2022年度学习“四史”重要意义

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学习“四史”重要意义3篇

【篇1】学习“四史”重要意义

学习党的章程的重要意义

党的十七大根据形势和任务的发展变化，对《中国共产党章程》进行了修改。新修改的党章，坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，体现科学发展观等党的十六大以来党中央提出的一系列重大战略思想，把党的十七大报告确立的重大理论观点、重大战略思想、重大工作部署写入其中。大会通过的党章修正案，充分体现了马克思主义中国化最新成果，充分体现了党的工作和党的建设的新鲜经验，适应了新形势新任务对党的工作和党的建设的新要求。

坚持与时俱进的政党，才能永葆青春；
推动不断发展的事业，才能充满活力。中国共产党历来重视制定、修改和完善党章。党的十二大以来，我们党对党章作了四次修改，彰显了中国共产党人与时俱进、勇于创新的宝贵品格。

这次修改党章，坚持发扬党内民主，集中全党智慧，对党的十六大以来实践进程、深入贯彻落实科学发展观，对中国特色社会主义道路和中国特色社会主义理论体系，对中国特色社会主义总体布局，对党在社会主义初级阶段的基本路线，对发展社会主义市场经济、发展社会主义民主政治、发展社会主义先进文化、构建社会主义和谐社会，对军队建设、民族工作、宗教工作、统战工作、外交工作，对加强和改进党的建设和党的领导等方面的内容，进行了增写和充实。这些增写和充实，反映了党领导人民建设中国特色社会主义进程中取得的新思想、新共识、新经验。

科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。把科学发展观写入党章，体现了我国经济社会又好又快发展的根本要求，适应了推进中国特色社会主义伟大事业的客观需要，反映了全党全国各族人民的共同心愿，有利于全党同志增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，必将指导党的工作创造新境界，推动国家各项事业打开新局面。

党章是规范和指导全党行为的总章程，对推进党的工作、加强党的建设具有根本性的规范和指导作用，在党内具有最高的权威性和最大的约束力。对我们这样一个拥有7000多万党员的大党来说，把全党同志的思想统一到党章上来，自觉按照党章行动，意义十分重大。

党章是各级党组织坚持从严治党的根本依据，也是全体党员加强党性修养的根本标准。认真学习贯彻新修订的党章，既是学习贯彻党的十七大精神的应有之义，也是加强和改进党的建设的重要基础性工作。我们要切实把党章学习好、遵守好、贯彻好、维护好，扎实推进党的工作和党的建设制度化、规范化、程序化，不断推动党的执政能力建设和先进性建设，不断增强党的创造力、凝聚力和战斗力。

我们党自诞生之日起就勇敢担当起带领中国人民创造幸福生活、实现中华民族伟大复兴的历史使命。党的章程集中体现了党的使命和党的宗旨，是我们党在新的历史条件下团结带领人民发展中国特色社会主义和加强党的自身建设的根本遵循。学习贯彻党章，必将使我们进一步坚定理想信念，进一步提高道德修养，进一步发扬党内民主，进一步严明政治纪律，进一步强化监督制约，进一步加强制度建设，使我们党在引领当代中国发展进步中始终站在时代前列，永葆生机活力，将中国特色社会主义伟大事业不断推向前进。

【篇2】学习“四史”重要意义

深刻学习党章的重要意义

1 深刻学习党章的重要意义

　　我们要充分认识学习贯彻党章的重要意义。党章集中表达了我们党的理论基础和政治主张，集中体现了我们党的整体意志和共同理想，为全党统一思想、统一行动、加强党性修养提供了根本标准，为从严治党提供了根本依据。对我们这样一个拥有近7000万党员的大党来说，把全党同志的思想统一到党章上来，自觉按照党章行动，意义十分重大。加强党的建设，必须认认真真地学习贯彻党章。

　　只有把党章学习好、遵守好、贯彻好、维护好，才能凝聚起全党同志的意志和力量为实现党的理想和目标而共同奋斗，党才能有很强的创造力、凝聚力、战斗力，才能巩固党的执政地位，保持党的先进性，党才能始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。我党历来高度重视党章，始终把制定和完善党章、学习和贯彻党章作为党的建设的一项基础性工作，坚持不懈地加以推进。

　　这正是我们党能够不断从胜利走向胜利的一个极其重要的原因。我们一定要进一步深刻认识学习贯彻党章的重大意义，身体力行党中央的要求，自觉做学习贯彻党章，遵守党纪党规的模范。

　　中国共产党把全心全意为人民服务作为根本宗旨写进了党章，鲜明昭示我们党是代表全国各族人民根本利益的政党。党章党规党纪就是作为党员做人、行事、履职的底线。总之，学习党章党规党纪，关键是入脑入心，以党章党规党纪为镜子、为准绳，以榜样为标杆，时时对照、处处衡量。

　　同时，在此过程中自觉学思践悟、磨砺党性，牢记自己是有着特殊政治职责的公民，在基层岗位上勤政廉政、心系群众、善做善成，用实际行动践行全心全意为人民服务的宗旨。

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【篇3】学习“四史”重要意义

< cla>< cla>< cla>< cla>学习“四史”的感想< cla>< cla>< cla>< cla> 习近平总书记在“不忘初心、牢记使命”主题教育总结< cla>< cla>< cla>< cla>大会上的讲话中，要求广大党员干部要把学习贯彻党的创新理论，< cla>< cla>< cla>< cla>同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史结合起来。总书记关于学习< cla>< cla>< cla>< cla>“四< cla>< cla>< cla>< cla>史”的重要讲话，既是对建立“不忘初心，牢记使命”主题教育长效机制的新部署，也是对传承与弘扬我们党优良传统的新要求。< cla>< cla>< cla>< cla> 开展“四史”学习教育，< cla>< cla>< cla>< cla>要加深对历史规律性的认识和历史必然性的把握，从历史中汲取经验和智慧，< cla>< cla>< cla>< cla>增强开拓前进的勇气和力量，< cla>< cla>< cla>< cla>更好战胜前进征程上的困难和挑战。学习新中国史，要切实增强党的意< cla>< cla>< cla>< cla>识。各级党组织要坚决做到“两个维护”，坚持党的全面领导，认真落实新时代党的建设总要求，提高党的建设质量和水平。< cla>< cla>< cla>< cla>各级党员干部要对党忠诚，< cla>< cla>< cla>< cla>自觉在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央< cla>< cla>< cla>< cla>保持高度一致。要把广大人民群众凝聚团结在党的旗帜下，拥护党、热爱党，坚定不移跟党走。< cla>< cla>< cla>< cla> 深入开展“四史”学习教育，< cla>< cla>< cla>< cla>有着十分紧迫而又深远的意义。< cla>< cla>< cla>< cla>“四史”学习教育是坚定理想信念的需要。只有通过学习“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，< cla>< cla>< cla>< cla>体会我党在革命和奋斗中的艰< cla>< cla>< cla>< cla>难历程。“四史”学习教育是提升党性修养的需要。学习“四史”要紧< cla>< cla>< cla>< cla>扣实际。当今，新冠肺炎疫情爆发后，同样涌现出了一大批爱岗敬业、无私奉献的优秀人物。以“四史”开展党性教育，要引导党员干部从历
< cla>< cla>< cla>< cla>史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，< cla>< cla>< cla>< cla>要在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。< cla>< cla>< cla>< cla>“四史”学习教育是提高干部工作能力的需要。中华民族从富起来到强起来的进程中，< cla>< cla>< cla>< cla>充分展现了中国共产党用马克思主义思< cla>< cla>< cla>< cla>想指导实践、推动工作的过程。通过学习“四史”便可从中汲取智慧和力量，在研究和学习的过程中，不断总结经验和教训，< cla>< cla>< cla>< cla>再加以综合分析、< cla>< cla>< cla>< cla>科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，最终达到提升自我能力的目的。< cla>< cla>< cla>< cla> 从以往的学习情况来看，对标总书记和党中央的新要求，< cla>< cla>< cla>< cla>如何在历史学习上提高加强深化“四史”教育的学习，我们可从以下抓起：< cla>< cla>< cla>< cla> 一是坚持全面地学。研读“四史”< cla>< cla>< cla>< cla>应坚持在大历史观的指导下，充分激活思接千载、视通万里的宏阔视野，把40< cla>< cla>< cla>< cla>年的改革开放史置于新中国70年发展史的大背景中学习，把70< cla>< cla>< cla>< cla>年的新中国史置于近百年党的奋斗历程中学习，把百年党史置于500< cla>< cla>< cla>< cla>年的社会主义发展史中< cla>< cla>< cla>< cla>学习。通过连点成线、连线成面的学习活动，夯实“四史”基础知识，< cla>< cla>< cla>< cla>构建逻辑严密的“四史”知识结构，全面掌握历史事件的来龙去脉、前因后果、前世今生及其发展方向。< cla>< cla>< cla>< cla> < cla>< cla>< cla>< cla>二是坚持深入地学。深化“四史”教育的出发点和落脚点，是为了从历史中汲取治国理政的经验智慧与精神力量，< cla>< cla>< cla>< cla>特别是在当前新< cla>< cla>< cla>< cla>冠疫情常态化防控形势下，“四史”教育是筑牢党员干部的思想根基，增强开拓前进的勇气力量，为夺取疫情防控和经济社会发展双胜利提供
< cla>< cla>< cla>< cla>强大思想保证的重要途径。因此，< cla>< cla>< cla>< cla>“四史”学习教育不能满足于对一般< cla>< cla>< cla>< cla>史实的了解和掌握，而是要坚持把党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史作为一个整体来看待，< cla>< cla>< cla>< cla>善于突破历史的表象，深入到历史事件的内核，勇于探索重大历史事件背后的深层次原因，< cla>< cla>< cla>< cla>深入解读重要历史人物在历史转折关头的心路历程，< cla>< cla>< cla>< cla>总结提炼中国共产党在为民族谋解放、为人民谋幸福的征程中，承前启后、继往开来的历史规律。< cla>< cla>< cla>< cla> < cla>< cla>< cla>< cla>三是坚持辩证地学。党员干部研读“四史”，既要落实在提高历史文化素养上，< cla>< cla>< cla>< cla>更要落实到自觉按照历史规律和历史发展的辩证法办事的实践上，只有如此，才能凸显建立“四史”< cla>< cla>< cla>< cla>教育长效机制的意义。< cla>< cla>< cla>< cla>因此，研读“四史”必须要贯彻马克思主义历史唯物主义和辩证唯物主< cla>< cla>< cla>< cla>义的指导，做到博学之、审问之、慎思之、明辨之和笃行之，真正把握< cla>< cla>< cla>< cla>“四史”发展的主题、主线、主流和本质，从而达到以史鉴今、资政育人的效果。< cla>< cla>< cla>< cla> 四是坚持反复地学。党史、新中国史、< cla>< cla>< cla>< cla>改革开放史和社会主义发展史，博大精深，内涵丰富，< cla>< cla>< cla>< cla>学习中常常会出现有的知识点记不住、< cla>< cla>< cla>< cla>记不牢、记不全和记忆混淆、记忆串门，对有的历史问题理解不深刻、< cla>< cla>< cla>< cla>理解不彻底等现象。化解这些“现象”的有效方法，就是要在坚持运用< cla>< cla>< cla>< cla>唯物史观、大历史观指导“四史”学习的同时，还要综合运用人民史观等，将“四史”学习融入现实生活中，结合到实际工作中，实现< cla>< cla>< cla>< cla>“四史”< cla>< cla>< cla>< cla>学习经常化、日常化和制度化，在反复学、反复读、反复研中，丰富对社会主义500年发展史的知识储存，深化对党的百年奋斗历程中重大事
< cla>< cla>< cla>< cla>件的认识，< cla>< cla>< cla>< cla>科学把握新中国成立以来对建设与发展社会主义的艰辛探索，深刻理解改革开放史的艰辛历程和发展趋势。< cla>< cla>< cla>< cla> 总之，只有坚持全面地学、深入地学、辩证地学、< cla>< cla>< cla>< cla>反复地学，< cla>< cla>< cla>< cla>建立健全“四史”教育长效机制，才能教育党员干部开拓工作视野，增强人民情怀和责任担当，不忘初心使命，真正做到信仰如山、< cla>< cla>< cla>< cla>信念如铁、信心如磐。< cla>< cla>< cla>< cla> 历史是最好的教科书，学历史的基本方法，< cla>< cla>< cla>< cla>是了解历史事实、理清历史脉络、把握历史规律、得出历史结论。我们要通过学习“四史”< cla>< cla>< cla>< cla>，< cla>< cla>< cla>< cla>在思想上弄清楚、理解透中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么< cla>< cla>< cla>< cla>“行”、中国特色社会主义为什么“好”。要回看走过的路、比较别人< cla>< cla>< cla>< cla>的路、远眺前行的路，深刻认识红色政权来之不易、新中国来之不易、< cla>< cla>< cla>< cla>中国特色社会主义来之不易，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自< cla>< cla>< cla>< cla>信”、坚决做到“两个维护”，切实做到理论上清醒和政治上坚定。要< cla>< cla>< cla>< cla>把“四史”学习教育与做好当前工作紧密结合起来。从历史中汲取精神< cla>< cla>< cla>< cla>力量、汲取经验智慧、汲取坚守人民立场的定力，努力克服疫情影响，坚定不移做好自己的事情，更好推动改革开放再出发，< cla>< cla>< cla>< cla>更好增进人民群< cla>< cla>< cla>< cla>众福祉。站在实现“两个一百年”奋斗目标的历史交汇点上，面对世界百年未有之大变局，特别是面对疫情带来的不确定性，< cla>< cla>< cla>< cla>要更好激发党员< cla>< cla>< cla>< cla>干部的奋斗精神，充满激情、富于创造、勇于担当，坚决守住守好疫情防线，奋力夺取疫情防控和实现经济社会发展目标双胜利。

< cla>< cla>< cla>< cla> 学习“四史”有感< cla>< cla>< cla>< cla> < cla>< cla>< cla>< cla>习近平总书记指出，只有坚持思想建党、理论强党，不忘初心才能更加自觉，担当使命才能更加坚定，< cla>< cla>< cla>< cla>要把学习贯彻党的创新理论作< cla>< cla>< cla>< cla>为思想武装的重中之重，并同学习党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(下称“四史”< cla>< cla>< cla>< cla>结合起来。“四史”内容各有侧重，但整体< cla>< cla>< cla>< cla>讲的就是中国共产党为人民谋幸福、为民族谋复兴、为世界谋大同的实践史，中国共产党的领导是“四 史”的主线。(引用< cla>< cla>< cla>< cla>如何在工作中学习四史，利用四史带给我们的教训与教育，才是我们应该做的。< cla>< cla>< cla>< cla> 一、党史是中国共产党成长的纪录史< cla>< cla>< cla>< cla> < cla>< cla>< cla>< cla>中共党史，简单来说就是中国共产党从成立到现在这么一个过< cla>< cla>< cla>< cla>程。学习中共党史，有助于我们了解党，了解党的发展，按照时间顺序排列，这样就像一幅中共党史的成长纪录呈现在我们面前。< cla>< cla>< cla>< cla>这是我们学习中共党史需要掌握的一种从思想到平时普及的方法，< cla>< cla>< cla>< cla>也是帮助我们尽快入门的必修功课。< cla>< cla>< cla>< cla> 二、新中国史是中国成长的历史< cla>< cla>< cla>< cla> < cla>< cla>< cla>< cla>新中国史，简单来说就是中国从成立到现在这么一个过程。今年是新中国成立71周年，新中国的诞生犹如刚出生的太阳，< cla>< cla>< cla>< cla>朝气蓬勃，一扫旧中国的沉沉黑暗，照亮了民族复兴的崭新征程。< cla>< cla>< cla>< cla>新中国成立后经历了抗日战争，抗美援朝，解放战争等艰苦时期。我们要从中华民族崛
< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>< cla>起的奋斗历程中汲取信仰的力量，从我们中国发生的历史巨变中学习，< cla>< cla>< cla>< cla>时刻忠于党的政策方针，忠于党的组织，进一步坚定自觉听党话、跟党走的信念。< cla>< cla>< cla>< cla> 三、改革开放史是新中国逐步变强的现代史< cla>< cla>< cla>< cla> < cla>< cla>< cla>< cla>改革开放对中国的发展起着至关重要的作用，可以说没有改革开放就没有现在的中国，中国从刚开始的闭关锁国，< cla>< cla>< cla>< cla>到至今的完全开放，不仅提升中国自身的发展，< cla>< cla>< cla>< cla>同时对世界的发展起到了推波助澜的重要作< cla>< cla>< cla>< cla>用，从木质独轮车，到现在性能极具人格化的汽车，从工艺扫帚到智能扫地机，无处不凸显出改革开放的好处。< cla>< cla>< cla>< cla> 四、社会主义发展史是社会主义成长史< cla>< cla>< cla>< cla> < cla>< cla>< cla>< cla>社会主义发展史从最根本上解决了人民当家做主的要求，党的< cla>< cla>< cla>< cla>最终目标是实现共产主义，而社会主义发展却是实现共产主义的路途，只有不断学习社会主义发展，才能逐步走向共产主义。< cla>< cla>< cla>< cla> 学习“四史”有感< cla>< cla>< cla>< cla> < cla>< cla>< cla>< cla>“四史”学习教育是坚定理想信念的需要。当今年代的党员大< cla>< cla>< cla>< cla>多是在改革开放后出生的，没有经历过战争的洗礼，没有遇到过国家从< cla>< cla>< cla>< cla>站起来到富起来的艰难险阻，只有通过学习“四史”，才能身临其境地了解我党走过的峥嵘岁月，体会我党在革命和奋斗中的艰难历程。学习
< cla>< cla>< cla>< cla>“四史”< cla>< cla>< cla>< cla>要紧扣时代特征。要充分利用当地的红色文化资源加强教育引< cla>< cla>< cla>< cla>导，增强广大党员干部的思想定力。例如，上海不仅是中国共产党的诞< cla>< cla>< cla>< cla>生地，更是改革开放的前沿阵地，要牢牢把握这一特征，激励上海的党员干部在新时代担起新使命、实现新作为。< cla>< cla>< cla>< cla> < cla>< cla>< cla>< cla>“四史”学习教育是提升党性修养的需要。中华民族伟大复兴中的道路从来不是一马平川，< cla>< cla>< cla>< cla>而如今有一些党员对改革开放史、社会主< cla>< cla>< cla>< cla>义发展史缺乏深入了解，他们贪图安逸，坐享其成。学习“四史”要紧< cla>< cla>< cla>< cla>扣实际。例如，在中华民族的发展史上，有许许多多奋不顾身、舍生忘< cla>< cla>< cla>< cla>死的英雄人物。当今，新冠肺炎疫情爆发后，同样涌现出了一大批爱岗< cla>< cla>< cla>< cla>敬业、无私奉献的优秀人物。以“四史”开展党性教育，要引导党员干部从历史人物和现代人物中学习他们的优秀品质，< cla>< cla>< cla>< cla>要在现实中自觉提升党性修养和政治觉悟。< cla>< cla>< cla>< cla> < cla>< cla>< cla>< cla>“四史”学习教育是提高干部工作能力的需要。中华民族从富起来到强起来的进程中，< cla>< cla>< cla>< cla>充分展现了中国共产党用马克思主义思想指导< cla>< cla>< cla>< cla>实践、推动工作的过程。当前，有一些领导干部意识到自己本领恐慌、< cla>< cla>< cla>< cla>能力不足，对如何提高自身工作能力又无从下手。其实，通过学习“四< cla>< cla>< cla>< cla>史”便可从中汲取智慧和力量，在研究和学习的过程中，不断总结经验< cla>< cla>< cla>< cla>和教训，再加以综合分析、科学判断、灵活运用，不断增强工作的主动性、预见性和创造性，以理论指导实践，最终达到提升自我能力的目的。

< cla>< cla>< cla>< cla> 历史是最好的教科书，对党员干部来说，< cla>< cla>< cla>< cla>历史更是好的营养剂，多一次重温我党的历史，心中就多增添一份信念。常温党史、< cla>< cla>< cla>< cla>新中国史、< cla>< cla>< cla>< cla>改革开放史、社会主义发展史，可以增强守初心、担使命的思想自觉和行动自觉，增强实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。