民族团结素材（完整）

下面是小编为大家整理的民族团结素材（完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

民族团结的素材6篇

民族团结的素材篇1

【摘要】：本教案的设计，开课运用歌曲，激情导入，既渲染气氛、创设特定的情景，又激发了学生的学习欲望和兴趣。在学文明理中，教师充分运用多媒体，采取学故事、讲故事、榜样感染法，正反事例对比法等形式，使学生明白我国各族人民互相尊重、平等相待、和睦相处的重要性，从而树立为维护民族团结而努力的情感。结尾又让学生在歌曲中加强对本文主旨的理解，既照应了开头，又升华了学生的情感。　　

【关键词】：多媒体 激情 明理 导行　　

教学设计理念：　　

依纲靠本尊重教材，体现《课程标准》的要求；
运用多媒体教学激情、明理、导行，体现学科教学的特点；
以学生为主体，教师为主导，体现素质教育的落实；
注重教学方法与手段的选择，体现教材教法同步改革，从而达到本节课的教学目的。　　

教材对象分析：　　

我校是一所农村寄宿制学校。学生大多十一、二岁，他们大多勤奋好学，活泼可爱，求知欲强。针对我国目前少数地区仍存在着不稳定的因素，因而对学生加强民族团结教育尤为重要。　　

教学内容分析：　　

《民族团结》是鄂教版思品十二册第十三课。本课让学生了解汉族和少数民族各有优势，搜集有关民族团结故事，从而使学生懂得建设有中国特色的社会主义要靠全国人民共同努力。加强民族团结，是我国各族人民的最高利益。　　

教学目标：　　

道德认知目标：　　

1、知道民族团结的故事。　　

2、懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。　　

道德情感目标：　　

敬仰维护民族团结的人，培养热爱少数民族的情感。　　

道德行为目标：　　

1、为增进民族团结而努力，不做有损民族团结的事。　　

2、收集我国各民族和睦团结的资料。　　

教学重点：　　

使学生懂得各民族之间应互相尊重，平等相等，和睦相处。　　

教学策略：　　

1、运用多媒体课件渲染气氛，创设情景，激发学生兴趣。　　

2、运用多媒体课件形象直观地理解课文内容。　　

3、榜样感染法，正反事例对比法。　　

4、自己动手收集资料法。　　

教学准备：　　

2、课件：①6位不同民族的小朋友图片。　　

②中国政区图。　　

③课后想和做第二题的“议一议”题目。　　

教学过程：　　

一、 创设情境，导入新课。　　

2、师导入：大家都喜欢这首歌吗？歌中的“兄弟姐妹”指的是什么？（生答：56个民族）那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上，怎样才能使祖国繁荣富强呢？　　

3、生答后，师相机板书课题：民族团结。　　

（此环节通过播放学生熟知的音乐，从而创设情境，调动学生情感，激发学生学习兴趣，唤起学生求知欲望，从而水到渠成地导入本课的课题）。　　

二、 学文明理，激情导行。　　

〈一〉 学习认识中华民族是一个大家庭。　　

1、师：今天老师邀请了6位小朋友在我们课堂作客。（出示课件）请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的？　　

2、生答：汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族、傣族。　　

3、师：你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族？　　

生：高山族、土家族。　　

生：朝鲜族、苗族。　　

生：白族……　　

4、师出示课件（中国地图），简要介绍少数民族的主要分布；
汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。　　

（充分利用多媒体教学，采用直观的挂图，激发学生兴趣，调动学生的多种感官，让学生看、听、思、学相结合，从而认识中华民族是一个大家庭及维护民族团结的必要性）。　　

〈二〉、学习民族团结的故事。　　

1、生读课文1—4自然段。　　

2、思考：①人们为什么尊敬文成公主？②文成公主对促进民族团结做了怎样的贡献？③藏族群众是怎样纪念文成公主的？　　

3、指名答。　　

4、你还搜集到哪些民族团结的人和事。　　

5、指名答。　　

（本环节通过设疑、启发、点拨，层层递进地学习民族团结的事；
通过榜样感染法，搜集资料等让学生在潜移默化中受到思想教育。）　　

〈三〉、学习怎样实现和维护民族团结。　　

过渡：的确，无数民族团结的故事，创造了灿烂辉煌的中华文明。那么怎样实现和维护民族团结呢？　　

1、学生读文，从文中找出答案。　　

2、生答：要相互尊重，平等相待。　　

生：要相互尊重，平等相待，和睦相处。　　

生：……　　

3、出示课件（想和做第二题的“议一议”）思考：张品和王剑这样做有什么不好？你应该怎样帮助他们认识错误？指名答。　　

4、生：不好。他们应尊重少数民族的风俗习惯。　　

生：不好。他们不应歧视别人。　　

生：……　　

（通过设计议一议，正反事例进行对比，让学生认识到我们应为维护民族团结做力所能及的事。）　　

三、 活动导行，深化情感。　　

设计小活动：假如班上来了很多不同民族的小朋友，你怎样与他们相处？指名答。　　

1、生：我应尊重他们的风俗习惯。　　

生：我应和他们交朋友，因为我们是兄弟姐妹。　　

生：我应尊重他们，平等相待。　　

生：……　　

2、师小结：中华民族大家庭，平等互助兄弟情。风俗习惯互尊重，和睦相处分外亲。维护民族团结是我们神圣职责。维护民族团结更是我们爱国的表现。　　

3、播放《爱我中华》歌曲，学生齐唱。　　

（通过设计活动，让学生畅所欲言，把学习的氛围推向高潮。在教师小结后播放音乐，既渲染气氛，调动情感，又升华了主题。）　　

板书设计：　　

民族团结　　

　　相互尊重　　

　　　　　　平等相待 （爱我中华） 　　

和睦相处　　

教学反思：　　

　　本堂课以爱国心，民族情为线索，按照激情——明理——导行的步骤，循序渐进的理解课文内容，完成了教学目标。　　

1、运用现代化教学手段，既创设情境激发学生兴趣，又升华情感，加深对课文的理解。俗话说：“兴趣是最好的老师。”开课以一首《大中国》导入，从而创设情境，调动学生情感，激发学生学习兴趣，唤起学生求知的欲望。结尾又以一首《爱我中华》把课堂气氛推向高潮。这既照应了开头，深化了学生对课文内容的理解，同时也升华了学生的情感。　　

2、运用现代化教学手段，学生形象直观地理解课文内容。　　

在学习本课之前，学生对于少数民族的了解仅体现在知道有哪些少数民族。本堂课教学，学生从课件中形象直观地了解到了少数民族的服饰、风俗习惯，分布及其存在的优势，让学生看、听、思相结合，从而认识到加强民族团结的必要性，为下文学习奠定了很好的基础。　　

3、用故事激趣，在故事中明理、导行。　　

俗话说：“榜样的力量是无穷的。”本课教学时，教师针对学生爱听故事的特点，布置了学生搜集有关民族团结的故事，同时又充分学习文中动人的《文成公主的故事》。榜样的事迹成了学生学习的一面镜子，不仅让学生思想上受到感染，同时也潜移默化地指导了学生的行为。在此基础上，教师运用课件相机出示反面的事例，让学生在对比中明理、导行。　　

4、设计活动，强化学生的明理、导行。　　

结尾设计的小活动让学生畅所欲言，又一次把课堂推向高潮。针对学生的反馈情况，教师及时地进行引导，把思品课与生活实际相结合，达到了思品课为生活服务的目的。

民族团结的素材篇2

加强民族团结教育

实现学校工作又好又快发展

——民族团结宣传教育年活动总结材料

吴忠市利通区扁担沟中心学校

吴忠市利通区扁担沟中心学校（原双吉沟中学）是一所九年一贯制、寄宿

制学校，地处吴忠市区南

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公里处，始建于

1982

年，至今已有

28

年的办学历

史。在校学生

1430

人，回族学生占

92%

，是自治区百所标准化回民学校之一。

近年来，学校全面贯彻党的教育方针和民族政策，全面推进素质教育，大力加

强民族团结教育。今年，我们根据教育教学的实际，以突出民族团结宣传教育

年为载体，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动。坚持民族团

结教育与学科教学相结合；
课堂教育与寓教于乐的校园文化活动相结合；
学校

教育与家庭、社会教育相结合，尽量贴近学生实际，由浅入深，循序渐进，扎

实有效地开展民族团结教育活动。加强了“汉族离不开少数民族，少数民族离

不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”教育，使师生树立

民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力和凝聚力。

一、高度重视把民族团结教育纳入学校日常教学活动中。

我校回族学生占多数，在这个回、汉相融的大集体中通过开展民族团结教

育活动，加强了学校的精神文明建设，促进了民族团结，增强了学校的凝聚力，

形成了回、汉学生相互关爱，彼此尊重，共同进步的良好校园氛围。

在开展民族团结教育活动的调查中，发现很多学生对少数民族常识知之甚

少。为此，学校领导意识到，学校加强各民族团结，必须加强对学生的民族常

识教育，并按国家教育部办公厅、国家民族事务委员会办公厅发出的关于《学

校民族团结教育指导纲要（试行）》的通知精神，在全校各班开展了民族常识

教育，上好民族团结教育教材《中华大家庭》和《民族常识》，并将这两本教

材的学习纳入课程中，教学内容包括：了解我国是一个由

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个民族组成的统一

的多民族社会主义国家；
初步了解五十六个民族的基本特征、地域分布、居住

特点、风俗习惯、语言文字、著名人物以及在文化艺术、科技等方面的特色与

成就；
了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文

化特点和风俗习惯等；
知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了

祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化；
了解各民族之间应当平等相待以及各

民族人民需要和谐相处，共同进步，形成“促进民族团结、维护国家统一、反

对民族分裂”必要性的基本认识。教师认真备课，精心准备教学内容，指导学

生收集相关资料，并结合时势开展教育教学活动。学校教务处进行日常教学考

核，并视其为实施素质教育的重要方面，确保教学时间和教学质量。为此，学

校精心安排每个学期课程的实施方案，制定好教学计划、教学进度、真正做到

民族常识教育进入课堂。

二、开展丰富多彩的活动，将民族团结教育落到实处。

我们在扎实上好民族常识教育课的同时，充分利用班会、团队活动、升旗

仪式、专题讲座、墙报、板报、电子屏等方式，丰富民族团结教育的形式，开

展丰富多彩的活动。一是在全校开展“歌颂中华大家庭”主题班队会；
二是以

班级为单位，办了以“民族团结教育”为主题的黑板报；
三是各班开展“少数

民族优秀人物事迹”故事会；
四是举办“中华大民族，我知我爱”及“民族精

神代代传”手抄报比赛；
五是四至八年级学生开展了一次“民族之花齐开放”

剪纸、

绘画比赛；

六是开展一次“祖国在我心中”的作文比赛；

七是组织了“

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个民族是一家” 国旗下活动；
八是通过我校第一届中外文化交流活动与外教进

行联谊活动增进友谊，校合唱队演唱了宁夏回族歌曲，让外教也了解了我们中

华民族艺术。九是慰问少数民族教师

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名，慰问了患重大疾病的少数民族教职

工及家庭贫困的回族学生；
十是在全校开展学唱民族歌、学跳民族舞活动，全

校师生再次演唱回族旋律风格的校歌《明天更灿烂》，以民族歌为主题的大合

唱《六盘山高黄河宽》，获市教育局组织的“歌颂祖国，赞美家乡”合唱比赛

三等奖；
十一是通过学校“校园之声”广播站播放民族歌曲、宣传民族常识，

通过校园宣传栏让师生了解我国各民族的形成和发展、五十六个名族名称、回

族文化等民族知识，了解宁夏的基本特征、风俗习惯、语言文字、著名人物等；

十二是给中学生开设民族知识专题讲座

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场。通过活动的开展，让五十六个民

族的灿烂文化在孩子们的心中播下“中华民族是一家”的种子。

三、积极进行校本课程的开发，突出民族教育特色。

学校根据学生的学习需要，开设了在音乐、美术、体育、民族常识等方面

充实一些内容作为提高学生艺术修养的特色课程。音乐开设《中国民族音乐赏

析》、美术中开设《民族特色绘制》、体育学科中纳入《传统民族体育活动》，

还将为一部分在音、体、美方面有特长的学生进行个别辅导，促进学生全面发

展。结合音乐课学习认识到笛子、腰鼓、葫芦丝等乐器都是少数民族人民创造

出来的，都是中华民族灿烂文化的组成部分。体育课上，踢毽子、拔河、沙包、

民族团结接力、板鞋等都列入了教学内容，使学生直接参加一些具有少数民族

特色的传统体育运动。利用美术课及兴趣小组学习绘画，具有民族特色的版画、

香烫画、刮画、布贴画、毛线画、染纸等，学习少数民族的手工制作剪纸，学

生动手学习制作简单的少数民族工艺品，如：穿编、插花、剪纸等，培养了学

生的动手能力和审美情趣。

四、与德育结合，突出爱国主义，加强民族团结教育。

中共中央关于

《进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》

中指出：

“要

把增强民族团结，维护祖国统一列为学校爱国主义教育的重要内容”。因此，

我校在民族团结教育中特别突出爱国主义教育这一重点，与德育教育紧紧结合

在一起，做到了四讲：一讲祖国悠久的历史，使学生知道我国五千年的文明史，

是四大文明古国之一；
二讲祖国幅员辽阔，讲各民族共同开拓了祖国疆域，拥

有

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万平方公里的国土，居世界第三位；
三讲祖国物产资源丰富，土地肥沃；

各民族人民共同保卫着祖国的领土完整，维护着国家的统一；
四讲勤劳勇敢的

各族人民，民族共同创造了中华民族灿烂的文明，

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个民族和睦的大家庭，共

同建设有中国特色的现代化国家

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亿多人，居世界第一。利用各种节日和学校

展板，结合民族常识向学生介绍祖国的日益强大。我们还通过开展民族常识知

识竞赛、热爱祖国作文竞赛、歌颂祖国大合唱比赛等活动，激发同学们的自豪

感，使爱国主义教育有了坚实的落脚点，营造了“平等、团结、互助、和谐”

的良好氛围。

事关国家大局的稳定和社会、经济的可持续发展，学校对学生进行民族团

结教育功在当代，利在千秋。民族团结教育活动在我校的开展，有效地促进了

我校校园文化建设，提升了学生的综合素质，使师生树立了民族团结的思想理

念，强化了巩固和发展平等、团结、互助、和谐的民族关系的思想，也使我校

各项工作进入了和谐发展的境界。学校被评为吴忠市教育局、吴忠市“管理规

范化学校”及自治区“德育示范学校”。

民族团结的素材篇3

在一些地区和学校，由于有些人不了解党和国家的民族宗教政策，不尊重少数民族的风俗习惯和宗教信仰，伤害了少数民族的感情和利益，导致的民族纠纷时有发生，对国家的团结稳定产生了极其严重的负面影响。因此，确立科学的民族观，加强民族团结教育，促进各民族的共同进步和发展，是极为重要的。对学生进行民族团结教育，开展形式多样的民族团结教育活动，能够帮助学生树立科学民族观，增强各民族学生之间的团结，促进各族学生之间的交流、学习和共同进步。

民族问题敏感而复杂。从韶关暴力事件到乌鲁木齐骚乱事件，无不反映出民族问题的复杂性和重要性。少数别有用心的人在骚乱事件中散布谣言，旨在加剧民族间的误解和偏见，最终是要在不同信仰、民族和文化背景的人群之间加深积怨，挑起冲突。

学校民族教育的核心观点是，中国是由56个民族组成的大家庭。“7·5骚乱”事件后，人们反复重复的也是这一点。但走在乌鲁木齐街头，我们深刻体会到，民族和睦相处，社会和谐共融的局面得来不易，要维护稳定大局，不能仅依靠口号和宣传，要切实培养公民的民族团结意识，让每一个人成为自觉维护民族团结，抵御分裂反动势力的理性个体。

当前民族问题的严峻形势和社会发展的客观现实要求我们解决民族问题要采取谨慎认真的态度，逐步培养公民的民族团结意识，让每个公民理解国家有关民族问题的政策法规，减少误解带来的种种偏见和矛盾。公民需要民族团结意识启蒙，青少年时代正是启蒙教育和意识培养的黄金时期。民族团结教育进课堂意义重大，应该被当作一项事关国家安危民族团结的长期战略任务抓紧抓好。

它包括几方面的含义：
1、反对民族压迫和民族歧视。2、维护促进民族团结。民族团结包括不同民族之间的团结，也包含着民族内部的团结。3、各族人民齐心协力，共同促进祖国的发展繁荣。民族团结是社会主义社会发展进步的必要前提。4、反对民族分裂，维护祖国统一。民族团结是社会安定、国家昌盛和民族进步繁荣的必要条件。中国的民族团结与国家统一有着内在的联系。民族团结的原则要求各族人民热爱祖国、维护统一，反对一切破坏团结、分裂祖国的活动.

民族问题是社会总问题的一部分，具有普遍性、长期性、复杂性、特殊性、国际性和重要性。民族问题关系到国家的治与乱，民族问题处理不好，将打乱国家的经济、政治秩序，造成国家动荡不安；
民族问题关系到社会的进与退，任何国家和地区都不能在矛盾、冲突、动荡和不安中进步；
民族问题关系到人民的福与祸，民族问题处理得好，民族团结和睦，就会天下大定、国家大治、社会快速进步，人民安局乐业。

我们党历来高度重视民族问题和民族关系，把民族问题和民族关系列为我国五大关系之一。在长期的社会实践中，我们国家形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系，各民族和睦相处、和衷共济，共同团结奋斗、共同繁荣发展，汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。

民族团结是社会稳定的重要政治基础，祖国统一、民族团结是各族人民之福，祖国分裂、民族冲突是各族人民之祸，加强民族团结是各族人民的根本利益之所在。“三心合一心，黄土变成金”。团结是力量，团结是财富，团结是生产力，团结是国家发展进步的基础。“5·12”四川汶川特大地震，使数万同胞遇难、数百万人痛失家园，灾区人民生命财产和经济社会发展蒙受巨大损失。地震天不塌，大灾有大爱。地震发生后，全国各族人民同呼吸、共命运、心连心，传播着血浓于水的中华民族骨肉亲情、民族大义、文化大同、无疆大爱，全国各族人民充分发扬一方有难、八方支援的爱国主义精神，纷纷伸出援助之手。这是改革开放30年的伟大成果，是党富民强国大政方针的生动写照，充分展现了中华民族团结一心、风雨同舟的强大力量。

高举维护国家统一、维护人民利益、维护法律尊严、维护民族团结的旗帜，像爱护自己的眼睛一样珍爱民族团结，像保护自己的生命一样保护民族团结，自觉捍卫各族人民的根本利益，捍卫中华民族的最高利益，严厉打击民族分裂主义，坚决粉碎境内外敌对势力的分裂破坏图谋。没有民族的和睦相处，就没有社会的安定团结；
没有社会的安定团结，就没有国家的繁荣发展；
没有国家的繁荣发展，就没有各民族的兴旺昌盛。只有各兄弟民族手挽手、心连心，团结一致，才能众志成城，抵抗自然灾害，应对金融危机，在风云突变的国际局势中立于不败之地，实现中华民族的伟大复兴。

赞同

      民族团结是爱国主义教育、社会主义精神文明建设的一项重要内容。在小学开展民族团结教育是党的民族工作的需要，是对青少年进行国情教育的需要，是对内加强民族团结、对外反渗透、反分裂形势的需要，是构建社会主义和谐社会的需要，也是改革开放、推进社会主义现代化建设的需要。
      实践证明，没有各民族的紧密团结，就没有各民族的共同进步，就难以建设繁荣昌盛的社会主义祖国。毛泽东同志说：“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们的事业必定要胜利的基本保证。”因此，民族团结关系国家长远稳定和统一，民族团结关系各民族共同进步和整个中华民族的振兴，民族团结关系我国社会主义伟大事业的前途和命运。而加强中小学民族团结教育是实现各民族团结、和睦的重要基础。社会主义时期是各民族团结进步、共同繁荣发展的时期，民族问题作为我国社会主义建设总问题的基本组成部分也将长期存在，尤其在改革开放、建立社会主义市场经济体制的新时期更是如此。这就要求把民族团结教育作为战略任务加以高度重视，把党的民族政策作为形成爱国主义思想、社会主义价值观和社会主义道德规范的基本内容。

民族团结的素材篇4

民族团结-民族团结演讲稿

尊敬的各位领导们:

大家好!

民族团结是我们从未忽视的问题。五月的和风伴着我们迎来了自治区第26个民族团结教育月。今年的民族团结教育活动显得尤为重要。

民族团结从中国上千年的历史中从未褪色。北魏孝文帝的改革率先为少数民族打开了向汉族学习的大门。张骞两次出使西域，历时十八年，考察了许多国家，把西域的自然环境、风土人情、政治、经济等都向汉武帝作了详细汇报，为汉朝反击匈奴创造了有利条件，加强了中原与西域的相互了解与来往。大漠的驼铃声记录着遥远的文明。在抗日战争时期也有一批爱国的少数名族为祖国的事业献出了自己的生命，用他们的生命换来了之后千万同胞们的幸福生活。新中国成立后我们所实行的民族区域自治制度充分保障了少数民族同胞的权利，使得在新疆生活的47个民族能够像一家人一样相亲相爱的生活。汶川地震，玉树地震中所展现的民族团结精神深深烙印进了人们心中：忘不了全国各族人民为汶川遇难者默哀的情景，忘不了玉树地震中藏族孩子渴望生命的眼光。忘不了国庆节天安门前那56根民族团结柱。这是因为我们是一家人，我们有血浓于水得亲情。

我们学校是一个各民族学生与老师和谐相处的大家园。学校有维吾尔族，哈萨克族，柯尔克孜族，回族，蒙古族等多个民族的同学。学校在学习生活方面也给予少数民族同学很多的关心，而我们也应该用一种团结、友爱的态度来对待学校里的每一位少数民族同学。只有关系的和谐才能创造出一个充满生机和活力的新校园。

无论从哪一方面说，和谐都是发展的前提。09年的7.5事件使生活在新疆的我们更加体会到稳定的重要性。如果没有了团结我们很有可能成为那个近代任人宰割的中国，实现中国的伟大复兴就会成为空谈，变成一个遥遥无期的梦想。面对国内外严峻的形势，我们更应做到团结，用一种全新的姿态面对世界!居安思危能使我们防患于未然，能让我们见证一个蒸蒸日上的新家园!

回望历史，我们拥有辉煌的华夏文明;我们共同书写中华的传奇!展望未来，我们拥有美好的明天，我们共同仰望同一片蓝天!

民族团结的素材篇5

民族团结

教学目标：在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。

教学过程
　　一、听民族音乐，春民族娃娃，观察各民族照片，导入新课请学生猜猜：这些都是哪个民族的歌曲？
　　2．谁能说说在我国社会主义大家庭中，除汉族外，还有哪些民族？（出示政区版图）
　　边交流边指出这些少数民族的区域，并出示部分民族娃娃。

　　3．出示各民族照片：这是一张怎样的合影？（各民族在一起的合影）

不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同，但都是中华民族的一员，是一家人。千百年来，各族人民团结友爱，共同建设着祖国，共同创造了祖国的灿烂文化，才使我们的祖国母亲变得如此强壮，如此美丽。

民族团结

教学目标：让学生通过看电影来感受民族团结的好处。

教学过程：

观看录像，加深认识
　　1．师：长期以来，在建设祖国、保卫祖国的过程中，涌现出了许多动人的民族团结一家亲的事迹。

　　下面我们就来看看电影《孔繁森》片段。

　　（风餐露宿了解民情，实地考察；
卖血抚养孤儿；
关心藏族老人；
因公牺牲。）
　　师：刚才我们看了电影《孔繁森》的片段，大家的眼中噙满了泪水，同学们深深地被孔繁森为了祖国建设、民族团结而忘我工作、无私奉献的精神所感动。孔繁森牺牲了，当地人民又是怎样评价他的呢？（播放“灵堂拜祭”片段）
　　出示挽联：

　　一尘不染，两袖清风，视名利安危淡似狮泉河水；


　　二离桑样，独恋雪域，置民族团结重如冈底斯山。

　　2．你们还知道哪些有关民族团结、互相尊重的故事？说说这样做有什么好处？
　　小结：孔繁森、打井团长等英雄模范，舍小家为大家，几十年如一日，为了祖国建设，促进边疆发展，帮助边疆人民，贡献出了毕生精力。

　　 板书：社会主义建设的顺利进行
　　3．生活在祖国大家庭中的各族人民，不仅在建设和保卫边疆中并肩作战，而且在生活上也同样亲如手足。

民族团结

教学目标：通过欣赏小品，让学生感知民族团结要相互帮助。

教学过程：联系实际，辨析导行
　　1．师：各族人民不仅在生活上要互相照顾，建设中互相支援，还应互相尊重风俗习惯，这是搞好民族团结的基础。少数民族也像汉族一样，有许多风俗习惯，你们了解哪些？是怎样对待的？
　　2．小品辨析：《蒙古包做客》
　　讨论：苏意这样做可以吗？这样做会有什么影响？
　　小结：苏惠这样做是不对的，我们应当尊重他人的民族习惯。只有尊重他人的民族习惯才有利于搞好民族团结。

　　3．观看录像：《发展中的西藏》
　　讨论：从录像中，你看到了什么？你是怎么想的？
　　4、归纳总结，提出要求
　　1．学了“民族团结一家亲”这课书，你懂得了什么？
　　生交流，师补充 板书：有利于祖国的发展。

民族团结

教学目标：通过对一些少数民族文化生活、民俗的了解，理解并热爱中华民族的优秀文化传统，形成对祖国历史与文化的认同感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命感；

教学过程：

我们在班级中都有自己的好朋友，每次我们有困难的时候就会请好朋友帮忙，在好朋友的帮助下就能快速完成自己的任务。那我们各族人民也是一样，要相互帮助才能共同发展。

1、用多媒体播放歌曲《爱我中华》片断导入新课。

2、设置疑问，谁知道“三个离不开”是指什么？

3、让学生举例解释三个离不开是什么。

4、总结：三个离不开是指少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族，个少数民族之间互相离不开，我们要相亲相爱。

民族团结

教学目标：通过对暴恐势力的揭批，让学生深刻感悟民族团结的重要性。

教学过程：

团结稳定是福，分裂动乱是祸。

1、幻灯片给出反映我国若干少数民族的相关图片，让学生抢答对应的民族。讨论从古至今各朝相关的民族政策。再给出反映新疆生活各个方面的图片，师生交流了解新疆生活。同时亦了解新疆当下的情况，其中最重点的是今年最让国人震惊与愤怒的乌鲁木齐“7·5”暴力事件。

2、交流拉萨“3.14”打砸抢烧严重暴力犯罪事件。使我班同学清楚了解到3·14拉萨等事件是达赖集团有组织、有预谋、精心策划煽动，境内外“藏独”分裂势力相互勾结制造的。在敏感时期制造社会动荡，就是想煽动破坏奥运会，企图达到分裂祖国的目的。这次事件再一次暴露了达赖集团的分裂本质及其所宣称的“和平”、“非暴力”的虚伪性和欺骗性。要求全体学生要认清形势，相信党和政府，坚持发展才是硬道理。

总结：我们强调了三个离不开，即汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，汉族离不开少数民族。

民族团结

教学目标：让学生通过对乌鲁木齐的发展感受祖国的飞速发展。

教学过程：

1、在中华民族的大家庭里，新疆在漫长的岁月里发生翻天覆地的辩护，没有这样的基础，乌鲁木齐这个中国最遥远的内陆城市不可能以如此惊人的速度发展得如此繁华、如此现代。二道桥周边的众生相、维族知识分子的良好成长、诗人对新疆的深深热爱、黄沙梁的故事等等，这些无不完整展示长久以来新疆与中华民族难分难舍的关系。

2、让学生自己说说身边有关民族团结的故事并谈谈自己的真实感受与同班同学进行交流。

总结：民族团结造就了今日新疆的快速发展，让百姓都能过上幸福的生活。

民族团结

教学目标：了解新疆的民族概况，新疆的民族分布，新疆部分民族的渊源。回族的产生及其特有的文化和奉祀风俗习惯 ，增强对民族的感情。

教学过程：一、新疆的民族概况，

新疆的民族分布，新疆部分民族的渊源。

二、新疆部分民族渊源以回族为例

回族概况人数相对多（9816805人，居55个少数民族第三位，排壮、满之后）

1.回族的分布特点：居住分布广（98℅以上的县都有回族居住生活）

2.回族的形成

回族的形成是历史上中亚、西亚等地信仰伊斯兰教的人因经济文化交流进入中国，与中国本土的汉族、蒙古族、维吾尔族人等通婚、融合入形成的。早在唐代阿拉伯、波斯商人、传教者、学者、旅游家等沿着“香料之路”“丝绸之路”来到中国，一部分人滞留中国娶妻生子，定居下来。到宋代，定居的阿拉伯人、波斯人已有相当规模朝廷专门划出区域供他们居住，建起清真寺、开辟公共墓地有的办起学习汉文化和伊斯兰文化的子弟学校。

13世纪初，蒙族崛起，因蒙古人西征强行政调来数十万中亚、西亚等地穆斯林东迁中国，他们被称为“回回人”。随着元朝统一中国战争的完成，回回人分布全国各地，从政、经商、屯田、从事手工业

五、总结

唯有信任，唯有关爱，我们才能一直保持我们的信念：期待新疆这片土地开出更美的花，也期待中华大地每个民族每寸土地都繁花似锦。和平是一个国家极大的财富，同时也是人民的财富，我们热爱和平。我们青少年一代，面临多元化的世界格局，爱国的要求就是努力学习早日成材，为中华之崛起而读书而奋斗。所以，爱国要从我们在座的每一位同学开始，爱国从今日开始，从身边的小事做起，从我做起。努力做到：坚定不移地维护祖国统一，同一切分裂主义分子和分裂破坏活动作坚决的斗争。坚决维护祖国统一，坚决维护民族团结，坚决维护新疆稳定，坚决维护国家最高利益和中华民族的根本利益。

民族团结

教学目标：通过对民族区域自治制度及它的影响的了解，使学生明确实行民族区域自治制度的必要 性和重要性，认识到它是我国政府对少数民族聚居地实行管理的最佳方式。从而对学生进行民族团结教育

教学过程
导入新课：
播放歌曲《爱我中华》。
这首《爱我中华》是我国第四届全国少数民族传统体育运动会会歌，每当听到这首优美的旋律，我们都能深深地感受到中华民族大家庭的团结和兴盛。今天我们就来学习《民族团结》一课。

首先，我们来进行一个民族知识小竞赛。（学生抢答）
看来同学们对少数民族的知识了解的还真不少。那我再给大家出一道题，我国在少数民族聚居的地方实行什么政策呢？（生：民族区域自治政策）我们要学习的第一个问题就是民族区域自治的实行。
讲授新课：
一、民族区域自治的实行
1．我国的民族构成和民族分布的特点
提问：（1）我国有多少个少数民族？
我国是一个统一的多民族国家，汉族占主体，少数民族有55个。在全国总人口中汉族占92%，少数民族占8%。

总结：我国是个大家庭，在这个大家庭中有很多民族同胞，也正是有了各族同胞我们的祖国才能如此繁荣昌盛。

民族团结

教学目标：通过对中国公民的认识增强学生的爱国主义情感和名族团结精神。

教学过程： 

录音机一台   教室前挂一面国旗同时打开录音机，播放 音乐导入新课 《中华人民共和国国歌》 （全体起立） 

师：我们都是中国公民，面向国旗，听着国歌，心潮澎湃。那么什么是公民呢？怎样做个好公民？我们这一节课就来学习这方面的知识。    

  什么是公民意识 

 生1：是指具有一国国籍的人。

师：非常好。可见因出生而取得国籍是最普遍的方式。上面我们学习了公民含义，那么哪位同学可以总结出中华人民共和国公民含义？ 

班长：凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。 

师：请坐，回答正确。那么我请同学们判断下面几种人是中国公民吗？      （任何人不论性别、年龄、肤色、民族、职业、 健康状况、财产状况、文化程度、政治态度如何，只要具有中华人民共和国国籍就是中华人民共和国公民 。 

 生5：中华人民共和国公民这个称号是神圣的，我们应该为自己是一个中国人而自豪，我们要争做好公民。

总结：我们都是中国公民，我们有权利也有义务去热爱自己的祖国母亲，对于危害祖国的任何事我们都要团结起来共同抵御。

民族团结

教学目标：通过国家对少数民族的帮扶政策的介绍，让学生感知祖国的温暖，自觉产生要维护祖国利益的心态。

教学过程：

以帮助少数民族发展文化教育事业为例让学生感知国家对少数民族的帮扶。
国家帮助少数民族发展自己的语言和文字。我国55个少数民族中，除回族和满族通用汉语外，其余53个民族都有自己的语言，有文字的民族有21个，共使用27种文字，其中壮、布衣、苗等十多个民族的文字都是由政府帮助创制和改进的。
在我国无论是在司法、行政和教育等领域，还是在国家政治生活和社会生活中，少数民族的语言文字都得到广泛应用。（如：毕业证，及少数民族地区的所有商店、工厂牌匾都用两种文字标识；
考试有少数民族语文、电台电视台播放少数民族语言的电视节目）
全国人民代表大会，中国人民政治协商会议召开的重要会议和全国或地区性重大活动，都提供蒙古、藏、维吾尔、哈萨克、朝鲜、彝、壮等民族语言文字的文件或语言翻译。
高考招生对少数民族实行照顾的政策。很多大学设民族预科班。
为支援少数民族地区的建设国家还派出了大批的支边干部。孔繁森是杰出的代表。（学生讲孔繁森的事迹。）
孔繁森是新时期优秀党员的杰出代表，也是维护民族团结，促进民族发展的楷模。
小结：
同学们，学完了这一课，你们想一想，我们能为民族团结做些什么呢？如何与少数民族的同学相处呢？
在学校生活中，各民族同学之间要相互关心，互相帮助，了解各民族的风俗习惯。在民族节日时，向他们表示祝贺。

民族团结的素材篇6

民族团结征文：民族团结从我做起

本文是关于团结的话题作文，仅供大家参考！

　　伟大祖国的56个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，推动了人类社会的进步。今天小编就来分享民族团结从我做起作文，请各位读者好好欣赏和借鉴。　　民族团结从我做起作文(一)
　　伟大祖国的56个兄弟民族，在漫长的历史发展中和睦相处，团结互助，用自己辛勤的劳动，共同开拓了祖国的大好山河，创造了灿烂的中华文化，推动了人类社会的进步。中华民族生生不息，靠的是各民族团结友爱。一个家庭不团结，可能亲人反目;一个民族不团结，可能一盘散沙;一个国家不团结，可能分崩离析。

　
　　我国各民族在历经数千年的迁徒、贸易、婚嫁、交融中，形成了你中有我、我中有你，交错杂居、共生互补的格局，孕育了团结友爱的宝贵传统。可现在有一些人，他们歧视少数民族同胞。无视少数民族的习俗。可是，善良的少数民族同胞还是不拘小节，救人于水火之中：“7·5”打砸抢烧严重暴力犯罪事件中。两名新疆维吾尔族工人在青年旅馆保护22名汉族同胞远离暴徒的迫害。在40名汉族人被手持器械的暴徒追赶而无处躲藏时，一名38岁的维族男人和他的30名维族邻居救了他们。维族同胞家里的庭院成为这些汉族受害者的避风港。他们被安置在院中，暴徒被挡在了门外。汉族人赵书申(音译)和他的亲戚们幸运地碰见了一名维族“救世主”。为了搭救陌生的汉族同胞，这名维族人遭到暴徒的袭击。当绝望的赵催促他逃跑时，这个维族男人说道：“这没有什么，我们本来就是一家人。”最终，这名维族人成功地帮助身受重伤的赵以及其他人脱离险境，并且一直陪在他们身旁，直到他们安全脱险;5·12”四川汶川特大地震，使数万同胞遇难、数百万人痛失家园，灾区人民生命财产和经济社会发展蒙受巨大损失。地震天塌，大灾有大爱。地震发生后，全国各族人民同呼吸、共命运、心连心，传播着血浓于水的中华民族骨肉亲情、民族大义、文化大同、无疆大爱，全国各族人民充分发扬一方有难、八方支援的爱国主义精神，纷纷伸出援助之手。少数民族一次次用自己的善心用与双手，温暖着汉族人民的心。
　　为了民族团结，我们尊重少数民族的风俗习惯我们应该这样做：
　　1、尊重少数民族的饮食习惯，如：回族忌食猪肉，狗肉，驴肉，骡肉等;壮族忌食蛙肉，藏族忌食鱼。虾。蟹等…··。
　　2、尊重少数民族的宗教信仰。如道教在瑶族、土家族、布依族、仫佬族和毛南族的影响较深，在壮、侗、苗、京、土家、彝、黎、纳西、羌族等少数民族中，也有一定的传播和影响;傣族、德昂族、阿昌族白族、彝族、纳西族、拉祜族部分人口蒙古族、土族、裕固族、珞巴族信奉佛教;回族、维吾尔族、哈萨克族、东乡族、撒拉族、保安族、乌兹别克族、柯尔克孜族、塔吉克族、塔塔尔族等信奉伊斯兰教……。
　　3、尊重少数民族的服饰。如苗族女子喜欢穿大领短衣和百褶裙;男子一般穿对襟短衣;蒙古族无论男女老少都喜欢穿身长宽大高领长袖的蒙古袍…··
　　“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家”每当我听到这首歌时，心中就会涌起一种民族自豪感。所以我坚信，中华民族不会分裂，各族人民会永远生活在一起。各族人民所创造出的和谐中国，一定会更美好!
　　民族团结从我做起作文(二)
　　每年5月春暖花开时，新疆各地的民族团结教育蔚然成风。说到民族团结，我的眼前忽然闪现《冰山上来客》那熟悉的电影画面，那悠扬的旋律“花儿为什么这样会红……”在脑海里一遍遍回放。因为在我们身边也住着一群，，同样信仰伊斯兰教的教民。他们的孩子和我同上一所小学，一个班级。同在蓝天下，我们牵手同行。
　　有一天，我曾高兴的对爸爸说：“我们班新转来两位哈萨克族姐妹。”也许语言不通，刚开始她们对同学们的关心显得很冷漠。独坐静想，她们需要的仅仅是尊重。不胜其烦的打扰让谁也会不高兴的。我试着用一颗理解的心去对待她们，真的获得意外惊喜：原来她们是那样的热情善良。不会的问题我们共同探讨，灿烂的笑容花儿般绽放。有一次，姐姐指着墙上的画问我：“张虎是谁?”我说就是我呀!她用本民族的文字把我的名字写在纸上。我珍藏着，虽然现在还无法读懂，但是相信有一天我能。
　　同学们，打消你的疑虑吧，现在就行动起来。走进这些少数民族同学的心中!将心比心，你会觉得天更蓝，地更宽。我们的未来更令人憧憬。在这片和平的土地上，让民族之花盛开，让花儿更红。至情无言，大爱无声。我们是祖国的未来，让社会变得更加和谐安定，请付诸行动吧。维护民族团结，从我做起，从身边做起!
　　民族团结从我做起作文(三)
　　世界的东方，有很多勤劳的人民，这个地方就是我们伟大的祖国 ——— 中国!
　　中国有5000年的历史，在这个悠久的人生道路上，中华人民遇到了种种的酸甜苦辣，可是，这些对祖国是一件微不足道的小事儿，因为，在我们个民族之间有一种谁也破坏不掉的团结力量!他们都肩并着肩，心连着心。克服了种种困难，终于创造了现代的新中国!
　　看吧!如今的祖国，经济飞速发展，科技硕果累累，教育日新月异，体育突飞猛进。加入WTO，申奥成功，已表明我们的综合实力。此时此刻，我不知怎样来表达我激动的心情。这些也来自我们中华人民共和国的大团结呀!
　　妈妈告诉我：“你这么幸福，全来自祖国，祖国哺育每一个人的妈妈”。老师教导我们：“只有祖国富裕和强大，才能保护每一个孩子每一个家。”中华的历史告诫我们：“没有祖国就没有家，国家不强盛，落后就要挨打!我的心告诉了我：”只有我们56个民族团结起来，就会有个平安、幸福、快乐的大家庭。
　　我很自豪也很骄傲我是一个中国人，因为，这里的人民爱好和平。因为，这里的人民有一种无法用语言来形容的团结力量。所以，我相信祖国的今天、明天永远是强大、繁荣、美丽的!
　　加强民族团结从我做起。因为，我是一名共青团员!我即将用我的热忱、才能、忠诚、智慧、勇气和自豪去拥抱我国名族团结事业更加辉煌灿烂的明天!用我的青春和热血谱写新世纪大团结的新辉煌!
感谢阅读，希望能帮助您！