幼儿园教育指导纲要试题（含答案8份）

下面是小编为大家整理的幼儿园教育指导纲要试题（含答案8份）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

幼儿园教育指导纲要试题（含答案8份）3篇

第1篇: 幼儿园教育指导纲要试题（含答案8份）

《幼儿园教育指导纲要（试行）》练习卷

选择题（请将正确选项前的字母填在括号里）。

(答案不定项选择)
1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（ ）颁布的。P57
A、1996年7月 B、1996年9月
C、2001年7月 D、2001年9月
2、幼儿园教育是（ ）的奠基阶段。

P58
A、基础教育 B、学校教育
C、终身教育 D、社会教育
3、幼儿园的教育内容是全面的、启蒙的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿（ ）等方面的发展。

P58
A、知识、技能、能力、情感、态度 B、情感、态度、能力、知识、技能
C、能力、情感、态度、知识、技能 D、情感、态度、知识、技能、能力
4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（ ）。

红色《保教知识与能力》书P139
A、该领域的价值取向 B、教师该做什么、怎么做
C、该领域应当注意的普遍性的问题 D、该领域教和学的特点
5、幼儿园教育工作的评价以（ ）为主。

A、管理人员评价 B、教师自评 P63
C、家长评价 D、社会评价
6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都可以提炼出一个关键的能力，艺术是（ ）。

A、感受能力 B、表现能力
C、创造能力 D、思维能力

备注：幼儿更重要的是创造，所以核心是创新而不是表现
7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（ ）。

A、终身教育的理念 B、“以知识为本”的幼儿教育
C、面向世界的科学的幼儿教育 D、“以人为本”的幼儿教育

备注：排除法，B应该是以“以幼儿为本”
8、教师应成为幼儿学习活动的（ ）P62。

A、支持者 B、引导者
C、指导者 D、合作者
9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（ ）。

A、内心的表现 B、直观的表现
C、创造性的表现 D、创造性自我表现
10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（ ）。

A、幼儿园的条件 B、教师的素质
C、园长的领导 D、良好的课程资源
11、对幼儿发展状况评估的目的是（ ）。P62-63
A、筛选、排队 B、教师反思性成长
C、提高保教质量 D、了解幼儿的发展需要
12、（ ）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至可以说是园所的灵魂。

A、生源 B、师资
C、园所文化 D、信誉

备注：这个题目书上没有，文化是存在的灵魂
13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应该关注的是（ ）。

P62
A、领域间的整合 B、领域内的整合
C、超领域的整合 D、多个领域之间的整合
14、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（ ）和行为。

P60
A、感性认识 B、环保意识
C、人文意识 D、自然规律
15、幼儿园应与（ ）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。P58
A、中学 B、家庭
C、社区 D、社会
16、健康领域的活动要（ ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

A、发扬 B、结合 P58
C、充分尊重 D、关注爱护
17、幼儿发展评价的方法不包括（ ）。P63
A、作品分析法 B、谈话法
C、问卷调查法 D、家长评价

备注：家长评价只是参与主体，而非方法
18、选择教育内容的依据是（ ）。P62
A、教材顺序 B、教学计划的安排
C、幼儿园的要求 D、幼儿的兴趣与水平
19、幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（ ），使之体验自由表达和创造的快乐。

A、认识水平 B、情感体验P61
C、创造思维 D、审美经验
20、语言能力是在（ ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。

P59
A、一日生活 B、交往
C、活动 D、运用

第2篇: 幼儿园教育指导纲要试题（含答案8份）

《幼儿园教育指导纲要》考试模拟试题（含答案）

1、填空题（每题2分，共50分）

1.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。

2.幼儿园应与家庭、社区密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

3.幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

4.幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

5.幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，可以相对划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，也可作其它不同的划分。各领域的内容相互渗透，从不同的角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。

6.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿在集体生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信赖感。

7.与家长配合，根据幼儿的需要建立科学的生活常规。培养幼儿良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

8.教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生。

9．密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力。

10.开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力。

11.用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。

12．幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。

13．既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试。

14．健康领域的活动要充分尊重幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

15．培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。

16．养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

17．鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展语言表达能力和思维能力。

18．利用图书、绘画和其他多种方式，引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能。

18．提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。

19.幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

20.教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。

21.对幼儿时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序，又能满足幼儿的合理需要，照顾到个体差异。

22.教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

23.关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师生互动。

24.教育过程是否能为幼儿提供有益的学习经验，并符合其发展需要。

25.教育内容、要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到发展，都有成功感。

二、简答题（每题5分，共30分）

1.幼儿健康教育目标要达到哪几个方面？

答：

（1）.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；

（2）.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；

（3）．知道必要的安全保健常识，学习保护自己；

（4）．喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。

2.幼儿语言教育目标要达到哪几个方面？

答：

（1）.乐观与人交谈，讲话礼貌；

（2）．注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

（3）．能清楚地说出自己想说的事；

（4）．喜欢听故事、看图书；

（5）．能听懂和会说普通话。

3.幼儿社会教育目标要达到哪几个方面？

答：

（1）．能主动地参与各项活动，有自信心；

（2）．乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

（3）．理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

（4）．能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感；

（5）．爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

4.幼儿社会教育目标要达到哪几个方面？

答：

（1）．对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

（2）．能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

（3）．能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

（4）．能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；

（5）．爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

5.幼儿艺术教育目标要达到哪几个方面？

答：

（1）．能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

（2）．喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验；

（3）．能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动。

6.教育活动内容的选择工体现哪些原则？

答：

（1）.既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。

（2）.既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

（3）.既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

三、论述题（每题10分，共20分）

1.环境是重要的教育资源，谈谈应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展。

答：

（1）幼儿园的空间、设施、活动材料和常规要求等应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动，有利于引发、支持幼儿与周围环境之间积极的相互作用。

（2）幼儿同伴群体及幼儿园教师集体是宝贵的教育资源，应充分发挥这一资源的作用。

（3）教师的态度和管理方式应有助于形成安全、温馨的心理环境；
言行举止应成为幼儿学习的良好榜样。

（4）家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。

（5）充分利用自然环境和社区的教育资源，扩展幼儿生活和学习的空间。幼儿园同时应为社区的早期教育提供服务。

2、谈谈对幼儿发展状况的评估，要注意哪些问题？

答：

（1）明确评价的目的是了解幼儿的发展需要，以便提供更加适宜的帮助和指导。

（2）全面了解幼儿的发展状况，防止片面性，尤其要避免只重知识和技能，忽略情感、社会性和实际能力的倾向。

（3）在日常活动与教育教学过程中采用自然的方法进行。平时观察所获的具有典型意义的幼儿行为表现和所积累的各种作品等，是评价的重要依据。

（4）承认和关注幼儿的个体差异，避免用划一的标准评价不同的幼儿，在幼儿面前慎用横向的比较。

（5）以发展的眼光看待幼儿，既要了解现有水平，更要关注其发展的速度、特点和倾向等。

第3篇: 幼儿园教育指导纲要试题（含答案8份）

幼儿园教育指导纲要试题(含答案8篇)

幼儿园教育指导纲要试题（一）：

一、单项选择

1.幼儿园教育是（C）的奠基阶段。

A、基础教育B、中小学教育C、学校教育和终身教育D、社会教育

2.下列法规哪个不是制定《幼儿园教育指导纲要》的依据。（D）

A.《中华人民共和国教育法》

B.《幼儿园管理条例》

C.《幼儿园工作规程》

D.《儿童权利公约》

3.城乡各类幼儿园都应从（C）出发，因地制宜地实施素质教育。

A.专家观点B.理论C.实际D.国家需要

4.幼儿园教育应当为幼儿（A）的发展打好基础。

A.一生B.小学C.中小学D.今后工作

5.幼儿园应与家庭、（D）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

A.家长B.街道C.教育公司D.社区

6.幼儿园应为幼儿供给健康、丰富的（C）环境，满足他们多方面发展的需要。

A.物质B.精神C.生活和活动D.游戏

7.幼儿园教育应以（B）为基本活动

A.教学B.游戏C.操作D.交往

8.下列说法错误的是（B）

A.应尊重幼儿的人格和权利B.应当以教育和教学为重点C.应关注个别差异D.应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点

9.幼儿园的教育资料是的、的。A

A.全面；
启蒙性B.和谐；
启蒙性C.全面；
提深D.科学；
启蒙性

10.幼儿园教育能够相对划分为（D）等五个领域。

A.生活、人际、社会、科学、艺术

B.体育、语言、社会、认知、艺术

C.健康、语言、社会、数学、音乐

D.健康、语言、社会、科学、艺术

11.《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（D）年颁布的。

A、2012B、1996C、2002D、2001

12.对幼儿发展状况的评估，（C）是重要依据。

A、教师的评语

B、家长的反映

C、平时观察的行为和累积的作品

D、重要、典型时刻的特殊行为

13.教师应视为重要的评价信息和改善工作的重要依据是（B）

A、级行政管理机构领导的意见B、幼儿的行为表现和发展变化C、专家的最新理论D、家长的要求

14.发展幼儿语言的关键是（B）

A、引发幼儿对阅读、书写、书籍的兴趣；

B、创设幼儿想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到进取应答的环境

C、保护幼儿的好奇心

D、帮忙幼儿掌握语言表达的技巧

15.幼儿园的教育资料是全面的、启蒙的，各领域的资料相互渗透，从不一样角度促进幼儿（B）等方面的发展。

A、知识、技能、本事、情感、态度

B、情感、态度、本事、知识、技能

C、本事、情感、态度、知识、技能

D、情感、态度、知识、技能、本事

16.幼儿园教育工作的评价以（B）为主。

A、管理人员评价B、教师自评C、家长评价D、社会评价

17.关于健康领域的教育，以下哪项做法是错误的（B）。

A、运用互联网信息化手段，对幼儿活动全过程展开监控，确保幼儿健康与安全

B、要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，避免幼儿接触剪刀给铁丝

C、节日活动严禁幼儿体育比赛和表演

D、培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标

18.在幼儿生活经验的基础，帮忙幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（B）和行为。

A、感性认识B、环保意识C、人文意识D、自然规律

19.健康领域的活动要（C）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

A、发挥B、结合C、充分尊重D、关注爱护

20.幼儿发展评价的方法不包括（D）。

A、作品分析法B、谈话法C、问卷调查法D、家长评价

21.下头哪一个不是选择教育资料的依据（A）。

A、幼儿园要求和教材顺序

B、贴近幼儿的生活

C、助于拓展幼儿的经验和视野

D、幼儿的兴趣与水平

22.幼儿艺术活动的本事是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（D），使之体验自由表达和创造的欢乐。

A、认识水平B、情感体验C、创造思维D、审美经验

23.语言本事是在（D）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到进取应答的环境。

A、一日生活B、交往C、活动D、运用

24.幼儿园教育要与（A）以及小学教育相互衔接

A.0－3岁儿童的保育教育B.0-1岁儿童的保育C.早期教育D.婴儿喂养

25.幼儿园的环境创设要求是（C）。

A.购买大型玩具

B.安装塑胶地板

C.应有利于引发、支持幼儿的游戏和各种探索活动

D.选择较清静的场所

26.下列不是健康领域目标的是（C）

A.情绪安定、愉快

B.有基本的生活自理本事

C.能做简单的体操、动作标准

D.学习保护自我

27.“让幼儿在团体生活中感到温暖，心境愉快，构成安全感、信赖感”是（B）领域的教育要求。

A.语言B.健康C.社会D.科学

28.发展幼儿的基本动作，要（D）

A.要以技能技巧训练为主

B.强调动作的准确性

C.严格训练

D.用幼儿感兴趣的方式

29.在健康领域中，要密切结合幼儿的生活进行（D）

A.自我保护、安全和保健教育

B.营养、卫生和保健教育

C.安全、卫生和防卫的教育

D.安全、营养和保健教育

30.下列（D）不是幼儿园健康教育的要求

A.要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要

B.要尊重和满足幼儿园不断增长的独立要求

C.不能过度保护和包办代替

D.不鼓励、不提倡幼儿无价值的自理、自立尝试

31.语言教育提倡创造一个（C）的语言交往环境

A.自由、活跃B.进取、向C.自由、宽松D.安静、平和

32.引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，其目的在于（B）

A.发展表达本事

B.感受语言的丰富和优美

C.能复述

D.培养阅读本事

33.发展幼儿语言的重要途径是（A）

A.经过互相渗透的各领域的教育，在丰富多彩的活动中去扩展幼儿的经验

B.故事教育

C.文学作品的阅读

D.日常生活的随机教育

34.幼儿语言的发展与（B）的发展密切相关

A.艺术B.情感、经验、思维、社会交往本事C.数学D.阅读本事

35.下列说法不正确的是（C）

A.对有语言障碍的儿童要与其家长密切配合

B.幼儿之间的自由交谈对幼儿语言发展具有特殊意义

C.教师与幼儿的个别交流不重要

D.对有语言障碍的儿童要给予异常关注

36.社会领域的教育更多提倡（C）

A.个人本事的培养B.按规矩做事C.团体活动D.个人活动

37.幼儿科学教育重在（C）

A、学习基本的科学原理；

B、掌握基本的数概念

C、激发认识兴趣和探究欲望

D、学会解决生活中的问题

38.在社会行为规则学习和养成方面，不正确的说法是（B）

A.在共同的生活和活动中引导

B.经过故事隐喻和直接说教的方式

C.以多种方式引导幼儿认识、体验并理解

D.学习自律和尊重他人

39.向幼儿介绍我国各民族和世界其他国家、民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养幼儿（B）的态度

A.开放、和睦、平等B.理解、尊重、平等C.理解、开放、平等D.开放、尊重、平等

40.社会领域的教育具有（C）的特点

A.说教B.直观明了C.潜移默化D.立竿见影

41.幼儿社会态度和社会情感的培养应当（D）

A.旁敲侧击B.讲故事隐喻C.直接说教D.渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中

42.（A）是幼儿社会学习的重要途径。

A.幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏

B.家庭教育

C.个别思想工作

D.直接批评

43.关于科学知识的学习，正确的是（A）

A.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望

B.经过原理的讲解，让幼儿明了

C.学习身边的事物，太费时费力

D.重点是掌握原理和知识，兴趣是次要的

44.关于科学领域环境的创设，不正确的是（C）

A.为探究活动创造宽松的环境

B.支持、鼓励幼儿大胆提出问题、发表不一样意见

C.供给很多解释原理的图片和书籍

D.供给丰富的可操作的材料

45.在艺术教育活动中，要培养幼儿感受并喜爱（D）、生活和艺术中的美。

A.幼儿园B.家庭C.文学D.环境

46.对有艺术天赋的幼儿要注意发展他们的（A）

A.艺术潜能B.弱项C.语言本事D.交往本事

47.在艺术教育中，要引导幼儿接触（D），丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣

A.同伴的作品

B.教师的优秀作品

C.优秀的艺术作品

D.周围环境和生活中完美的人、事、物

48.在艺术教育中，应充分发挥艺术的功能，促进幼儿的构成。B

A.情感教育；
艺术创造力

B.情感教育；
健全人格

C.美感熏陶；
健全人格

D.情感教育；
健康性格

49.幼儿的艺术（A）是他们表达自我的认识和情感的重要方式。

A.创作过程和作品B.构思C.经验D.创作灵感和作品

50.幼儿园的教育活动，是教师以多种形式有目的、有计划地引导幼儿（D）活动的教育过程。

A.生动、自主、主动

B.健康、活泼、主动

C.生动、活泼、独立

D.生动、活泼、主动

51.（A）过程是教师创造性地开展工作的过程

A.教育活动的组织与实施

B.教育活动的设计与实施

C.教育活动的组织与评价

D.教育活动的实施

52.关于教育活动资料的组织，不正确的是（B）

A.应充分研究幼儿的学习特点和认识规律

B.各领域的资料要区分清楚、不能渗透、混淆

C.应在生活、游戏之中组织

D.要注重综合性、趣味性、活动性

53.幼儿园活动的时间安排应有相对的（D）

A.秩序性与流畅性B.灵活性C.稳定性D.稳定性与灵活性

54.（D）不是幼儿园教育评价工作的参与者。

A.管理人员B.教师C.幼儿及其家长D.专家

55.教育评价应（C）

A.在期末进行B.在年终开展C.自然地伴随着整个教育过程进行D.随时随机开展

56.（A）是重要的评价信息和改善工作的依据

A.幼儿的行为表现和发展变化B.园长的评价C.家长的反馈信息D.专家评课的结论

二、不定项选择题

57.幼儿园教育能够相对地划分为哪五大领域（BCDEH）

A、美育B、健康C、语言D、科学E、社会F、习惯G、数学H、艺术G、体育

58.教育工作评价的重点是（ACD）

A、是否了解本班幼儿的现状

B、是否参照省编教材

C、是否有利于幼儿主动、有效的学习

D、是否能兼顾群体需要和个体需要

59.社会领域的目标定位在（ABCD）的培养。

A.自信心B.合作、分享和同情心C.社会行为规则D.感恩及爱心

60.在体育活动中，要着重培养（ABCD）。

A.幼儿对环境的适应本事

B.幼儿坚强、勇敢、不怕困难的意志品质

C.幼儿参加体育活动的兴趣和习惯

D.主动、乐观、合作的态度

61.社会领域教育要求为每个幼儿供给（AD）的机会，增强其自尊心和自信心。

A.表现自我长处B.接触广阔社会C.独处D.获得成功

62.艺术教育活动的指导要点中要求教师的作用应主要在于（ABD）

A、激发幼儿感受美、表现美的情趣；

B、丰富审美经验

C、强调技能技巧和标准化要求

D、让幼儿体验自由表达和创造的欢乐

63.纲要指出，幼儿园教育指导纲要制定的目的是什么（ABD）

A、贯彻《中华人民共和国教育法》

B、贯彻《幼儿园管理条例》和《幼儿园工作规程》

C、落实《儿童权利公约》

D、指导幼儿园深入实施素质教育

64.教师应成为幼儿学习活动的（ABD）

A、合作者B、引导者C、督促者D、支持者

65.幼儿园健康教育必须把（AC）放在工作的首位。

A.促进幼儿的健康

B.增强幼儿体能

C.保护幼儿的生命

D.发展幼儿的动作

66.《纲要》中对每个领域进行阐述时，”指导要点”说明了（CD）。

A、该领域的价值取向

B、教师该做什么、怎样做

C、该领域应当注意的普遍性的问题

D、该领域教和学的特点

67.教育评价应采用（ABCD）方法。

A.调查B.观察C.谈话D.作品分析

68.幼儿数学学习的要求是（BC）

A.会数数、能用算术公式解决应用题

B.对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣

C.学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题

D.要进行系统、科学的教育

69.关于教育计划和方案，正确的说法是（ACD）

A.可从本地、本园的条件出发设计

B.制定切实可行的工作计划并严格地执行

C.要研究本班幼儿的发展水平、经验和需要

D.贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展

70.教育工作评价的考察重点是（ABC）

A.教育活动的目标是否建立在了解本班幼儿现状的基础

B.教育的资料、方式、策略、环境条件是否能调动幼儿学习的进取性

C.教育过程是否能为幼儿供给有益的学习经验，并贴合其发展需要

D.教师的指导是否有利于幼儿学习效率的提高和知识量的增加

71.关于普通话的学习，正确的是（AC）

A.供给普通话的语言环境

B.少数民族地区幼儿不能学习使用本民族语言

C.帮忙幼儿熟悉、听懂并学说普通话

D.非少数民族地区幼儿能够不用学习普通话

72.健康领域的资料包括（ABCD）

A.身体健康B.心理健康C.卫生习惯D.体育活动

73.语言领域的教育要求是（ACD）

A.支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈

B.会讲故事，会阅读和书写

C.体验语言交流的乐趣

D.学习使用适当的、礼貌的语言交往

74.关于艺术教育，下列说法正确的是（ACD）

A.供给自由表现的机会

B.要求幼儿遵循美的规律创作

C.鼓励幼儿用不一样艺术形式大胆地表达自我的情感、理解和想象

D.尊重每个幼儿的想法和创造

75.我国幼儿园教育的服务对象能够包括（ABCD）

A、智障儿童B、身体残疾儿童C、在华的外籍儿童D、有攻击行为的儿童

76.语言领域的目标主要定位在（ABC）

A.交谈、讲话B.表述C.倾听对方讲话D.能讲或续编故事

77.在艺术教育中，应鼓励幼儿利用（BC）制作玩具、手工艺品

A.教师供给的材料B.身边的物品C.废旧材料D.美观的成品材料

78.关于社会领域教育，下列说法不正确的是（BC）

A.社会学习是一个漫长的积累过程

B.社会学习是一个短期见效的过程

C.不需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致

D.需要幼儿园、家庭和社会密切合作，协调一致

79.艺术领域的目标着重体此刻（ABC）

A.感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

B.大胆地表现自我的情感和体验

C.喜欢参加艺术活动

D.能按艺术规律进行艺术表现活动

80.科学领域的教育目标主要定位在（ABCD）

A.亲近大自然、有初步的环保意识

B.从生活和游戏中感受事物的数量关系

C.动手动脑与探究

D.兴趣、好奇心和求知欲

81.《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（ACD）。

A、终身教育的理念

B、“以知识为本”的幼儿教育

C、面向世界的科学的幼儿教育

D、“以人为本”的幼儿教育

82.在科学教育中，要尽量创造条件让幼儿实际参加（AB）活动

A.实际生活B.探究C.理论学习D.实验观摩

83.有效避免时间的隐性浪费，正确的做法是（ACD）

A.教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合

B.增加团体行动和过渡环节

C.保证幼儿每一天有适当的自主选择和自由活动时间

D.建立良好的常规，引导幼儿学习自我管理

84.关于教师的指导，正确的是（AB）

A.善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值

B.尊重幼儿在发展水平、本事、经验、学习方式等方面的个体差异

C.对于幼儿在活动中的表现和反应，能够不予应答

D.不必关注幼儿的特殊需要

85.关于环境和教育资源，正确的是（ABD）

A.要有利于引发、支持幼儿与周围环境之间进取的互动

B.幼儿同伴群体及幼儿园教师团体是宝贵的教育资源

C.教师的态度和管理方式应和环境无关

D.家庭是幼儿园重要的合作伙伴和资源

86.教师应成为幼儿学习活动的（ABD）。

A、支持者B、引导者C、指导者D、合作者

87.对幼儿发展状况评估的目的是（AC）。

A、了解幼儿的发展需要B、教师反思性成长

C、以便供给更加适宜的帮忙和指导D、筛选、排队

88.教育评价是（ABCDE）的必要手段。

A.促进每一个幼儿发展

B.调整和改善工作

C.了解教育的适宜性

D.了解教育的有效性E.提高教育质量

89.对幼儿发展状况的评估，要注意（ABC）

A.防止片面性

B.在日常活动中采用自然的方法进行

C.以发展的眼光看待幼儿

D.能够用划一标准横向比较幼儿

90.《新纲要》相对于传统的教育模式，最大的挑战是（ABD）

A.对教师素质的要求很高

B.教育资料的不确定性导致教育的随意性增加

C.幼儿几乎没有学到什么确定的知识

D.整合的教育理念需要教师调动多方面的资源

幼儿园教育指导纲要试题（二）：

幼儿园教育指导纲要测试题A卷

一、选择题，可多选。（请将正确选项前的字母填在括号里，每题2分，共20分）。

1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是（C）颁布的。

A、1996年7月

B、1996年9月

C、2001年7月

D、2001年9月

2、幼儿园的教育资料是全面的、启蒙的，各领域的资料相互渗透，从不一样角度促进幼儿（B）等方面的发展。

A、知识、技能、本事、情感、态度

B、情感、态度、本事、知识、技能

C、本事、情感、态度、知识、技能

D、情感、态度、知识、技能、本事

3、幼儿园教育工作的评价以（B）为主。

A、管理人员评价

B、教师自评

C、家长评价

D、社会评价

4、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括（ACD）。

A、终身教育的理念

B、“以知识为本”的幼儿教育

C、面向世界的科学的幼儿教育

D、“以人为本”的幼儿教育

5、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是（D）。

A、内心的表现

B、直观的表现

C、创造性的表现

D、创造性自我表现

6、对幼儿发展状况评估的目的是（BCD）。

A、筛选、排队

B、教师反思性成长

C、提高保教质量

D、了解幼儿的发展需要

7、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应当关注的是（B）。

A、领域间的整合

B、领域内的整合

C、超领域的整合

D、多个领域之间的整合

8、幼儿园应与（BC）密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

A、中学

B、家庭

C、社区

D、社会

9、幼儿发展评价的方法不包括（D）。

A、作品分析法

B、谈话法

C、问卷调查法

D、家长评价

10、幼儿艺术活动的本事是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的（D），使之体验自由表达和创造的欢乐。

A、认识水平

B、情感体验

C、创造思维

D、审美经验

二、填空题：（每空4分，共40分）

11、《纲要》的基本指导思想集中的反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，主要有终身教育的理念、面向世界的科学的幼儿教育、“以人为本”的幼儿教育。

12、幼儿园应与家庭、社区密切合作，以及与小学相互衔接。

13、在家园合作中，幼儿园应当处于主导地位。

14、幼儿园的家园合作教育活动能够从不一样的角度来分类，大致能够分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以家长为核心的家园合作两大类。

15、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师素质的评价两个方面。

16、社会教育应坚持正面教育和生活教育的原则和方法。

17、健康教育的本质是心理教育。

三、论述题（40分）

18、（1）请以“我爱家乡――顺德”为资料写一个300字左右的教学活动设计。

幼儿园教育指导纲要试题（三）：

一、选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分）。

1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是颁布的。

A、1996年7月B、1996年9月

C、2001年7月D、2001年9月

2、幼儿园教育是的奠基阶段。

A、基础教育B、学校教育

C、终身教育D、社会教育

3、幼儿园的教育资料是全面的、启蒙的，各领域的资料相互渗透，从不一样角度促进幼儿等方面的发展。

A、知识、技能、本事、情感、态度B、情感、态度、本事、知识、技能

C、本事、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、本事

4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了。

A、该领域的价值取向B、教师该做什么、怎样做

C、该领域应当注意的普遍性的问题D、该领域教和学的特点

5、幼儿园教育工作的评价以为主。

A、管理人员评价B、教师自评

C、家长评价D、社会评价

6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都能够提炼出一个关键的本事，艺术是。

A、感受本事B、表现本事

C、创造本事D、思维本事

7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括。A、终身教育的理念B、“以知识为本”的幼儿教育

C、面向世界的科学的幼儿教育D、“以人为本”的幼儿教育

8、教师应成为幼儿学习活动的。

A、支持者B、引导者

C、指导者D、合作者

9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是。

A、内心的表现B、直观的表现

C、创造性的表现D、创造性自我表现

10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于。

A、幼儿园的条件B、教师的素质[email protected]

C、园长的领导D、良好的课程资源

11、对幼儿发展状况评估的目的是。

A、筛选、排队B、教师反思性成长

C、提高保教质量D、了解幼儿的发展需要

12、是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至能够说是园所的灵魂。

A、生源B、师资

C、园所文化D、信誉

13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应当关注的是。

A、领域间的整合B、领域内的整合

C、超领域的整合D、多个领域之间的整合

14、在幼儿生活经验的基础，帮忙幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的和行为。

A、感性认识B、环保意识

C、人文意识D、自然规律

15、幼儿园应与密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

A、中学B、家庭

C、社区D、社会

16、健康领域的活动要幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。中国教育网供给小学，初中，高中，大学等多方面教育信息网站更多资料欢迎你访问！

A、发扬B、结合

C、充分尊重D、关注爱护

17、幼儿发展评价的方法不包括。

A、作品分析法B、谈话法

C、问卷调查法D、家长评价

18、选择教育资料的依据是。

A、教材顺序B、教学计划的安排

C、幼儿园的要求D、幼儿的兴趣与水平

19、幼儿艺术活动的本事是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的，使之体验自由表达和创造的欢乐。

A、认识水平B、情感体验

C、创造思维D、审美经验

20、语言本事是在的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到进取应答的环境。

A、一日生活B、交往

C、活动D、运用

二、填空（每空1分，共10分）。

21、我国的幼儿教育一向坚持“两条腿走路”的原则，一个是办园，一个是政府办园。

22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的______________。

23、游戏的发展价值表此刻两个方面：一是情感发展的价值，二是发展的价值.。

24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用_________的方法进行。25、幼儿园教育要与________________________以及小学教育相互衔接。

26、在家园合作中，幼儿园应当处于地位。

27、幼儿园的家园合作教育活动能够从不一样的角度来分类，大致能够分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以为核心的家园合作两大类。

28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师的评价两个方面。

29、社会教育应坚持和生活教育的原则和方法。

30、健康教育的本质是。

三、确定题（每题1分，共10分，在题后括号里正确的划√，错误的划*）。

31、幼儿教育就是幼儿园教育。

32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。

33、幼儿艺术活动的本事是在标准化的艺术技能训练中构成的。

34、社会领域的教育具有耳濡目染的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。

35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。

36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。

37、学习10以内的加减法应当是数学课程的中心。

38、以先进的理论为指导，研究自我的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。

39、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。

40、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。

四、简答题（40分）

41、什么是“习得性愚蠢”

42、幼儿园教育的特点是什么？

43、知识存在的形式有那几种？

44、请写出科学领域的目标

45、成为流畅阅读者的策略预备本事包括那些？

46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法？

47、如何建构进取有效的师幼互动？

五、论述题（20分）

48、（1）请以“我爱家乡――济宁”为资料写一个300字左右的教学活动设计。

（2）请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中哪些教育理念？

考试答案及评分标准

一、选择题(每题1分，共20分）。

1、C2、BC3、B4、CD5、B

6、C7、ACD8、ABD9、D10、B

11、D12、C13、B14、B15、BC

16、C17、D18、D19、D20、D

二、填空（每空1分，共10分）

21、社会力量22、心理健康23、认知24、自然25、0―3岁儿童的保育教育

26、主导27、家长28、素质29、正面教育30、生活教育

三、确定（每题1分，共10分）

31、*32、√33、*34、*35、*

36、√37、*38、√39、√40、*

四、简答题（40分）

41、（4分）对学习的无能感和由此产生的自信心的丧失

42、（5分）幼儿园应为幼儿供给健康，丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

43、每答案要点1分，共4分。

（1）、以语言存在的陈述性知识，

（2）、以各种抽象符号形态存在的表征性知识

（3）、“做”的知识（程序性知识）

（4）、“实践”、“体验”的知识

44、每答案要点1分，共5分。

（1）、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

（2）、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

（3）、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

（4）、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味；

（5）、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

45、每答案要点1分，共4分。

反思的策略预备本事；

预期的策略预备本事；

质疑的策略预备本事；

假设的策略预备技能。

46、每答案要点2分，共8分

幼儿园教育指导纲要

教师要引导幼儿在做的过程中感受科学探究的过程和方法。

首先要经过感知、熟悉、提问、回忆来明晰自我的研究对象，提出自我真正关心或有疑惑的问题；

然后分析自我面临的问题，充分运用己有经验作猜想和假设；

再带着问题经过亲自动手做来验证自我的想法；

最终依据观察到的事实得出自我的结论；
并在同伴间表现、交流、分享探究的过程和结果。

47、每答案要点2分，共10分

首先，安全、愉快、宽松的外部氛围是构建进取、有效互动的基本前提。

其次，师生双方异常是教师在师幼互动中坚持关注也是构建进取互动的必要条件。

此外，要重视教师和幼儿之间进取、充分的情感交流。

同时，教师深入、有效的参与和引导也是构建进取、有效互动的关键所在。

最终，师幼互动决不仅仅是幼儿主体建构和发展的过程和重要途径，对教师的主体发展，师幼互动同样具有举足轻重的作用。

48、（1）教学活动设计14分，

教学资料（1分）、教学目标（2分）、教学准备（1分）、教学过程（10分）

（2）写出2个以所体现的教育理念6分

幼儿园教育指导纲要试题（四）：

一、单项选择题(每题2分。共30分)

1．18世纪法国著名的自然主义教育家卢梭的教育代表作是。

A．《爱弥尔》B．《教育漫话》c．《人的教育》D．《母亲读物》

2．提出著名的”白板说”，认为人的一切观念都来自后天的经验，而不存在什么天赋。

A．夸美纽斯B．卢梭c．洛克D．福禄倍尔

3．批评清末民初我国幼儿教育机构”外国病”、”花钱病”、”富贵病”的教育家是。

A．陶行知B．张雪门C．陈鹤琴D．张宗麟

4．2001年9月，我国出台的《幼儿园教育指导纲要》所确定的”五领域课程”资料包括的五个方面是。

A．体育、艺术、语言、常识、社会B．健康、语言、社会、科学、艺术

C．体育、德育、艺术、科学、社会D．健康、计算、社会、科学、艺术

5．规定幼儿园教育要以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中的是。

A．《幼儿园教育纲要》B．《幼儿园工作规程》

c．《幼儿园工作暂行管理条例》D．《未成年人保护法》

6．”孟母三迁”的故事说明，影响人的成长的重要因素是。

A．环境B．邻居C．母亲D．成熟

7．促进幼儿全面发展的首要条件是。

A．良好的智力品质B．良好的道德素质

c．良好的身体素质D．良好的个性品质

8．”对幼儿照料与教育。

就像纬线和经线一样紧密地交织在一齐。”这句话体现了。

A．个别教育原则B．因材施教原则

c．保教结合原则D．团体教育原则

9．根据我国《幼儿园工作规程》。

下列哪项不属于幼儿教师的职责

A．学期(或学年)初做好本班收费工作

B．观察、分析、记录幼儿发展情景

c．与家长坚持经常联系

D．定期向园长汇报工作

10．教师在向小班幼儿描述常规时应避免使用否定性的语句，这是由于。

A．按规定不能用B．小班幼儿年龄小，语言理解本事弱

c．说否定句有损教师形象D．容易造成幼儿的逆反心理

11．对儿童身心影响最大的家庭因素是。

A．家庭生活方式B．家庭经济状况

C．家庭结构D．家庭主要成员的文化程度

12．对幼儿园幼儿活动的正确理解是。

A．让儿童尽情地随意玩耍

B．在安全的前提下按课程的要求活动

C．为儿童舒展筋骨而进行活动

D．教育过程就是活动过程，促进儿童身心健康发展

13．幼儿教师在语言课只讲故事、音乐课只能唱歌、体育课只做游戏的做法，违背了教育原则。

A．启蒙性B．发展适宜性c．活动性D．综合性

14．在幼儿教师的专业素质中，是首要的因素，它是幼儿教育的前提。

A．爱心B．观察力C．组织本事D．与儿童沟通的本事

15．是目前我国家园工作中最常用的一种形式。

A．开放日制度B．家长接待日c．家访D．电话联系

二、名词解释(每题3分，共15分)

1．蒙台梭利教学法2．发展适宜性原则

3．幼儿智育4．结构游戏

5．保育员

三、确定题(每题1分，共9分)

1．世界第一所幼儿教育机构是由德国教育家福禄倍尔建立的。

2．幼儿教育的全部意义在于能开发幼儿智力。

3．在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。

4．幼小衔接的意义在于能够使幼儿更好地适应小学的文化学习。

5．幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。

6．幼儿园经济条件差，创设环境时必须研究经济性原则。

7．教师应当按照一些家长的要求。减少游戏活动，加强读、写、算的教学。

8．尊重幼儿游戏的自主性就是要尊重幼儿游戏的意愿和兴趣。．

9．幼儿的游戏主要是在教师的直接指导下进行的。

四、简答题(每题5分，共20分)

1．简述我国幼儿园教育的目标。

2．简要叙述幼儿体育的资料。

3．简述幼儿园与小学不衔接的原因。

4．简述幼儿教师的”教”和幼儿的”学”之间的关系。

五、论述题(每题8分，共16分)

1．教师应如何对待幼儿间的冲突

2．为什么说幼儿园全面发展教育的各个方面是相互促进、相互渗透、不可分割的关系

六、案例分析题(共10分)

在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比如，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到十分亲切，对教师的话作出进取反应；
说话的语速和语调要恰当。最好能引发幼儿的好奇心；
与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿理解；
说话的态度要友善，比如：”我很喜欢听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。”“你这一次比一次说得更清楚了。”在交流的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出进取反馈。现实生活中，有的教师能灵活运用其交流技能、有的教师则因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。

请你从幼儿教师需要具备的本事出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。

幼儿园教育指导纲要试题（五）：

一填空题（每空4分，共40分）。

1、教育部2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》。

2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》的框架是总则、教育资料与要求、组织与实施、教育评价。

3、我国的幼儿教育一向坚持“两条腿走路”的原则，一个是社会力量办园，一个是政府办园。

4、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的心理健康。

5、游戏的发展价值表此刻两个方面：一是情感发展的价值，二是认知发展的价值.。

6、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用自然的方法进行。

7、幼儿园应与家庭、社区密切合作，以及与小学相互衔接。

二、选择题，可多选：（每小题2分，共20分）

8、幼儿园教育是（ＢＣ）的奠基阶段。

A、基础教育

B、学校教育

C、终身教育

D、社会教育

9、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了（ABC）。

A、该领域的价值取向

B、教师该做什么、怎样做

C、该领域应当注意的普遍性的问题

D、该领域教和学的特点

10、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都能够提炼出一个关键的本事，艺术是（Ｃ）。

A、感受本事

B、表现本事

C、创造本事

D、思维本事

11、教师应成为幼儿学习活动的（ABD）。

A、支持者

B、引导者

C、指导者

D、合作者

12、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于（Ｂ）。

A、幼儿园的条件

B、教师的素质

C、园长的领导

D、良好的课程资源

13、（C）是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至能够说是园所的灵魂。

A、生源

B、师资

C、园所文化

D、信誉

14、在幼儿生活经验的基础，帮忙幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的（Ｂ）和行为。

A、感性认识

B、环保意识

C、人文意识

D、自然规律

15、健康领域的活动要（Ｃ）幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

A、发挥

B、结合

C、充分尊重

16、选择教育资料的依据是（Ｄ）。

A、教材顺序

B、教学计划的安排

C、幼儿园的要求

D、幼儿的兴趣与水平

17、语言本事是在（Ｄ）的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到进取应答的环境。

A、一日生活

B、交往

C、活动

D、运用

三、论述题（40分）

18、如何写活动评析？试举列说明。

幼儿园教育指导纲要试题（六）：

一、选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分）。

1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是颁布的。

A、1996年7月B、1996年9月C、2001年7月D、2001年9月

2、幼儿园教育是的奠基阶段。

A、基础教育B、学校教育C、终身教育D、社会教育

3、幼儿园的教育资料是全面的、启蒙的，各领域的资料相互渗透，从不一样角度促进幼儿等方面的发展。

A、知识、技能、本事、情感、态度B、情感、态度、本事、知识、技能

C、本事、情感、态度、知识、技能D、情感、态度、知识、技能、本事

4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了。

A、该领域的价值向B、教师该做什么、怎样做

C、该领域应当注意的普遍性的问题D、该领域教和学的特点

5、幼儿园教育工作的评价以【】为主。

A、管理人员价B、教师自评C、家长评价D、社会评价

6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都能够提炼出一个关键的本事，艺术是。A、感受本事B、表现本事C、创造本事D、思维本事

7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括。A、终身教育的理念B、“以知识为本”的幼儿教育

C、面向世界的科学的幼儿教育D、“以人为本”的幼儿教育

8、教师应成为幼儿学习活动的【】

A、支持者B、引导者C、指导者D、合作者

9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是。

A、内心的表现B、直观的表现C、创造性的现D、创造性自我表现

10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于。

A、幼儿园的条件B、教师的素质C、园长的领导D、良好的课程资源

11、对幼儿发展状况评估的目的是【】

A、筛选、排队B、教师反思性成长C、提高保教量D了解幼儿的发展需要

12、是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至能够说是园所的灵魂。

A生源B、师资C、园所文化D、信誉

13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应当关注的是。

A、领域间的整合B、领域内的整合C超领域的整合D多个领域之间的整合

14、在幼儿生活经验的基础，帮忙幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的和行为。

A、感性认识B、环保意识C、人文意识D、自然规律

15、幼儿园应与密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

A、中学B、家庭C、社区D、社会

16、健康领域的活动要幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

A发挥B、结合C、充分尊D关注爱护

17、幼儿发展评价的方法不包括（

A、作品分析法B、谈话法C、问卷调查法D、家长评价

18、选择教育资料的依据是

A、教材顺序B、教学计划的安排C、幼儿园的要求D、幼儿的兴趣与水平

19、幼儿艺术活动的本事是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的，使之体验自由表达和创造的欢乐。

A、认识水平B、情感体验C、创造思维D、审美经验

20、语言本事是在的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到进取应答的环境。

A、一日生活B、交往C、活动D运用

二、填空（每空1分，共10分）。

21、我国的幼儿教育一向坚持“两条腿走路”的原则，一个是办园，一个是政府办园。

22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的______________。

23、游戏的发展价值表此刻两个方面：一是情感发展的价值，二是发展的价值.。

24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用_________的方法进行。

25、幼儿园教育要与________________________以及小学教育相互衔接。

26、在家园合作中，幼儿园应当处于地位。

27、幼儿园的家园合作教育活动能够从不一样的角度来分类，大致能够分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以为核心的家园合作两大类。

28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师的评价两个方面。

29、社会教育应坚持和生活教育的原则和方法。

30、健康教育的本质是。

三、确定题（每题1分，共10分，

31、幼儿教育就是幼儿园教育。

32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。

33、幼儿艺术活动的本事是在标准化的艺术技能训练中构成的。

34、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。

35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。

36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。

37、学习10以内的加减法应当是数学课程的中心。

38、以先进的理论为指导，研究自我的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。

39、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。

40、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。

四、简答题（40分）

41、什么是“习得性愚蠢”

42、幼儿园教育的特点是什么？

43、知识存在的形式有那几种？

44、请写出科学领域的目标

45、成为流畅阅读者的策略预备本事包括那些？

46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法？

47、如何建构进取有效的师幼互动？

五、论述题（20分）

48、（1）请以“我爱家乡――济宁”为资料写一个300字左右的教学活动设计。

（2）请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中哪些教育理念？

幼儿教师《幼儿园教育指导纲要（试行）》考试答案

及评分标准

一、选择题(每题1分，共20分）。

1、C2、BC3、B4、CD5、B6、C7、ACD8、ABD9、D10、B11、D12、C13、B14、B15、BC

16、C17、D18、D19、D20、D

二、填空（每空1分，共10分）

21、社会力量22、心理健康23、认知24、自然25、0―3岁儿童的保育教育

26、主导27、家长28、素质29、正面教育30、生活教育

三、确定（每题1分，共10分）

31、*32、√33、*34、*35、*36、√37、*38、√39、√40、*

四、简答题（40分）

41、（4分）对学习的无能感和由此产生的自信心的丧失

42、（5分）幼儿园应为幼儿供给健康，丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

43、每答案要点1分，共4分。

（1）、以语言存在的陈述性知识，

（2）、以各种抽象符号形态存在的表征性知识

（3）、“做”的知识（程序性知识）

（4）、“实践”、“体验”的知识

44、每答案要点1分，共5分。

（1）、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

（2）、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

（3）、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

（4）、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味；

（5）、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

45、每答案要点1分，共4分。

反思的策略预备本事；

预期的策略预备本事；

质疑的策略预备本事；

假设的策略预备技能。

46、每答案要点2分，共8分

教师要引导幼儿在做的过程中感受科学探究的过程和方法。

首先要经过感知、熟悉、提问、回忆来明晰自我的研究对象，提出自我真正关心或有疑惑的问题；

然后分析自我面临的问题，充分运用己有经验作猜想和假设；

再带着问题经过亲自动手做来验证自我的想法；

最终依据观察到的事实得出自我的结论；
并在同伴间表现、交流、分享探究的过程和结果。

47、每答案要点2分，共10分

首先，安全、愉快、宽松的外部氛围是构建进取、有效互动的基本前提。

其次，师生双方异常是教师在师幼互动中坚持关注也是构建进取互动的必要条件。

此外，要重视教师和幼儿之间进取、充分的情感交流。

同时，教师深入、有效的参与和引导也是构建进取、有效互动的关键所在。

最终，师幼互动决不仅仅是幼儿主体建构和发展的过程和重要途径，对教师的主体发展，师幼互动同样具有举足轻重的作用。

幼儿园教育指导纲要试题（七）：

一、选择题（请将正确选项前的字母填在括号里，每题1分，共20分）。

1、《幼儿园教育指导纲要（试行）》是颁布的。

A、1996年7月

B、1996年9月

C、2001年7月

D、2001年9月

2、幼儿园教育是的奠基阶段。

A、基础教育

B、学校教育

C、终身教育

D、社会教育

3、幼儿园的教育资料是全面的、启蒙的，各领域的资料相互渗透，从不一样角度促进幼儿等方面的发展。

A、知识、技能、本事、情感、态度

B、情感、态度、本事、知识、技能

C、本事、情感、态度、知识、技能

D、情感、态度、知识、技能、本事

4、《纲要》中对每个领域进行阐述时，“指导要点”说明了。

A、该领域的价值取向

B、教师该做什么、怎样做

C、该领域应当注意的普遍性的问题

D、该领域教和学的特点

5、幼儿园教育工作的评价以为主。

A、管理人员评价

B、教师自评

C、家长评价

D、社会评价

6、《纲要》中提到的五个领域，每个领域都能够提炼出一个关键的本事，艺术是。

A、感受本事

B、表现本事

C、创造本事

D、思维本事

7、《纲要》的基本指导思想集中反映在总则里，贯穿在整个《纲要》的各部分，它包括。

A、终身教育的理念

B、“以知识为本”的幼儿教育

C、面向世界的科学的幼儿教育

D、“以人为本”的幼儿教育

8、教师应成为幼儿学习活动的。

A、支持者

B、引导者

C、指导者

D、合作者

9、从教育角度来说，儿童绘画的真谛是。

A、内心的表现

B、直观的表现

C、创造性的表现

D、创造性自我表现

10、能对幼儿实施高素质的教育，促进幼儿主动、活泼、主动地发展，关键在于。

A、幼儿园的条件

B、教师的素质

C、园长的领导

D、良好的课程资源

11、对幼儿发展状况评估的目的是。

A、筛选、排队

B、教师反思性成长

C、提高保教质量

D、了解幼儿的发展需要

12、是园所生存的基础，是园所发展的动力和取得成功的关键，甚至能够说是园所的灵魂。

A、生源

B、师资

C、园所文化

D、信誉

13、对于我国大部分的幼儿园来说，课程的整合首先应当关注的是。

A、领域间的整合

B、领域内的整合

C、超领域的整合

D、多个领域之间的整合

14、在幼儿生活经验的基础，帮忙幼儿了解自然、环境与人类生活的关系。从身边的小事入手，培养初步的和行为。

A、感性认识

B、环保意识

C、人文意识

D、自然规律

15、幼儿园应与密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造良好的条件。

A、中学

B、家庭

C、社区

D、社会

16、健康领域的活动要幼儿生长发育的规律，严禁以任何名义进行有损幼儿健康的比赛、表演或训练等。

A、发挥

B、结合

C、充分尊重

D、关注爱护

17、幼儿发展评价的方法不包括。

A、作品分析法

B、谈话法

C、问卷调查法

D、家长评价

18、选择教育资料的依据是。

A、教材顺序

B、教学计划的安排

C、幼儿园的要求

D、幼儿的兴趣与水平

19、幼儿艺术活动的本事是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的，使之体验自由表达和创造的欢乐。

A、认识水平

B、情感体验

C、创造思维

D、审美经验

20、语言本事是在的过程中发展起来的。发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到进取应答的环境。

A、一日生活

B、交往

C、活动

D、运用转载于:考试大-教师资格证考试

二、填空（每空1分，共10分）。

21、我国的幼儿教育一向坚持“两条腿走路”的原则，一个是（社会力量）办园，一个是政府办园。

22、幼儿园要树立正确的健康观念，在重视幼儿身体健康的同时，要高度重视幼儿的（心理健康）。

23、游戏的发展价值表此刻两个方面：一是情感发展的价值，二是（认知）发展的价值.。

24、在日常活动与教育教学过程中，对幼儿发展状况进行评估要采用（自然）的方法进行。

25、幼儿园教育要与（0~3岁儿童的保育教育）_以及小学教育相互衔接。

26、在家园合作中，幼儿园应当处于（主导）地位。

27、幼儿园的家园合作教育活动能够从不一样的角度来分类，大致能够分为以幼儿园为核心的家园合作活动和以（家长）为核心的家园合作两大类。

28、对教师的评价应包括对教师教学的评价和对教师（素质）的评价两个方面。

29、社会教育应坚持（正面教育）和生活教育的原则和方法。

30、健康教育的本质是（生活教育）。

三、确定题（每题1分，共10分，在题后括号里正确的划√，错误的划*）。

31、幼儿教育就是幼儿园教育。（错）

32、促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。（对）

33、幼儿艺术活动的本事是在标准化的艺术技能训练中构成的。（错）

34、社会领域的教育具有潜移默化的特点，所以教师要经常告诉孩子一些社会规则和品德要求，讲多了，幼儿的社会性品质就得到了发展。（错）

35、多元智力理论评价的目的不是为了发现小天才，而是对儿童进行选拔、排队。（错）

36、绘画和以绘画为主的简单图表是幼儿表现和记录的主要形式。（对）

37、学习10以内的加减法应当是数学课程的中心。（错）

38、以先进的理论为指导，研究自我的教育实践活动是教师专业成长的重要途径。（对）

39、除管理人员、教师、家长外，幼儿也是幼儿园教育评价工作的参与者。（对）

40、幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。（错）转

四、简答题（40分）

41、什么是“习得性愚蠢”

学习的无能感和对此产生的自信心的丧失。

42、幼儿园教育的特点是什么？

幼儿园应为幼儿供给健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面的发展需要，使他们在欢乐的的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

43、知识存在的形式有那几种？

以语言存在的陈述性知识，以各种符号形态存在的表征性知识，“做”的知识（程序性知识），“实践”“体验”的知识。

44、请写出科学领域的目标

A、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。

B、能用各种感官动手、动脑，探究问题。

C、能用适当的方式表达，交流探索的过程和结果。

D、能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味。

E、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然后，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

45、成为流畅阅读者的策略预备本事包括那些？

A、反思的策略预备本事B、预期的策略预备本事C、质疑的策略预备本事

D、假设的策略预备技能

46、教师如何引导幼儿在做的过程中感受科学探究过程和方法？

要点：

幼儿教育指导纲要

教师要引导幼儿在做的过程中感受科学探究的过程和方法，首先要经过感知、熟悉、提问、回忆来明晰自我的研究对象，提出自我真正关心或有疑惑的问题。然后分析自我面临的问题，充分运用自我已有的经验作猜想和假设。再带着问题经过亲自动手做来验证自我的想法。最终依据观察到的事实得出自我的结论，并在同伴间表现、交流、分享探究的过程和结果。

47、如何建构进取有效的师幼互动？

A、安全、愉快、宽松的外部氛围是构建进取、有效互动的基本前提。

B、师生双方异常是教师在师幼互动中坚持关注，也是坚持进取互动的必要条件。

C、重视教师和幼儿之间进取、充分的情感交流。

D、教师深入有效地参与和引导也是构建进取有效互动的关键。

E、师生互动绝不仅仅是幼儿主体建构和发展过程和重要途径，对教师的主体发展，师幼互动同样具体有举足轻重的作用。

五、论述题（20分）

48、（1）写一个300字左右的教学活动设计。

（2）请在设计后面写出在这个教学活动设计中，体现了《幼儿园教育指导纲要（试行）》中哪些教育理念？

幼儿园教育指导纲要试题（八）：

1.幼儿园教育的性质和任务是什么？30

幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的点击阶段。城乡各类幼儿园都应从实际出发，因地制宜的实施素质教育，为幼儿一生的发展打好基础。

2、幼儿园教育的特点是什么？30

幼儿园应为幼儿供给健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在欢乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。

教育活动资料的选择应体现的原则有哪些？36

既适合幼儿的现有水平，又有必须的挑战性。

既贴合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展。

既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。

四、如何科学合理的安排和组织幼儿一日生活？37

时间安排应有相对的稳定性和灵活性，既有利于构成秩序，又能满足幼儿的河里需要，照顾到个体差异。

教师直接指导的活动和间接指导的活动相结合，保证幼儿每一天有是党的自主选择和自由活动时间。教师直接指导的团体活动要能保证幼儿的进取参与，避免时间的隐性浪费。

要尽量减少不必要的团体行动和过度环节，减少和消除消极等待现象。

建立良好常规，避免不必要的管理行为，逐步引导幼儿学习自我管理。

五、进取的环境应具备哪些特征？128

在物质是丰富和多样的。

在气氛是宽容和接纳的。

在制度是明确和必要的。

在设计是具有某种倾向性或暗示性的。

六、新旧知识观在哪几方面有重大不一样？97

1.旧知识观把知识仅仅看作是对世界的描述与解释（即“是什么”和“为什么”），新知识观则认为实践本身――“做”的本事（“会做”和“明白怎样做”）也是知识。

2.旧知识将知识看做是静态的、结论性的，而新知识观把只是看做是动态的、过程性的，是对开放的、复杂多变的现实的解释，而不是对封闭的、稳定的意义系统的客观反映。

3．旧知识观认为只是具有客观性、普遍性和绝对性，新知识观则同时强调它的主观性、个体性和相对性，即对学习者的依存性，把“知者”与“被知者”，即学习者和学习的对象紧密的联系在一齐。

4.旧知识观把知识的获得视为信息的理解，而新知识观则把它理解为意义的建构，所以，旧知识观把只适合知识获得的方式看作是两个相互独立的概念，而新知识观则将二者视为密不可分的整体。

5.旧知识观将知识领域分解为各门学科分别加以研究，而新知识观认为世界原本是一个统一的整体，人的认识也是“复合性”的，即认识主体的情感态度、认识特点、个性特征等因素会同时影响认识过程，所以，新知识观强调知识的整体性、综合性，强调各类知识之间内在的有机联系。

七、自主性绘画突出的要点有哪些？182

对儿童而言，它是自主性活动，不受教师的强制性干预，享受思想和操作的自由。能够发挥能动性和创造性。

就绘画活动本身来说，允许幼儿运用儿童画特有的画法、尊重儿童画的自由组织发展规律，使儿童能自由自在的实战自我的绘画本事，而不会因为手教师的控制而惶惶不安和不知所措。这就体现了画法和绘画过程的自主性。

突出教师的主导地位和指导作用。自主性绘画与自由画不一样，教师的引导性工作是至关重要的。

八、《幼儿园教育指导纲要》的基本指导思想是什么？47

终身教育的理念

“以人为本”的幼儿教育

面向世界的科学的幼儿教育

九、幼儿的个体差异主要表此刻哪些方面？64

1.发展水平的差异

2.本事倾向的差异

3.学习方式的差异

4.原有经验的差异

10、科学教育的价值取向？155

答：（1）保护孩子永久的好奇心和探究欲望。

（2）发展孩子们实际探究解决问题的本事。

(3)增进表达与交流本事。

（4）感受数量关系，体验数学的意义。

（5）关爱环境，珍爱生命。

11、幼儿健康教育目标的价值取向是什么？113

答：（1）身心和谐（2）保护与锻炼并重（3）注重健康行为的构成。

12、斯滕豪斯提出教师专业发展的三条途径是什么？213

答：（1）经过系统的理论学习

（2）经过研究其他教师的经验。

（3）在教室里检验已有的理论

13、幼儿园教育评价功能？262

答：（1）促进每个幼儿的发展、

（2）促进教师的自我成长、

（3）促进课程本身的发展

14、幼儿发展评价方法有哪些？270

答：观察法、作品分析法、谈话法、问卷调查法、档案评估法

15、幼儿园教育活动的含义是什么？36

幼儿园的教育活动，是教师一多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。

16、在科学活动中如何为幼儿供给有意义的材料？164

（1）因地制宜地供给丰富的材料

（2）材料有适宜的结构：即暗含着有价值的教育资料，又能引起幼儿的探究动机和兴趣。

（3）孩子能够自由选择材料。

（4）支持引发幼儿与材料的相互作用。

（5）随时扩展和增加材料。

17、幼儿园教育应遵守的内部原则是什么？30

幼儿园教育应尊重幼儿的人格和权利，尊重幼儿的身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。

18、健康领域的教育目标？30

（1）身体健康，在团体生活中情绪安定、愉快

（2）生活卫生习惯良好，有基本的生活自理本事

（3）明白必要的安全保健常识，学习保护自我

（4）喜欢参加体育活动，动作协调、灵活

19、艺术领域的教育目标？35

（1）能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；

（2）喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自我的情感和体验；

（3）能用自我喜欢的方式进行艺术表现活动。

20、社会性领域的教育目标？32

（1）能主动地参与各项活动，有自信心；

（2）乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心；

（3）理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；

（4）能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的职责感；

（5）爱父母长辈、教师和同伴，爱团体、爱家乡、爱祖国。

21、语言领域的教育目标？31

（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；

（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；

（3）能清楚地说出自我想说的事；

（4）喜欢听故事、看图书；

（5）能听懂和会说普通话。

22、科学领域的教育目标？33

（1）对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；

（2）能运用各种感官，动手动脑，探究问题；

（3）能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；

（4）能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和趣味；

（5）爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

23、所谓教育资料的“情景化”“活动化”“过程化”“经验化”指的是什么？98

教育资料情景化：是指“环境会说话”，会潜移默化地影响人；

教育资料活动化：是指活动既是教育资料的载体，也是教育资料的本身。

教育资料的过程化：强调的是活动过程与方式方法本身的教育功能。

教育资料的经验化：强调要注重儿童的经历、感受、体验（非语言形态的知识）的教育价值。

24、早期自主阅读的核心本事主要包括哪几个方面？147

（1）口头语言与书面语言对应的本事。

（2）书面语言的视觉感知辨别的本事。

（3）成为流畅阅读者的策略预备本事。

25、数学教育的新价值是什么？157

数学教育的主要目标和价值取向是使儿童体会数学与大自然及人类社会的密切联系；
体会数学的价值，增进对数学的理解和应用数学的信心；
学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题，进而构成勇于探索、勇于创新的科学精神；
获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学活动经验、数学事实和必要的应用技能。

26、如何建立进取有效的师幼互动？193

（1）首先，安全、愉快、宽松的外部氛围是建构进取、有效互动的基本前提。

（2）其次，师生双方异常是教师在师幼互动中坚持关注也是构建进取互动的必要条件。

（3）此外，尤其要重视教师和幼儿之间进取、充分的情感交流。

（4）同时，教师深入、有效的参与和引导也是建构进取、有效互动的关键所在。

（5）最终，也是十分重要的是，师幼互动决不仅仅是幼儿主体建构和发展的过程和重要途径，对教师的主体发展，师幼互动同样具有举足轻重的作用。

27、对幼儿艺术教育的新观念的理解？178

（1）幼儿艺术活动以幼儿为本，强调主动性，改变幼儿被驱使进行艺术活动的被动地位；
强调幼儿艺术教育对儿童自身的影响作用、对幼儿发展的促进作用，改变使艺术成为技能训练和表演的功能。

（2）树立贴合新时代要求的幼儿艺术教育观念。

（3）理解幼儿绘画发展的自组织性。

28、什么是反思性教学？214

指的是教师在先进的教育理论的指导下，借助于行动研究，不断地对自我的教育实践进行反思，进取探索与解决教育实践中的问题，努力提升教育实践的科学性、合理性，并使自我逐渐成长为专家型教师的过程。

29、运用行动研究法反思教学的一般过程有哪些？219

回顾、分析、假设、验证、总结

30、家园合作应把握什么？77

（1）家园合作是一种双向互动活动，是家庭教育与幼儿园教育的相互配合。

（2）家园合作要研究幼儿园和家庭双方的需求，但家园合作围绕的核心是儿童，他们是幼儿园和家庭服务的共同对象，促进儿童的全面发展是家园合作追求的最终目标。

（3）家园合作需要合作双方有进取主动的态度，它包括家长对孩子的爱心与职责感、对幼儿园乃至整个教育的信任与支持，也包括教师对家长的热情接纳和对家长参与的信心。

31、艺术领域中自我表达的含义是什么？176

自我表达方式有“自由表达”和“创造性表达”，这正反映了幼儿自我表达的特点：

（1）尊重幼儿个人的意志，给儿童自我选择表达资料和方式的自由；
反对教师强加的资料和表现形式。

（2）要求教师给儿童供给宽松的环境条件，维护宽松、和谐的精神氛围和自主表现的时空；
反对教师限制过多和强加精神压力。

（3）尊重个别差异，接纳不一样水平；
不要横向比较。

（4）要求教师根据幼儿的困难和需要“审时度势”地为他们供给必要的帮忙和适宜的引导。

32、幼儿园班级生活中的规则有哪几种情景？125

（1）必须遵守的强制规则

（2）能够选择遵守的他律规则

（3）自发活动中协商产生的活动规则

33、成为流畅阅读者有哪些策略预备本事？148

（1）反思的策略预备技能。

（2）预期的策略预备技能。

（3）质疑的策略预备技能。

（4）假设的策略预备技能。

34、如何理解激励性评价？164

所谓激励性评价，不是要不断地向幼儿空洞地说“真聪明”“真棒”，而是要让孩子们感到教师对他们每一个人探究和发现的关注，支持和鼓励，对他们每一个人观点和想法的接纳和重视。

35、幼儿园课程资料包括哪些基本成分？102

（1）关于周围世界（包括自我）的浅显而基本的知识经验；

（2）关于基本活动方式（包括认识活动）的行动经验（“做”的经验）；

（3）关于发展智力、提高各种基本本事的经验；

（4）关于对待世界（包括自我）和活动的态度，即情意方面的经验。