做人。

　√ × 本题正确解法是：× 22.(3 分) 现代学校管理观念包括人的全面发展管理观、主题管理观、依法治校观、学生中心管理观。

　√ × 本题正确解法是：× 23.(3 分) 有效能学校的重要特征包括：有力的行政领导，有序的氛围，基本技能目标明确，成绩取向的政策，高的期望，经常性评估，教职员发展，在职培训，合作的气氛，用于学习的时间，强化和按照能力分组。

　√ × 本题正确解法是：√ 24.(3 分) 教育评价的诊断功能是指通过评价能使管理活动及评价对象的行为得到调节、控制和规范，并使其趋向于教育目标实现的功用和能力。

　√ × 本题正确解法是：× 25.(3 分) 全面质量管理是指一个组织以质量为中心，以教师参与为基础，目的在于通过让顾客满意和本组织所有成员及社会收益而达到长期成功的管理途径。

　√ × 本题正确解法是：× 26.(3 分) 学校管理改革的目的在于协调好学校管理各要素之间的相互关系，使学校内外部的各种资源达到最优化，从而提高学校教育的质量和效益。

　√ × 本题正确解法是：√