高二生物《生态因素》教学设计

下面是小编为大家整理的高二生物《生态因素》教学设计,供大家参考。

　高二生物《 生态因素 》教学设计

　 授 课 科 目 生

　物 授 课 课 型

　授 课 人

　课 时 安 排 一 课 时 授 课 时 间

　课

　题 生态因素

　教材分析

　本节课是在第三章相关新陈代谢的知识基础上，进一步学习光、水等生物因素对生物形态、生理的影响。同时也为生态系统的学习做下伏笔，所以学好本节内容，能够达到知识的连贯性和系统性。

　设 计 理 念 通过动画导入，创设情境，激发学生解决问题的欲望；教师针对每个问题设置问题情景，利用图片、文字材料与动画，引发学生的思考，将学生直觉形象思维转化为抽象思维，激发学生主动探索，在探索过程中，步步设异、层层深入，激发学生积极思考，着重培养学生创新思维与分析、自学、实践水平，从而有利于提高学生的综合素质。

　教 学 目 的 1、学习理解生态因素对生物的影响；以及生态因素的综合作用。

　2、培养学生动脑、动口、分析事物、理解事物的因果关系水平；激发创造性思维；培养学以致用的水平。

　3、使学生建立生态系统观点，树立辨证唯物主义自然观，逐步形成科学的世界观。

　教学重点 ①光、温度和水对生物的影响

　②种内关系和种间关系及生态因素的综合作用 教学难点 ①互利共生和寄生的区别

　②生态因素的综合作用 教学方法 观察、探索、论证与归纳相结合；以激发学习兴趣，鼓励、竞争为导向 教

　具 多媒体

　教学流程 导

　课

　授课内容

　讨论、归纳

　 [想一想]

　讨论、归纳

　讨论、归纳

　师

　生

　活

　动

　互

　动

　设

　计 播放图片:

　不同的生物生活在不同的环境中

　第一节

　生态因素（板书）

　播放教学录象:引出生态因素的概念及种类

　播放光对生物的影响录象: 学生归纳总结:光对生物的影响体现在哪几方面 播放多媒体图片:光对生物影响的例子 多媒体:思考题

　（略）

　 播放温度对生物影响的录象: 学生归纳总结:温度对生物的影响体现在哪几方面 播放多媒体图片:温度对生物影响的例子

　播放水对生物影响的录象: 学生归纳总结:水对生物的影响体现在哪几方面 播放多媒体图片:水对生物影响的例子 师总结:一个生物生活在自然界中除了受环境的影响外，还受环境中其他生物的影响，包括同种生物和不同种生物，由此引出生物因素 创设情境，引出课题，激发学生的求知欲

　培养学生观察、归纳水平，激发学习兴趣

　 培养学生动脑、识图水平

　培养学生分析问题的水平有利学生的知识形成和思维发展

　注重学科思想的形成和水平的培养挖掘学生潜能、培养归纳总结水平

　总

　结

　课堂练习

　 结束语

　多媒体:播放种内关系和种间关系图片: 学生分析归纳:种内互助概念 多媒体:播放种内互助例子: 学生分析归纳:种内斗争概念 多媒体:播放种内斗争例子: 学生分析归纳:互利共生概念 多媒体:播放互利共生例子: 学生分析归纳:寄生概念 多媒体:播放寄生例子: 学生分析归纳:捕食概念 多媒体:播放捕食例子: 学生分析归纳:竞争概念 多媒体:播放竞争例子: 学生设计:用图形的形式将种间四种关系表达出来

　学生总结

　见投影片:1、达到会考要求水平

　 2、知识的外延和拓展水平

　 3、理论应用实践水平 （略）

　学生归纳、总结、 举例培养学生学以致用的水平 梳理知识体系、协助学生记忆

　 培养学生探究、设计水平 明确重点、培养总结水平 设计不同层次的习题，达到本节的教学目的 旨在有启发性，激发学生学习生物的兴趣

　第一节

　 生态因素

　 一、 生态因素

　 二、 生物因素的综合作用

　信息反馈

　非生物因素 生物因素 板

　书

　设

　计