体育游戏在初中体育教学中的应用

郭天华

摘要：初中体育教学在近几年引起了社会各界的广泛关注，由于学生的身体素质表现出羸弱的问题，很多学生在自身的成长过程中并没有取得卓越的成果，反而是表现出较多的问题，在抵抗力方面不强，而且在心理素质上相对薄弱，这对于学生的成长、能力的培养造成了较多的影响。体育游戏的应用，能够对初中体育教学的体系进一步健全，给学生带来更好的体验，帮助同学们在体育素质上进一步的提升。基于此，本文详细分析了体育游戏在初中体育教学中的应用措施。

关键词：体育游戏;初中体育教学;应用

引言

体育游戏在体育教学中有着不容忽视的作用，它不仅能够给学生带来许多欢乐，还能激发学生对体育运动的兴趣。游戏是最受学生欢迎的课堂教学模式之一。将游戏和学生的体育锻炼结合到一起，不仅能够增加学生的乐趣，还能使学生明白学习体育技能的意义。所以，在初中体育课堂教学中，教师要顺应学生活泼好动的性格，尽可能将体育游戏应用其中，以此来增强教学的趣味性和灵活性，激发学生的学习热情，提高学生参与体育课堂的积极性。

1体育游戏的应用价值

教师在体育教学过程中开展体育游戏，将体育知识或技巧教学融入游戏，不仅可以给学生带来愉悦感，增进同学之间、师生之间的感情，还可以强化体育知识和技能教学效能，让学生在充满欢乐和挑战的游戏中变得更有热情、更加主动。所以，在体育教学中，许多人都主张将体育游戏融入体育教学，提升体育教学质量、优化教学效果。初中阶段的学生正处于青春期，性格较为活泼，他们对新颖有趣的事物充满了兴趣。初中阶段也是学生学习知识、加强锻炼、强健体魄的重要时期。初中时期养成体育锻炼的好习惯，拥有强健的体魄，可以让学生终身受益。适用于初中体育教学的体育游戏非常多，将体育游戏运用到体育教学中，不仅契合了初中生的年龄特征和情感需求，可以激发学生的学习热情，还可以增强体育教学的感染力，提高学生参与体育课堂学习的积极性。所以，在初中体育教学中，教师要正视学生锻炼身体、增强体质、娱乐休闲的需求，将体育游戏融入教学，提高体育教学效率和学生的参与热情，让学生以强健的体魄迎接未来的学习与生活[1]。

2体育游戏在初中体育教学中的应用措施

2.1体育游戏在课前准备的应用

初中体育教学的过程中，为了让同学们在课程的重视程度上更好的提升，必须在课前准备上不断地加强，由此來让同学们对各方面的体育内容有一个基础的掌握。课前体育游戏的开展，可以对学生的体育学习热情更好的提升，在课堂的气氛调动上产生了非常好的效果，基本上减少了传统课堂当中的枯燥情况，让同学们在体育学习的意识上不断地提升。体育游戏在课前准备的应用，是非常好的选择，能够借此在体育游戏的教育理念上不断的渗透，帮助同学们在长期的积累方面，突破自身的体育难点，为将来的学习奠定坚实的基础，激发学生的学习兴趣。为了确保初中体育教学目标的实现，教师要注重强化体育游戏的趣味性，这样能够吸引学生主动参与，促进初中体育教学目标的实现。初中体育课堂中体育游戏的运用，教师要体现出游戏的创造性，在学生参与游戏过程中释放学生们的天性，缓解学生紧张的学习情绪和学习压力，这样无论对于后面教学工作的开展，还是对学生其它学科知识的学习都非常重要。例如教师可以组织学生们以小组为单位，带领学生们做游戏，以此调动学生参与游戏的积极性，游戏中获得胜利的小组可以获得奖励，开展拔河喝水、拔河写字等游戏，使体育课堂教学内容更丰富[2]。

2.2在常规体育教学活动中运用体育游戏

教师如果在进行体育教学时将学生感兴趣的游戏融入其中，就可以最大化地调动学生参与体育活动的积极性。游戏的诱惑是大多数学生都无法抵挡的，所以把体育活动和游戏结合到一起，一定会呈现出十分美好的效果。现在的学生对手机游戏十分感兴趣，他们最爱的是闯关类的游戏。因此，在体育教学中，教师可以让学生分成两组，进行追逐跑、夹球跳接力、篮球运球干扰、跑跳绳的接龙、羽毛球颠球等运动。其中，男生参加篮球、跑步及跳远项目的挑战，女生则参加跳绳、羽毛球项目的挑战。教师将这些项目都设置成 15关，每关设置成相应的通关个数，以比赛的形式进行。这些全员参与的游戏活动，使学生的积极性得到了充分的调动。在运动的过程中，学生有了竞争的对手，就会在运动中更加卖力，想要赢得比赛的胜利，这样对学生起到了很大的锻炼作用。教师在体育教学活动中融入体育游戏，不仅能够让学生从游戏中得到锻炼，提高他们的身体素质，还让他们从体育运动中获得了乐趣，改变了他们对体育课枯燥、单调的印象，让他们对以后的体育课充满了期待，真正达到游戏教学的有效目的[3]。

2.3体育游戏在体育课结束时的运用

现阶段的初中体育教学，基本上能够按照科学的思路、科学的方法来完成，很多教育理念的实施能够给学生带来不错的体验。体育游戏在课程结束时应用，能够让同学们在身心放松效果上更好的提升，不仅减少了传统教学遇到的阻碍，还可以让同学们对体育课程更加留恋。初中体育教学的方法，在于让同学们保持在劳逸结合的状态，长期按照高强度的训练模式来开展，容易对学生造成神经紧绷的现象，而且无法在体育知识的综合解读上得到更好的效果。课程的结尾部分应用体育游戏，可以给学生充足的休息时间，让大家紧绷的神经逐步的放松，对身体的肌肉给出休息的信号，由此在其他课程的学习上减少耽误的情况。初中体育教学的开展，一定要在体育游戏的选择上具有较高的体验性、舒适性，让同学们更加喜欢。在游戏设计中教师要充分结合教学目标和教学内容，确保学生在游戏过程中可以完成教师布置的学习任务。在游戏设计中教师还要充分考虑到学生的身体素质、兴趣爱好、理解能力等等，这样才能够确保体育游戏在体育课堂有效运用，真正实现寓教于乐的教育理念，促进初中体育教学质量的提升。

结束语

综上所述，在体育教学中对体育游戏的有效应用，可以激发学生对体育课的兴趣，使学生的身体素质得到全面发展。因此，教师在教学中要摒弃以往传统的、枯燥单一的教学模式，采用新颖的体育游戏教学模式，将体育课堂教学与体育游戏紧密结合，激发学生学习的兴趣，活跃课堂气氛，为学生营造良好的运动环境，并建立良好的师生关系。

参考文献：

[1]陈金创.浅谈体育游戏在初中体育教学中的应用[J].当代家庭教育，2019（35）：93.

[2]林建华.体育游戏在初中体育教学中的应用研究[J].教育界（基础教育），2019（12）：84-85.

[3]金啸天.体育游戏在初中体育教学中的应用及影响[J].读写算，2019（35）：78.

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