下面是小编为大家整理的2023年度学前教育学幼儿园课程(五篇),供大家参考。
在日常的学习、工作、生活中,肯定对各类范文都很熟悉吧。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面我给大家整理了一些优秀范文,希望能够帮助到大家,我们一起来看一看吧。
2、大胆、完整地表述自己的发现。
活动准备:
1、第一次操作材料:弹簧、橡皮筋、定型棉一组一份
2、第二次操作材料:弹簧秤、拉力器、靠垫、圆珠笔、鞋套、裤子、化妆瓶、毛绒玩具、发带、袖套、弹力球、夹子、发夹
活动过程:
一、出示材料
(价值分析:—激发探索弹性的兴趣)
1、重点提问:请你们一起来看看黑板上有什么?(出示定型棉、弹簧、橡皮筋)
2、任务1——玩玩看看:
重点提问:每样材料都去玩一玩,看看它们有什么特别的地方?
二、第一次操作
(价值分析:初步感知弹性的基本特征)
1、分别玩玩三种不同的材料,观察它们外形的变化。
2、集体交流,重点提问:你玩的是什么?怎么玩的?发现了什么?
3、教师小结:无论是定型棉、弹簧还是橡皮筋,用手去压压它摁摁它拉拉它,它都会变形,当我们的手松掉后又变回原来的样子,它们都具有弹性。
三、第二次操作
(价值分析:大胆参与交流,感知弹性给人们生活带来的方便)
1、任务2——玩玩找找:
重点提问:玩一玩、用一用,找一找这些有弹性的东__在哪里?弹性有什么用?
2、幼儿交流,重点提问:你玩的是什么,弹性在哪里?它有什么用?
3、教师小结:这些东西里都藏有弹性的东西,有了弹性让我们的生活更方便、更快乐!
4、找身上的弹性:在身上你找到了什么有弹性的东西?
四、延伸
(价值分析:变一变——对弹性有进一步探索的兴趣。)
1、重点提问:有什么办法让原来没有弹性的东西变得有弹性,让它更有用呢?
2、交流方法。
3、小结:这些方法都能成功吗?我们回去都去试试,试过就知道。
1、在听听、看看、做做中,尝试探索对称剪的特点。
2、了解《过年》的来历,感受庆新年的喜悦气氛。
活动准备:
黑布或黑纸、各种对称剪的图形若干、两张颜色不同的背景图案、剪刀若干。彩纸若干。
活动过程:
一、教师讲述故事
师:今天老师要带大家去一个小剧场,看一个故事。
教师出示黑布遮盖的背景图案,掀开黑布,出示一个村庄的图片。讲述“年”的故事。
师:这个聪明的老爷爷到底会想出什么好办法能够赶走年呢?这个时候,天黑了。(盖上黑布)
二、掀开黑布,逐步出示对称剪图片
师:月亮挂在天空中,年兽来啦!他走进了村庄,走到一幢房子前,刚想进去,屋子里面亮起了红红的蜡烛!年兽看到红红的烛光,有些害怕,就走到了第二户人家,刚想冲进大门,后院响起来噼噼啪啪的炮竹声,红红的炮竹到处飞!年兽看到害怕极了。这个时候,村庄里的人们看到年兽害怕红色,害怕火和炮竹的响声,都在家里点起了火盆,挂上了红红的灯笼,红红的火光照亮了整个村子。年兽吓得浑身一抖,怪叫了一声就逃走了!
师:以后呀,每年新年的时候,大家都会挂灯笼、点炮竹来庆祝新年。那你们有没有看到这些东西都有一个什么特点呀?对啦!都是对称的。那我们来一起装饰一下这个村庄,让她们的新年过得更热闹吧!
三、幼儿第一次尝试动手
让幼儿自行探索对称剪的方法。
请成功的幼儿来介绍方法。
教师巡回指导,看到逐步的将方法引导给幼儿。
四、教师总结经验,幼儿第二次尝试
师:刚刚小朋友和我们一起分享了他是怎么剪的,那现在我们可以再来试一试,不仅可以把晚上的村庄打扮的更漂亮,白天的村庄因为你们的帮忙赶走了年,也在庆祝新年和春天的来到,你们也可以想一想还有什么东西是对称的,也用这个方法帮她们装饰一下。
1、理解书中的名词,了解量词的用法。
2、能根据句式的重复特征进行预测。
3、愿意独立阅读小书。
活动准备
熟悉故事基本内容,了解图画中有多重线索。大书(遮挡文字中的名词和量词)
活动过程
一、阅读文本
1、与幼儿一起回顾大书,问问幼儿:青蛙住在哪里?池塘周围有什么地方?
2、教师播放领读光盘,请幼儿完整听一遍。
3、出示大书,事先分别将数量词“一片、一个、一块、一座”和名词“浆果丛、香蕉树、萝卜、伐木场、城市”遮住。教师朗读时,让幼儿猜测接下来出现的词语是什么,先揭示名词,再揭示量词,让幼儿了解图文对应以及量词和名词的搭配。
4、教师完整示范一遍,请幼儿跟读2-3遍。
二、阅读小书
1、发放小书,请幼儿自行翻阅几分钟。
2、问问幼儿:小蝌蚪什么时候变成小青蛙的?请翻到那一页,读出下面的文字
3、句子接龙游戏:根据文中句子的重复特征,把幼儿分成几组,每组分别进行句子接龙。
4、请幼儿说说有哪些动物来喝水,他们又告诉了小青蛙什么?用文中的句子进行描述
1、了解故事中出现的所有场景以及空间关系,明确图画中的总分关系。
2、发现图画中页与页之间的关联线索,对后续情节进行预测。
活动准备:
遮挡住文字的大书
活动过程
一、导入活动
谈话:与幼儿一起谈谈农村与市区风景的不同
二、阅读图画
封面:这里有一只小青蛙,它住在哪里?(指读书名)它住在池塘里,池塘周围有什么?漂亮吗?青蛙小的时候也不知道自己周围的环境是什么样的,你知道为什么吗?当它还是小蝌蚪时,它必须在水里生活,看不到池塘外面的世界,可是它找到了一个好办法,你们知道是什么办法吗?我们一起来看看这本书吧。
第一页:这是青蛙小时候的样子,还是小蝌蚪,它住在池塘里,它看到池塘周围有什么?还能看到其它的吗?为什么?
第二页:现在谁来了?小刺猬从哪里过来?为什么?小蝌蚪看到刺猬来了,心情会怎么样?它们会说什么呢?
第四页:现在谁来了?猴子身上有什么?你猜猜它刚才去了哪里?小蝌蚪会对猴子说什么呢?
第六、八、十页,同样这样提问
(翻回第二页)刚刚小朋友说,小刺猬去采了果子,它肯定经过了有一大片果树的地方,小猴子经过了有香蕉树的地方,小熊经过了有蜜蜂的地方,小兔子去采了萝卜,我们回去看看你们猜得对不对?
第三页:果然有这么多的果子啊,这些是什么果子呢?小蝌蚪知道这里有果子吗?为什么?它是怎么知道的?旁边是什么地方呢?谁刚才经过了有香蕉树的地方?
第五页:这里有这么多的香蕉啊!旁边是什么地方呢?谁刚才经过了有蜜蜂的地方?
第七页:同上
第九页:兔子刚刚在这块地里拔了萝卜,萝卜地旁边是什么呢?
第十一页:这个伐木场是什么样的?他们用什么工具?如何运送木材呢?猜猜伐木场旁边是什么地
第十三页:外面是城市了,大雁飞去的地方,大雁从哪里飞的?经过了哪些地方才飞到城市去呢?
(导幼儿由近及远地进行描述)
带领幼儿一起完整浏览一遍大书,让幼儿说说:谁先来到池塘,从哪里来?读到第九页时遮住大象,)萝卜地旁边是伐木场,伐木场里除了工人还有谁呢?大象住在伐木场里,他在这里做什么呢?
第十二页:最后来喝水的是大雁,大雁飞到哪里去呢?青蛙知道这个地方吗?为什么?
第十四页:青蛙做什么动作?它想到哪里去?为什么?
三、结分享
请幼儿总结:都有哪些动物来到池塘喝水,动物的出场顺序怎样?青蛙从其它动物身上了解到了什么?心情有什么变化呢
1、知道识别食品包装上的生产日期以及安全标志,并能区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。
2、增强食品安全意识,提高食品安全自我保护能力,有良好的饮食卫生习惯。
3、多吃有益健康的食品。
4、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的食物安全。
活动准备
1、教学课件《吃健康的食品》
2、图片若干(健康食品——蔬菜、水果、坚果;垃圾食品——油炸食品,罐头类食品,腌制食品,加工的肉类食品,肥肉和动物内脏类食物,奶油制品,方便面,烧烤类食品,冷冻甜点,果脯、话梅和蜜饯类食物;过期食品——霉变及变质的食品)。
3、健康大冒险游戏棋盘若干。
教学重点
知道健康饮食的重要性,养成良好的饮食卫生习惯。
教学难点
认识和区分哪些食品是安全的,哪些食品存在安全隐患。
活动过程
(一)活动导入
1、谈话导入课题:平时你最喜欢喜欢吃什么东西?
幼儿自由回答……(教师点击课件一一出示食物的图片)
2、引导幼儿
小结:你们喜欢吃的东西真是各式各样,但是有的食品吃了是有益健康的,而有的食品吃了则是对我们的身体有害处的……
(二)区分各类食品
1、师:食物的种类有很多,你们愿不愿意来给食物分分类呢?(点击课件:引导幼儿将食品分成两大类)
(1)健康食品:水果类,牛奶,蔬菜类。(吃了有助人体健康的食物)
(2)垃圾食品:油炸食品,方便面,果冻,蛋糕,烧烤、甜点,饼干,可乐等(吃了对人体有害的食物)
2、了解垃圾食品吃了以后对人体会有什么害处
(1)请幼儿说说:平时自己都喜欢吃什么食品
(2)点击课件请幼儿了解垃圾食品的制作过程,幼儿讨论,教师在幼儿讨论的基础上进行
小结:在我们喜欢吃的食品中有很多都是垃圾食品,垃圾食品吃了以后会对我们人体造成一定是伤害……所以,小朋友们要少吃或不吃这样的食物,才会健康成长。
(3)提问:你还知道哪些垃圾食品?(油炸食品,罐头类食品,腌制食品,加工的肉类食品,肥肉和动物内脏类食物,饼干类,奶油制品,方便面,烧烤类食品,话梅和蜜饯类食物)
教师将幼儿说到的垃圾食品逐一用课件展示,帮助幼儿更多的了解更多的垃圾食品品种。
(三)区分食品安全标记
1、提问:除了垃圾食品以外还有什么食品也不能吃?(请幼儿讨论并回答问题)
2、请幼儿观看课件(小朋友喝过期牛奶出现肚子痛的画面)
师:他怎么了?为什么会这样?
引导幼儿
小结:我们购买食品的时候一定要看清楚包装袋上面的食品保质时间,过期的食品是不能吃的,否则会产生身体不适,还可能会发生危险。
3、认识生产日期和安全标记
教师出示图片请幼儿观察并进行分辨食品袋上的生产日期、保质期及安全标准。
小结:食品包装袋上的这些标记会告诉我们那些食品是安全的,那些食品是不安全的,我们以后购买的时候一定要仔细地看清楚,还要提醒爸爸、妈妈不要忘记了看清楚食品的安全标记哦。
(四)知识抢答
1、将幼儿自然分成两组进行问题抢答
抢答规则:教师逐一出示带有问题的课件请幼儿来判断正误,当老师说出“开始抢答”后,幼儿举手示意,哪一组举手快则由该组来回答问题,答对了给出一个笑脸,最后以获得笑脸多的小组为胜利方。
(1)喝碳酸饮料比喝白开水对健康好吗?
(2)多吃油炸食物对健康好吗?
(3)常吃零食好吗?
(4)空腹喝牛奶对身体有益吗?
(5)多吃瓜果、蔬菜对健康好吗?
2、教师对问题抢答环节进行小结,并告诉幼儿正确的饮食卫生习惯既要少吃零食,不吃油炸类食品,多吃瓜果蔬菜,少喝饮料多喝水,一定要养成良好的食品卫生习惯。
(五)游戏——健康大冒险
带幼儿进入游戏场景开始游戏。
游戏规则:幼儿分成两红,蓝两组开始健康大冒险的比赛游戏,轮流抛掷骰子,按骰子所指的点数前进,到位后再按所在圈内的文字要求行走,以先到终点者为胜者。
引导幼儿在游戏时讨论零食中存在的安全隐患,鼓励幼儿一定要克制自己,少吃或不吃零食,养成良好的饮食卫生习惯。
活动在愉快的游戏中结束。
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