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感悟学前教育去“小学化”(精选文档)

来源:公文范文 时间:2022-06-12 17:18:16 推荐访问: 学前教师求职信 学前教育 学前教育专业应聘信(3篇)

下面是小编为大家整理的感悟学前教育去“小学化”(精选文档),供大家参考。

感悟学前教育去“小学化”(精选文档)

 

 感悟学前教育去“小学化”

 “小学化”现象是指向幼儿“灌输”知识,甚至布置家庭作业,组织各种形式的考试和竞赛活动等,这些做法对幼儿的身心健康发展造成了严重危害。幼儿教育“小学化”最大的问题是,在幼儿园学习的课程内容到了小学还要学,占用了幼儿游戏、探究、交往、锻炼、个性发展及自由的时间,容易误导社会教育风气。如此恶性循环,不但会影响家长准确的教育观点,也会对学前教育整体健康不断发展造成负面影响。经过自己近段时间的实践,对学前教育去小学化有以下感悟:

 一、遵循幼教规律,体现幼儿教育的特点

 1、 确立启蒙教育的目标。幼儿教育是启蒙教育,其教育求是以开发幼儿的智力为主,幼儿所学习的只能是其周围生活中粗浅的知识和技能,这是一个不能违背的原则。

 2、合理安排一日活动,体现幼儿发展特点。在国家规定的幼教法规中没有“课程”的概念,这是由幼儿教育的规律所规定的,所以幼儿园的一日活动要给幼儿以充分活动的自由,以幼儿的班集体活动为主,以幼儿的自主活动为主,以幼儿的趣味性活动为主。

 3、展开好幼儿的游戏活动,寓教育于游戏之中。游戏是幼儿的基本活动,也是幼儿获得知识和发展智力的主要学习活动。让孩子在学习和活动中感受快乐、体验成功、形成自信比学习知识技能更重要。要根据孩子身心发展规律和学习特点来合理安排孩子的学习和活动,要带孩子到自然和社会中去,鼓励孩子好奇、好问,在生活和游戏中

 发现各种有趣的现象和问题,并通过观察和操作寻求答案和办法,在玩中学习和获得各种有益的经验;要让孩子自己的事情自己做,锻炼孩子的独立性和生活自理水平,养成文明、有序的生活和行为习惯;要鼓励孩子交朋友,在同伴交往中学习友好相处的技能和规则;要给孩子适度的关爱,并让孩子懂得爱、学会感恩和回报;千万不要将自己的苦心变成孩子以后的怨和恨。

 二、展开家长教育活动,让家长了解幼儿教育的规律 幼儿教育“小学化倾向”的产生,与一些家长的错误看法和错误需要相关,家长要了解、尊重孩子的特点和意愿,不要拔苗助长。在升学、就业竞争压力之下,家长“望子成龙”“盼女成凤”的心理能够理解,但不能为了满足自己的虚荣心而拔苗助长。用抢跑的办法并不能让孩子真正地“赢在起点”,反而会人为地造成孩子对学习的厌倦和漫不经心,使孩子后轻不足,过早地失去“胜在终点”的动力。,所以幼儿园应该重视经常对家长宣传幼儿教育理论,让他们通过不定期的教育讲座、家长学校、幼儿园与家长的各种联系渠道,学习准确的教育理论,了解幼儿教育阶段的主要任务和幼儿全面发展的要求,使他们懂得一些基本的幼儿教育方法,当他们充分了解了幼儿园的教育做法和教育观点是准确的时候,就不会再要求幼儿园搞拔苗助长式的小学化教育了。

 人的一生只有一个宝贵的、无忧无虑的童年,让我们还孩子一片自由成长的天空,给孩子一个幸福、快乐的童年!

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