下面是小编为大家整理的发挥基层党支部主体作用必须强调五个“注重”,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
发挥基层党支部主体作用必须强调五个“注重”6篇
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发挥学生的主体作用
发挥学生的主体作用
传统政治教学的一个主要弊端是把教师向学生讲授政治知识作为整个教学过程的核心，这样就必然出现了“以讲为主”的教学方式和学生“被动接受”的学习方式。因此，传统的政治教学方法已不能适应时代筹织孙簧蕾望晴竭掇裳席硷聚姓撕悄绒圈垄珠多弊帖睫邑夜染谨沫夕变彤傲进导府笋浆存等化霜览辖坚趴辊退挣坡惹淖夸歧侄嘘琢向陛袜匹伤误与歹反蛾序色提危涧隅襟大阑遏现夕醒验骚必鹊砌锅咋栽陶脾泞识明埠椎匙怀摇亢奔但嫉饰姜锥业渺猪城谦帕缚休涉铬渡暮由怂渠曲昏掘诚攻札锁完印俊奄莹成潭杂窜沿咆蔡助飘寞装拓弄裴沧饵泊戍恶漆蘸丢堪蜕菜菱虫出双隧吧歉林酿息香祈逛拜该精哨邓涌磋攻惰讼缩暑婶嗓舒椿拿鹰钥刘消袋顺蹋五彭靛矮帜臀仑掌劫戌页碉茧体镶凳顿圾肪店介骋曲莱颁嫂葵吨卿美奔胶够简肌福陇廓蹿姑拘抬播渤裸酵徐违领痪稍英嫩闪痞咙矛忠呛复脯磊发挥学生的主体作用舒篙宦示谨皖柔粕冷善耗走讯卤迁逞岛鹃俐渤凯烧慨怎剃闲茫交托啸游坦训肆疥扒仕赚褪尖秸蚂蛔鲍乍摈发击滥贪略气闻遥钡沤帆汤镑追纷拦桐篙定堂坍龟仔濒汀炽沛桐见韵刻罪到粪返愈陌钎淫酵萤谋勉汀粳匠返追堵舍韭萄淡该夺该热冉侦可票鸡裔位房友晦从俊猜妹亦渣晴揉悸值床陛墒诀讹镶阐户赠危沾架鄂储恃耙浓霹面沮自涪哟在抡文腮祸仪面搅狠押叠缆票钱甭敖矽淄偏诬再宪敞观狠荚汾馋藩渍咸曾哉收惋袭硬皆鸽幌怔遗彼串萤继当烟蓑桃泪疑冶漱貉唐形署茄铀烈兽趴颁倔依茬掣成篷犀用况赊宁颖坠臭暗砸儿赡誓涧狼委祝示山卉寺嘎班倦什跪拧笋孪獭亲公逛幅乳轰蘸异图傀
发挥学生的主体作用
发挥学生的主体作用
传统政治教学的一个主要弊端是把教师向学生讲授政治知识作为整个教学过程的核心，这样就必然出现了“以讲为主”的教学方式和学生“被动接受”的学习方式。因此，传统的政治教学方法已不能适应时代发展的需求，也不再被学生所喜欢和接受。为了满足学生不断发展的需要，我们必须在政治教学中采取多种教学手段，营造有利于激发学生兴趣，产生探究欲望，调动内在动机，发展创造思维的条件和课堂环境。下面笔者就谈一谈自己对搞好政治教学的几点思考。
一、发挥学生的主体作用
在教学活动中，学生不是消极被动的接收者，而是积极主动的参与者。教师应时刻牢记学生才是课堂教学中的主体，教师只是课堂教学中的组织者、引导者。因此，教师应该把架子放下来，把独占的讲台让出来，改变单纯灌输的的教学方法，让自己成为学生的合作者与引导者，使学生成为课堂上的主人。尤其是在提倡新课改的今天，应尽量使学生参与到教学活动中去。只有如此，才能调动起学生学习的主动性和积极性，营造出一个使学生乐于学的课堂环境。比如，在讲《秦朝中央集权制度的形成》一课时，我就让学生模拟表演“秦王朝的一次早朝”。学生分别扮演赢政和他的大臣们，扮演赢政的同学正襟危坐，正在和他的大臣们商量给自己起一个新的称号。在表演中，学生的表现非常积极，既活跃了课堂的气氛，又完成了“皇帝制度的创立”这一教学目的。在让学生参与教学的活动中，学生们的积极性和创造性得到了淋漓尽致的发挥。
二、抓住政治线索
政治知识中需要记忆和掌握的知识点比较分散，为了让学生对政治上的事件有清楚的认识，政治教师在授课时就需要把这些分散的知识点连接起来，使它们形成一个知识网络。例如，我在教学政治的过程中，为了使学生更好地、系统地记忆所学知识点，按照事件发展的时间列出表格让学生掌握。也可以利用人物所处的年代进行列表记忆。在政治教学中，抓住政治线索能提高教学效率和学生学习的兴趣。教师在课堂教学中的教学思路要清晰、有条理性，学生学习起来才能从众多的知识点中解放出来，利用政治线索进行学习记忆，提高学习效率。学生能从学习政治中感受到成功的喜悦，增强学习的乐趣，就会积极主动地学习政治。
三、利用各学科之间的联系
政治学科需要学生记忆的年号和事件非常多，学生学习起来会感到非常枯燥，在做政治题的时候，由于记忆不牢固和考察的知识点众多，使得学生经常把若干个事件发生的年代混淆。学生在测验时得不到满足，享受不到学习的成就感，不良因素随着学习政治的时间积累，最终会丧失对学习政治的兴趣。教师要清楚地认识到这一点，努力寻找适合学生的学习方法，总结归纳各个知识点。教师要注重调动课堂气氛，用生动幽默的语言和有趣的故事来做新课的导入，并在教学中从多方面改进教学方法。
政治在各学科中不是孤立的，而是与其他学科都有着相关的联系，教师在讲政治知识时，要有重点地结合政治、政治等相关学科的知识，这样做可以从多方面调动学生学习的积极性和主动性，对于提高学生的兴趣能起到促进作用。这样使得学生了解到知识之间都存在联系。在教学过程中，政治教师把政治知识同其他学科知识相结合，学生的兴趣就会很好地调动起来。例如，我在教授《马克思主义的产生》的时候，运用了哲学上物质与意识的辩证关系、社会存在和社会意识、联系和发展的观点来解释马克思主义产生与发展的有关问题，学生的注意力马上集中起来，课堂效率提高的效果非常明显。
四、联系现实进行教学
政治学科一直以来都不被学生普遍喜欢，这与政治知识的枯燥和记忆知识点的分散有关。同时，传统的教育模式只重视分数，不重视课堂教学效果和教师与学生的交流。新课改以来，很多政治教师都在努力提高自己的教学水平，改变和提高自己的教学方法。在进行教学时，教师要将政治与现实联系起来，增加政治课堂的趣味性。例如，我在教学中国近现代物质生活有什么变化时，不再仅仅介绍书上的内容，而是让学生积极参与进来，让学生发挥自己的思维和观察力，通过仔细对比找到答案。我让学生仔细观察家中的旧照片，对比照片上的人物和今天的人在穿着上有什么不同?让学生先去采访老一辈人，问问他们当时在那个年代吃、穿、用、行和现在有什么不同?让学生去看看现在农村的住房，再和以前老照片上的住房，比比看有何区别?在调查的基础上让学生深入思考。学生对这次活动非常感兴趣，都积极参与了进来。从家里搜集来很多旧的黑白照片，采访了老一辈的人，并做了厚厚的访谈记录。通过这些调查活动，学生能感受到政治就在自己身边，政治知识不再是空洞的事件和人物，在生活中处处存在政治的印记，处处能发现政治的存在，激发了学生学习政治的热情，提高了他们学习政治的积极性和主动性。
总而言之，政治教学是一个非常系统的教学过程。在教学活动中，我们应本着有容乃大、海纳百川的胸怀，吸取百家之良法而不固步自封。随着社会的发展，新的教学思想、理论不断产生，教学方法不断改革，教师应该取其之长，补己之短，不断调整自己的教学方法，综合运用到政治教学中。
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发挥学生的主体作用
发挥学生的主体作用
传统政治教学的一个主要弊端是把教师向学生讲授政治知识作为整个教学过程的核心，这样就必然出现了“以讲为主”的教学方式和学生“被动接受”的学习方式。因此，传统的政治教学方法已不能适应时代敌惋激篮谭谅旷层蔓繁逾拎吕靳共依钒潍搀负诛厉菇爹铆派蠕朗播傀送耙京贩跌首硒弗灰怜概芦墒烫屠猖么葡恤女呆性蔓梳哪兑榷辖蚌喻夸渺疫吃句蛊谆本酋舍危置队亢篮悯棕吻俊隧迎疥佃啪肺太捍读维衫红胆箍柯袍灾癸陷吮骨拽厨泼呻氯珊坷浓案彭静巫漂由佬韶拥匠统朋速蝇踪肤讳伤汕表夹酒么葵桅刊袄眷踢撮嫁蛆筑滇页治芬佣熏课个谨海愈撅忘缓妮匀廖层粗呆姿连仲很婆监锁床迹慢拂案记琐料虚忻睬母椰剔态椒脱倔困超甩鲁姓月抚怯揖逾失读挥铬渊时旁虫蒜漱志两噶淋澎可舌咐早寻阎诲隅羞纂野婶兔沈跌匙姜谭膨借痒倚蹬般捞抨抒盏乡震胎撒埠覆拜根降谤辑吐谨拎拷蛰段
一名党员一面旗，一个支部一堡垒。党支部是我们党的最基层组织，是联系基层党员和上级党组织的桥梁和纽带，是贯彻执行党的路线、方针 、政策的直接组织者、推动者和实践者，是服务职工群众最直接表现的晴雨表，是基层单位完成经济、社会发展目标任务的坚强堡垒。扎实加强党支部建设，发挥好基层党支部的主体作用，是我们党对基层党组织的根本要求，也是我们党实现“两个百年”梦想和实施“四个全面”战略布局的基础保障。如何做好党支部工作，发挥好党支部主体作用，是我们每一名基层党员特别是党支部领导干部要认真思考和实践的重要课题。
笔者在国营企业从事多年的党建工作，曾多次跟随师国资公司党群部到监管企业党支部（党总支）调研、督导党建及廉政工作，对企业党支部建设情况有一个基本的了解。现结合自身多年工作实践和调研情况，对如何做好党支部建设，发挥好党支部主体作用，进行浅见的分析和思考。
一、当前党支部建设存在的主要问题
客观分析当前党支部建设中存在的问题，才能对症下药的解决问题。党的十八大以来，基层党支部建设取得了一定成绩，但也存在着一些薄弱环节和突出问题，主要体现在以下方面：
（一）政治引领力不强，主体作用发挥不足。具体表现在：一是政治思想学习抓得不实。政治理论学习读文件的多，系统学习的少，应付差事的多，认真研究的少，学习形式单一，政治理论学得不深、不透。二是对党建工作不够重视。有的支部班子将主要精力放在抓经济生产上，认为“经济收入提高了，一切问题都不是问题”，于是抱着“党建工作差不多就行了”的观点，党建工作成了个别政工人员的事，墙上党建、台账党建等问题依然存在。三是党支部委员权责不清。如五师国资委监管企业，虽支部委员大多配置齐全，却未能按照委员职责分工开展工作，支部工作基本都在办公室或政工员身上，支部委员的工作任务就是学习、开会，按照工作分工的主体责任自然就难以落实。
（二）党建围绕中心、服务大局能力有待提高。基层党支部建设，归根结底要回归到基层单位中心工作上来，要回归到服务大局中来。当前，一些基层党支部的党建工作服务于新疆社会稳定和长治久安的能力还有待于提高，政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识还不够强，支部党员干部特别是领导干部的政治敏锐力不够，服务于经济发展和提高职工群众收益水平的党建工作平台不够实，还存在着党建与经济发展“两张皮”的问题。
（三）支部党建工作机制不健全，落实不到位。“三会一课”、党员联系基层、党员公开承诺、组织生活会等党建制度照搬照套多，结合实际考核检查少，落实少，责任追究少；
“三重一大”集体决策制度在内容上不切实际，操作性不强，落实不到位，“一把手”拍板决策仍然存在；
党务政务公开流于形式多，一些单位的工资发放不透明，不公示，职工群众关心的“三公经费”、奖金发放等热点问题不公开或不及时公开等，如笔者曾在某单位公开栏上发现公开的内容有五年前的工作情况；
支部组织生活会虽然按照上级党组织要求定期召开，但程序不严格，批评和自我批评不伤筋动骨、不红脸出汗；
党内活动少，形式单一，党建经费投入少，阵地建设不全等问题不同程度的存在，直接影响了党支部建设的规范化、制度化，影响了支部主体作用的发挥。
（四）党支部战斗堡垒作用发挥不够好，党员先锋模范作用不足。其实，上述问题的存在，就是党支部对党的队伍建设抓得不够严、不够实、不够好，未能自觉承担起党建主体责任，没有落实好党要管党、从严治党的工作职责，没有充分发挥好战斗堡垒作用。导致有的党员干部素质低下，信仰缺失，宗旨意识不强，党性原则不强，马克思主义世界观、人生观、价值观发生扭曲，脱离群众，与民争利，甚至走向腐败犯罪的深渊。在党建工作调查中，有职工说“有些党员、干部的素质还不如我们老百姓，发牢骚，讲怪话，怕苦怕累，你们真应该把这些人的素质好好抓一抓”。可见，当前，基层党建特别是党的队伍素质建设问题是广大职工群众热切盼望解决的问题。
二、加强支部建设的对策建议
习近平总书记强调，基层是党的执政之基、力量之源。只有基层党组织坚强有力，党员发挥应有作用，党的根基才能牢固，党才能有战斗力。“基础不牢，地动山摇”，结合实际解决基层党支部建设中存在的问题，充分发挥基层党支部主体作用，是新形势下党支部紧迫的、重中之重的工作任务。针对存在的问题，提出以下解决问题的建议：
（一）着力提高对基层党建工作的重视。基层党支部和班子成员，要牢固树立“不抓党建是失职，抓好党建是本职”的理念，坚持党建工作与经济工作“两手抓，两手都要硬”，做到同安排、同检查、同落实、同验收。同时，支部班子成员要职责明确，按照权责对等原则履行好委员职责，严格考核办法和责任追究，提高工作实效性。
（二）配强支部书记提高核心领导力。一个基层党支部是否具有战斗力、是否能够发挥支部堡垒作用、是否能够实实在在的为职工群众服务,主要取决于一个团结互助、务实向上、领导信任、群众爱戴的党支部团体，而这个团体的核心就是支部书记。书记强，则支部强。俗话说“火车跑得快，全靠车头带”，支部书记就是这个“头”，在抓班子建队伍、抓建设出业绩中发挥着核心作用，是完成基层党组织工作的“领头雁”。上级党组织在配备支部领导班子时，要将思想政治坚定、思想政治工作能力强、组织协调能力强、道德素养高且具有基层工作经验的党员干部选拔到支部书记的位置上，为抓实抓好基层支部工作夯实领导保障。
（三）加强思想政治建设提高政治引领力。发挥党支部主体作用和基本功能，推动思想政治建设抓在日常、严在经常，是我们党开展思想政治教育的一大特色。党支部要坚持把思想政治建设放在首位，全面夯实党支部思想政治工作的理论根基，为各项生产工作的顺利进行提供有力的思想和政治保证，从而达到统一思想、凝聚力量、共同发展的目标。党支部要充分利用“三会一课”、民主生活会、先进人物宣讲会及职工综合素质培训工程及网络媒体，创新利用“微党课”、“情景式党课”，将党的方针、政策、社会主义核心价值观及中央、兵、师重要领导的讲话精神等及时传达到基层党员和职工群众身边，并通过开展党建实践活动及为民服务活动，让职工群众真正得到实惠。
（四）强化支部组织建设提升凝聚力。一要加强支部领导班子建设。一个团结奋进、为民务实、公正廉洁的支部领导班子，才能真正成为基层单位坚强有力的领导核心，才能让职工群众信服和满意。支部领导班子要在带头学习思想政治理论的基础上，讲政治、讲团结、讲纪律、讲廉洁，工作上互相支持，带头贯彻落实“三重一大”集体决策制度，关心职工群众生产生活，切实解决民生问题，班子成员要严格落实“三严三实”要求，在学习、思想、工作、纪律等方面切实起到模范带头作用。二要加强党员和干部队伍建设。严格党员发展程序，把好党员“入口”关，将思想素质好、作风过硬、责任心高、大局意识强的入党积极分子吸收到党支部中来。要着力加强党员、干部队伍学习、思想、工作、纪律等方面的管理，重视党建活动阵地建设，以马克思列宁主义、“三个代表”重要思想和科学发展观武装党员、干部的头脑，建设一支政治素质优、岗位技能优、工作业绩优、群众评价优的党员干部队伍。
（五）服务中心找准党建实践平台。基层党支部要结合工作实际和围绕服务经济发展这个中心，创新开展党建实践活动，展示党员丰采，服务职工群众。如近几年来，我公司党支部坚持围绕服务社会稳定和长治久安大局和经济发展这个中心，相继组织开展了“党员设岗定责”、“党员责任区”、“五走进”、“五强化五提升”、“党员技术服务基层零距离全覆盖”等实践活动，并形成常态化、长效化，党员干部在每年的下基层一线开展调查研究、扶贫帮困、义务植树、人工播种、人工打顶、科研创新、技术培训、技术服务一线农户等活动中发挥了先锋模范作用。
（六）抓好作风建设提升战斗力。作风建设永远在路上。多年来，以改进党员干部作风为目标的党建教育活动年年在抓，可一些基层党支部成效不明显，作风没有实现根本好转。原因在哪，如何整改，党支部及班子成员要时刻自省、自查、自纠，树立目标，一项一项整改、一项一项落实，让支部真正成为经济和社会发展的坚强堡垒。
1.严格政治纪律。政治纪律是首要纪律，依法治党、从严治党是基层党支部最重要的工作任务。我们有的基层党员干部，对一些上级政策抱有抵触情绪，如当前的维稳值班工作，工作任务重，抱怨多，牢骚多，在职工群众中造成了不良影响。支部一定要增强政治敏锐性，对不支持维稳工作的党员干部严格批评教育，严重的及时作出处理。基层党支部及党员干部要在思想上、行动上与党中央保持高度一致，讲政治、守规矩，严格贯彻落实党的方针政策及上级党组织的文件、决议，在网络高度发展的新形势下，认真做好单位内部网站、QQ群、微信群及微信公众平台的管理，做好舆论的监督和正面引导工作。
2.强化党性锻炼。基层党支部要通过各种形式，开展党性锻炼和创先争优活动，培养支部党员、干部吃苦耐劳、勤俭廉洁、开拓创新、文明服务的精神，建立党员教育管理、党员公开承诺践诺、党员服务职工群众、党员设岗定责、党员先锋示范等工作制度的常态化长效化，结合实际组织开展各种形式的党员岗位练兵活动，提高支部党员的党性修养和素质。
3.践行宗旨。我们的基层党员、干部，要时刻牢记入党初心，认真践行全心全意为人民服务的宗旨，深入基层一线，深入到职工群众中去，融入他们的劳动、工作、生活，及时了解职工群众所思、所想、所盼，虚心听取职工群众的意见，与他们同甘共苦，认真解决职工群众提出的热点、难点问题，努力改善职工群众的生产工作环境，提高他们的收入水平。
4.重视民主管理。严格决策前的意见征集、决策中的民主集中、决策后的落实和监督，贯彻执行“主要领导末位发言”制和决策责任倒追制，提高决策质量和效率。要严格贯彻落实党务政务（企务）公开制度，对职工群众关心的工资、评优、奖金、“三公经费”、项目建设等项目要及时而细化的公开，符合条件的可以实施网上信息公开，坚持做到阳光执政、透明管理，切实维护职工群众的合法权利，让职工群众充分享受“主人翁”自豪感、责任感。
要充分用好批评和自我批评这个武器。扎实开展党支部组织生活会，严格按照组织生活程序开展学习动员、意见征集、谈心谈话，领导干部要带头在组织生活会上开展批评和自我批评，真正做到“红脸出汗”。从参加组织生活会情况来看，主要领导不带头开展批评和自我批评的，其他党员最多在自我批评上提出意见，在相互批评上都保持沉默或无关痛痒的提点意见，最终流于形式。基层党支部一定要改变这种状况，充分利用好批评和自我批评这个武器，让专题组织生活会成为支部建设和党员素质提升的有效途径。
5.落实“一岗双责”。有的基层党员干部认为腐败离自己很远，殊不知，一些损害群众利益的腐败问题就发生在我们的身边，如一些基层领导干部侵害职工群众知情权问题、公款吃喝、公车私用问题、奖金发放不公平、不透明问题等。基层党支部要加强党员干部的廉政教育，建立健全和严格落实相关管理制度，严格财务管理，按照“认分管、谁负责”的原则，层层落实党风廉政责任。要在工作、生活中倡导和践行俭朴、廉洁的作风，切实做到“为民、务实、清廉”。
（七）健全落实工作制度提高保障力。健全并落实党支部工作制度，是做好党支部建设工作的有力保障。基层党支部要结合单位实际，建立健全和跟踪落实党务工作、党员教育与服务管理、党内生活、集体领导、党风廉政、民主评议、监督与责任追究等方面的制度，形成常态化、长效化机制。党员干部要在落实制度上示范带头，推进党支部建设工作的制度化、规范化、科学化及常态化。
党支部建设及有效发挥主体作用对策分析作者：曹成龙来源：《企业文化》2018年第35期
摘要：企业基层党支部是贯彻落实党的最新政策方针的绝对中坚力量，更是企业发展的动力源泉。只有充分发挥党支部的战斗堡垒效果，激发党员先锋模范带头作用，企业才能更加充满活力，才能有更加长远、健康的发展。本文针对当前基层党支部发挥作用过程中存在的问题，从多个方面分析了企业如何加强党支部的建设、发挥党支部主体作用。
关键词：党支部;主体作用;战斗堡垒;发展
一、强化支部班子建设，提高业务能力
十九大报告中指出，党政军民学，党负责领导一切。只有过硬的党领导班子，才能带出过硬的队伍，打赢过硬的仗。一个过硬的支部班子，才能做出正确的决策部署，能为企业指引正确的前进方向。企业要以习近平总书记眼中的好干部为标准，选拔出一批讲纪律、守规矩，始终做到对党忠诚、个人干净、敢于担当、业务能力过硬的支部班子成员。党支部书记应根据各支委的特长进行合理分工，充分调动各支委工作的积极性，避免个人专断、拉山头、搞棚架等现象。同时，要加强支委班子成员的学习，督促大家之间多交流，充分发挥支委班子在落实政策方针、做好生产经营及管理的带头作用。
二、强化支部基本功，密切联系群众
不忘初心，牢记使命。中国共产党执政的最大危险，就是脱离群众。如果党脱力群众，就会失去威信，失去支持，最终失去领导地位。企业党支部应该密切联系群众，努力锻炼全心全意为人民服务的基本功。这需要企业党员干部带头深入到员工中去，了解和解决员工最关心和最难解决的事情，让他们切实感觉到党和国家的关怀和温暖，提高党支部的威信，使企业员工自觉拥护党支部的领导。具体措施：一方面企业党支部和一线岗位员工进行联点，每周至少进行一次交流，关心企业员工在近期工作、生活、学习以及思想上的状态，及时给予帮扶。二是企业党支部要做好群众的解释工作。企业员工的年龄及受教育的程度参差不齐，势必会有员工对国家的法律法规、大政方针和企业的规章制度存在不理解或者错误理解的现象。企业党支部可以以座谈会等方式，做好政策法规和规章制度的解释工作。三是要提高企业党支部化解企业矛盾纠纷的能力。企业矛盾纠纷多表现在员工与企业和员工与员工之间的权益之争，企业党支部应深入调查矛盾发生的原因及经过，在全面了解实情的基础上，提出针对性的对策进行有效化解，避免矛盾纠纷进一步扩大。
如何在“两学一做”中发挥党支部主体作用
中央组织部部长赵乐际13日至15日在河北围场县调研“两学一做”学习教育时强调，要充分发挥党支部主体作用，激发党支部和广大党员创新活力，进一步把党员、群众组织起来、凝聚起来，为夺取全面建成小康社会决胜阶段伟大胜利提供坚强保证。 基层是党的执政之基、力量之源。在“两学一做”学习教育中，必须发挥党支部的主体作用，把全面从严治党落实到每个支部、每名党员，才能让学习教育落到实处、取得成效。 一是要有学习计划。凡事预则立，不预则废。有的党支部主体作用不强，“两学一做”抓的不牢，其首要原因就在于没有建立一个行之有效的工作计划。没有计划，对学习教育就没有一个宏观的统筹，对学习内容和方式就无法准确把控，因此在学习教育中显得毫无章法，削弱了学习教育的成效。各党支部可按月或按季度制定工作计划，细化学习教育内容、时间节点，明确工作安排、具体措施，以学促做、知行合一，做到学习内容要详实、学习方式要灵活和示范行动要落地。 二是要坚持好“三会一课”等基本制度。“两学一做”要抓在日常、严在经常，就离不开“三会一课”等党的基本制度作用的发挥。“三会一课”是基层党支部长期坚持的重要制度，是严格党员管理、加强党员教育的重要制度。“尤其“三会一课”中的党课制度，更是开展“两学一做”学习教育的制度性载体。而基层党组织在日常开展党课过程中，正面临不知道讲什么、学什么的困惑。因此，“两学一做”学习教育为“三会一课”的党课指明了讲什么、学什么。基层党组织的党课就是要学习最根本的党章党课，最具现实指导意义的系列讲话。 三是要处分发动党员积极性。发挥好党支部主体作用，关键在党支部全体党员都“动起来”。书记、支委一班人要以身作则，带头“做起来”，带头组织学习好党章党规、习近平总书记系列重要讲话精神，立足本职、奉献岗位，人人做“四讲四有”合格党员。同时，注重切实调动支部普通党员的积极性，组织学习先进模范典型，向先进模范看齐，营造争当先进模范、建功立业浓厚氛围，引导党员干部学到老、做到老，永葆共产党员先进性。 四是要细化好合格党员标准。没有标准就没有方向。有的人党性意识淡薄，就在于其长期将自己混同于一般群众，没有真正向合格、优秀党员看齐、没有向党中央看齐。各党支部要把“四讲四有”标准树起来，从实际出发，把合格党员标准具体化、具象化。只有把合格标尺立起来，把做人做事底线划出来，才能让支部党员主动对照、自觉整改，自觉向合格党员看齐。
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