2023年度钓鱼启示作文500字,钓鱼启示教学反思简短(合集)（全文）

下面是小编为大家整理的2023年度钓鱼启示作文500字,钓鱼启示教学反思简短(合集)（全文）,供大家参考。

每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。

钓鱼的启示作文500字 钓鱼的启示教学反思简短篇一

在日常学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家整理的钓鱼启示作文3篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

钓鱼启示作文 篇1

我最大的兴趣爱好就是“钓鱼”。

记得有一次放假时候，伯父、爸爸、妈妈、姐姐和我一起去钓鱼，爸爸买好了钓鱼工具，就开始出发了。路程很长，可是心里期待着，也就不觉得无聊了。

过了一会儿，到了一个小卖部，爸爸停下了车，我还以为到了，爸爸说还没有到，我停车是想买点东西的，我们都下了车，去买点东西吃，填饱了肚子，我们接着出发了。

又过了一会，爸爸再次停下了车，但这次我还以为爸爸又要干什么呢？但是我听到了爸爸说到了，我高兴地跳下了车，心里想，终于到了啊！爸爸开起了后备箱，我就选了一把即漂亮又贵的一把，高高兴兴地跑向了钓鱼的地方，大家都各选了一把，接着大家就选了个安静的地方钓鱼，我也选了个宝地，过了好一会儿了，我总钓不到一条，爸爸和伯父钓了一条又一条，而我呢，一会又来这里，一会又去那里，我走来走去，因为没有钓到鱼，像是很忙的样子。过了许久，姐姐和妈妈也钓到了一只大鱼。我想了一个好办法，插进姐姐和妈妈的队伍里钓，过了一会儿，发现有东西上钩了，我高兴地嚷嚷着：“哈哈哈……看我也抓到了大鱼。”我用力一拉，结果钓上来的居然是一个垃圾袋。逗得大家哈哈大笑……我生气极了，就去问爸爸为什么都钓不到一只鱼，爸爸告诉我：“钓鱼要静下心来，只有你静下心来，耐心地等待，才能钓到鱼。我照着爸爸的方法去做了，结果真的`有鱼上钩了。我高兴地叫着，跳着。直到天色已晚，我才依依不舍地离开了。

从钓鱼这件事中，我明白了：”有耐心，专心至致，才能钓到鱼。”生活也一样，平心静气，才能取得成功。

钓鱼启示作文 篇2

就在去年暑假，我们全家去了深圳某一个鱼排钓鱼，跟着来的有另外一个小朋友，我跟他是这次钓鱼的对手，谁输了就要装狗叫。

到了鱼排，我先去看爸爸怎样钓，又去妈妈那儿看怎样把饵放在钩上。当我准备好去放线钓鱼时，发现那个小朋友已经在钓了。我很心急，随便找了个地方放下钓线，便开始钓了。

一开始，我因为心急，总在那里左动右动，把鱼儿们吓跑了，等了半个小时也没有鱼。到了后来，我开始有耐性了，慢慢等，可是等了大半天还是没有鱼咬钩。

到了中午，鱼仍然没有上钩。我耐不住性子了，一把把鱼钩扯上来。也就在这时，我发现鱼饵没了，原来鱼早来过了，是我自己没发现。我开始变得暴燥，把钓鱼竿生气地扔在地上。这时，爸爸走了过来，对我说：“心急是吃不了热豆腐的，你那么不爱惜这个鱼钩，那给我钓好了！”我气呼呼地把钓鱼竿扔给了爸爸，爸爸见我这样，也生气地接过钓鱼竿唠叨着走了。

我心灰意冷，心里也好像打翻了五味瓶一样，各种滋味涌上心头，眼泪也开始涌出来了。之后，我整个中午都对人不理不睬。可是当我看到别人的“战利品”时，我突然想起了“只要有恒心，铁棒磨成针”这一句话。我突然又有了信心，问妈妈要了一支钓鱼竿，满怀信心地去了更外边的地方钓。

下午，我终于钓到了一条小鱼。可是钓到的却是那条鱼的肚子。我哭笑不得，妈妈开玩笑说：“看来这条鱼是不小心被你的鱼钩挂住肚皮才钓上来的呀。”我不好意思地笑了。

接着，我的好运开始来了，鱼儿一条一条地来上钩了。数着一条又一条的鱼，我乐得合不拢嘴，开始得意起来，看到爸爸钓不到鱼，我还走过去“指导”爸爸呢。

最后，我钓到了十多条鱼，比赛当然是我赢了！看着我钓上来的鱼，我开心地笑了。

在这次行程里，我不仅钓到了鱼，还“钓”到了“只要有恒心，铁棒磨成针”这个让我受益匪浅的道理。

钓鱼启示作文 篇3

今天阳光明媚，我带着渔具独自一人去钓鱼。一路上，我哼着小曲，一边走一边想：今天我一定要让妈妈见识一下我钓鱼的本领。到了那儿，我学着大人的样子，放下水桶，不紧不慢地装上鱼饵，准备钓鱼。

我蹲坐在岸边，兴致勃勃地等待着鱼儿们的到来，两眼目不转睛地盯着浮标。只要发现浮标稍有动静，我就会迫不及待地提起鱼竿，可每次都是空空的，有时甚至鱼饵已被吃个精光，可就是不见有鱼上钩。真不知道是这些鱼儿吃饱了，还是知道这是个陷井。足足半个多小时过去了，我仍然一无所获，只能眼睁睁地看着它们在水里快活地游来游去。我急得像热锅上的蚂蚁，恨不得直接拿渔网下去捞几条上来。

又过了一会儿，我等得有点不耐烦了，东瞧瞧西瞅瞅，心想：现在鱼儿们肯定不会上钩的，我不如先休息一下再钓吧，可就在我准备放下鱼竿去休息时，耳朵似乎响起了老师的教导：“做事一定要细心、耐心、更要有恒心，不能半途而废。”于是，我又重新振作精神，专心地注视着水面上的动静。忽然，我的手感觉到有一股力量在把鱼竿往下扯，浮标也动得特别厉害，好像是有鱼咬住了鱼饵。我睁大眼睛，屏住呼吸，小心翼翼地拉着鱼竿，生怕一不小心把鱼吓跑了，就在鱼钩快要接近水面时，我迅速一提。呀！真是一条红色的小鲤鱼，我禁不住大声喊起来。只见那条鱼还在拼命地摇摆着身体，企图挣脱。我连忙把它放入水桶，小心地解开鱼钩。后来，我越钓越有经验，一上午整整钓了十几条呢！

这次钓鱼活动，不仅让我掌握了一些钓鱼的技巧，更让我得到了不少启发：我们不能忽视生活中的小事，有些看似简单的小事情，真真要做起来并不轻松，不仅要有坚强的毅力和恒心，还要有一丝不苟和专心致志的作风。

钓鱼的启示作文500字 钓鱼的启示教学反思简短篇二

《钓鱼的启示》第二课时教学设计

教学目的：

1、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容，理解父亲没有商量余地地要“我”将鲈鱼放回湖中的理由，读懂“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。

3、懂得从小接受严格教育的重要，并从中获得道德实践的勇气和力量，提高抵制“鱼”的诱惑的能力。

教学重点：

理解课文内容，领会从小进行道德实践对人的一生成长的重要作用。

教学难点：

理解文中的几个含义深刻的句子：

（1）但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。

（2）道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。

（3）一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。

教学流程设计：

一、导入新课

1、这节课，我们继续学习第13课《钓鱼的启示》。（齐读课题 点击课件出示插图）

2、通过上节课的学习，我们已经感受到作者放鱼时内心充满了沮丧、委屈和无奈。

二、由课文最后两个自然段切入质疑

1、可是三十四年过去了，当“我”回过头再看这件事时，心情却发生了变化。谁来读一读课文中的这一部分内容。（指名读10、11自然段）

2、这一部分有一些句子的含义是非常深刻的，请同学们默读这一部分，把这些含义深刻的语句画下来。自己仔细地体会一下其中有着怎样的含义。

3、默读，边读边画边思考。

4、你都画了哪些句子？（抽生回答）

三、品读理解重点句

1、现在我们一起来交流，先来看这一句。（课件显示句子：但是，在人生的旅途中，我却不止一次地遇到了与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。）（指名读）

2、这句话你们在读的时候，有没有什么问题？

3、到底这诱惑人的“鱼”到底指什么，先看看课文，这条鱼对我有什么诱惑？（板书：诱惑）（学生默读）

4、联系课文一至三自然段，体会鲈鱼的“大”、“漂亮”、“来之不易”，并相机指导朗读。

5、这些都是这条鱼对我的诱惑，在我人生的旅途中不止一次地遇到诱惑人的“鱼”，真的是这条大鲈鱼出现在我的面前吗？联系我们的生活实际想想，会是什么？联系具体的事例来说。

6、生活中，不光是文中的“我”，我们也不止一次地遇到过这样的诱惑人的鱼。我们都知道怎么做是正确的，怎么做是错误的。道理很简单，可是实践起来却是很难的。我们来看这句话。（课件显示：当我一次次地面临道德抉择的时候„„实践起来却很难。）（齐读）

7、你们怎么理解这句话呢？（抽生答）这个“是”与“非”到底指什么，（板书：是 非）为什么实践起来很难呢？我们还是结合课文中钓鱼这件事来说说，好吗？钓鱼这件事，怎么做是“是”，怎么做是“非”？（抽生答）简单，把鱼留下就是错的，把鱼放了就是对的。（板书：留下鱼 放回鱼）但是为什么说实践起来却很难呢，再回过头读一读课文，结合具体的词语、句子，包括上节课我们体会到的我的心情，看看实践起来难在哪儿。（板书：实践）

8、引导学生从这些方面来谈：①鱼大、漂亮；
②没人看见；
③时间。

指导朗读：①啊，„„翕动着。

②我抬头看了一下四周，„„看不见其他人和船的影子。

③尽管没有人看到我们，„„没有商量余地的。

时间只有两个小时了，而且当时四周围静悄悄的，没有别的人和船的影子，无人监督，而我面对的又是这样一条又大又漂亮的我从来没有见过的大鲈鱼，此时此刻，如果你就是文中的这个孩子，你怎么做？

9、作为我的父亲，当他看到儿子那乞求的目光，看到儿子眼中噙着的泪水时，父亲会怎么对儿子说？（模仿父子对话）

10、父亲还有商量的余地吗？此时，我只能怎样做？什么心情？从我的这样的心情中，作者正确的选择，是要经受心灵的煎熬啊，是要经受这样一种心灵的考验啊，现在你能谈谈你对这句话的理解吗？这样做，的的确确道德实践是很难的，尽管难，我们还是要克服那些诱惑，放弃一些利益，去选择正确的。（板书：拒绝）那么，我失去的是这样一条鲈鱼，得到的又是什么呢？

11、在人生的旅途中，当我不止一次地遇到这样的诱惑人的“鱼”的时候，我会作出怎样的选择呢？

12、就像你们说的那样，他一定会选择正确的，那是因为——（课件出示：一个人要是从小„„勇气和力量。）

13、如果说三十四年前，他放掉大鲈鱼是那样的无奈和沮丧的话，在他人生的旅途中不止一次地遇到诱惑人的“鱼”的时候，作出的选择一定是发自内心的，自觉地那样做，那是因为他从小受到了——，获得——。（板书：勇气 力量）主持人：“走近名人”为您播放到此，最后把詹姆斯先生为本台的题词送给各位观众朋友：要想获得伟大成就，首先得做一个有道德的人！

2、共同承诺，做有道德的人。

（1）出示：我承诺：严格要求自己，遵守社会公德，从小事做起，从现在做起。

（2）师生共同承诺。

（3）现场检测：要求学生起立落座不要碰到课桌，以免发出噪音。

（4）师小结：做一个有道德的人不一定要从惊天动地的大事做起，就从坐立安静，不乱扔垃圾，随手关灯这样的小事做起。

四、拓展升华

1、我送给大家一句名言。（课件出示名言：“衡量真正的品德，是看他在知道没有人发觉的时候做些什么。”──孟德斯鸠）（齐读）

2、同学们，正确对待每一件小事吧，因为每一滴水都能折射出太阳的光辉，每一件小事都可以反映一个人的品格。在日常小事中历练自己，你将成为有道德的人，必将走向成功！

3、学了这篇课文，同学们受到了哪些启示呢？请写在自己的摘录本上。哪些语句让你受到启示，也一并摘抄下来。

板书设计：

钓鱼的启示作文500字 钓鱼的启示教学反思简短篇三

<钓鱼的启示>教学设计

教学目标 评论

1、能比较准确地概括课文的主要内容。融入理解有感情朗读课文,抓住细节描写品读,体会父子俩的心理活动,把握“我”的心情变化。

2、联系上下文和生活实际理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示,懂得从小接受严格教育的重要,并从中获得道德实践的勇气和力量,提高抵制“鱼”的诱惑的能力,树立正确的价值观。

2重点难点 评论

教学重点:抓住细节描写品读,体会父子俩的心理活动,体会词句的含义及表达效果。教学难点:联系上下文和生活实际理解“我”从钓鱼这件事中所获得的启示。

3教学过程

3.1 第一学时

3.1.1教学活动

活动1【导入】

一、整体感知，复习导入。评论

1.板书课题,提醒“钓”与“钩”的区别。2.回顾课文,把握课文主要内容,理清结构。(1)说说课文讲了一件什么事情?(2)浏览课文,说说我的心情变化。

活动2【讲授】

二、走进“依依不舍”。评论

“我”怀着依依不舍之情把鱼放回了湖中,课文哪一句在直接表达这个意思? 1.学生找、读,(出示幻灯片)“我慢慢地把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来,依依不舍地把它放回湖里。”

2.你还从哪些地方可以读到“我”的依依不舍?(1)“爸爸!为什么?”我急切地问道。

(2)“可是不会钓到这么大的鱼了。”我大声争辩着,哭出了声。(3)我再次把乞求的目光投向了父亲。过渡:“我”为什么如此的依依不舍? 活动3【讲授】

三、思辨“放”与“不放”，理解不得不舍。评论

如此肥美的大鲈鱼究竟是“放”与“不放”呢?请大家走进课文2—9自然段,用“——”勾出说明可以不放的语句,用“~~~~”勾出必须放的语句,圈出重点字词,用关键词批注你的体会。组内交流,准备展示汇报。汇报时先表明观点,用“因为„所以”的句式说出你的依据。(一)浏览课文,为“我”的依依不舍找出理由。1.这是一条来之不易的鲈鱼。

“过了好长时间”:结合“晚霞辉映”“晚上十点”,大概推断过了三四个小时。“小心翼翼地一收一放”:耐着性子地遛鱼也是一个很不容易的过程。2.这是一条难得一见的大鱼。

“啊,好大的鱼!我从来没有见过这么大的鱼。” 3.天知地知。

“我抬头看了一下四周,到处都是静悄悄的,皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。” “没有人看到我们,更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的。” 4.小结。

(二)纵有百般理由,却不得不舍。为什么呢? 1.这是规则要求,不得不舍。

“距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时”“鲈鱼捕捞开放日的前一个夜晚”。资料引入“禁渔期”:为了保护某些重要的经济鱼类资源,在鱼类产卵、繁殖和生长发育的特定时期,规定禁止捕捞或限制捕捞活动的时间。

中国部分禁渔期:5月1日至次年1月31日为青鱼禁渔期,6月20日至8月20日为毛蚶(hān)禁渔期, 4月15日至5月31日为淡水湖区与水库禁渔期„„ 讨论:禁渔期这么长,这最后短短的两个小时有那么重要吗? 小结:自觉遵守规则的需要,这条鲈鱼不得不舍。2.不得不舍是父亲强硬要求的结果。

哪些句子可以读出父亲的坚决态度?找读句子,谈体会,再读句子。

一方面是“我”的依依不舍,另一方面是父亲不容商量的坚决。分角色体会。3.父亲如此坚决,难道他不喜欢这条鲈鱼吗? “欣赏”“盯着看了好一会儿”。“一看一盯一转”,包含了复杂的心理斗争。同样喜爱,同样欣赏,同样不舍,但在规则面前,不得不舍。

活动4【讲授】

四、品味“舍得”, “德者得也”。评论

俗话说:舍得舍得,有舍有得。“我”得到了什么? 1.有舍有得,“我”最根本的获得,是道德实践的勇气和力量。

(1)幻灯片出示,“道德只是个简单的是与非的问题,实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。” 能结合课文内容理解这段话吗?带着理解再读这句话。(2)从哪里看出“我”获得了道德实践的勇气和力量呢? “不止一次遇到”、“当我一次次„„就会想起„„”, 结合“我”和我的生活理解“鱼”。

(3)这些就是道德实践,你能改写这个句子吗?“____________,一个人要是从小受到这样严格的教育的话,就会获得道德实践的勇气和力量。”

这就是我们的生活发现,这就是我们的阅读启示。生活就是一本无字之书,值得品读。(4)让我们一起来接受文中父亲的告诫吧!齐读。2.梳理写法,活学活用。

生活就是一本书,善于读它的人,不仅可以从中有所发现,获得启示,还能为这本书增添新的、美丽的篇章。作者就是这样一个有心人,回忆了三十四年前一件钓鱼的往事(板书:事件),从中领悟到了生活的启示(板书:启示)。生活中发生的哪件事使你得到启示呢?让我们学会用心去品味吧!试着用这种“事件+启示”的方法来写一写。

钓鱼的启示作文500字 钓鱼的启示教学反思简短篇四

钓鱼启示作文6篇

无论在学习、工作或是生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编为大家收集的钓鱼启示作文6篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

钓鱼启示作文 篇1

我最大的兴趣爱好就是“钓鱼”。

记得有一次放假时候，伯父、爸爸、妈妈、姐姐和我一起去钓鱼，爸爸买好了钓鱼工具，就开始出发了。路程很长，可是心里期待着，也就不觉得无聊了。

过了一会儿，到了一个小卖部，爸爸停下了车，我还以为到了，爸爸说还没有到，我停车是想买点东西的，我们都下了车，去买点东西吃，填饱了肚子，我们接着出发了。

又过了一会，爸爸再次停下了车，但这次我还以为爸爸又要干什么呢？但是我听到了爸爸说到了，我高兴地跳下了车，心里想，终于到了啊！爸爸开起了后备箱，我就选了一把即漂亮又贵的一把，高高兴兴地跑向了钓鱼的地方，大家都各选了一把，接着大家就选了个安静的地方钓鱼，我也选了个宝地，过了好一会儿了，我总钓不到一条，爸爸和伯父钓了一条又一条，而我呢，一会又来这里，一会又去那里，我走来走去，因为没有钓到鱼，像是很忙的样子。过了许久，姐姐和妈妈也钓到了一只大鱼。我想了一个好办法，插进姐姐和妈妈的队伍里钓，过了一会儿，发现有东西上钩了，我高兴地嚷嚷着：“哈哈哈……看我也抓到了大鱼。”我用力一拉，结果钓上来的居然是一个垃圾袋。逗得大家哈哈大笑……我生气极了，就去问爸爸为什么都钓不到一只鱼，爸爸告诉我：“钓鱼要静下心来，只有你静下心来，耐心地等待，才能钓到鱼。我照着爸爸的方法去做了，结果真的有鱼上钩了。我高兴地叫着，跳着。直到天色已晚，我才依依不舍地离开了。

从钓鱼这件事中，我明白了：”有耐心，专心至致，才能钓到鱼。”生活也一样，平心静气，才能取得成功。

钓鱼启示作文 篇2

童年的记忆就像断了线的珠子，四处滚走，时有时无，但我喜欢的，是一颗看似平淡无奇的柱子。

在一个略有阴云的上午，我随着大部队，来到了一方小小的鱼塘。一抢到钓竿，我的心就兴奋不已，好似得了个举世无双的宝，我像欣赏一件艺术品般细细把玩着钓竿乌黑油亮的杆身，又白又结实的钩子，发着迷人的金属光泽，上边系着漂亮的钓线。用它来钓鱼真是再好不过了。在妈妈的帮助下，我成功地把钓线抛进塘里，眼睛死死地盯着浮标，生怕它和钓线钓钩钓钩一起跑了。就这么无所事事地坐着，着实有些无聊，真想跳进塘里，直接用手抓，即痛快，又不会因为太长时间不动，过于无聊。

渐渐地，我的热情被鱼溅出的水花浇灭了，想当蓬头稚子的心情也没了。忽然，耳边传来一声欢呼：“好大的鱼！”我本就泄气，现在被别人一打击，更泄气了。若不是那只小猫，我百分之两百会放弃。终于，浮标动了，我钓上了一条只有我小指头长的鱼。

虽然钓上来的鱼完全不能和别人的比，当让我懂得了：不付出，就永远不会有收获……

钓鱼启示作文 篇3

早上，我先那着小锄头把土挖开，捉些蚯蚓当饵儿；
然后跟爸爸拿起精制的钓鱼竿和小小的鱼桶，来到一个石山边的深潭钓鱼．一到潭边，只见钓鱼的人来来往往，络绎不绝，钓到的鱼有大有小，五花八门，活蹦乱跳．这时，我先把已将准备的香诱饵撒下水里，然后将精制的钓鱼竿甩下去，常常的丝线随着鱼饵和彩色的浮标一同沉入水下，专心致致的钓鱼．我耐心的等了１５分钟，可是浮标一点动静也没有；
２０分钟过去了……２０分钟过去了……最后，我等不住了，扔下鱼竿说：＂不钓了，不钓了！＂坐在旁边的爸爸看见了，走过来，关切的说：＂儿子，钓鱼最重要的不用说就是要耐心了，但是还有一个最重要的，那就是要有坚持不懈的决心！没有这俩个重要的条件，是钓不到鱼的"，其他的事也是做不好的！＂ 我听了，觉得爸爸说的很有道理，又赶紧专心致致的钓鱼了，很用心的看着鱼竿的一举一动！突然，浮标动了动，鱼竿摇了摇，有鱼儿上钩了．我闪电般把鱼竿一拉，呵！鱼上钩了，而且是一条很大的草鱼，足足有半斤，这下可把我乐坏了！

同时，河边也传来了陆续的欢笑声！过了一会儿，我再次把鱼竿扔下水中．几分钟过去了，浮标突然沉下去，爸爸看见了，急忙叫我拉鱼竿，我一拉，又是一条草鱼！就这样，一拉一甩．到了中午，我钓到了２０条多种多样的鱼，比爸爸多钓了１０多条鱼． 我高兴极了，笑着对爸爸说：爸爸，我知道钓鱼的方法了，以后我还会钓大草鱼．大鲤鱼……

离开深潭时，我悟出了一个道理：做什么事都和钓鱼一样，要有耐心和坚持不懈的决心方能成功，沉思中，那钓鱼的情景还在我眼前浮现，钓鱼人的欢笑声还在我耳边飘荡……

钓鱼启示作文 篇4

我津津有味地看着钓来的鱼，反反复复地咀嚼着钓鱼的经历，难忘的启示重临我的心头：心急吃不了热豆腐。

今天真是个好日子，爸爸笑盈盈对我说：“走，今天带你去钓鱼！”“真的吗？”我简直不敢相信自己的耳朵，连蹦带跳，跟着爸爸去钓鱼了！不一会儿，我们便来到一个波光粼粼 的鱼塘边，这可真是一个钓鱼的好地方！水清得像一面镜子，鱼儿在水里快活地游来游去，好像这儿是它们的乐园，只见鱼儿有时候静立在水中，一动不动，有时候 又突然很快游到远处，一会儿自由自在地吐着泡泡……我抵挡不住他们的诱惑，开始兴致勃勃地钓鱼了！

只见我不慌不忙拿出一只蚯蚓，穿 在鱼钩上，然后举起鱼竿，把钓线抛了出去，清澈的湖面上溅起一圈圈彩色的涟漪。没过多久，鱼浮动了一下，“鱼儿上钩了！”说时迟，那时快，我把鱼竿迅速拉 上来，可是居然没有鱼，白欢喜了一场。一连几次都竹篮打水一场空！这河里难道没有鱼了吗？唉！只见我一会儿用石头打水漂，发着闷气，一会儿对爸爸说：“一 定是你把鱼吓走了！”太没有意思，鱼一点没给我面子，我唉声叹气坐到了爸爸旁边，咦？我大吃一惊，爸爸竟然钓到了好几条鱼儿了，只见鱼儿在桶里快活地游来 游去，“哼！鱼也太偏心！”爸爸看见我一脸疑惑的样子，语重心长地对我说：“心急吃不了热豆腐啊！世上无难事，只怕有心人啊”“真的吗？”我听了父亲的 话，半信半疑点了点头。

“蓬头稚子学垂纶。”我开始专心钓起鱼来，时间一分一秒地过去了，一分钟、五分钟、十分 钟……二十分钟过去了，我的鱼竿突然剧烈地抖动了一下，一定是个大家伙上钩了，我小心翼翼地一收一放，熟练地操纵着，我等到那条鱼累得筋疲力尽了，我以迅 雷不及掩耳之势把它拉上岸来，啊！好大的鱼！我从来没有钓到过这么大的鱼！我和爸爸得意地欣赏着这条漂亮的大鱼，看着鱼鳃在金灿灿的阳光下轻轻翕动着，心 里高兴得无法用语言来形容。

“哎呦……”我们提着满桶的鱼满载而归了。耳边又响起爸爸的嘱咐：“滴水能把石穿透，万事功到自然成。”

钓鱼启示作文 篇5

自从上次去过钓鱼之后，回来一直没有忘记。没有忘记当中的喜悦，没有忘记整个过程，没有忘记鱼儿把鱼钩都咬断了。现在想起来，当时真有点傻气，告诉你，上次钓鱼，我一条也没钓到。虽然是这样，但在我人生的道路上，收获却是意义寻常的。钓鱼的人总会一个特点，就是安静地等待鱼儿上钩，我也不例外。但时间的过去始终没有“触动”鱼儿上钩，我也实在忍不住了，就二话没说地把鱼钩拉了上来。但这一拉却使我大吃一惊，鱼饵全没了，只剩下那个锋利的鱼钩，仔细看，有一个还被咬断了。这时候，我不禁被鱼儿们求生的欲望感动了。当它们上了这样一个锋利而狠心的鱼钩时，选择的是挣扎，选择的是求生，选择的是时间。或许它们当时已经很清楚地知道自己上钩了，但始终没有放弃……最终，鱼钩被咬断，鱼儿也凭着那股强烈的求生欲望毅然为生命做出了选择。也许你会问，为什么当鱼钩动的时候，你没把它拉上来？这就是生命中的某个“幸运”点。但我也清楚地认识到，以后的路应该怎么走！

直到今天，我还很盼望去钓鱼，因为我知道，下一次的钓鱼肯定会有更多的启示！

钓鱼启示作文 篇6

一天早上，猫妈妈带着小猫去钓鱼。它们来到一条弯弯的小河旁，小猫学着妈的样子，拿出鱼竿，坐在地上开始钓鱼了。一开始，小猫一心一意的钓鱼。

一会儿，一只蜻蜓飞过，小猫放下鱼竿，回头去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫回来后，看见猫妈妈已经钓了一条大鱼，小猫心里想，我也一定要能钓到大鱼。

小猫又开始认真的钓鱼，可是，没过一会儿，一只美丽蝴蝶飞来了，小猫放下鱼竿又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫两手空空的回来了。

它看见猫妈妈已经钓了很多鱼了。小猫失望的说:“妈妈，为什么我钓不着大鱼？”猫妈妈说：“因为你一会捉蜻蜓，一会去追蝴蝶，怎么能钓着大鱼？做什么事情都要一心一意、专心致志，而不能一心二用、三心二意。”

小猫听了妈妈说的话，惭愧的低下了头。小猫回到自己的位置上，开始认认真真的钓鱼。一会儿蜻蜓和蝴蝶飞来了，小猫就当没看见，还在认认真真钓鱼，没过多久，小猫就钓着了一条大鱼，小猫和妈妈高高兴兴的回家了。这个故事告诉我们，在学习中或者做什么事情一定要一心一意、专心致志，而不能三心二意、一心二用，只有这样才能学到很多知识。

钓鱼的启示作文500字 钓鱼的启示教学反思简短篇五

【必备】钓鱼启示作文3篇

在平时的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家整理的钓鱼启示作文3篇，欢迎大家分享。

钓鱼启示作文 篇1

我的爷爷非常喜欢钓鱼，只要一有空闲他就会带上鱼竿到湖心岛钓鱼。我常常想：钓鱼一定非常有趣，不然为什么会有那么多人喜欢它呢？于是我也很想去钓鱼，就吵着爷爷带我去。爷爷拗不过我就答应了。

国庆放假的第二天，我还在睡梦中就被爷爷叫了起来。我想赖会儿床，爷爷“不经意”地说：“哎！我只好一个人去钓鱼了。”我一听“钓鱼”这两个字，就像打了鸡血一样兴奋，便起了床，梳理好头发，整理钓鱼的工具，带上干粮、水和两个小板凳出发了！我和爷爷走向湖心岛，一路上我像一只小鸟叽叽喳喳地说个不停。

“呀！终于到了！”我兴奋地喊道。只见爷爷熟练地拿出小板凳，然后取出鱼竿调节好，接着把鱼饵挂在鱼钩上，用力地把鱼竿向前一甩，挂着鱼饵的鱼钩就飞了出去，落在了水中央。我也学着爷爷的样子，把鱼线甩出去。可是，这鱼线不听我的话，老是甩不出去，反倒鱼竿险些飞出去。爷爷走过来，说：“彤，把鱼竿向后倾斜一点，抓紧一点鱼竿，再用力甩出去！”我照着爷爷的话做了，果真落到了水中央呢！我和爷爷目不转睛地盯着鱼漂，等着鱼儿上钩。过了十分钟，二十分钟，三十分钟

我不耐烦了，就轻轻地动了一下鱼竿。爷爷“大惊失色”赶忙制止了我，对我说：“钓鱼可是和耐心比赛。”我不理会爷爷，丢下鱼竿跑到一边的草坪和花丛里去玩了。大约过了二十分钟，我玩累了回到树荫下面，看见爷爷始终如一，还是和刚才的样子一样一动不动。可是他的桶里却多了几条又肥又壮的草鱼，这可是爷爷的成果呀！我的呢？一条也没有。我小心翼翼地问：“爷爷，您不累吗？”爷爷回答道：“不累，钓鱼就是比耐心，没有了耐心，就钓不到鱼了！”我听了，似懂非懂地点了点头，然后，就坐在椅子上，专心地看着鱼竿。十分钟，二十分钟，三十分钟功夫不负有心人，鱼竿抖了起来，我哇哇大叫：“爷爷爷爷”爷爷赶紧用力地把鱼竿向上拉，一条大鱼出现在我和爷爷的跟前。好大的鱼呀！银白色的鱼身在阳光下闪着美丽的光华。我高兴得一蹦三尺高。

通过这次钓鱼，我懂得了：无论做什么事都要有耐心，不能半途而废。

钓鱼启示作文 篇2

上个星期天，我们一家人去“大头菜农场”钓鱼，一下车，我顾不上察看四周环境，抓起钓竿，龙飞凤舞直奔渔场。

开始，我认真地把蚯蚓装上鱼钩，接着把鱼线拉到一定的角度，用力一甩，一条漂亮的抛物线落入水中，泛起了一圈圈涟漪。水面平静了，我等待着鱼儿上钩……不一会有好多个水泡冒出，大概是有鱼儿被这诱人的“大餐”吸引住了吧!可过了好久，一点动静也没有，水泡也越来越少了。我不耐烦了，就收线了。什么，我的小蚯蚓怎么长翅膀“飞”了呢?难怪鱼儿不上钩了!我压下气又拿了一个鱼饵，装上鱼钩，贪吃的鱼又来了，这次好点，可还是把鱼饵吃了一大半，就这样一次又一次，时间过了一分又一分结果还是差不多。只有一回，大鱼上来了，决斗开始了我一拉钩，那鱼跃出水面，大概它觉得生命很重要，便拼命挣扎、全身狂跳，结果挣脱鱼钩，又回到湖中享受自由了。我气得直跺脚，拎起鱼竿，便放弃了。

然后，我又来到浅区钓小鱼，这回我耐心地等待鱼儿上钩，小鱼可好钓了，不一会就钓了满满一大盆小鱼。看着这许许多多的小生命，我有些不忍心，于是又把它们放生了。

事后，我才觉得自己在钓鱼时缺少耐心，知难而退。实际上钓鱼靠的是耐心和毅力。看来我这急躁的毛病真得要改一改了!

钓鱼启示作文 篇3

生活是什么？生活就是一本永远读不完的书。虽然这本书中没有一个字，却到处都是学问。每天翻一页，用心去感悟，生活就会告诉我们很多很多。

今天，我同爸爸去附近的池塘钓鱼。我们举起鱼竿，把钓线抛了出去，湖面荡起层层涟漪，在阳光的"照耀下，变得波光粼粼。

一分钟……半小时……一小时过去了……

就在我有些不耐烦时，终于，我的鱼线终于开始颤动了，我心中的火便“蹭蹭蹭”地往上长。可是在这关键时刻掉链子，有只苍蝇飞到我的鼻子上，害我打了一个喷嚏，使鱼脱钩了，那朵在心中盛开的喜悦之花在一瞬间枯萎了。

可是就在我放弃的那一刻，我猛然想起老师教导我们的话：滴水能把石穿透，万事功到自然成。如果你做一件事情没有恒心的话，就永远不会成功。

于是，我静静等待，功夫不负有心人，最后，我们一共钓上来了十二条鱼，收获满满。

是呀，只要有恒心，就一定能成功。老师的话将会永远刻在我心里。