贵州电大-中外基础教育改革与发展中外基础教育2-0002-辅导资料【优秀范文】

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　中外基础教育改革与发展中外基础教育 2-0002 贵州电大形成性测评系统复习资料

　课程代码：5205160

　参考资料

　中外基础教育 2-0002 试卷总分：100 判断题(共 10 题,共 30 分) 1.(3 分) 课程改革一直是我国教育改革的核心内容，2001 年 6 月，教育部颁布了《基础教育课程改革纲要（试行）》，提出了基础教育课程改革的 8 项具体目标，构成了这次课程改革的总体框架。

　√ × 本题正确解法是：× 2.(3 分) 20 世纪 90 年代，现代教育目标将“学会认知、学会做事、学会共同生活、 学会生存”作为面向 21 世纪教育的主旋律。

　√ × 本题正确解法是：√ 3.(3 分) 教育目的对一切教育工作具有指导意义，教育制度的制定、教育内容的确定、教育与教学方法的运用，都受教育目的的制约。

　√ × 本题正确解法是：√ 4.(3 分) 社会本位论认为教育只有社会目的，没有个人目的。

　√ × 本题正确解法是：√ 5.(3 分) 教育目的与培养目标之间的关系是特殊与普遍的关系。

　√ × 本题正确解法是：× 6.(3 分) 《美国 2061 计划》的主要阶段性成果为：

　①《普及科学——美国 2061 计划》教育改革总报告和五份分报告；②《科学文化标准》具体规定了实现目标所涉及的知识和技能领域。

　√ × 本题正确解法是：√ 7.(3 分) 素质教育的任务，就是对儿童和少年实施全面的基础教育，使他们在德、智、体、美、劳

　诸方面生动活泼地主动地得到发展，为提高全民族的素质、培养社会主义现代化建设的各级各类人才奠定基础。

　√ × 本题正确解法是：× 8.(3 分) “教育即生长论”的代表人物是美国教育家杜威，主张教育除了促进儿童内部本能的生长以外，没有外在的社会目的。

　√ × 本题正确解法是：√ 9.(3 分) 能力和素质相比，能力更根本。素质是能力的基础，能力是素质的表现，素质的大小是由能力的高低决定的。

　√ × 本题正确解法是：× 10.(3 分) 学生应该成为课程资源的主体和学习的主人，教师应该成为学生利用课程资源的引导者。

　√ × 本题正确解法是：√ 单项选择题(共 10 题,共 40 分) 11.(4 分) （ ）实际上就是指学会学习，不是死记硬背一些书本知识，而是掌握学习的方法，在离开学校以后能够自主地进行学习，不断提高自己的认知水平。

　A、学会认知 B、学会生存 C、学会做事 D、学会共同生活 本题正确解法是：A 12.(4 分) （ ）是指某门学科的基本概念和基本原则。

　A、学科基本结构 B、课程基本结构 C、知识基本结构 本题正确解法是：A 13.(4 分) （ ）是指按照一定的目的和要求、有意识地改进基础教育的一种实践活动，它祛除基础教育活动中陈旧的、不合理的部分，制定新目标、新政策，或赋予过去的教育以新的职能。

　A、高等教育改革 B、基础教育改革 C、职业教育改革 本题正确解法是：B

　14.(4 分) （ ）是学校教育中有计划，有组织地实施的课程，是国家或地方教育行政部门颁布的正式课程。

　A、显性课程 B、隐性课程 C、德育课程 本题正确解法是：A 15.(4 分) （ ）就是要求教会学生将所学知识运用于实践。

　A、学会认知 B、学会生存 C、学会做事 D、学会共同生活 本题正确解法是：C 16.(4 分) 2000 年 9 月英国中小学开始实施新的课程改革，特别强调课程的（ ），以及着眼于迎接21 世纪挑战的重要问题。

　A、实用价值 B、精神价值 C、社会价值 本题正确解法是：B 17.(4 分) 《中国大百科全书》中对课程的的定义是（ ）。

　A、课程即学习者的经验 B、课程即目标 C、课程即学科 本题正确解法是：C 18.(4 分) （ ）是社会对教育所要造就的社会个体质量规格的总的设想或规定，是各级各类学校必须遵循的总要求。

　A、培养目标 B、教学目标 C、教育目的 本题正确解法是：C 19.(4 分) （ ）是指在自然界和社会中具有自主生存的能力。是在学会认知、学会做事、学会共同生活的基础上提出的，其主旨是培养人的人格，不断增强人的自主性、责任感和创造能力。

　A、学会认知 B、学会生存 C、学会做事 D、学会共同生活 本题正确解法是：B 20.(4 分) 综观世界各国基础教育课程改革，在课程改革的指导思想上，强调（ ），即所谓“教育为

　大众”“科学为人人”。

　A、公民教育 B、素质教育 C、大众教育 本题正确解法是：C 多项选择题(共 6 题,共 30 分) 21.(5 分) 我国基础教育课程改革存在的主要问题（ ）。

　A、课程改革尚缺乏一个宽松、良好的外部环境 B、课程改革发展不平衡 C、课程改革的理论建设十分薄弱 D、专业队伍人才缺乏 本题正确解法是：ABC 22.(5 分) 确定我国基础教育培养目标的理论依据主要包括以下几个方面：（ ）

　A、社会主义初级阶段的理论 B、马克思主义关于人的全面发展的学说 C、人才观与人才素质的结构理论 D、义务教育的性质和任务 本题正确解法是：ABCD 23.(5 分) 20 世纪 70 年代末 80 年代初这一时期，我国的课程改革主要集中在以下几个方面（ ）。

　A、国学教材改革 B、与单科教学改革结合的课程改革 C、国学课程改革 D、融于整体改革的课程改革 本题正确解法是：BD 24.(5 分) 当代世界各国基础教育改革课程内容发展的趋势有（ ）。

　A、加强道德教育 B、始终抓住基础，及时更新内容 C、发展智力能力，培养创新精神 D、重视信息技术知识和个人知识 本题正确解法是：ABCD 25.(5 分) 个人本位论的主要观点表现在以下几个方面：（ ）

　A、教育目的在于促进儿童本能的发展 B、个人价值高于社会价值 C、教育目的在于培养“人”，而不是培养公民 D、个人的一切发展都有赖于社会 本题正确解法是：ABC 26.(5 分) 社会本位论的主要观点表现在以下几个方面：（ ）

　A、个人的一切发展都有赖于社会

　B、教育只有社会目的，没有个人目的 C、教育的结果只能以其社会功能加以衡量 D、教育目的在于培养“人”，而不是培养公民 本题正确解法是：ABC