2022年度学校提质培优三年行动计划（-2023）（2022年）

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校各科室（部门）：

为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》、《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》，围绕学校中心工作，实现某省中职旗舰校、全国优质中职学校的奋斗目标，进一步提升学校内涵发展水平，结合我校实际，现制定学校提质培优三年行动计划。

一、指导思想

以***新时代中国特色社会主义思想为指导，落实《中国教育现代化2035》《国家职业教育改革实施方案》，对照《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》（教职成〔2020〕7号），把握中等职业教育的基础地位，聚焦具体问题，以促进就业和适应产业发展需求为导向，贯彻落实立德树人根本任务，聚力“提质培优、增值赋能”，努力打造某省中职旗舰校，创建全国优质中职学校。

二、发展目标

坚持立德树人根本任务，以高质量党建推动学校高质量职业教育发展；深化“三全育人”实施方案，完善“三全育人”格局，建设“三全育人”学校；加强学校文化建设，形成职业教育特色鲜明的优质品牌文化；推进校企深度融合，探索中国特色学徒制，构建校企协同育人新模式，提升人才培养质量；深化“三教”改革，提升学校办学水平和服务能力，创建优质品牌专业；完善名师引领、校企共建的“梯队式”师资建设模式，打造德才兼备的“双师型”、“创新型”教学团队；融通平台数据，构建校本数据中心，创建智慧校园，利用现代技术加快推动人才培养模式改革，着力培养高素质劳动者和技术技能人才；推进学校治理方式变革，深化体制机制改革，完善各项规章制度，加快推进学校治理体系和治理能力现代化，推进管理精准化和决策科学化。提升学校办学质量，创建优质中职教育品牌，努力把学校建成省内一流，全国1000所优质中职学校。

三、具体目标及任务

（一）高质量党建推动学校高质量发展

加强党对职业教育的全面领导，深化党建引领下的“校企协同、理实交融”思政育人模式。加强学校党的建设，健全学校组织体系，把从严治党落实到学校教育教学全过程和各环节；针对学生实习期间思政教育跟不上等薄弱环节，发挥校企协同育人作用，加强对顶岗实习学生的思政教育；坚持课程思政，加强对课堂教学的建设管理，充分发掘和运用各学科蕴含的思想政治教育资源，健全思政课堂教学管理办法，鼓励教师结合课程及专业特点渗透思政教育；上好思政课程，开展丰富多样的主题活动，丰富思政教育形式，提升思政教育效果。

具体任务：

1.按照师生比不低于1:350的比例核定专职思政课教师岗位。

2.培训5名德育骨干管理人员、思政课专任教师。

3.培育1个思想政治课教学创新团队。

4.遴选1个思想政治课示范课堂。

5.遴选5个具有职业教育特点的课程思政教育案例。

（责任部门：党政办、教务科、学工部、宣教科、基础部、各专业部）

（二）加强“三全育人”思想政治工作

围绕立德树人的中心环节，充分发挥“全员”力量，认真研究“全程”育人渠道，积极探索“全方位”的育人方法，构建“三全育人”的思想政治教育工作体系。强化全员育人责任，汇聚更广泛的力量参与全员育人，重点是加强社团建设和朋辈教育，吸收学生参与到学校的管理服务工作中，让学生真正成为学校的主人翁；抓好学生成长的关键环节，把五育工作融入到大学四年的人才培养工作当中去，根据不同年级学生的特点，根据他们学习、成长的规律，开展分层次 当前隐藏内容免费查看、有针对性的思想政治教育工作；营造全方位育人环境，营造“一草一木皆育人”的环境氛围，公共场所的环境建设和管理服务内容中体现育人要素，构建“大思政”格局。

具体任务：

1.建设“三全育人”典型学校。

2.形成1个德育特色案例。

（责任部门：党政办、教务科、学工部、宣教科、基础部、各专业部）

（三）提升办学水平，改善办学条件

1.拓展学校办学空间。创新校企合作新模式,构建多元办学新格局，拓展学校教学场地；合理规划现有土地，充分挖掘校园潜力，实施活动板房项目，启动综合实训楼建设项目；争取上级主管部门支持，积极报名省上的职教园区建设。

具体任务：实现校园面积、建筑面积、运动场达标。

（责任部门：基建办、后勤服务中心）

2.适应现代职业教育，改善学生实训条件。改变目前校内部分实训设备陈旧、工位不足现状，推进实训设施设备功能提升、更新换代，更好的满足学生实训、大赛训练、1+X证书制度试点、承办赛事、技能考证、职业培训、项目建设等需求；多措并举推进校内新增实训室建设，通过争取财政增加生均拨款，申请专项资金、追加专项投入、扩大学校自筹、深化校企合作引入企业设备等多种渠道投入，提升实训条件；完善校内实训管理，规范设备保养维护，降低设备损坏和耗材损耗，提高设施设备使用效率。深化校企合作，加强校外实训实习基地建设，建立稳定的学生实训实习和教师企业实践基地，推进校企协同育人。

具体任务：建成国家级产教融合实训基地1个。（责任部门：实验实训中心、招就办、校企合作部、财务科）

3.加快信息化建设。落实教育部关于发布《职业院校数字校园规范》的通知（陕教职成函〔2020〕3号）要求，制定智慧校园建设方案，提升信息化基础能力，建设高速稳定的校园网络，全面推进学校信息化建设，提升信息化基础能力。融通教务、督导、财务、人事、OA办公、图书管理、招生就业、学生管理、一卡通等各类业务管理平台的数据，消除数据孤岛，实现数据统一管理、统一监控、统一调取使用，构建校本数据中心，实现学校内部数据与国家数据管理系统的对接。利用现代技术加快推动人才培养模式改革，实现规模化教育与个性化培养的有机结合。推进学校治理方式变革，加快形成现代化的教育管理与监测体系，推进管理精准化和决策科学化。实现教学应用覆盖全体教师，学习应用覆盖全体学生，师生信息素养普遍提高，形成信息时代教育治理新模式。

具体任务：

建成1个国家级虚拟仿真实训基地，建设全国职业教育信息化标杆学校。

（责任部门：图电中心、实验实训中心）

4.加快课堂教学设备和图书资源更新。逐步更新教室多媒体教学设备、网络教学设备和师生课桌椅等教学设备；根据学校实际逐年丰富文献资料和网络图书资源；规范图书订购、管理、借阅程序，营造良好读书氛围。

具体任务：

教学设备和图书存量达到全国优质中职学校办学条件要求。

（责任部门：图电中心）

5.创建和谐平安校园。加强安全教育培训，提高安全意识和能力；健全安全管理制度，创新安全工作机制，建立学校安全工作目标管理体系；坚持预防为主、防患未然，细化安全工作“三个清单”落实，强化安全隐患排查整改，确保安全事故零发生；强化校园矛盾纠纷排查化解，注重教育疏导。加强卫生防疫和食品安全工作，确保师生健康。建立突发事件应急处置机制，妥善处置突发事件，建设和谐平安校园。

具体任务：

创建全国优质中职学校。

（责任部门：党政办）

（四）建设优质师资队伍

1.加大教师引进力度。争取上级主管部门支持，扩大教师招聘引进，力争3年内招聘在编教师30人，优化教师队伍结构，适应学校创新发展需求。引进行业企业优秀人才担任专业教师或实习指导教师，力争3年内引进6人。

具体任务：到2023年，学校专任教师达到60人以上。 （责任部门：党政办、教务科）

2.培养“双师型”、“创新型”教学团队。以国家级职业院校教学团队建设为引领，带动省级、校级教学团队建设，培养认定校级教学团队5个，培育省级教学团队2个。培养专业带头人5人、骨干教师10人。落实教师企业实践制度，每年安排专任教师到企业实践1—2月，了解掌握新技术、新材料、新工艺、新能源，体验现代企业管理模式和优秀企业文化，提高教师培养的针对性、实效性。加强教师培养管理。

具体任务：专业教师中“双师型”教师占比超过50%，培养1名国家“万人计划”教学名师，培育1个国家级教师教学创新团队。

（责任部门：教务科、各专业部）

3.加强班主任队伍建设。完善班主任管理考核办法，发挥班主任绩效考核作用，创新班主任培养培训形式，提高班主任素质和能力，提高责任意识和服务意识。以名班主任工作室建设为平台，发挥名班主任示范引领作用，加快推进班主任梯队建设，带动班主任队伍班级管理能力整体提升，培育优秀班主任队伍。

具体任务：

建设1个名班主任工作室。

（责任部门：学工部）

（五）深化课程体系改革

1.规范人才培养方案研制发布程序，建立学校人才培养方案公开制度，为行业指导、企业选择、学生学习、同行交流、社会监督提供便利。加强课堂教学日常管理，规范教学秩序。推动“课堂革命”，适应生源多样化特点，将课程教学改革推向纵深。加强实践性教学，实践性教学学时原则上占总学时数50%以上。完善以学习者为中心的专业学习和课程教学评价体系，强化实习实训考核评价。鼓励教师团队对接职业标准和工作过程，探索分工协作的模块化教学组织方式。建立校级教学能力比赛机制。培育职业教育“课堂革命”典型案例。

具体任务：

（1）培育5个校级职业教育“课堂革命”典型案例。

（2）遴选1个国家级职业教育“课堂革命”典型案例。

（责任部门：教务科、专业部、基础部）

2.主动适应科技革命和产业革命要求，利用现代信息技术推动人才培养模式改革，满足学生的多样化学习需求，大力推进“互联网+”“智能+”职业教育新形态，推动学校职业教育教学变革创新。根据目标职业岗位群能力需求，对接新的课程标准、职业标准、行业标准和岗位规范，优化课程结构和内容。以精品资源共享课程建设为重点，建设一批微课、慕课等多种形式的优质数字教育资源，逐步实现所有专业的优质数字教学资源全覆盖。推进国家、省、校三级专业教学资源库建设应用。在公共基础课和专业（技能）课中推进职业教育在线精品课程建设。开展信息化全员培训，提升教师和管理人员的信息化能力，以及学生利用网络信息技术和优质在线资源进行自主学习的能力。

具体任务：

1.建设校级精品课程资源5门。

2.培育省级精品课程2门。

3.培育国家级在线开放课程1门。

（责任部门：教务科、专业部、基础部）

（六）深化产教融合校企协同育人模式

用好校企合作指导委员会和专业建设指导委员会，以“某省建筑建材职教集团”建设为平台，主动与具备条件的企业在人才培养培训、技术创新、就业创业、社会服务、文化传承等方面开展合作。深化产教融合、校企合作，探索建立共同办学、共建基地、共享资源、共办大赛、共设机构、共育人才“六共”校企合作长效机制，实现合作共赢。发挥职教集团推进企业参与职业教育办学的纽带作用，打造实体化运行的示范性职教集团（联盟）、建设具有辐射引领作用的高水平专业化产教融合实训基地。

具体任务：

1.申报国家级产教融合基地1个。

2.打造1个实体化运行的示范性职教集团（联盟）。

（责任部门：校企合作部、教务科、各专业部）

（七）全面提升社会服务能力

全面落实《职业教育法》职业院校育训并举的法定职责，整合学校办学资源，广泛开展职业培训和成人教育，提升职业教育服务能力。发挥学校场地、设备、师资等办学优势，打造优秀成人教育体系， 建设示范性职工培训基地。 落实《职业技能提升行动方案（2019—2021年）》,建设一支经验丰富的培训团队，实现学校年培训人次达到在校生规模的2倍以上。深入推进1+X证书制度试点，及时总结试点工作经验做法，提高职业技能等级证书的过关率。面向在职员工、现役军人、退役军人、进城务工人员、转岗人员、城镇化进程中的新市民、城乡待业人员、残疾人、农村实用人才等社会群体开展多种形式的继续教育。实施“职业教育服务终身学习质量提升行动”，建设示范性继续教育基地、建设优质继续教育网络课程。

具体任务：

年职业培训人次达到在校生规模的2倍以上。

和龙头企业联合建设1个示范性职工培训基地。

建设1个示范性继续教育基地。

建设1门优质继续教育网络课程。

（责任部门：校企合作部、成教科）

四、保障措施和组织实施

（一）保障措施

1.组织保障。强化党委对学校创新发展的全面领导。认真贯彻落实党的教育方针，充分发挥党委的领导核心和政治核心作用，同步推进党建工作与学校发展。成立由学校主要负责人任组长、分管副校长任副组长、各部门负责人参与的学校“提质培优”领导小组。领导小组统筹推进方案实施，审议学校提质培优方案、规划各子方案、子规划，协调争取上级人、财、物和政策支持，确保有序推进学校创新发展。领导小组下设办公室，设在项目办，由分管副校长担任办公室主任。办公室负责起草学校创新发展规划和年度实施计划，牵头制定子方案，制定方案实施配档表，实施过程管理，确保方案落地、落实。各部门积极承接任务项目、制定工作方案、确定经费预算，将“行动计划”与学校“十四五”事业发展同规划、同部署、同考核，确保改革发展任务落地。 “行动计划”执行情况作为各部门履行教育职责的重要内容，纳入部门评价考核。（责任部门：党政办）

2.制度保障。根据学校提质培优的目标要求，加大学生管理、教学管理、招生管理、学籍管理、实习管理、安全管理、财务管理、物资管理、教材管理、队伍建设、校企合作、目标考核等各项管理制度的修订完善，夯实方案目标任务的执行和落实基础。建立方案目标任务贯彻落实的考核、反馈和动态管理制度。（责任部门：督导办）

3.资金保障。争取上级主管部门支持，确保实施方案各项任务推进经费保障。以争取项目专项资金为基础，继续争取财政配套投入，扩大学校自筹资金，同时争取行业企业投入，拓宽资金渠道。开源节流，勤俭办校，科学规划和使用资金，全面落实预算绩效管理，确保资金使用效益的最大化。（责任部门：财务科）

（二）组织实施

1.做好基础调研。各专业开展产业调研，理清各专业（群）对应产业的发展趋势、人才规格、岗位技能和新材料、新技术、新工艺、系能源等基本信息。各责任部门根据任务分工分类做好创新发展基础调研，精准掌握各项发展任务的现状、存在的问题，要求数据准确、图表清晰、问题明确，为科学制定方案及子方案奠定基础。

2.强化过程管理。各部门根据学校提质培优行动计划制定子规划、子方案，把重点任务分解到每年的工作计划中，分阶段、分步骤组织实施。实施过程管理，坚持“项目工作日常化、日常工作项目化”过程管理理念，党政办和督导办对方案实施情况进行监测评估和跟踪督导，实行成果验收制度，实现过程管理的规范化、精细化。

3.营造良好氛围。强化学校创新发展宣传，增强社会、师生对学校发展目标和战略的认同感，为创新发展营造良好氛围。鼓励各部门积极探索创新，创造性地实施方案，及时总结推广好的做法和成果、经验。

附件：某校创新发展三年行动计划任务清单

某校

2021年7月17日

附件：

某校

创新发展三年行动计划任务清单