探究大学音乐教育中音乐鉴赏能力培养的重要性

李雅

【摘要】在现阶段数字教育理念全面落实的背景之下，很多高校都提升了对学生音乐鉴赏能力的培养力度。对学生音乐鉴赏能力进行培养可以使学生自身的人文素养得到有效提升，同时也更加有利于学生的身心健康成长。基于此，本文尝试对大学音乐教育中音乐鉴赏能力培养的重要性进行了分析。

【关键词】大学音乐教育;音乐鉴赏能;培养;重要性

对于大学校园来说，是人才培养的主要平台，同时，随着我国社会现代化发展脚步不断加快，其对人才的需求情况也发生了较大的变化，对人才的综合素质提出了更高的要求。对于大学校园的音樂教学来说，其属于高校音乐教学过程中的重要组成部分，在现阶段的教育背景之下，音乐鉴赏能力培养教学已经逐渐住进各大高校，并且成为了高校的主要人文课程之一，其主要教学目的是为了对学生的人文修养进行提升，从而使得学生的精神世界得到有效丰富。

一、音乐教育过程中对学生音乐鉴赏能力培养的重要性分析

（一）有利于拓展学生思维广度

对于大学生来说，其实治国今后发展的希望，是国家的栋梁，因此要对大学生群体进行更加自由、开拓的教育，通过这种方式来使大学生自身的综合素质得到有效提升。对于音乐教育来说，其主要目的是为了对大学生的音乐鉴赏水平进行提升，通过这种方式来使得学生的右脑创造力得到有效开发，同时也有助于对学生自身的逻辑思维能力进行培养。从生理层面上来分析，对大学生的音乐鉴赏能力进行培养以及提升，可以使学生的左脑与右脑发展更加均衡，同时也使得学生的创造力以及想象力得到了提高。

（二）有助于激发学生音乐兴趣

对于大学阶段的学生来说，音乐是其经常会应用到的一种文化意识形式的，往往对大学生的日常生活会产生很大的影响。同时，音乐也是我国各个时期民族文化发展的重要体现，其具有较强的民族化特征，并且，音乐这种人文艺术形式的发展也在很大程度上受到了时间以及地点的影响，也正是因为这种影响的存在，使得音乐成为了一种相对基础并且具有特色的文化艺术形式。但是目前来看，依然有很大一部分高等院校对音乐这一艺术形式重视程度并不高，并没有对大学生的音乐鉴赏能力进行针对性培养以及提升。此外，也还有一些高等院校在对学生进行音乐教学的时候，往往还是将教学重点放在流行音乐上，这也使得很多学生往往重视发掘了音乐的娱乐性，而对音乐更深层次的内涵没有系统的认知。由于受到这一教育背景的影响，对大学生自身的音乐鉴赏水平进行不断提升是非常有必要的，这一过程应该是具有持续性的，要使学生可以对低俗音乐以及高雅音乐进行准确鉴别以及区分，从而使得学生在美感需求得到满足的时候，也可以在音乐作品中获得更加充分的情感体验，这样更加有利于提升学生音乐学习的积极性。

二、高校音乐教育中提升学生音乐鉴赏能力的具体措施

（一）对音乐教学内容进行不断丰富

现阶段我国大学生的音乐兴趣主要中在流行音乐方面，主要是因为流行音乐有广泛的受众群体，在我们日常生活中几乎随处可见，这也使得其对很多大学生产生了根深蒂固的影响。在对大学生进行音乐教学的时候，教师应该对现阶段大学生的音乐喜好以及音乐理念有较为充分的了解，通过这种方式来确定基本的音乐教育方向以及教育方式。教师应该在课堂上适当引入流行音乐，但是不能使其成为课堂教学中的主体音乐或者是唯一的音乐形式，应该尝试将流行音乐与古典音乐进行结合，通过这种方式来对大学生自身的音乐感知能力进行培养。同时，教师还要注意引导学生区分流行音乐与古典音乐之间的差别，通过这种方式来让学生对音乐这种艺术形式有更加深刻的认知。教师应该经常在课堂上播放一些带有古典音乐风格的音乐作品，从而使得学生感受到更加多元化的音乐风格。例如，教师可以为学生播放电影《末代皇帝》主题曲曲《Main Title Theme》，通过这种方式让学生感受到古典音乐与流行音乐进行结合会产生怎样的魅力，这样一来也势必会使学生的音乐学习自主性得到有效提升。

（二）注重培养学生民族音乐鉴赏能力

在过去很长一段时间一来，民族音乐在高校音乐鉴赏课堂上所占的比例较小，归根结底，与学生对民族音乐的兴趣较为有限有直接关系，随着我国社会的快速发展，文化形式也变得多种多样，越来越多的电子乐器出现在人们视野，并且受到了人们的广泛欢迎。这也在很大程度上压缩了民族音乐的受众群体，使得民主音乐的影响范围越来越小，教师在进行音乐教学过程中，应该回归音乐的民族传统，使得学生对民族音乐有更加深入的了解。例如，很多学生往往很喜欢1987年的电视剧《红楼梦》，这部电视剧在中国有广泛的影响力，其中的插曲《枉凝眉》、《聪明累》、《晴雯歌》、《分骨肉》、《题帕三绝》、《葬花吟》等等都是由作曲家王立平直接在曹雪芹的原词上进行谱曲，这些音乐作品都具有浓烈的民族特色[5]。教师可以在日常教学过程中向学生放映《红楼梦》的片段，并且将其配上与之相对应的音乐，从而使得学生在观看电视剧的同时也更加真切的体会到了其中插曲的民族特色，这也使得学生的音乐鉴赏能力得到了提升。同时，教师还应该让每个学生都掌握一件民族乐器，可以是葫芦丝、二胡、古筝、琵琶或者洞箫等等，这样可以使学生对民族音乐产生更加深刻的认同感。

结束语：总之，对大学生进行音乐鉴赏能力的培养可以使其获得精神层面的享受，同时也使得学生对各种音乐形式的理解更加深入。教师在对学生音乐鉴赏能力进行培养以及提升的时候，应该注意以古典音乐以及民族音乐作为入手点，这样可以使学生的音乐感知能力得到有效培养，同时也使得学生自身的音乐素养得到了有效提升，有利于促进学生综合人文素养的形成。

参考文献：

[1]辛延波.大学音乐教育中音乐鉴赏能力培养的重要性[J].北方音乐，2020，11（8）：186，190.

[2]赵书艺.大学音乐教育中音乐鉴赏能力培养的重要性[J].北方音乐，2019，22（16）：216，220.

[3]郑璐瑶.大学音乐教育中音乐鉴赏能力培养的重要性摭谈[J].鸭绿江，2019，14（18）：66.

[4]李昂.探究大学音乐教育中音乐鉴赏能力培养的重要性[J].当代旅游，2018，26（22）：115.

[5]滕焱.探究大学音乐教育中音乐鉴赏能力培养的重要性[J].开封教育学院学报，2018，38（1）：109-110.

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