2022年度课程思政融入西方经济学教学初探

下面是小编为大家整理的2022年度课程思政融入西方经济学教学初探,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

课程思政融入西方经济学教学初探4篇

课程思政融入西方经济学教学初探篇1

【题型】简答题

【题干】

说明长期总供给曲线、短期总供给曲线和古典的总供给曲线之间有什么不同？

【答案】

长期总供给曲线是一条垂线，表明无论价格水平如何上升，总供给也不会增加，这是因为资源已经得到了充分的利用，即经济中实现了充分就业。短期总供给曲线是一条向右上方倾斜的直线，表明总供给与价格水平同方向变动，这是因为在资源接近充分利用的情况下，产量增加会使生产要素的价格上升，从而成本增加，价格水平上升。凯恩斯学派认为AS曲线是一条水平直线，他们认为存在着大量失业人口和闲置资源，完全有可能使实际的GDP大幅度增加而不会对价格造成任何压力，古典学派认为AS曲线是一条处于潜在GDP水平的垂直线，他们认为经济具有自动调节功能，能把任何失调现象（如失业）调节到长期均衡状态。

【题型】简答题

【题干】

简述利润最大化原则。

【答案】

利润π＝TR-TC，利润取极大值的条件是：(dπ/dQ)=0及(d2π/dQ2)＜0，而(dπ/dQ)=[dTR/dQ]-[dTC/dQ]=MR-MC令[dπ/dQ]=0得MR=MC由此，可得出结论：厂商要使其利润达到最大化，必须满足MR＝MC这个条件，且当MR＝MC时，利润的二阶导数小于零。这是因为当MR＞MC时，扩大产量可以增加利润，随着产出的增加，MR下降，MC上升，当两者相等时，利润达到最大；
当MR＜MC时，表明增加产量只会使亏损增加，而如果减产，就可以使MR上升，MC下降，从而使利润增加，同样在MR和MC相等之处使利润达到最大。

【题型】简答题

【题干】

边际收益为什么会发生递减？

【答案】

当保持其他生产要素不变，而使某一种生产要素连续增加时，保持不变的生产要素与连续增加的生产要素之间存在一个最优比例，如果超过了这个最优比例，在继续增加这种生产要素，生产要素的效率下降，边际产量将发生递减。

【题型】简答题

【题干】

总供给曲线的理论来源是什么？

【答案】

总供给曲线的理论来源是宏观生产函数和劳动市场的均衡。因为要导出总供给曲线，必须了解总供给，总供给是经济社会所提供的总产量，即经济社会的就业的基本资源所生产的产量。主要包括劳动力、生产性资本存量和技术。在宏观经济学中，描述总产出与劳动、资本和技术之间关系的一个合适的工具是生产函数。而宏观生产函数是指整个国民经济的生产函数，它包括总量投入和总产出之间的关系。假定一个经济社会在一定的技术水平下使用总量意义下的劳动和资本两种要素进行生产，则宏观生产函数可表示为：y=f(N,K)，其中资本存量和技术水平在短期内不可能有较大改变，二者被认为是不变的常数，那么，在一定的技术水平和资本存量条件下，经济社会的产出取决于就业量，并随总就业量的变化而变化。而经济中的总的就业水平又是由劳动市场决定的，所以有必要引入劳动市场。

【题型】简答题

【题干】

在一个有支配厂商的价格领导模型中，除支配厂商外，是否其他所有厂商的行为都像完全竞争市场中厂商的行为一样?

【答案】

是的。在完全竞争市场中，厂商的行为建立在价格是由市场决定的，而不是由各厂商所能决定的。在价格既定条件下，每个厂商根据边际成本等于价格这一原则决定自己的产量。在价格领导制模型中，价格由支配型厂商决定，非支配型厂商只是根据已定的价格出售他们想出售的数量。因此，这些非支配厂商的行为和完全竞争者一样。

【题型】简答题

【题干】

基数效用论如何分析消费者购买商品的效用最大化问题？

【答案】

基数效用是指用基数1、2、3…等具体数量衡量的效用。假如消费者的收入一定，并且每单位货币收入的边际效用是一定的，此时消费者购买一种商品的最大效用原则是MU=λP。即商品的边际效用等于货币的边际效用乘商品价格。如果消费者购买多种商品，则最大效用原则是各种商品的边际效用与各自的价格之比相等。即：
MUX / PX = MUY / PY = …

【题型】简答题

【题干】

一般均衡与局部均衡有何区别?

【答案】

局部均衡考察的是在外界条件不变情况下，研究单个产品市场，单个要素市场均衡,在这种研究中, 该市产商品的需求和供给仅仅被看成是其本身价格的函数,其他商品的价格则被假定不变,而这些不变价格的高低之影响所研究商品的供求曲线的位置;所得到的结论是,该市场的需求和供给曲线共同决定了市场的均衡价格和均衡数量。一般均衡要将所有相互联系的各个市场看成一个整体来加以研究,在一般均衡分析中,每一商品的需求和供给不仅取决于该商品本身的价格,而且取决于所有其他商品的价格, 每一商品的价格都不能单独的决定,而必须和其他商品价格联合着决定.当整个经济的价格体系恰好是所有的商品都供求相等时,市场就达到了一般均衡。

【题型】简答题

【题干】

中央银行的货币政策工具主要有哪些？如何运用？

【答案】

中央银行的货币政策工具主要有：再贴现率政策、公开市场业务、变动法定准备金率。当经济衰退时，政府应通过在金融市场上买进有价证券、降低贴现率和准备率已增加货币供给。反之，当出现通胀时，政府应在金融市场上卖出有价证券，提高准备率和准备率以减少货币供给量以抑制总需求。

【题型】简答题

【题干】

为什么边际成本曲线一定在平均成本曲线的最低点与之相交？

【答案】

首先说明当边际成本曲线位于平均成本曲线的下方时，平均成本曲线呈下降状态，当边际成本曲线位于平均成本曲线的上方时，平均成本曲线呈上升状态，然后证明，边际成本曲线不可能在平均成本曲线向下倾斜或向上倾斜时相交，边际成本曲线和平均成本曲线的唯一交点是平均成本曲线的最低点。

【题型】填空题

【题干】

经济物品是指_______________

【答案】

有用且稀缺的物品;

【题型】填空题

【题干】

效用是指_______________

【答案】

商品所具有的满足人们欲望的能力;

【题型】填空题

【题干】

若生产要素的价格和数量变化方向相同，则该行业是_______________

【答案】

成本递增行业;

【题型】填空题

【题干】

基数效用认为，效用有大小之分，他们可以用_______________ 来衡量

【答案】

基数;

【题型】填空题

【题干】

供给量随着价格的上升而增加，随着价格的下降而_______________

【答案】

减少;

【题型】填空题

【题干】

需求表或需求曲线表示需求量和_______________之间的函数关系

【答案】

价格;

【题型】填空题

【题干】

洛伦茨曲线：是用来衡量社会收入分配_______________的曲线

【答案】

分配;

【题型】填空题

【题干】

周期性失业是指由于经济衰退中_______________引起劳动力需求小于劳动力供给时的失业，是一种非自愿失业。

【答案】

总需求不足;

【题型】填空题

【题干】

预算线反映了_______________

【答案】

消费者的收入约束;

【题型】填空题

【题干】

边际收益递减规律发生作用的前提条件是_______________

【答案】

连续地投入某种生产要素而保持其他生产要素不变、生产技术不变;

【题型】填空题

【题干】

生产契约曲线上的点表示生产者_______________

【答案】

通过生产要素的重新配置提高了总产量;

【题型】填空题

【题干】

政府的财政收入政策通过_______________对国民收入产生影响

【答案】

消费支出;

【题型】填空题

【题干】

目前中央银行控制货币供给的最重要工具是_______________

【答案】

公开市场业务;

【题型】填空题

【题干】

在经济分析中，利润最大化的原则是边际收益等于_______________

【答案】

边际成本;

【题型】填空题

【题干】

如果某种商品的边际效用为零，则意味着这种商品的总效用达到_______________

【答案】

最大;

【题型】填空题

【题干】

知某商品的Ed=2，假定其他条件不变，卖者要获取更多的总收益，他应该使其价格 _______________。

【答案】

下降;

【题型】填空题

【题干】

微观经济学的基本假设条件是经济人和_______________

【答案】

信息完全;

【题型】填空题

【题干】

扩张性财政政策对经济的影响是_______________

【答案】

缓和了经济萧条但增加了政府债务;

【题型】填空题

【题干】

人们在经济资源的配置和利用中要进行选择的根本原因在于_______________

【答案】

经济资源的稀缺性;

【题型】填空题

【题干】

政府进行市场干预的理由是_______________

【答案】

外部性;

【题型】填空题

【题干】

某消费者的收入下降，而他对某商品的需求却增加，该商品为_______________

【答案】

低档商品;

【题型】填空题

【题干】

在短期内，居民的_______________有可能大于可支配收入

【答案】

消费;

【题型】填空题

【题干】

直线型的消费函数表明平均消费倾向_______________边际消费倾向

【答案】

大于;

【题型】填空题

【题干】

需求拉上的通货膨胀通常用于描述某种_______________的增长所引起的价格波动

【答案】

总需求;

【题型】填空题

【题干】

_______________理论认为某些部门的产品需求有增加，就会发生通货膨胀

【答案】

结构性通货膨胀;

【题型】填空题

【题干】

增加转移支付将增加_______________

【答案】

国内生产总值;

【题型】填空题

【题干】

在一个竞争性的劳动市场上，如果最低工资高于均衡工资，必然引起_______________

【答案】

失业;

【题型】填空题

【题干】

中央银行以法律的形式规定的商业银行在所吸收的存款中必须保持的准备金的比率叫做_______________

【答案】

法定准备金率;

【题型】名词解释

【题干】

一般均衡

【答案】

把整个经济体系视为一个整体，从市场上所有的价格、供给和需求是相互影响、互相依存的前提出发，考察各种商品的价格、供给和需求同时达到均衡状态下的价格决定。

【题型】名词解释

【题干】

市场失灵

【答案】

指由于完全竞争市场所假定的条件在现实中得不到满足，导致市场机制在很多方面配置资源的能力不足，配置效率降低，同时市场机制在资源配置过程中也会造成收入分配不公花宏观经济波动等现象。

【题型】名词解释

【题干】

规模报酬

【答案】

是指在其他条件不变的情况下，企业内部各种生产要素按相同比例变化时所带来的产量变化。

【题型】名词解释

【题干】

凯恩斯陷阱

【答案】

人们不管有多少货币都愿意持有手中，这种情况又称为“流动性陷阱”。

【题型】论述题

【题干】

你认为应当怎样正确认识西方经济学家关于财政政策和货币政策效果的理论?这些理论对制定我国的宏观经济调控的政策有无借鉴意义?

【答案】

西方经济学家关于财政政策和货币政策的基础是：IS和 LM相交所决定的均衡收入不一定是充分就业收入，而且依靠市场的自发调节无法实现充分就业的均衡，需要依靠国家运用财政政策和货币政策进行调节，具体做法是：当经济萧条时，采用扩张性政策，当经济膨胀时，采用紧缩性政策。两种政策可单一使用，也可混合使用，且不同情况有不同组合方式。实质是通过财政政策和货币政策移动IS和LM曲线的位置，使他们处于充分就业的水平上。理论上来讲，两种政策的使用可以实现人们设想的结果，而且比较精密，似乎是可控的。但在实际运行中，两政策的假设前提并非与实际相符，IS与LM并非完全独立，即产品市场与货币市场并非完全独立。如：总需求变动会影响价格，价格变动又会影响财政政策和货币政策的作用；
膨胀性财政政策和货币政策又会带来通货膨胀，从而影响两政策的效果。更重要的是，两政策运行的环境因素多数是不可控的，使财政政策和货币政策更加黯然失色。美国 1948—1996年推行宏观调控政策的结果也表明，两政策虽对国民收入稳定发展起到一定作用，但并未消除它的波动。

对待两政策效果对我国的宏观经济调控政策有重要意义。一方面它对消除失业和通货膨胀、稳定国民经济有一定作用，不能全盘否定。另一方面，它的作用也是有限的，并不像模型所描述的那样完美。因此不要把它当作教条，生搬硬套，要针对我国的具体情况，具体分析，制定适合我国的宏观经济调控政策。

【题型】论述题

【题干】

西方经济学家是怎样论述市场失灵原因的？

【答案】

所谓市场失灵就是指的现实的市场机制在很多场合不能导致资源的有效配置。在存在垄断、外部性、信息不完全、公共物品以及由于市场机制的特点而导致的收入分配不公平的条件下，商品的价格不能充分反映商品的需求和供给情况，并随着商品的需求和供给的变化而变化，所以市场的调节出现失灵现象

【题型】名词解释

【题干】

帕累托最优状态

【答案】

又称经济效率，对于一种特定的资源配置状态而言，不再存在任何变动，会使得至少一个状况变好，而没有使任何人的状况变坏称为帕累托最优状态。。

【题型】名词解释

【题干】

货币政策

【答案】

是政府当局即中央银行通过银行体系变动货币供给量来调节总需求的政策。

【题型】名词解释

【题干】

边际储蓄倾向

【答案】

指增加的1单元收入中用于增加的储蓄部分的比率。

【题型】名词解释

【题干】

总供给曲线

【答案】

在其他条件不变时，反映总产量与一般价格水平之间关系的曲线

【题型】论述题

【题干】

为什么垄断厂商实行二级价格差别比实行一级价格差别更容易？

【答案】

一级价格差别只有在垄断者面临少数消费者以及垄断者能够及时地发现消费者愿意支付的最高价格时才可能实行，而二级价格差别面临的是很多消费者以及消费者有选择的自由，所以，实行二级价格差别要比一级价格差别更容易

【题型】论述题

【题干】

假定经济起初处于充分就业状态，现在政府要改变总需求构成，增加私人投资而减少消费支出，但不改变总需求水平，试问应当实行一种什么样的混合政策?

【答案】

如果社会已是充分就业，为了保护充分就业水平的国民收入不变，增加私人部门的投资，可采用扩大货币供给和增加税收的货币政策和财政政策的组合。前者可使LM向右移动，导致利率r下降，以增加私人部门对利率具有敏感性的投资支出和国民收入。为了保持总需求水平不变，抵消国民收入增加超过潜在国民收入的状况，政府应配合以增加税收的紧缩性的财政政策，因为当增加税收时，人们可支配收入会减少，从而消费支出相应减少，这使IS曲线左移，使总需求下降，从而使国民收入水平下降。政府税收增加的幅度以国民收入正好回到潜在的国民收入为限，见下图。图中Y1为充分就业的国民收入，政府增加货币供给使LM1移至LM2，利率由r1降至r2，与此同时，政府采用紧缩性财政政策使IS1左移至IS2，国民收入维持在Y1水平。在上述行为中，私人投资增加了，而私人消费相应下降了。

【题型】名词解释

【题干】

均衡价格

【答案】

商品的市场需求量和市场供给量相等时的价格。

【题型】名词解释

【题干】

消费者剩余

【答案】

消费者在购买一定数量某种商品时愿意支付的总价格与实际支付的总价格之间差额。

【题型】名词解释

【题干】

价格竞争与非价格竞争

【答案】

价格竞争是依靠低廉的价格争取销路、占领市场、战胜竞争对手的一种竞争形式；
非价格竞争是指在产品的价格以外或销售价格不变的情况下，借助于产品有形和无形差异、销售服务、广告宣传及其它推销手段等非价格形式销售产品、参与市场竞争的一种竞争形式。

【题型】名词解释

【题干】

外部性

【答案】

又叫外部影响，是指生产者或消费者在自己的活动中产生了一种有利或不利影响，这种有利影响带来的收益或有害影响带来的损失都不是消费者或生产者本人所能获得或承担的。

【题型】论述题

【题干】

如何克服外部不经济对社会的影响?

【答案】

解决外部不经济对社会影响的措施之一是实行政府干预。政府可以通过税收和补贴两种方法来抵消消极外部影响对社会的影响。对产生消极外部影响的厂商征课税金或罚款，使它向政府支付由于污染等导致的社会成本增加的部分，把厂商造成的外在成本内部化，促使它们消灭或减少消极的外部影响。必要的时候，政府也可采用行政或法律手段，要求厂商限期整治。这类政策虽然在一定程度上能够解决消极外部影响的问题，但是，这类政策不能完全杜绝消极的外部影响，而且它的实施需要相当大的机会成本。内部化的合并也是解决外部性的一种途径。如甲企业的生产污染了乙企业的环境，给乙企业带来了损失，若能把两个企业合并成一个企业，则合并后的企业为了自身利益就自然会考虑污染造成的损失，把生产定在边际成本等于边际收益的水平上。因为这时本来污染给乙企业造成的损失（社会成本）现在成了自己的损失，即社会成本内部化为私人成本的一部分了。

【题型】论述题

【题干】

试述基数效用论与序数效用论的异同

【答案】

区别：基数效用论由马歇尔提出，认为效用可以计量，并且有较为苛刻的假设条件，采用边际效用的分析法。向量的模长可以直接比较，这是基数效用论的方法。而序数效用论由希克斯提出，认为效用不可计量，但是可以进行比较，其假设条件也较为宽松，采用无差异曲线分析法来考察消费者行为，并在此基础上推导需求曲线。物的效用向量可以表示为：Ux=U(x1,x2,x3，…，xn）。多个向量可以复合成一个总的向量，或者一个总的向量可以分解成多个、多组向量，这是序数效用论的方法。联系：基数效用论和序数效用论，是消费者行为理论中两个重要的理论。序数效用论的缘起，在于分析效用会相互影响的不同商品之间的关系，无差异曲线最早是从效用曲线得来的，而效用曲线本来是基数效用论中的概念。序数效用曲论是基数效用论的完善和补充。

课程思政融入西方经济学教学初探篇2

第一章 西方经济学导论（2课时）

导入案例说明为什么要学习经济学。首先讲请客的小插曲，花同样的钱如何买菜请朋友吃饭的例子，通过举例说明学习经济学的意义所在。

第一节 经济学基本概况

一、经济学产生的根源：欲望的无限性；
资源的稀缺性及行为选择（如何有效利用资源）

二、西方经济学的基本问题：生产什么和生产多少的问题；
何时何地生产；
如何生产和为谁生产。

西方经济学是研究稀缺性资源在各种可供选择的用途之间进行有效、合理配置的科学。

三、西方经济学的研究内容

按研究对象分为微观经济学和宏观经济学，前者研究资源配置问题，后者研究资源利用问题，换句话说，微观经济学以单个经济单位作为研究对象，研究单个经济单位的经济行为及相应经济变量的单项数值的决定。基本假设为完全理性、市场出清和完全信息，主要研究内容为均衡价格理论、消费者行为理论、生产者行为理论、分配理论、一般均衡理论与福利经济学、市场失灵与微观经济政策。宏观经济学以整个国民经济活动为研究对象，研究社会总体经济问题和相应的经济变量的总量是何如决定。宏观经济学研究的基本内容为国民收入核算与国民收入决定理论、产品市场和货币市场的一般均衡、宏观经济政策、总需求、总供给模型、失业与通货膨胀、经济周期与经济增长理论、开放经济理论。

微观经济学与宏观经济学的关系表现为：两者的差别有研究对象、要解决的问题、中心理论和研究方法，但两者又是相互联系相互补充，微观经济学是宏观经济学的基础，都以市场经济制度为背景下采用实证分析方法揭示经济运行规律。

第二节 西方经济学的研究方法

一、个人主义方法论

二、基本假设（有理性假设、自利假设和均衡假设）

三、边际分析

四、静态分析、比较静态分析和动态分析

五、模型分析

第二章 供求理论（4课时）

导入案例说明供求关系的变化及其重要性

第一节 需求理论

需求的定义：同时具备有能力和意愿才形成需求

需求的影响因素：商铺价格、相关商品价格的变化、消费者收入水平、消费者偏好、人口数量与结构变动、消费者预期收入水平和商品预期价格、政府消费政策

需求的表示方法：需求函数、需求曲线和需求表

需求定律的一般形式和特殊形式

需求量的变动与需求的变动：区别在于前者是由商品价格本身变化引起需求数量的变化，而后者是由非价格因素引起的需求量变动。

第二节 供给理论

供给的定义及影响因素

供给是指在一定时期内，某种商品在各种可能的价格水平上，个人或厂商愿意且能够提供的商品和服务的数量。

供给的影响因素：商品的自身价格、生产要素价格、相关商品价格、生产技术和管理水平、生产者的预期和其它因素

供给的表示方法：供给函数、供给曲线和供给表

供给定律的一般形式和特殊形式（规模经济、两类劳动的供给、预期的作用和稀缺商品）

供给量的变动与供给的变动：前者是指商品本身价格的变动所引起供给量的变化；
后者是指非价格因素引起供给的变动。

第三节 均衡价格理论

均衡与均衡价格

均衡价格的决定：由需求和供给共同决定，需求曲线和供给曲线相交的点成为均衡点，这两条曲线的交点即为均衡价格。

均衡价格的变动：供给不变需求发生变化时，需求增加会推高均衡价格，反之，需求减少会降低均衡价格；
需求不变供给发生变化时，供给增加会降低均衡价格，反之，供给减少会推高均衡价格；
供给和需求同时发生变动时，分四种情况。

均衡价格理论的应用

一、支持价格：政府为了保护种粮农民获得基本收益，采取高于均衡价格的粮食收购价格，最终出现供大于求，政府购买过剩的部分。

二、限制价格：政府为了限制某些生活必需品的价格，实行低于均衡价格的最高价格，最终出现供不应求，政府只能限量供应，导致可能出现黑市交易，例如80年代凭票购买猪肉。

第四节 弹性理论

一、弹性的定义：一个变量对另一个变量的某种变动做出的反应程度，弹性系数即两个变量变动的百分比之比，用表示，假设为自变量，为因变量， 、分别表示自变量和因变量的变动量，则弹性可以用以下公式表示：

弹性包括需求弹性和供给弹性，需求弹性又分为需求价格弹性、需求收入弹性和需求交叉弹性，供给弹性主要指供给的价格弹性。

二、需求弹性

需求价格弹性是指价格变动所引起的需求量变动的程度，即某种商品需求量变动的百分比与该商品价格变动的百分比之比。需求价格弹性说明了需求量变动对价格变动的反应程度，用公式表示为：

负号是由于需求量与价格呈反向变动。

需求价格弹性的计算公式：弧弹性和点弹性

弧弹性就是需求曲线上两点之间的弹性，由于在实际中，两点的基点不同，弹性计算得到的结果差异很大，因此，通常采用变动前后价格和需求量的算术平均数来计算弹性系数，其计算公式为：

需求的点弹性是指需求曲线上某一点的弹性，也就是说价格变动无限小时所引起的需求量变动的反应程度。根据需求价格弹性的计算公式，可以令0，则：

需求价格弹性的类型：需求完全无弹性、需求完全有弹性、单位需求弹性、需求缺乏弹性和需求富有弹性。

0 0 0

0 0

需求价格弹性的影响因素：消费者对商品的需求程度、商品的替代数量和替代程度、商品支出在消费者家庭支出中所占的比重、商品用途的广泛性、消费时间的长短。

需求收入弹性是指一种商品的需求量变动对消费者的收入同方向变化，前提是此类商品是正常品，此时，为正数；
若随着消费者收入的增加，其对商品的需求量反而降低，则此类商品为低档品，此时，为负数。如图所示：

>1

=1

课程思政融入西方经济学教学初探篇3

西方经济学教学基本要求

第一章 西方经济学概述

教学要求：

了解经济学的定义、基本假设和分析方法。

教学要点：

一、西方经济学关于经济学的定义

经济学定义的三方面内容。选择与机会成本。生产可能性曲线。

二、西方经济学的若干基本假设及对假设的质疑

西方经济学基本假设内容：经济人假设；
产权明确假设；
完全信息假设。

针对这些假设的质疑。

三、西方经济学的分析方法

微观分析与宏观分析；
静态分析与动态分析；
实证分析与规范分析。

四、经济量的有关概念

上篇 微观经济学

第二章 供求与局部均衡

教学要求：

了解与局部均衡决定有关的基本概念、方法和几何图示，以及弹性和主要供求弹性的概念。

掌握与上述概念有关的数学表达式。

教学要点：

一、需求

个人需求与市场需求。需求函数。需求曲线。需求量的变动与需求的变动。影响需求的因素。

二、供给

个人供给与市场供给。供给函数。供给曲线。供给量的变动与供给的变动。影响供给的因素。

三、局部均衡的决定

均衡价格与均衡数量。关于均衡点移动的分析。供求定理。

四、政府干预对局部均衡的影响

支持价格与限制价格。

五、弹性概念

弹性定义。点弹性与弧弹性

六、各种弹性

主要弹性（需求价格弹性、需求收入弹性、需求交叉弹性、供给价格弹性）的定义、分类和影响因素。

第三章 消费者行为理论

教学要求：

了解各种效用、消费者剩余、消费者均衡和风险的概念，以及无差异曲线的特性和几何图示。

掌握与消费者选择有关的曲线之间的关系，消费者均衡的数学表示，两类替代效应的区别，以及显示偏好的数学表达与几何图示。

教学要点：

一、效用理论

消费者偏好的含义和假设。效用概念。总效用与边际效用。边际效用递减原理。消费者剩余。基数效用与序数效用。无差异曲线及其特性。边际替代率。预算线。消费者均衡的数学表示与几何意义。

二、消费者选择

收入-消费线与恩格尔曲线。价格-消费线与需求曲线。

三、替代效应与收入效应

替代效应与收入效应的定义。正常品、低档品与吉芬商品。希克斯替代效应与斯勒茨基替代效应。补偿变动与等值变动。

四、显示偏好概念

五、不确定性条件下的消费者选择

风险。对于风险的不同态度。常用的应付风险方式。

第四章 生产理论

教学要求：

了解有关概念，以及一种变动要素投入、两种变动要素投入、规模报酬条件下最优要素投入量是如何决定的。

掌握最优要素投入组合的数学表达式。

教学要点：

一、生产函数

固定投入与变动投入。短期与长期概念。生产函数概念。线性生产函数、柯布-道格拉斯生产函数与常替代弹性生产函数。技术系数。

二、一种变动投入要素的生产函数

总产量（曲线）、平均产量（曲线）、边际产量（曲线）及其相互关系。生产阶段的划分与选择。

三、两种变动要素投入的生产函数

等产量曲线。边际技术替代率。生产的经济区域。等成本线。最优投入组合的确定。扩张路线。

四、规模报酬

第五章 成本理论

教学要求：

了解各类成本和收益的概念及相互关系，影响成本的因素，以及利润最大化均衡和停止营业的条件。

掌握成本函数的数学表达式，以及生产函数与成本函数的关系。

教学要点：

一、成本概念

显成本与隐成本。社会成本与私人成本。成本函数。总成本（曲线）、平均成本（曲线）、边际成本（曲线）及其相互关系。固定成本与变动成本。短期成本与长期成本的相互关系。包络线。

二、影响长期平均成本的因素

规模经济。学习效应。范围经济

三、收益与利润最大化

总收益（曲线）、平均收益（曲线）、边际收益（曲线）及其相互关系。利润最大化均衡及其条件。停止营业点。

第六章 厂商均衡

教学要求：

了解厂商决策的共性原则，各类市场的条件，不同市场条件下短期均衡与长期均衡的异同及其几何图示，价格歧视的有关概念。

掌握寡头条件下的各种模型。

教学要点：

一、厂商决策的共性原则

二、完全竞争市场

完全竞争市场的条件。完全竞争下的短期均衡与长期均衡。完全竞争产业的长期供给曲线。

三、完全垄断市场

完全垄断市场的条件。完全垄断下的短期均衡与长期均衡。三种价格歧视。

四、垄断竞争市场

垄断竞争的含义。垄断竞争下的短期均衡与长期均衡。

五、寡头市场

寡头市场的特征。古诺模型。斯泰克伯格模型。

第七章 博弈论

教学要求：

了解与博弈有关的基本概念和基本分类。

掌握不同条件下博弈者的博弈推理过程。

能够分析生活中存在的简单的博弈问题。

教学要点：

一、博弈问题概述

博弈论的基本概念。博弈的分类

二、完全信息静态博弈

占优战略。囚徒困境。智猪博弈。占优战略均衡与纳什均衡。

三、完全信息动态均衡

子博弈精炼纳什均衡。重复博弈的次数与结果。动态博弈战略行为。

第八章 生产要素定价理论

教学要求：

掌握不同条件下生产要素定价的有关概念，与资本市场决策有关的概念。

教学要点：

一、完全竞争市场的生产要素定价

单个厂商对于生产要素的需求。生产要素的市场供求。生产要素价格的决定。生产要素供求的短期均衡与长期均衡。租、准租与寻租。

二、不完全竞争市场的生产要素定价

边际收益产量。要素投入的边际成本。

三、资本市场与利率的决定

投资收益折现与投资决策。折现值与净现值标准。

可分散的投资风险与不可分散的投资风险。均衡利率的决定。

第九章 一般均衡理论与福利经济学

教学要求：

了解帕累托最优、洛伦茨曲线与基尼系数。

掌握各种一般均衡的含义、条件及其数学表达式，以及各类福利函数及其数学表达式。

教学要点：

一、一般均衡理论

交易一般均衡的含义与条件。艾奇沃斯盒状图。帕累托最优。生产一般均衡的含义与条件。边际转换率。生产与交易一般均衡的含义与条件。

二、福利问题

福利最大化的含义。阿罗不可能定理。各种社会福利函数。平等与效率。洛伦茨曲线与基尼系数。

第十章 市场失灵与政府调节

教学要求：

了解市场失灵的各种情况。了解与这些情况有关的概念及定理，以及政府采取的相应措施。

掌握有关外部性和公共产品的数学表达。

教学要点：

一、非对称信息

次品与逆选择。败德行为。委托人-代理人问题。效率工资。

二、外部性与政府干预

外部性概念。最优污染程度。科斯定理及相关讨论。排污权交易。合并企业。共有财产。

三、公共产品

非竞争性与非排他性。纯公共产品与准公共产品。公共产品的效率条件。白搭车。

四、政府对完全垄断的调节

价格调节。税收调节。

下篇 宏观经济学

第十一章 宏观经济理论发展概述

教学要求：

了解宏观经济学的研究对象，宏观经济学中的基本概念，以及不同时期宏观经济理论的发展状况和不同经济学流派的理论观点。

教学要点：

一、宏观经济学研究对象

二、总供给与总需求

三、古典宏观经济理论内容

产品市场：萨伊定律；
利率对储蓄与投资的调节作用；
挤出效应。

货币市场：货币数量论；
费雪方程式及费雪的解释；
剑桥方程式；
货币面纱论。

劳动市场：劳动市场的均衡；
失业概念。

四、凯恩斯“革命”内容及其理论体系

凯恩斯“革命”对古典宏观经济理论的否定。

凯恩斯宏观经济学理论框架

五、现代宏观经济学流派的观点

现代货币主义观点。供给学派观点。理性预期学派观点。

第十二章 国民收入核算

教学要求：

了解与国民收入核算有关的概念和方法，以及国民收入流量循环的有关变量和几何图示。

教学要点：

一、国民收入核算指标

若干国民收入核算主要指标及其相互关系。最终产品与中间产品。名义值与实际值。人均值。现行国民收入核算的缺陷及国民收入指标的纠正。

二、国民收入核算方法

支出法、收入法与生产法。

三、国民收入的流量循环

两部门、三部门、四部门经济收入流量循环模型。

第十三章 产品市场均衡

教学要求：

了解与产品市场均衡有关的三类函数，投资乘数概念，以及决定均衡国民收入的两种方法。

掌握与政府收支行为有关的各类乘数概念及其对产品市场均衡的影响。

教学要点：

一、消费、储蓄与投资

各函数概念。消费函数与储蓄函数的相互关系。

二、均衡国民收入的决定

投资-储蓄法。总需求-总供给法。

三、投资乘数

乘数概念。各类乘数

四、三部门产品市场均衡

第十四章 产品—货币市场均衡：IS-LM模型

教学要求：

了解IS曲线和LM曲线的几何推导方法，IS-LM模型，均衡国民收入与均衡利率的变动，以及货币基本知识。

掌握影响IS曲线和LM曲线位置和效率的各种因素以及有关的数学表达式。掌握价格调整对总需求曲线的影响，以及货币基本知识的数学表达式。

教学要点：

一、产品市场均衡

投资需求与利率的关系。IS曲线推导的几何方法：总需求-总供给法、四象限投资-储蓄相等法。

二、货币基本知识

货币功能。对货币的交易性需求、预防性需求与投机性需求。货币供给。

三、货币市场均衡

LM曲线推导的几何方法：四象限法。

四、产品市场与货币市场的同时均衡

IS-LM模型。均衡国民收入与均衡利率的变动。挤出效应。凯恩斯陷阱。

五、价格调整

皮古效应。凯恩斯效应。

第十五章 劳动市场均衡与总供给曲线

教学要求：

了解影响劳动市场均衡的因素，总供给曲线及其推导过程的几何图示。

掌握影响总供给曲线形状的各种因素及有关几何图示。

教学要点：

一、劳动市场均衡

厂商劳动需求函数。劳动总需求函数。劳动供给函数。劳动市场均衡。

二、总供给曲线

一般短期模型的总供给曲线。

三、有关劳动市场的不同假设

古典宏观经济理论（灵活调整假设）。

完全货币幻觉假设。完全预期假设。货币工资刚性假设。价格水平粘性假设。总供给曲线的不同阶段。

第十六章 一般均衡的宏观经济模型

教学要求：

掌握不同条件下的宏观经济模型。

教学要点：

一、古典宏观经济模型

二、简单萧条模型

三、完全货币幻觉模型

四、一般短期模型

五、完全预期模型

第十七章 宏观经济政策

教学要求：

了解经济政策理论的基本概念和结论，财政政策的相关内容，货币政策的有关概念和货币政策工具，以及宏观经济学不同流派的政策主张。

掌握不同条件下财政政策与货币政策的效力。

教学要点：

一、经济政策理论

宏观经济目标。经济政策工具。丁伯根模型。有效市场分类。

二、财政预算的内容与财政政策分类

财政收入。财政支出。政府预算平衡。

自动财政政策与内在稳定器。相机抉择的财政政策。

三、货币供给理论与货币政策工具

基础货币。法定准备率。货币乘数。商业银行的货币创造。

中央银行的货币政策工具。

四、一般短期模型中的宏观经济政策效应

财政政策效应。货币政策效应。

五、财政政策与货币政策的效力

财政政策的效力：对IS曲线斜率的影响；
对LM曲线斜率的影响。

货币政策的效力：对IS曲线斜率的影响；
对LM曲线斜率的影响。

极端凯恩斯主义情况与古典情况；
中间区域。

货币—财政政策的组合。

六、宏观经济学主要流派在经济政策上的分歧

古典主义。凯恩斯主义。现代货币主义。理性预期学派。供给学派。

第十八章 通货膨胀与失业理论

教学要求：

了解通货膨胀的效应和原因，菲力浦斯曲线概念，降低通货膨胀率的对策及争论，降低失业率的对策。

掌握通货膨胀的动态效应。

教学要点：

一、通货膨胀的效应

再分配效应。通货膨胀税。对投资的影响。

二、通货膨胀的原因

宏观经济学各主要流派的解释。垄断因素的影响。需求拉动型通货膨胀。成本推进型通货膨胀。

三、通货膨胀的动态效应

四、菲力浦斯曲线及有关争论。

五、降低通货膨胀率和失业率的对策

短期菲力浦斯曲线的政策含义。

降低通货膨胀率的对策：宏观经济学各主要流派的解释；
关于指数化的争论。

降低失业率的政策。

第十九章 开放条件下的宏观经济均衡

教学要求：

掌握国际收支平衡表中不同帐户对宏观经济均衡的影响，不同汇率制度对经济稳定的影响。

教学要点：

一、经常帐户与宏观经济均衡

开放条件下的产品市场均衡。开放条件下的产品—货币市场均衡。

二、资本帐户与宏观经济均衡

BP曲线的导出与移动。IS-LM-BP模型。

三、固定汇率制度和经济稳定

国际收支的调整。经济稳定化政策。存在政策冲突时的国际收支调整措施。

四、浮动汇率制度和经济稳定

经济均衡的特点。J-曲线现象。汇率调整政策。蒙代尔—弗来明模型。价格调整与长期均衡。汇率和利率的关系。购买力平价。

第二十章 经济增长理论

教学要求：

了解哈罗德—多马模型和新古典经济增长模型的基本假定、公式和含义。

掌握其它因素和假设对经济增长的影响。

教学要点：

一、哈罗德—多马模型

假定、公式与含义。均衡增长率与实际增长率。自然增长率。

二、新古典经济增长模型

假定、公式与含义。技术进步与经济增长。

三、人力资本与经济增长

人力资本概念。人力资本与经济增长。人力资本形成途径。境内人力迁移对经济增长的影响。二元劳工市场。

四、技术内生化经济增长理论

五、对经济增长问题的制度分析

产权、交易成本与经济增长。制度创新与经济增长。

第二十一章 非均衡理论的发展

教学要求：

了解非均衡的基本概念和基本形式。

掌握不同条件和不同形式下的非均衡。

教学要点：

一、非均衡基本概念

均衡与非均衡概念。数量调节。数量信号。数量配额与配额均衡。短边规则与木桶原理。

二、不同情况下的非均衡

古典失业均衡、凯恩斯失业均衡、抑制性通货膨胀均衡与消费不足均衡。封闭的非均衡与开放的非均衡。非均衡条件下的经济政策。

三、新凯恩斯主义的市场出清理论

新凯恩斯主义的特点。粘性工资、粘性价格与长期合同。

四、计划经济体制下的非均衡状态

短缺经济。计划配额。父爱主义。

课程思政融入西方经济学教学初探篇4

西方经济学课程简介

一、西方经济学学科简介。
西方经济学，就是被运用于西方市场经济国家的经济学，有市场经济学之称。以1776年亚当·斯密《国富论》的出版为标志，西方经济学历经了200多年的风雨沧桑。在这个不长不短的历史进程中，从斯密、李加图、萨伊、穆勒、马尔萨斯、马歇尔到凯恩斯、弗里德曼、萨谬尔森、卢卡斯、斯蒂格利茨，经济学大师辈出；
从古典经济学、新古典经济学到凯恩斯主义经济学、新古典宏观经济学和新凯恩斯主义经济学，经济学流派林立。百花齐放，百家争鸣，带来西方经济学的不断创新和发展，以致于文献上有“经济学帝国”之称。　
西方经济学它主要介绍流行于西方市场经济国家的现代经济理论与经济政策。它既研究古老而又现代的家政管理，又研究多姿多彩的企业经营，还大胆解说政府日益加码的经济调控。它既赞美价格机制这只“看不见的手”的效率优势，也无情的剖析市场机制在不少领域资源配置上的诸多缺陷。主要包括微观经济学和宏观经济学。微观经济学--研究家庭、厂商和市场合理配置经济资源的科学--以单个经济单位的经济行为为对象；
以资源的合理配置为解决的主要问题；
以价格理论为中心理论；
以个量分析为方法；
其基本假定是市场出清、完全理性、充分信息。宏观经济-研究国民经济的整体运行中充分利用经济资源的科学—以国民经济整体的运行为对象；
以资源的充分利用为解决的主要问题；
以收入理论为中心理论；
以总量分析为方法，其基本假定为市场失灵、政府有效。
从方法上看，西方经济学运用实证分析和规范分析梁中方法。实证分析企图超脱于一切价值判断，只研究经济本身的内在规律，并据此分析和预测人们的经济行为效果，着重回答“是什么”的问题。实证分析的步骤。定义----对经济学所研究的各种变量规定明确的含义；
这里的变量有内生变量和外生变量、流量和存量；
内生变量是一种理论内所要解释的变量，外生变量是一种在理论内影响其他变量而他本身则由理论外的因素来决定的变量；
存量是通常在一定时点上才能有效测定的变量，流量是指通常在一定时期内才能有效测定的变量；
假设----某一理论所适用的条件，在假设条件下得出结论，就象自然科学在严格的假定条件下分析自然现象一样，事实上整个社会即使天然的实验室；
假说----未经证明的各个经济变量之间的关系；
预测----根据假说对未来进行预期规范分析通过设定一些价值判断和好与坏的标准，作为经济理论的前提和制定政策的依据，并研究如何才能符合这些标准，着重回答“应该是什么”的问题。
西方经济学德发展可以主要分为三个部分，即古典经济学、新古典经济学与现代经济学。古典经济学—从17世纪中期开始到19世纪70年代为止—包括英
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国经济学家斯密、李嘉图、西尼尔、穆勒、马尔萨斯，法国经济学家萨伊—以斯密为代表，其1776年出版的《国富论》被称为经济学上的第一次革命，建立了以自由放任为中心的经济学体系，他标志着经济学的诞生—代表性的教科书是穆勒《政治经济学原理及其在社会哲学上的应用》流行了20年。新古典经济学—从19世纪的“边际革命”开始到20世纪30年代为止—包括英国经济学家杰文史、马歇尔，法国经济学家瓦尔拉斯—边际效用价值论的提出被说成是经济学上的第二次革命，他标志着新古典经济学的开始，马歇尔在1890年发表的《经济学原理》是其代表性的教科书。现代经济学—开始于20世纪30年代凯恩史主义的产生---包括英国经济学家凯恩史、琼·罗宾逊、斯拉伐，以及美国经济学家萨缪尔森、弗里德曼和卢卡斯—其中凯恩斯在1936年出版的的《就业利息和货币通论》标志着当代经济学的产生，该书与爱因斯坦的《相对论》、达尔文的《物种起源》、马克思的《资本论》被人们称着改变世界历史的四大著作；
而萨缪尔森的1948年开始发行的《经济学》至今已出第十六版，是第三本好教科书二、西方经济学课程简介。
西方经济学是国家教委规定的财经专业十门核心课程之一。在我们学校2003级教学计划中，它是针对理论经济学、应用经济学和经济管理类开设的一门专业基础必修课程。西方经济学分期课和年课两种。期课主要是针对经济管理类专业开设的，课时为80课时，其中课堂教学时间为62课时，练习、讨论和实习时间为18课时。年课主要是理论经济学专业和应用经济学专业开设的，课时为152学时，其中微观经济学80课时，宏观经济学为72课时。计划安排课堂教学时间为130学时，实习和其它时间为32学时。
通过本课程的学习，要求学生掌握现代西方经济学的基本概念和基本理论，掌握西方经济学所运用的基本分析方法，以作为学习其它专业课程的基础。本课程已经开设多年。在本期教学中，除传统重点外，还应该注意以下几个问题。1.注意政治经济学和西方经济学的区别。上期学习的政治经济学和本期开设的西方经济学分别属于不同体系，不可将这两门不同的学科混淆起来。2.着重讲清西方经济学的基本概念和理论。多用实例帮助学生理解，也可适当练习试题。3.理解图形。图形是本期教学难点。学习西方经济学必须懂得图形。图形并不要求死记，但必须看懂和理解。过去考试中的问答题基本没有涉及图形，而本期则可能有这方面的要求，因此，在这方面应该给予足够的重视。要根据教材对学员进行训练，要求学员掌握最基本的图形，会识图，绘图。4.重视计算题。近年考
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试计算题的出错率很高，一些常考的较简单的计算题，如需求弹性的计算，也常出现错误。因此必须在日常教学和期末复习中加强这方面的训练。5．重视运用原理分析现实经济问题。本期特别强调原理的运用，要求学员能够运用基本原理进行简单的经济学分析。分析题例附后。
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