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最新小班第二学期教学工作计划,六年级第二学期教学工作计划(合集)

来源:公文范文 时间:2023-04-14 08:06:04 推荐访问:

下面是小编为大家整理的最新小班第二学期教学工作计划,六年级第二学期教学工作计划(合集),供大家参考。

最新小班第二学期教学工作计划,六年级第二学期教学工作计划(合集)

计划是提高工作与学习效率的一个前提。做好一个完整的工作计划,才能使工作与学习更加有效的快速的完成。什么样的计划才是有效的呢?下面是小编为大家带来的计划书优秀范文,希望大家可以喜欢。

小班第二学期教学工作计划 六年级第二学期教学工作计划篇一

一、指导思想:

全面贯彻党的教育方针,以国家中长期改革发展纲要为指导,全面落实中心校2011年工作意见,以办人民满意的教育为目标,进一步推进素质教育和创新教育,进一步树立质量意识,全面提高管理质量,全面提高教育教学质量,以课堂教学、教师队伍建设为基本点,进一步更新教学理念,加强教育教学研究,切实提高教师的业务水平,使我校的教学质量稳步提高,第二学期教学工作计划。

二、具体工作:

(一)重视师资队伍建设

教学成败的关键在于教师,课改进展如何,关键又在于教师,因此,抓好教师队伍建设,提高全校教师的整体素质是非常重要的。

1、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作,培养一批具有创新意识、有一定教学个性、教学特色的学科骨干教师,使他们在工作中得到锻炼,提高能力。

2、鼓励并督促教师注重理论学习,自觉学习教育教学杂志,认真做好摘抄(5000字以上),并加强学校内教师间的相互听课,每学期听本校的课不少于10节。

3、本学期的学习主要以校本教研为主,把校本教研作为促进教师成长的主要渠道,构建学习型组织,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,以不断提高教师素质。

4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。

(二)立足课堂,深化教学改革

课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口,确立“以人为本”的教育观,创设多种教研途径。

1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性,工作计划《第二学期教学工作计划》。从写教案入手,自己写,写自己的教案,采用自己的教学方法,用好教材。

2、强化听课。加强对课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。

(三)加强教学常规管理

全体教师要严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,努力做到“开齐、上足、教好”,促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核,仍坚持每月考核检查制度。

1、抓好“五认真”。特别是学生作业的布置与批改,要求作业布置量适当,质要高,难易搭配,提倡分层布置作业,从低中年级起就要加强数学思维训练,根据学生的实际情况和教学内容,坚持每天做1-2道开放题,开阔学生的思路,提高他们的解题能力,作业的批改要做到及时,认真、细致、规范,并及时分析反思,适时地采取补救措施,大面积提高教学质量。作业要全批全改,要有作业批改录。

2、重视低年级学生的学习常规训练与检查,从小培养学生良好的学习习惯。

3、严格班级管理,重视后进生的转化工作,制定切合实际的帮扶转化方案。加强学生良好行为习惯的养成教育,努力培养良好的学习习惯和探索创新意识。创建积极向上的班风和勤奋刻苦的学风。

三、具体安排

3月份:

1、完成各科计划

2、组织第一次月考

3、教案、作业检查

4、低年级教研活动

5、参加中心校组织的期初培训

4月份:

1、学校朗读比赛

2、教案、作业检查

3、组织第二次月考

4、中年级教研活动

5、参加中心校组织的研讨课

5月份:

1、教案、作业检查

2、组织第三次月考

3、高年级教研活动

4、参加宾县课堂教学评优课活动

6月份:

1、庆祝六一

2、教案、作业检查

3、组织第四次月考

4、毕业班考试

7月份:

1、期末复习考试

2、学期结束归档工作

九庆小学2011、2、25 msn()

小班第二学期教学工作计划 六年级第二学期教学工作计划篇二

一、上学期工作回顾:

上学期,我们组织了首届小学生科学小论文比赛和xx年年小学生科幻画比赛,国家级立项《小学科学“主题式”教研活动的实践与研究》稳步实施,《穷极思变、破茧而出——小学科学“主题式”教研活动的实践与思考》在区教研组会议上交流并作为典型案例挂在区教育网上,各级各类培训活动和论文竞赛中都活跃着我校科学教师的身影……种种迹象表明,我们的科学教研组建设日臻完善,掀开了一个新的篇章。

二、本学期工作思路:

坚持以《科学(3--6年级)课程标准》为指导,以培养学生科学素养、创新能力和实践能力为重点,加强教科研工作的专题化,树立教师天职是为了每个学生全面生动的发展的观念,注重校内和校际交流,努力提高全组教师的业务水平,全面推进师生的整体科学素养。

三、教研组工作重点:

1、加强课堂教学研讨。科学新课程实施以来,全体科学教师通过新教材培训,逐步适应了新课程教学的需要,对新教材有了一个正确的认识,并积极投入到课程改革的实践之中,较好地解决了从常识过渡到科学的教学理念的转变。但从有效教学的角度分析,还有许多尚待解决的深层次问题,如教学的有效度、结构性、科学性、价值取向等方面需进行研究。本学期将以规范、有效、创新为重点,推进课程改革,深化素质教育,全面提升科学教学水平。

2、抓好科技特色建设。青少年科技教育工作是一项长期而系统的工程,科技教育必须同教学整体工作有机结合起来,科学老师要利用自身的优势,围绕推进学生科学思想、科学方法、科学知识、科学精神的总目标,积极宣传、辅导学生开展科普工作,落实有关计划内容,丰富学生的课余生活,提高学生的科技创新意识。

3.开展扎实课题研究。在全国教育科学“十一五”规划教育部规划课题《科学课程设计与实施的过程研究——架设科学素养目标和学校实践的桥梁》总课题的引领下,我校小学科学组从课程改革的理念出发,尝试改变过去单一的、一次性的“观摩式”的教研模式,提出了《小学科学“主题式”教研活动的实践与研究》的课题研究。本学期我们将更注重切实解决实际问题,概括、提升、总结经验、探索规律,聚焦课堂,让传统的科学教研活动焕发出新的生机,成为学校教研的主流形式,引领教师的专业发展。

四、保障策略和方法:

1、制订学期教学计划。开学初,认真学习新课标,领会其精神,认真分析教材,并结合学生实际,制订教学计划,分析前一学期学生基本情况、本学科教材内容基本体系、教学目的及任务,提出改进教学、提高质量的具体措施,制订教学进度表。

2、教研日常化专题化。倡导教师在课下经常性讨论交流教学中遇到的困惑、获得的经验、取得的成功、经历过的失败,经常开展互听活动,并及时交流总结,形成浓厚的教研氛围。

3、重视自身素质提高。教研组要组织每位教师认真学习新课标,并充分利用好《科学课》、《科学课程标准》等专业性学科期刊,定期组织学习教育理论、教学文件和教学业务知识,注重理论对实践的指导作用,并且做好记录。每位教师要利用课余时间通过各种形式的进修、学习,不断提高自己的教育理论水平、专业知识水平、教学能力和教学研究水平;
积极参加各级各类的教学评比等活动,在实践中锻炼自己;
工作中,要加强同学科教师之间的交流与合作,在组内形成一种和谐、默契的同事关系,以求大家共同进步。

4、提高课堂教学效率。每位教师应严格执行课程教学计划,认真钻研新课标、教材,分析学生实际,编制教学目标,设计教学过程,确定教学方法,选择教学媒体,认真写好教案。全组教师要创造性使用教材,并讲究备课的实效;
深入落实“探究——研讨”教学法,注重让学生体验科学发现、科学研究、科学创造的过程,形成自主的科学态度,发展科学素养,教师要认真组织学生参与科学实验与科学实践。每位教师还要根据课题做好研讨课并及时总结反思,促进教科研与教学实践的契合。

五、每月工作行事历:

二月份:

1、制定各类工作计划

2、确定本学期教研活动主题

3、组内科学教学理论学习

三月份:

1、校教研活动展示课

2、组织参加科技创新大赛

3、参加市、区新课程培训

4、组内科学教学理论学习

四月份:

1、做好区教研组长会议的经验交流准备

2、教学常规检查

3、组内科学教学理论学习

五月份:

1、校本教研流程观

2、摩课题阶段性小结

3、组内科学教学理论学习

六月份:

1、组内教研组学习

2、期末复习和测验

3、学年教研组工作总结

(注:以上仅为参考,实施中将根据具体情况作适当的调整或补充。)

大洋路学校小学科学教研组

小班第二学期教学工作计划 六年级第二学期教学工作计划篇三

一、指导思想:

贯彻新课程改革理念,继续围绕“多层面、多角度、全方位扎实有效推进和提高学校教育教学工作”中心,夯实教学常规,细化教学管理,营造和谐宽松的教师、学生成长环境,全面提高学生能力,提升教师队伍整体素质,全面促进学校教学质量提高,2011—2012学第二学期教学工作计划。

二、工作目标及措施:

首先是教师层面:

1、聚焦课堂,开展三管齐下的听评课活动,提高课堂教学的实效性,提高教师业务能力。

三管齐下就是分三方面,一起开展听评课活动,其第一管为:实行五个一工程,即指每月“上的一节好课(包含课件、教学设计、作业设计、教学反思),读的一本好书,写的一篇满意的教学叙事,精批的一篇学生作文(语文)或者精心设计一次实践作业(数学)、或者是精心策划一次学生活动(科任),思考的一个问题(论坛交流方式呈现,并在教研组内或者是校内发动自己思考问题的论坛研讨活动)”,工作计划《2011—2012学第二学期教学工作计划》。每月底,采取互读分享、论坛交流、表扬督促等多种形式进行检查反馈。试想每个月收获一点,日积月累、滴水穿石,零敲碎打的砖瓦奠基,最终必将擎起一小教师队伍的整体提升;
其第二管为潘校长和教务处一起进入课堂听推门课,即我们上学期进行的听常规课活动,本学期将继续坚持并扩大听评课的面积;
第三管为教研组内研讨课,课例研究活动。多层面,多方式的听评课,促使教师提升自身的业务素质,推进其专业成长步伐。

2、继续开展教学常规活动,第五届“创新杯”优质课大赛计划在3月进行,第三届“精彩一刻”说课大赛计划在5月份进行,同时增加现代信息技术培训后课件评比、与书同行征文评比和教学叙事评比等小型评比活动,搭建多种展示教师成长的平台,让教师在专业成长的各个节点都有展示的机会,促进全体教师的全面发展。

3、开展系统的以“单元主题教学”为牵引的课例研究校本教研活动,在教学研究中提高教师队伍的整体素质。上学期我们的校本教研工作开展的效果不错,本学期主管教学的各位领导将继续深入各教研组跟踪、参与每个教研组的校本教研活动,重点是关注其活动的实效性和活动开展的深度。特别是对于科任组的关注。科任学科的校本教研工作在下学期计划分成两部分,一部分为全组教师参加学

小班第二学期教学工作计划 六年级第二学期教学工作计划篇四

2016—2017学年第二学期教学工作计划

一、指导思想

紧紧围绕学校工作,以党的十八大精神为指导,以新课程标准为引领,以课程改革为主线,以课堂教学为重点,以医教和康教结合为突破口,深化特殊教育课程改革,规范教学常规管理,树立全面的教学质量观,推动学校教学工作的整体进步。

二、工作要点

1、科学教学常规管理,优化教学过程和教学行为。

2、深化课程改革,以新课标指导课堂教学,促进课堂教学的改革和创新,切实提高课堂教学质量。

3、优化校本研修机制。以课题研究为突破口,以网络支撑为手段,以提高教师专业化发展水平为重点,使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。

4、开展经典诵读系列活动,营造读书氛围,打造书香校园。

5、医教结合,康教并重,探索特殊教育的新模式。

6、以丰富的社团活动及职业课程培训为依托,提升学生综合素质。

三、工作措施

(一)贯彻落实新课程标准,完善课程体系建设。

深入学习特殊教育三类课程标准,依据新课程标准及课程实施方案,结合我校实际,开足开齐各类课程,规范课程设置及课程实施行为。另一方面,调整课程结构,转变课程功能,培养学生的学习兴趣,促进学生乐学、善学、会学。

(二)加强教学常规管理,注重过程性管理。

进一步规范教学行为,做实做细教学流程的每项工作,真正把规范办学行为的要求落实到课堂、教学、评价、管理的各个环节,努力提升教学管理的针对性、实效性、科学化、精细化水平。重视教师理论的学习,加强教师教学常规的学习,科学管理教师备、讲、批、辅、考等各项环节,认真落实听课制度,坚持教学工作的检查制度,确保教学工作的规范化。

(三)加强教师队伍建设,促进教师专业发展。

1、扎实开展教师学习与培训。①“走出去,请进来”,组织教师进行特殊教育专题培训,请特教教育专家莅临讲学,引领教师专业成长。②利用业务学习及教师自主时间,学习课程标准,阅读教育刊物,摘录业务笔记,提高业务水平。③为教师构建学习的平台,用好教育资源。定期开展优秀教师学习汇报与交流活动。④持续教师读书活动,营造书香校园,提升教师修养,要求每位教师每学期至少读一至两本教育专著,撰写5000字读书笔记,适时开展“读书交流”活动。

2、优化教师队伍建设。进一步加强教师梯队建设,促进教师专业素养与教学水平提升,优化整体结构。①切实加强骨干教师队伍建设工作。②抓好年轻教师的带教工作,加强对师徒结对活动的跟踪管理,将师徒结对活动落到实处,力求年轻教师在主动中求教,实践中求进,帮助他们不断提高教育教学能力。③强化教师教学基本功训练。组织教师备课上课、组织教学、三笔字、课件制作、多媒体使用等基本技能的训练,举行青年教师教学素养展示活动。

3、加强体艺类教师专业技能。加强音、体、美、科学、健康等综合学科教师专业技能培训。教师要切实把握学科特点,针对学科特点,制定切实可行的训练计划。

(四)聚焦课堂教学,深化教科研活动。

1、强化指导与管理。一是坚持跟踪听课。深入教学一线了解教师所需,为教师排难解惑,提供信息支持和智力援助;
深入班级了解学生状况,及时指导教师调控教学。二是实施集体备班,提升教育合力。健全落实集体备班制度,摸清学情,肯定成绩,找准问题,制定措施。按照“寻找问题—现象描述—原因分析—寻找策略—解决问题”的流程举行二至六年级教师集体备班活动,提高班级教师团队的教育合力,达到“交流、理解、共享、共诊”的预期效果。三是关注学生差异。根据学生现状,制订分类辅导计划,分层提出目标和要求。对学困生要倍加关心、厚爱一层,增强他们学习的信心,帮助他们克服困难,提高学习成绩。

2、规范校本教研。各教研组活动有计划、定时间、定主题,要求各教研组长每周五上交下周教研活动上报表,周一集中进行教研。教导处人员随组参加教学研究,教研活动突出研究的真实性、针对性、实效性与专题性,教研要搞真研究,拿出实效,提高教研活动质量。各教研组应注重积累过程性资料,丰富完善教研组资源库,打造研究型学科教师团队。

3、深化课堂教学改革。结合新课标的精神引领,聚焦课堂教学。关注课堂教学中难点、热点问题,围绕“以学生学习为中心”,推动课改向纵深发展,提高教师的研究能力。扎实做好课例研究,将研修听评课活动与校本教研有机结合,以课例研究的形式深化“六步骤”校本教研,即“个人备课—集体备课—修改试教—观摩研讨—总结反思—再次执教”。

4、深化教科研课题研究。本着“课题引领、工作同步”的指导

思想,把课题研究与教学工作紧密结合起来,促进学校和教师专业发展的职能。

5、注重医教康教结合,做适合的教育。结合自闭症学生、低年级聋生实际,利用学校现有医教及康复设备,定期对学生进行鉴定、评估,进行相应的个别化教育和适合的康复训练。自闭症教学针对学生实际做特色的单训课堂、小组课堂、资源大课堂,提升教学品质。

(五)寓教学于活动之中,多方位提升学生综合素质。

1、开展社团活动。进一步挖掘教师资源,拓宽社团领域,组建丰富多彩的社团活动,丰富学生课外生活。进一步规范运作学校社团活动,坚持做到定时间、定地点、定内容、定人员。各社团辅导教师要认真撰写社团纲要,制订活动计划,目标要明确,措施要得力,效果要凸显。及时做好社团活动记录,确保一学期的社团活动要有层次性、阶梯性,杜绝随意性。辅导教师要注重过程性作品的积累。

2、推进书香校园活动。本学期,围绕“晨诵·午写”,继续开展古诗词背诵、美文诵读、汉字书写等活动,使学生养成喜欢读书、端正写字的习惯,充实学生的课外生活,促进学生的全面发展。

3、组织实施“阳光体育活动”。体育教师与班主任密切配合,抓好两操,上足、上好体育课和活动课,切实开展“学生每天锻炼一小时”活动,开展校园体育活动和冬季群体性体育比赛,为确保学生身心健康发展奠定基础。

六、切实抓好毕业班及其它常规工作。

做好高三毕业学生的体检报名工作,召开高三任课教师备考会,强化培优补差力度,全方位做好备考,严密组织好学生的高考,力争取得优异成绩;
以学校工作大局为重,做好临时性的工作检查及常规工作。

附:工作安排(拟定)

二月份:

1、开学前准备工作(个别教师任课调整;
调整印发课程表)

2、制定教导处工作计划,教师教学工作计划,教研组工作计划,编排教学进度表。

3、发放学生课本,教科书及辅助教学用具。

4、部分教师课程的调整及安排。5各项教学常规检查,开学初听课。

6、高三学生高考体检报名。

7、活动类课程的督查工作。

8、各社团学生的协调及稳定。

9、业务考核材料的检查及各项数据的核算。三月份:

1、各项教学常规检查。

2、组织教师参加市优质课竞赛活动。

3、各教研组教研活动及教师公开课、研讨课活动。

4、高三学生高考报名,高三任课教师高考备考会,学生高考动员会。

5、教师各项业务开展情况检查。

6、自闭症教学调研工作。

7、各功能室使用情况督查。

8、医教及康教结合的教学研讨活动。

9、综合实践活动开展情况督查。四月份:

1、教师教学技能展示。

2、青年教师基本功竞赛。

3、新课程标准的深入学习及培训。

4、组织高三部分学生参加高考。

5、学生经典诵读活动的开展与督查。

6、期中检测及总结。

7、组织特教学校骨干教师集中培训。

8、教师网络资源库建立与丰富。五月份:

1、学生优秀作业展、作品展。

2、教师教学技能展示。

3、各教研组教科研活动。

4、教师读书交流活动。

5、协助开展特殊教育委员会学术交流活动。

6、学生汉字识字比赛。

7、学生书法竞赛活动。

8、高三学生毕业典礼。

9、特殊教育专项课题结题的筹备工作。六月份:

1、康教医教开展情况研讨交流。

2、社团活动成果展示。

3、做好期末复习工作。

4、打印期末考试卷,安排考务工作。

5、教师各项材料的汇总与上交。

6、期末各项考核工作。

7、电话联系、接待咨询、做好招生工作。

8、撰写学校教学质量分析、教学工作总结。

小班第二学期教学工作计划 六年级第二学期教学工作计划篇五

南桥中心学校2019-2020学年度第二学期教学工作计划

一、指导思想

本学期工作,认真贯彻落实**市教育会议精神及有关工作要求,以科学发展观统领教研工作的全局,以课程改革为重点,以提高教师专业化水平为目标,以深化课堂教学改革为突破口,继续强化四种意识(服务意识、研究意识、质量意识、群体意识),促进教学质量的全面提高。我校将借助新课程改革的强劲东风,深入学习新的课程标准,真正确立起与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念,以学生发展为根本,坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。通过讨论,提高认识,强化责任,以更新观念为前提,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,全面提高教育教学质量。

二、工作思路

课改为中心,管理为重点,薄弱学校为基地,质量效益为宗旨。

三、主要工作

(一)课程改革务本求实

1、继续做好各学科新课程全员培训工作及各年级、各学科教材培训工作,注重培训的针对性和实效性。

2、打造薄弱学校课程改革教研基地,教研员深入学校听、评、研、导,提高薄弱学校教师参与课改的积极性。

5、继续探索新课程理念下课堂教学新思路,课堂教学凸显“三实”(真实、朴实、扎实)

6、认真组织教师参加小学音乐、美术教师基本功比赛。

(二)常规管理科学有序

1、加强对学校教学常规执行情况的指导、监察力度,认真执行新课时计划,开齐科目,开足课时。

2、注重备课指导,坚持单元集体备课(夯实基础、张扬个性)制度,坚持课前调讲的备课检查制度,加强教学反思。加强对小学英语教师专业技能培训,过好三关(专业基本功关、教材关、教学关)。

3、实施有效教学,要从好方法、好习惯等方面引领教师、学生享受课堂,提高课堂教学即时效率。

4、提高教学质量意识,加强过程性评价和结果性评价,做好小学部分学科、部分年级期中教学质量检测工作。

(三)科研工作注重实效

1、继续研究新课程理念下课堂教学评价方式,继续探索学生学业评价的有效方法和途径。

2、做好艺术课程、科学新课程的实验研究工作。

3、扎扎实实抓好心理健康教育,通过“形成共识、以点带面、抓住关键、总结提高”四个步骤实施心育,促进学生身心健康发展。

4、以课改的热点、难点为突破口,积极开展校本教研。

(四)学习新课程,树立新理念,促进课堂教学改革的进一步深化。结合现在教育的形势,我们清醒地认识到不能墨守成规,要成为一个研究型的管理者,对任何问题都不能熟视无睹,要有思考,要有调查分析,要进行及时的总结,在全体教师中营造研讨、反思的氛围。新课程改革的重点仍是课堂教学的改革,我们要提高教学教育质量,必须思考怎样才能真正建立和谐的师生关系,让学生成为学习和教育的主人,成为真正意义上的人,幸福的人。

1、树立全新理念

要深入组织教师学习新课程标准,特别要注意在理论与实践的结合层面提出问题、研究问题、解决问题,以帮助教师把理论付诸于实践。

2、开展丰富多彩的教研活动

以开展课堂教学研究为重点,开展集体备课活动,带着课题上研讨课,推进教学改革。对于上教研课,必须强调要结合课题,体现研究的成果,评议时也要围绕课题进行,课后必须写课后小结,提倡一课一得。对于热点问题,将以沙龙形式组织研讨,各抒己见,形成共识。对于教学方法改革,要突出方法能激发学生的学习兴趣,能引导学生主动参与学习过程,能形成学生良好的学习习惯及正确的学习策略,能培养学生积极、健康的情感态度,形成正确的价值观。大力提倡课堂的民主化,大力提倡将学生的实践与社会实践相结合。

(1)本学期仍要求人人要上教研课,青年教师要上展示汇报课,县级、乡级骨干教师要上示范课。在此基础上,教务处将全力抓好校级课堂教学评优课活动、选拔与推荐优秀教师,进一步培养我校的骨干教师。

(2)充分利用教师业务学习时间,组织我校骨干教师上示范课,把提高教师上课和评课水平落到实处,带动全体教师迅速成长,为开创我校研究课堂教学的新局面注入新的血液。

(3)改进教学后记的形式,突出质量意识,写好教学随笔,提倡每日三问:今天读了没有?今天想了没有?今天写了没有?及时积累材料,总结得失,写出具有较高质量的教学一得或教学论文。

(五)抓好常规工作,优化各项管理,提高工作的实效性。

1、严格执行课程计划,坚持按课表上课,做到不挤、不占、不让任何学科课时。教导处将坚决执行课程计划细则,上课时不准随意离开课堂,任意拖课,随意换课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息。

2、突出“六认真”管理。坚持平时检查与期末考核相结合的过程管理,建立教学工作月查报告制度。

3、加强质量管理,实现“轻负担,高质量”,让学生想学、会学、乐学。要扎实抓好各科学习困难生的转化工作,早一点打算,多一点行动,少一点埋怨,早一点落实转化措施,多一点关心体贴,要花大力气提高合格率与优秀率。1、加强新课程理论学习与研究,确保课程改革顺利实施。

围绕新课程改革,在研究性学习、探究式教学和教师专业化等方面进行理论学习。组织教师们以集中学习和分散学习相结合的方式加强理论学习,确保学习时间、学习内容、学习组织形式和学习效果。通过加强对新大纲、新教材、新教法的研究,引导教师转变思想,探索“以学生发展”为本的教学模式,建立以“尊重、民主、平等、合作”为特点的新型师生关系,确保新课程改革的顺利实施。同时,引导教师利用学校网络资源,开阔眼界,及时了解最新教育思想和先进教育教学理论,与新思想接轨,与先进同行,确保教学研究的前瞻性。

4、搞好主题性教研活动,提高课堂教学水平。主题性教研活动是对教师进行业务培训的重要途径,也是提高教师适应新课改要求的良好方法。根据本学期学校工作的安排,我们拟定本校的主题性教研活动,每次活动之前,教导主任要充分做好准备,注重教研活动的实效性。要做到解决一个问题,确定一个观点,制定一个常规。教研的结果要形成文件,成为今后本校的常规要求。

5、加强新教材培训与研究,促进教师转轨。结合新课程教材培训工作,开展形式多样的教研活动,准确把握各科标准的具体内容,通过培训使教师迅速适应教学,同时,要求教师对新教材进行研究,提倡创造性地使用新教材,在集中听课和主题性教研活动中,积极推广有创新意义的新课型、新方法,让教师掌握实施新课程的有效教学方法和手段,实现教师由旧思想向新教法、新教学思想的转轨。

6、组织教师竞赛,提高教师业务能力。本学期我们统一安排,积极组织筹备各学科教学案例设计大赛,数学自制课件评选、优秀科研成果评选和探究式教学优秀案例评选、心理健康教育、信息技术优质课评选等一系列活动,提高教师进行教育科研的能力,引导教师由教书匠型教师,向学者型、科研型教师转轨。

(六)练好本领,提高素养,树立教师的良好形象。

实施素质教育的关键是教师,我们要大力提高教师队伍的整体素质,以练内功,促提高为动力,造就一支能适应现代教育发展的高素质教师队伍。

1、结合新课改理念,每周一篇实用性强、有针对性的学习笔记。

2、每月开展一次教学基本功比赛。

3、除正常的教研活动外,每人上一节高质量的教研课。

4、开展一次教师优秀教案评选活动。

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