建设更高水平的国际化轨道交通职业院校

文 李瑞林 昆明铁道职业技术学院党委副书记、院长

张兴涛 昆明铁道职业技术学院副教授

刘明云 昆明铁道职业技术学院讲师

习近平总书记强调：“在全面建设社会主义现代化国家新征程中，职业教育前途广阔、大有可为。”随着共建“一带一路”的实施和云南全力建设面向南亚东南亚辐射中心，云南从开放末梢变为开放前沿，职业教育国际化成为了教育对外开放的重要部分，承担了服务国际产能合作，培养具有国际视野技术技能人才的任务；
肩负着推动职业教育从“中国问题—国际经验—解决方案”到“国际问题—中国经验—解决方案”转变的主要职责；
发挥着传播技能、传播文明、传播友谊的桥梁纽带作用。因此，培养国际化技术技能人才，服务国家战略、服务云南面向南亚东南亚辐射中心建设是云南职业教育必须扛牢的政治责任和使命担当。

昆明铁道职业技术学院围绕服务国家战略、服务区域经济发展、服务企业发展和学生成才这一出发点，基于学院的行业积淀和专业特色，以“瞄准国内、放眼世界、聚焦南亚东南亚”为办学方向，把云南的区位优势、开放优势和职业教育发展机遇，转化为学院人才培养优势。以“努力作为”的实际行动回应习近平总书记对职业教育“大有可为”的殷切希望，以培养高质量国际技术技能人才助力云南面向南亚东南亚辐射中心建设。

特色办学转型升级。昆明铁道职业技术学院的前身是原铁道部1958年创建的中等职业学校——昆明铁路机械学校，2004年学校由昆明铁路局移交昆明市人民政府。伴随技术技能人才需求层次的不断提高，2016年，经云南省人民政府批准、教育部备案，学校转型升级为全日制高职学院，2019年通过教育部人才培养合格评估，2020年云南省邮电学校整体并入，成为云南省唯一一所专门培养轨道交通和信息通信技术技能人才的公办全日制高职院校。学院紧密围绕轨道交通和邮政通信产业设5个二级学院开办24个专业，全日制学生从2016年招生600 人到2022年招生3000 人，规模稳步扩大，成人继续教育学历学生3500 人，每年开展培训和职业技能鉴定1 万人次以上，形成多层次办学格局。

人才培养质量显著提升。随着国家对职业教育越来越重视，职业教育的社会认可度、吸引力、影响力、竞争力越来越强。办学6年来，学院实现了“进口旺，出口畅”，招生录取分数线逐年上升，毕业生毕业去向落实率均超过95%，专业相关度85% 以上，国有企业就业占比75% 以上，工作满意度达95% 以上。学院牵头组建了“云南轨道交通职业教育集团”，2021年“铁道机车运用与维护”列入省级高水平专业群，动车组检修技术专业团队获批云南省职业教育教师教学创新团队。科研成果水平稳步提升，科研立项项目数量逐年增多，2022年省部级课题立项3 项，其中重点课题2 项。有5名云南省教学名师，近三年引进2 名高层次人才，学生和教师获省级以上奖励285 项。

产教融合不断深化。一是校企合作有广度。学院所有专业都有战略合作企业，主要与昆明铁路局、昆明地铁、中国铁建高新装备、华为、京东、云南省通信产业服务公司等众多行业企业签署战略合作协议。从专业设置、课程安排、学生实习与就业、教师到企业实践、企业职工到校培训等方面开展全方位合作，形成优势互补、良性互动的协同育人格局。二是校企合作有深度。与昆明地铁运营有限公司共同建设了“昆明城市轨道交通实训基地”，校企双方对基地共建、共管、共享，学院每年为企业开展地铁员工培训和职业技能鉴定，基地为学院学生和教师的教学、实践提供了有力的保障。2020年，学院投入2 亿元建设“云南高速铁路技术公共实训基地”，在建设过程中，企业工程师共同规划研究、共同参与建设，嵌入行业特色教学资源，将行业企业的“真实流程、真实场景”搬进教室，将最鲜活的实践成果融入教学过程，提供全教学资源。目前，学院与企业共建产业学院3个，校企双方共同招生、共同培养，推进现代学徒制人才培养模式。三是校企合作有特色。学院是西南地区唯一的“国家邮政局邮政业安全中心安全教育培训基地（昆明）”“华为昆明培训中心”，基地的挂牌设立为面向全国的邮政、信息通信行业企业人力资源建设提供了有力保障，为学生培养、教师成长提供了有效支撑。与昆明铁路局集团有限公司联合率先在全国对新入职高职毕业学生开展“2+1”前置培训（即岗前资格性培训)，校企共同制定培训方案、组织教学管理、研究教学教法，完全达到毕业生入职即可上岗的目标。2020年，昆明市人民政府与中国铁路昆明局集团有限公司签署合作框架协议，依托学院加大铁路技术人才培养力度，构建“政—企—校”职业教育协同育人模式。

融入“一带一路”倡议，跟随中国高铁“走出去”。学院始终坚持“走出去”对外办学的发展战略，致力于云南省和周边地区轨道交通人才培养，主动融入共建“一带一路”，为各国铁路技术人才培养作出贡献。2016年，选派6 名铁道机车专业和英语教师到肯尼亚为蒙内铁路培养了63 名机车运用和机车检修人员。2018年，选派11 名教师到肯尼亚为蒙内铁路培养了69 名火车副司机。2019年，选派3 名专业教师到埃塞俄比亚为亚吉铁路培养首批50 名火车司机。

承接国家重大援外项目，服务中老铁路建设。

“援老挝铁道职业技术学院”是“一带一路”标志性示范工程、中老友谊标志性工程——中老铁路的配套项目。2017年12月，学院参与了“援老挝铁道职业技术学院”项目可行性研究，完成了老挝铁道职业技术学院建设规划方案、师资来华培训方案、长效技术合作工作方案等文件的编制与修订。该项目由云南省建设投资控股集团有限公司负责完成校园基础设施建设，由学院通过“2+5”两个阶段帮助老挝铁道职业技术学院初步构建办学体系，建立基本的专业和课程基础、师资和教材配备、教育教学组织管理能力等。第一阶段（2021—2023年）由老挝教育体育部选派40 名首批师资到学院进行2年的学习，培养铁道类主干专业教师及教育教学管理人员。第二阶段（2023—2028年）由学院派教师到老挝指导老方建立专业教学体系，推进专业、师资及教材建设，形成完备的教育教学组织管理，建立铁道类专业教学运行机制，最终实现培养符合中老铁路建设运营的老挝铁路技术技能人才的目标。目前，老挝首批40 名铁路师资人员在昆明学习按照预定方案进行，培养效果良好。

搭建国际交流合作平台，推动职教命运共同体建设。学院同时也是“昆明市教育对外合作交流中心”，2019年至2022年底，多次承办国际论坛，如：2019年“云南—南亚东南亚轨道交通人才培养交流合作分论坛”、2019年“第四届昆明国际友城合作与发展研讨会职业教育合作论坛”、2020年“昆明上合青年交流活动职业教育生涯规划论坛”、2022年“第五届南亚东南亚教育合作昆明论坛暨中老铁路开通一周年庆祝活动”等。面向南亚东南亚开展多个培训项目，如：2019年与云南中华职业教育社共同承接了云南省商务厅对外援助培训项目“东南亚铁路技术人才培养国际合作技术官员培训”，2021年与中国云南师范大学及泰国清迈大学、清迈大学孔子学院共同举办“2021 澜湄合作中泰老高铁师资线上培训班”，2022年承接国家援外培训项目“贝宁计算机安装维修职业技术培训班”。2022年1月，学院成为首批“昆明市跨境人才交流培养基地”。通过国际论坛、对外培训项目等方式，学院搭建云南面向南亚东南亚职业教育交流合作平台，推动职教命运共同体建设。

着力高质量党建，培养国际化技术技能人才。

落实习近平总书记考察云南提出的“三个定位”重要要求，办好人民满意的职业教育，必须坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为根本遵循，必须坚持党的全面领导，把党的领导贯穿办学治校全过程，牢牢把握党对学校的领导权，切实承担起管党治党、办学治校主体责任。始终把党的政治建设融入重大决策部署制定和落实的全过程，引导广大师生不断增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。认真落实党委领导下的校长负责制，严格贯彻落实民主集中制和党委会、校长办公会议事决策制度，“三重一大”集体决策，以高质量党建推动学院高质量发展，培养高素质高水平国际化技术技能人才。

着力锚定“双高”目标，推动学院高质量发展。2019年，教育部、财政部组织实施“双高计划”( 中国特色高水平高职学校和专业建设计划)，“双高”建设是当前推动各高职院校高质量发展的有效路径。云南省3 所学校列入第一批建设名单，全国同类27 所轨道交通高职院校有2 所进入高水平建设单位，8 所获批高水平专业群建设。目前学院仅有1个省级高水平专业群，与全国高水平轨道交通职业院校、全省高水平职业院校相比仍有较大差距。“十四五”期间，学院将锚定“双高”目标，对标教育部“双高”创建指标，补短板、强弱项，围绕“加强党的建设、打造技术技能人才培养高地、打造技术技能创新服务平台、打造高水平专业群、打造高水平双师队伍、提升校企合作水平、提升服务发展水平、提升学校治理水平、提升信息化水平、提升国际化水平”十大主要改革发展任务，深化内部治理，不断提升办学水平和服务能力，力争在“十四五”期间进入全国“双高”院校行列。

着力基础设施建设，夯实国际人才培养基础。

充分发挥已建成并投入使用的“云南高速铁路技术公共实训基地”作用，建设好教育部“高速铁路示范性虚拟仿真实训基地”，充分发挥云南毗邻南亚东南亚的地缘优势和职业教育发展水平的优势，因地制宜、因势利导，建立面向国内外发达地区“引入”和面向南亚东南亚国家“输出”为主的双向流动、双向促进、双向融合的国际交流合作发展模式，建立面向南亚东南亚技术技能人才培养的新高地。

着力产教融合校企合作，激发国际人才培养活力。紧密对接产业链，按照“产业、行业、企业、职业、专业” 动态优化调整专业，形成“五维融通、五业联动”的人才培养模式，做到课程与生产技术衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合。健全产教融合、校企合作育人体制机制，深化企业在专业建设、人才培养、课程建设、双师型队伍建设、实习实训、企业用人等方面的深度合作。发挥行业办学优势，推动“政—校—行—企”共同育人。通过与企业建立产业学院，推动与企业在国际技术技能人才培养上的协同育人，服务国际产能合作。

着力师资队伍能力提升，保障国际人才培养质量。加强党对人才工作的领导，选优配强教师队伍，加大引进紧缺人才，支持和鼓励教师提升学历。紧扣云南省面向南亚东南亚辐射中心建设持续发力，加快实施教师素质能力提升行动计划，鼓励和支持专业教师境外培训和国内研修，鼓励和支持骨干教师积极参与国际学术会议、交流论坛，选派优秀教师出国留学、境外培训，打造一批有国际视野、具备双语教学能力的专业化高素质教师队伍，培养一支具有国际视野、师德高尚、技能精湛的名师，为提升国际人才培养质量提供保证。

着力输出中国技术技能人才培养标准，打造职业教育国际化品牌。面向未来，学院要立足新发展阶段、全面贯彻新发展理念，以建设面向南亚东南亚辐射中心为指引，主动融入“一带一路”建设。基于学院轨道交通和信息通信的深厚办学基础，以南亚东南亚国家为重点，以“援老挝铁道职业技术学院”项目为引领，努力打造“面向南亚东南亚轨道交通人才培养基地”，按照“传播中华文化、培养国际化技术技能人才”的思路，建设一批国际认可的专业教学标准和课程标准，打造“云南特色、中国标准”的职业教育国际化品牌。推动“中文+ 职业技能”的融合发展，发挥地域优势，重点开展面向南亚东南亚的“中文+ 职业技能”教育实践和研究，推动建设面向南亚东南亚职业教育新高地。

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