浅析广电媒体如何赋能思政课——以宜昌三峡广电台《新春第一课》为例

◎陈 斌 江 燕

今年7月，中共中央、国务院印发了《关于新时代加强和改进思想政治工作的意见》，站在党和国家事业发展全局的高度，就新时代加强和改进思想政治工作作出重要部署。其中对学校思想政治工作提出“加快构建学校思想政治工作体系，实施时代新人培育工程，完善青少年理想信念教育齐抓共管机制，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的要求。

如何推动新时代思想政治工作守正创新发展，尤其是利用好阵地做强做优青少年思政课？宜昌三峡广电台进行了积极探索。

改变传统思政课晦涩难懂的刻板印象，让其焕发新的魅力，主流媒体是一个重要阵地和平台，也拥有得天独厚的优势。宜昌三峡广播电视台2013年推出的宜昌市《新春第一课》，做出了有益尝试。连续9年来，每年春季开学第一天，全市中小学生和家长都会共同收看。课程视频时长45分钟，选材取自宜昌本土特色文化、先进人物、典型事迹，以主流媒体视角聚焦时代精神，打造思政公开课，引领青少年崇德向善。

1.表现形式得到创新

思政课堂走上屏幕，相较于一般思政课老师讲授、学生倾听的单一被动，更为有声有色，更易使理论知识入脑入心。宜昌市《新春第一课》在台、网、微、端同步传播，打破了时间和地域的限制，实现了随时随地观看的良好体验，孩子们打开手机、打开电视便能看精准扶贫成效、话生态环境变迁、悟伟大中国精神……跳脱出自上而下式的理论宣讲，立足平台，以视频、图片、网络推文等明快的形式，让青少年想看、想学。

2.语言特点得到转化

思政教育真正生动起来，还需要强化政治语言与受众语言的转化与衔接。电视语言包括声音、画面、文字等，是一种多维多向的立体结构。因而，能立足受众需求，将思想观点表达得客观、生动、全面。例如讲解伟大抗“疫”精神，倘若单纯由老师在课堂上口述先进事例，完全不足以表现抗“疫”期间千千万万个平凡人的不平凡之处。而电视语言则层次丰富：争分夺秒的抢救画面、催人泪下的现场声、渲染情绪的背景音乐……每一帧都串起了那段极不平凡的日子，勾勒出一个个英雄人物的动人轮廓，演绎了一曲惊心动魄的壮歌，激发中华儿女内心最深处的骄傲与自豪。这便是将抗“疫”的鲜活案例融入到思政课，拉近了青少年和党的创新理论之间的距离，让青少年看懂、听懂。

3.传播效果得到升华

一直以来，宜昌三峡广播电视台高度重视青少年宣传教育工作。全媒体平台均围绕“培养社会主义建设者和接班人”开设专栏专题，创办优质节目，举办公益活动，汇聚平台、人才等资源优势，全力引导青少年扣好人生第一粒扣子，已赢得了学生、学校、家长等多方认同。因而，《新春第一课》一经推出，能够吸引全市中小学生以及老师、家长共同关注。大家不仅能学进去，还能深受鼓舞将所学落实到行动上，让青少年真信、真用。

与传统理论宣讲方式不同，《新春第一课》创造性地将思政内容搬到了电视大屏和移动小屏上，主动结合青少年思想特点，从内容设计、传播载体、传播对象着手精心策划，一年又一年，用润物细无声的方式在孩子们心中埋下了真善美的种子。

1.聚焦热点时事，紧跟新思想

《新春第一课》每一年都有不一样的主题，每个主题都具有鲜明的时代特征。2018年主题“践行生态文明 守护美丽宜昌”，呼应长江共抓大保护、不搞大开发的背景，呼吁青少年积极参与环保事业，为保护美丽宜昌贡献自己的力量。2019主题“教育扶贫断穷根 携手同行共成长”，讲述了脱贫攻坚战役这一时代之变中的师生之变。2021年主题“弘扬抗疫精神 培育时代新人”，展示了抗“疫”中涌现的“天使白”“橄榄绿”“守护蓝”“志愿红”以及及教育战线中感人的师生故事，引导广大师生深刻认识社会主义制度的优越性，增强对伟大祖国的热爱之情……《新春第一课》通过讲述发生在青少年身边的一件件鲜活事、感人事，使得中国特色社会主义制度的优越性这一重大课题深入浅出。

2.面向收视群体，激发理性认同

2019年宜昌市《新春第一课》，讲述了宜都大堰堤小学曹米妮和父亲建设美丽乡村、夷陵中学和秭归一中学生互换体验、夷陵区东湖高中“暖心行动”以及五峰傅家堰中小学“三年提升”四个故事，分别从为乡村振兴留根树人、让优质资源公平共享、护孩子心灵健康成长、促农村学校发展提升四个方面，全方位的展现了宜昌教育扶贫的成绩和师生们焕然一新的精神面貌。

精准扶贫主题宏大、政治性强、涉及面广，节目选取教育精准扶贫的几个点，分主体表达，关注政策落实、讲述心路历程、分享成长感悟。话语表达更加多元、全面，最大化贴近学生、教师、家长，使三者在情感上产生共鸣，进而提升对国家道路、理论、制度、文化的认同感。

3.拓展传播渠道，大屏小屏联动

每次节目播出前，宜昌三峡广播电视台各档新闻栏目及网微端都会发布活动预告，告知观众收看直播时间与平台，充分引流。活动中，创新形式，多渠道展现同学们组织收看《新春第一课》的现场以及观后感。近些年，传统端播出《新春第一课》的同时，在三峡广电网、三峡手机台、三峡广电微信公众号同步直播，并利用网络直播优势，多路记者直击活动现场，网上网下互动。直播结束后，第一时间在广播、电视、新媒体端呈现活动反响，实现二次传播。

别开生面的思政课，在电视、手机、电脑屏幕上都得以展现，多平台联动，收获了出色的收视成绩和网络点击率，达到了课程的预期效果。2021年，全市40万中小学生通过电视集中收看了课程直播，移动端观看人次突破20万。

广电媒体策划推出思政课，借助了电视的故事化、可视化表达，破解了思政课枯燥乏味的困局。利用了全媒体的传播优势，突破了以往思政课的空间束缚。总体来说，已初步展现出主流媒体赋能新时代思想政治工作的成效。下一阶段，要打破电视节目的思维定式，从以下几个方面创新，在媒体融合的大环境下，进一步提升青少年思政课质量和水平。

1.内容。切入受众视角，将抽象的理论、口号式的精神用触动人心的故事加以表达——讲述富有时代精神的奋斗事迹，讲好不同时期英雄模范的感人故事。以小见大、以点带面，将民族精神、时代精神、家国情怀厚植于青少年心中，从而转化为不负韶华、不负时代的内生动力。

2.手段。充分发挥线上线下平台优势，引导学生自主学习、自我感悟、自我提升，是创新思政课的要务。如利用VR技术真实展现红色教育基地场景，利用短视频传播优势讲述英雄故事，利用动画等手段解读政治理论……不断运用新技术，用青少年耳目一新的方式讲好新时代思政课。

3.理念。节目作为思政课教学的一部分，要坚持以学生为中心，发挥学生的主体性作用。例如网络直播时做分屏连线、短视频故事的讲述者、访谈嘉宾对话等等，都可以调动学生的积极性，赋予学生表达自己的权利，使其学在其中、乐在其中。

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