下面是小编为大家整理的游戏作文三年级(3篇)(全文完整),供大家参考。
每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗?下面是小编帮大家整理的优质范文,仅供参考,大家一起来看看吧。
今天我们来玩一个游戏,名叫‘抢三十’。陆老师话音未落,许多同学就已经把手举得高高的了,恨不得站起来,边跳还边喊:我来,我来。活像一只只猴子。直到陆老师严厉地:再吵,就不要玩了。这些猴子才安顿下来。
陆老师开始宣布游戏规则了:一听到名字,你们就应该知道只要抢到30就赢了。可是,陆老师停顿了一会,又继续说了下去:你说的数字不能超过三个数。比如我说了1和2,你只能说3或3、4或3、4、5。
游戏开始了。陆老师先和李明翔玩了一局,陆老师问:你先说,还是我先说?李明翔想都没想,满还自信地说你先说。’’陆老师昂着头,自信地说:那好,我说1、2。李明翔说:3、4。这语气果断、直接,像是自己能有必胜的把握。陆老师接着说:
5、6。李明翔说:7、8、9。25、26。到了最后的关键时刻,我们都为李明翔捏了一把冷汗,可李明翔已经红着脸说:老师,您已经赢了。’’这语气没有了刚刚的坚定了。之后也有一些聪明的同学跃跃欲试,可都败在了老师的手下。这些难免让同学有一点失望,让剩下的我们有一点退缩,都很想打退堂鼓了,可是老师和同学之间本来就是不能比的嘛。
之后是公平竞争了。冯伊妃和戈星雅开始了一场激烈的比赛。冯伊妃先说,戈星雅后说。可是还没有说完,戈星雅就已经认输了。我发现虽然戈星雅努力思考,可也没有赢过冯伊妃。这是为什么呢?难道先说一定能赢吗?到底应该抓住几就能赢呢?这一系列的问题在我的脑海里回荡着。我不敢举手,因为我既没有必胜的把握,又怕自己这个当课代表的被人笑话。所以决定把刚刚的问题全部破解开,等有了十足的把握,在举手。我一边认真听取同学们比完之后的结果,希望得到一丝有价值的信息,一边听同学发现的规律。同学们有的说先说能赢,有的说后说能赢。我觉得先说能赢是有点对的,而抢到26能赢是百分之百的。对于其他的结论,就能陆老师来确认吧。
这时惠子懿突然冒出一句:抢到2就可以赢得。陆老师听到后,让全班同学都安静,说:好,那我们现在就来看看抢到几能赢呢?陆老师又接着说:当然,我觉得抢到2就能赢是对的。那么先说比后说赢的可能性大。可是后说也有可能赢得。因为你的对手一定并不知道规律。那为什么他说26是必定能赢的呢?是因为他只说了27,你就可以说28、29、30。以此类推下去,他说2个或3个数,你都是可以赢得。除了你有一点犯傻,有机会还让给对方。全班一阵大笑。陆老师又接着说:那为什么说抢到2就能赢呢?因为你抢到2之后,再4点、4点增加就能抢到26,能抢到26,就能必胜。同学们恍然大悟,向老师投去了敬佩得目光。
正当我们准备继续玩时,下课铃响了,我真的好遗憾啊,竟然没有玩到,不过好在上了一节有趣的数学课,学了这么多知识,值了!
这种益智游戏也是一种学习,不但帮我怎添了许多知识,也让我的学习更加有趣!
星期天早上,李老师一走进教室,就问我们:“你们喜欢玩游戏吗?”“喜欢!”同学们异口同声地回答道。“那今天的作文课我们就玩一个游戏吧!”“好啊!好啊!”李老师的话音刚落,教室里立刻沸腾起来。
老师先说明规则,再把同学们分成四组:第一组写名称,第二组写在哪里,第三组写心情怎么样,第四组写在干什么。然后就把纸条发给我们,让我们开始写纸条了。
同学们有的提笔就写,有的思考好一会儿才开始写,有的同学早早就写完了,在那里四处张望,想偷偷看看别人写的纸条……李老师见我们都写完,就把纸条收起来了。
老师让同学们把收上来的纸条分别放四组,然后让同学们依次上台从四组纸条里分别抽出一张,拼成一句话。结果拼出来的句子特别搞笑,比如:刘智伟在铅笔盒上踢足球。同学们听了哈哈大笑起来,听到“丁丁在马桶里兴高采烈地吃火锅”、“爸爸在电饭煲里快乐地发烧”时,大家已经笑得前仰后合,有的甚至笑得肚子痛。
还有一句正常些的是:孙悟空在公园里心急如焚地扫地。游戏非常好玩,同学们都意犹未尽,但快乐的时光总是短暂的,下课时间要到了。
有趣的拼句游戏结束了,老师说,这个游戏可不是只让我们好笑的,是要让我们明白注意词语搭配,否则的话,就会闹出今天的笑话!
多么希望以后再组织这样好玩有趣又有意义的作文课啊!
“小泡泡,满天飞,好像串串小葡萄。数一数,瞧一瞧,五颜六色真热闹。”今天,姚老师给我们带来了吹泡泡的游戏,让我们都参加吹泡泡。
老师刚拿出吹泡泡的用品的时候,教室里有的人欢呼雀跃,有的议论纷纷,甚至还有的人准备冲上讲台抢泡泡呢!
同学们在老师的带领下,来到了教室外面,开始吹泡泡了。只见大家先把吹管蘸了一点泡泡水,然后放入嘴边,鼓起腮帮子,轻轻地慢慢地一吹,泡泡们就从吹管里争先恐后地跑了出来了,像在开着运动会。
同学们有的比谁的泡泡大,有的比谁的泡泡飞得高,有的比谁的飞得远,还有的比谁的泡泡可以长时间不爆掉……大家有着各种各样,五花八门的"比赛条件。
过了一会儿,天空中飘着五光十色的泡泡,有圆圆的,像葡萄;
有方方的,像魔方;
还有尖尖的,像金字塔。我们吹的泡泡非常多,多的我们身边到处都有,泡泡大小不一,大的像皮球,小的像玻璃球,晶莹剔透。
唉!还没过一会儿,老师就带我们回了教室。此时此刻的我,还是想再多吹一会泡泡。
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