下面是小编为大家整理的面,,旋,转（精选文档）,供大家参考。
教学内容 :
面
的
旋
转
教学目标: :
1．通过初步理解圆柱和圆锥使学生感受到数学与生活的密切联系。
2．通过观察和动手操作等，初步体会“点、线、面、体”之间的关系，发展空间观点。
3．通过由面旋转成体的过程，理解圆柱和圆锥，了解圆柱和圆锥的基本特征，知道圆柱和圆锥的各部分名称。
教学重点: :
1、联系生活，在生活中辨认圆柱和圆锥体的物体，并能抽象出几何图形的形状来。
2、通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。
教学难点: :通过观察，初步了解圆柱和圆锥的组成及其特点。
教学用具: :各种面、圆柱和圆锥模型 教学过程: :
一、组织活动
1、如图:将自行车后轮架支起，在后车车条上系上彩带。转动后车轮，观察并思考彩带随着车轮转动后形成的图形是什么？
2、观察下面各图，你发现了什么？（学生看书）
3、如图:用纸片和小棒做成下面的小旗，快速的旋状小棒，观察并想象旋转后形成的图形，再连一连。
4、找一找:请你找一找我们学过的立体图形（完成课本第 3 页第找一找）
二、探索新知 1、圆柱、圆锥的特征 出示教具:说一说圆柱与圆锥有什么特点？和小组的同学互相说一说 圆柱:有两个面是大小相同的圆，有另一个面是曲面。
圆锥:它是由一个圆和一个曲面组成的。
2、圆柱、圆柱各部分名称（认一认）
三、巩固练习（指导完成课本第 4 页“练一练”）
1、找一找，下图中哪些部分的形状是圆柱或者圆锥？再和同学们说一说生
活中哪些物体的形状是圆柱或者圆锥的。
2、下面图形中是圆柱或圆锥的在括号里写出图形的名称，并标出地面的直 径和高。
3、想一想，连一连 四、拓展延伸:自学课本第 5 页的“你知道吗？” 五、课堂小结:说说圆柱、圆锥的特征。
六、布置作业：完成课本第 5 页第第 5 题 板书：
面
的
旋
转
圆
柱
圆
锥
教后反思：
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