浅析德育教育在小学语文教学中的渗透

母伊菲

摘 要：
在小学教学中，教师不仅要注重知识教学，还要努力帮助学生进行道德教育，语文作为小学教学的重要学科，教师应努力将道德教育工作者渗透到语文课堂教学中，加强学生优秀道德素质的培养，教师应积极改变传统观念，学习新的教育理念和教育方法，提高对德育教育的重要性，改变传统的课堂教育模式，充分渗透到语文教学中，培养更多道德素质优良的高素质人才。

关键词：德育;小学语文教学;渗透

语文作为小学教学中的一门重要学科，教师应努力将德育工作渗透到语文课堂教学中，加强学生优秀道德素质的培养，教师应积极改变传统观念，学习新的教育理念和教育方法，提高对德育工作的重视，也要改变传统的课堂教育模式。

1 小学语文德育教学的重要性

德育主要是指培养学生的一些道德品质，让学生在接受知识的过程中理解一些知识中包含的优秀思想和观念，让学生培养更好的品质。因此，小学语文教学可以在一定程度上促进德育的发展，让学生在学习德育课程的过程中理解和学习优秀思想和观念。特别是在当今高度开放的社会环境中，学生在日常学习和成长中会接触到各种不同的氛围和影响。学校应更加重视学生观念的培养，有效地让学生发展正确的价值观，促进社会的繁荣发展。

2小学语文教学渗透德育教育的方法

2. 1.挖掘教材资源，有效拓展

小学语文课本上有很多可以用于德育的资源，教师要把所有有用的德育资源整理在一起，然后根据资源类型的差异合理分类，确保德育工作顺利进行。此外，教材中德育资源的覆盖面可能不完善，教师可以从其他地方获得更多的教育资源，补充教材中的不足，完善德育资源，促进小学语文课堂德育效果的提高。

2. 2优化渗透形式，提升德育效果

在语文教学中，小学教师应加强德育的渗透，不断创新和完善渗透方法，选择更合适的教学方法，确保这些教学方法能促进德育在语文教学中的进一步融合，帮助学生提高对语文学习的兴趣。教师可以在课堂教学中抽出部分时间讲授德育内容，确保所选内容与语文知识有一定的联系，不仅能吸引学生的注意力，提高学习效果，还能帮助学生提高道德素质。语文教师应尽量选择合适的时间进行德育，充分将各种德育案例融入语文知识教学过程，使学生掌握更多的专业知识，也能实现德育培养爱国主义精神。教師在对学生进行德育教育时，不仅要带着学生喊口号，还要让学生通过实际行动践行各种承诺，进一步提高小学语文教学中德育教育效果的提高，培养更多品德优良的学生。

2.3提高重视程度，明确主要目标

在语文教育工作多年的发展历史中，在传统教育中，语文教师在课堂教育中更加注重理论知识的传授，但不注重学生的德育。在素质教育理念应用范围不断扩大的过程中，语文教师越来越重视学生的思想道德教育。然而，一些教师仍然没有意识到德育的重要性，会对德育工作的发展产生不利影响。如今，小学语文教师必须重视语文课堂德育的渗透，贯彻课程改革后改变的新教学理念，积极渗透语文教学中的德育工作，进一步加强教学效率的提高，有效提高学生的综合素质。此外，教师还应共同讨论制定渗透德育工作的工作计划和发展目标，使德育工作的发展更加规划和规范。此外，教师还应共同讨论，制定渗透德育工作的工作计划和发展目标，使德育工作的发展具有更强的计划和标准化。此外，教师应具有更强的渗透意识，将德育工作完美地渗透到语文课堂教学中，积极开展德育工作，完善不足，进一步提高教育效果。教师还应让学生了解德育的重要性，积极配合教师，帮助学生培养更好的道德素质。

2.4 借助名著阅读进行德育教学

在阅读教学中，教师需要引导学生在阅读教学过程中掌握一些科学的阅读方法，以便更加专注于阅读。例如，当老师带领学生阅读一篇文章时，他们可以首先带领学生了解作者的生活经历和当时的社会背景，然后让学生在课前做一些预习，记录作者生活中遇到的一些事情，然后在课堂上与学生分享。《钢铁是如何炼成的》这本名著主要讲述的是主人公保尔的一些生活经历，书中描述的一些故事，可以反映作者想描述的形象和态度，当学生在阅读过程中遇到一些精彩的段落可以提取，写下他们对故事的感知，也可以有效地提高学生的表达能力，让学生在后续的写作过程中，用一些更漂亮的句子。此外，这篇名著在阅读过程中也可以让学生发展出更强的个性，提高学生的学习水平和不怕困难的精神。

结束语

在语文教学中，德育与小学语文课堂融合可以取得更好的教育效果，促进学生综合素质的不断提高，为学生未来的发展提供更大的帮助。小学语文教师要加强对德育的渗透，真正认识到这项工作的重要性，根据实际情况制定教学计划，有计划地开展德育。在德育工作中，也要有明确的教育目标，充分发挥语文教材中教育资源的有效作用，积极创新教学工作模式，促进学生进一步实现全面发展的目标。

参考文献

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