兴唐小学教学常规工作量化表

下面是小编为大家整理的兴唐小学教学常规工作量化表,供大家参考。

　兴唐小学教学常规工作量化表

　项

　目 分值 标

　准 教学 计划 25 分 教材 分析 4 分 把握教材编写意图，重点、难点定位准确。

　（按 4、3、2 计分）

　学情 分析 4 分 对学生的基本情况、学习情况予以恰当分析。（按 4、3、2 计分）

　教学 目标 3 分 学期教学目标准确、全面，切合实际。

　（按 3、2、1 计分）。

　教学 措施 8 分 能体现新课程的理念，教学措施得力、可行。（按 8、6、4 计分）。

　教学 进度 2 分

　能按单元成章节拟定合理的教学进度。

　（2 分）。

　复习 计划 4 分

　复习计划科学、实用、高效。

　（按 4、3、2 计分）。

　备课 140分 集体 备课 20 分

　每周一次（或间周一次），实效性强，教师能将教案个性化，有自己的特色。

　（按 20、15、10 计分）。

　单元 备课 20 分

　分析单元教学内容透彻，确定目标、重点、难点恰当，划分课时合理（按 15、10、5计分）；制定单元教学措施得力。（5 分）。

　课时 备课

　100分

　教案数量与实际课时数相当；教案项目齐全。（按 20、15、10 计分）。

　目标明确、全面、具体，重点准确。

　（按 20、15、10 计分）。

　关注学生的学习过程和学习方法，体现新课程理念。（按 40、30、20 计分）。

　备课易操作、实用，书写清晰、认真。

　（按 20、15、10 计分）。

　说明：兼科或包班教师可由市直学校、镇教研室依据实际情况适当降低要求。

　项

　目 分值 标

　淮 课 堂 教 学

　140分

　 教学 目标 10 分

　目标全面、具体、准确。

　（按 10、8、6 计分）。

　教学 内容 20 分

　内容科学合理，重点突出。

　（按 10、7、3 计分）。

　根据目标适当拓展内容，与学生生活、社会实际联系密切，具有学科特点。

　（按 10、7、3 计分）

　教学 过程 与 学习 方式

　70 分

　善于引导学生经历知识发生、发展、形成过程，教学方法灵活。

　（按 15、10、5 计分）。

　教学结构安排合理。（按 15、10、5 计分）。

　体现自主、合作、探究、体验与感悟的学习方式，留给学生思维的空间大、时间足。（按 15、10、5 计分）。

　教学手段切合实际，运用恰当。

　（按 10、8、6 计分）。

　体现民主、平等、和谐的师生关系。

　（按 15、10、5 计分）。

　教学 效果 30 分

　教学状态自然规范，寓德育和美育于各科教学之中，学生学得积极主动，有发展，目标达成度高。（按 30、20、10 计分）。

　教师 素质 10 分

　教师文化底蕴丰厚，基本功扎实，教态大方、亲切，驾驭课堂能力强。

　（按 10、7、3 计分）。

　辅 导 20 分 辅导 计划 10 分

　有科学的辅导计划，措施得力，记录及时。（按 10、8、6 计分）。

　辅导 效果 10 分

　学生获奖情况，学生学习提高幅度情况，学困生转化情况。

　（按 10、7、3 计分）。

　项

　目 分值 标

　准 作 业 布 置 与 批 改 60 分 作业 数量 5 分

　作业适量，符合本学科作业量的要求。

　（按 5、4、3 计分）。

　作业 质量 10 分

　精选作业，设置符合教学目标，巩固性、拓展性、能力性、实践性作业相结合，难易适度，体现层次性。（按 8、6、4计分）。

　批改 情况

　40 分

　及时、规范、细致，全部批阅。（20 分）。

　批改质量高，评语针对性强，具有激励性、指导性，有利于学生进一步学习。

　（按 15、10、6 计分）。

　批改记录及时、全面。（按 5、3、1 计分 ）。

　说明：作文批改可采用多种方式。

　作业 讲评 5 分

　能针对学生作业情况及时反馈，重点突出，效果好。（按 5、3、1 计分）。

　单元检测 与 质量 分析 35分

　检测 数量 5 分

　能按教学进度及时进行单元检测。

　（按 5、3、1 计分）。

　批阅 情况 15 分

　批改及时、规范、细致，全批。

　（按 10、6、3 计分）。

　根据学生实际，定量与定性评价相结合。（按 5、3、2 计分）。

　质量 分析 10 分

　能认真分析，及时反馈，促进教师和学生改进。（按 5、3、1 计分）。

　有等级成绩单和质量分析记录。

　（按 5、3、1 计分）。

　二次 检测 5 分

　对不过关的学生进行二次检测。

　（按 5、3、1 计分）。

　项

　目 分值 标

　准 教 研 教 改 60 分 反思 与 研究 10 分

　能经常对自己的教学进行回顾和反思，找出问题，采取措施。（按 10、7、3 计分）。

　公开教学、评比竞赛 20 分

　提供国家、省、市、县、镇、校公开课者（按 15、13、10、7、5、3 计分）；获国家、省、市、县、镇、校优质课或基本功者。（按 20、15、13、10、7、5 计分）。

　论文、 总结 15 分

　在全国、省、市、县、镇、校教研会上有经验总结或交流材料（按 7、5、4、3、2、1 计分）；撰写的论文在全国、省、市、县、镇、校获奖发表或上传教研网。

　（按 8、6、5、4、3、2 计分）。

　教育 科研 15 分

　主持或承担国家、省、市、县、镇（校）级科研课题、校本研究专项课题者。

　（按 5、4、3、2、1 计分）。

　研究与实验开展深入、扎实。

　（按 10、6、2 计分）。

　教 师 自 修 20 分 听课 评课 10 分

　完成听课节数，记录详细，有评析；主动参与评课活动，互动交流好。

　（按 10、8、5 计分）。

　理论 学习 5 分

　学习笔记量足，有感悟体会，参与继续教育。（按 5、3、1 计分）。

　订阅 报刊 5 分

　自订理论学习报刊、杂志。

　（按 5、3、1 计分）。

　注：此实施细则及量化表将在实践中不断充实完善，及时修订。