新时代榜样教育法在高校思想政治教育中的运用

摘要：新时代背景下，对大学生进行思想政治教育工作是各大高校工作任务的重中之重，榜样教育法作为教育方法之一，能够更有效地被学生接受认可。深入剖析榜样教育法的概念，了解榜样教育法的作用和特点，是有效进行榜样教育的必然要求。分析榜样教育法在高校思想政治教育實际运用中出现的问题，并给出合理有效的对策是研究的重点。

关键词：榜样教育法;概念;特点与作用;实际运用

高校需要建立有效的机制将学生知行合一，有助于引导青年学生树立正确的三观，并在实践中切实践行社会主义核心价值观。青年学生榜样既是高校弘扬核心价值观的主体，也是高校践行核心价值观教育的重要内容。

一、榜样教育法的概念

“榜样教育法是指教育者通过用模范人物或先进典型事迹对受教育者进行思想、道德、情操方面的熏陶， 以帮助受教育者提高思想认识并内化为自己的心理认同， 进而外化为符合社会需求和时代特征的行为习惯的教育方法。”^[1]榜样教育法在生活中的运用就是榜样教育，关于榜样教育的具体概念，我国学术界至今还没有达成一个共识，存在许多不同的观念想法。李言认为“榜样教育是教育者通过榜样这一价值载体的人格形象，激励和引导学习者自我内化榜样精神品质，生成自我价值观念、道德人格和创新行为方式的一种教育活动。”^[2]秦大伟、张晓丹从道德教育角度出发，提出“榜样教育是我国道德教育的重要组成部分，也是道德教育的重要方法”，借助榜样教育的导向、凝聚等作用，使少年儿童构建道德自我，从而做出符合国家、社会以及时代要求的道德行为。^[3]这两种学术界的讨论，一种是偏向理论性的，一种是偏向实践性的，把两种结合起来会更容易理解榜样教育的内涵。

事实上，榜样教育法是以他人的高尚情操、模范行为、优秀事迹等来影响受教育者的方法。在如今高校中，大部分的大学生都有自己的“爱豆”，这个“爱豆”或是流量小生或是实力演员等等，他们传达的都是一种正能量。例如现在很火的易烊千玺，他自己会树立一个新时代好青年的形象，并鼓励自己的粉丝去做一些正能量的事情，这对大学生塑造自己的价值观或许有着很独特的作用。这种以“爱豆”为榜样并向其学习的做法，就很好地体现了榜样教育法。

二、榜样教育的特点和作用

1、榜样教育的特点

示范性。“榜样具有崇高的道德形象和高尚的人文情操， 具有特殊的教育意义和值得人们学习的良好品质， 这也就是榜样教育所具有的示范性。”^[4]能够被称之为榜样的人， 一般都具有别人所不具备或者有欠缺的美好品质和精神。这些精神和品质能够给其他人带来信念和力量， 指引他们朝着一个正确的方向前进。随着经济的发展，网络的发达，当代大学生在接受思想政治教育并塑造自身三观时，往往会受到媒体的影响。当微博热搜是某某某明星在慈善方面做出了突出贡献或者是在维护国家荣誉方面立场坚定。大学生会关注的更多，也更愿意去效仿这类行为，这或许比老师在讲台上呼吁大家树立正确三观更好接受，榜样的示范作用更加直观。

激励性。“榜样教育之所以具有激励性这一特征， 是因为榜样与受教育者在心理、精神、品格等多个方面仍存在差距;榜样之所以能成为榜样， 是因为他们身上除了具有那些特质外， 还具有很强烈的真实性， 而这种真实性正是激励受教育者前进的动力。”^[5]榜样往往都带有真实感， 所以对受教育者而言， 他们会向榜样学习，以榜样为自己的行为目标， 并在长期的学习中形成一种潜移默化地影响，不断对自己提出新的要求，来激励自己不断向榜样靠拢。当大学生有了自己的榜样后，榜样的伟大形象树立起来了，他们就会榜样的为人处事而感染，了解到自己与榜样之间的距离后，往往会去学习或模仿榜样的事迹。

生动性。“具体化、生动化是榜样教育的重要特征。榜样教育将现实生活中的人、事、物等丰富的动态形象， 以直观的方法传达给被教育者， 这比传统的高谈阔论、抽象表述具有更好的教育效果。”^[4]人对于抽象的东西接受程度比具象的东西要更低，榜样教育法就是树立典型，人们通过对生活中的典型事迹，加以故事描述让大众更易接受。所以， 将榜样树立出来， 人们对榜样的事迹感兴趣之后， 会产生更大的触动， 这样的效果是更加的生动形象的，只靠一味的理论教导很达到这样明显的效果。

2、榜样教育的作用

一是可以引导大学生更好的树立自己的三观，形成完备的人格，践行社会主义核心价值观，为未来的美好生活而不断地努力奋斗。青年大学生在面对各种诱惑时，往往会做出错误的选择，而榜样可以引导大学生走向正确的道路，更加坚定马克思主义信仰。

二是可以培养当代大学生良好的思想道德品质。如今社会，经济水平高度发达，人口的素质也不断的提高，这一定程度上取决于素质教育的普及。当代大学生作为社会的中流砥柱，是我们国家的希望。在榜样的引领下，大学生也会不断地约束自己，规范自己的行为，这样也就提升了学生的整体道德水平。

三、榜样教育法在高校思想政治教育中的实际运用

1、榜样教育法在高校思想政治教育中遇到的问题

榜样教育形式化严重。榜样教育在大学生思想政治教育过程中起到十分重要的作用，但如今的榜样教育还存在形式化严重的问题，各大高校展开主题教育活动，例如征文、演讲、报告会等等，活动形式单一，学生或是被迫参与或是走个过场，活动都达不到真正的思想政治教育的效果。有些高校也不会去思考活动是否引起学生的共鸣，是否有所收获，只是完成任务一样走个形式。高校缺乏应有监督，学生自身也缺少实践能力，这严重影响了榜样教育的有效开展。

榜样教育实践性不强。李言指出了榜样教育中教育方法不当的问题，认为“榜样的运用脱离教育对象和教学实际，短期无规划的教育方法使受教育者对榜样的事迹置若罔闻，停留于认知层面。”^[4]在榜样教育中，宣扬遵纪守法、尊老爱幼、乐善好施等等，但在现实中，会出现许多“冷漠”的现象，例如大学生帮扶老人，未得到感谢，反而被人敲诈了一笔，这样的事例会让大学生放弃想要做好事的行为，转而视若不见。此类现象也是榜样教育的一个绊脚石。245EF559-D838-42A6-904E-B76132081D4C

盲目追星现象影响榜样教育。现在的青年所追求的更多地是影视娱乐明星， 而关注科学家、艺术家、政治家與军事家的人少之又少。电视节目、媒体越来越多地制作一些选秀节目， 舆论更多关注影视娱乐明星的生活， 这些行为让青少年们的关注点更多地集中在明星身上。尽管现在大部分娱乐明星也都有弘扬正能量的行为，但我们所要宣扬的榜样还是为国家建设作出贡献的杰出人物。传统意义上的榜样对于很多青年来说，已经缺乏对其的兴趣了。

2、榜样教育法在高校思想政治教育中的对策

提高榜样树立的正确性。在当前这种多元化， 数据化的时代里， 人们对于偶像的追求有这个时代的特点。追求偶像无可厚非，但是我们可以做的是， 将偶像追求与树立榜样联系起来。建立丰富的评选标准，改变单一式的英雄榜样， 从更多不同的角度发掘闪光点， 树立个性化、导向正确、充满正能量的榜样。或者从大众追寻的偶像之中， 挖掘一些值得大家学习的优秀品质，通过偶像效应的影响，将二者统一，创造良好的社会风尚。这样的榜样教育对于当代的青少年是一个值得尝试的方法。

发挥家庭、学校、社会联动作用。大学生有三重身份，既是家庭成员、是学生又是社会的一份子。家庭中的家风对孩子的思想品德建设有很重要的作用，家长不仅要“言传”，更需要以身作则， 通过“身教”来进行榜样教育， 在现实生活中践行爱国、敬业、诚信、友善的价值取向，引导家庭成员树立正确的人生观和价值观。学校要将榜样文化融入课程教育之中，运用榜样人物作为启发式、案例式教学的有效资源，寓教于学、以情促学，运用鲜活的价值载体和良好的道德范式，帮助大学生树立正确的三观。榜样人物源于社会，奉献于社会，良好的社会环境更有利于榜样教育实践活动的开展和运用。

参考文献

[1]廖美暖.榜样教育法在高职德育中的现状及对策[J].柳州职业技术学院学报，2015，15（06）：108-110.

[2]秦大伟，张晓丹.榜样教育与少年儿童道德自我构建[J].中学政治教学参考，2016（5）：69-73.

[3]李言.榜样教育在思想政治教育中的运用[J].中学政治教学参考，2018（10）：51-53.

[4]蓝维春.大学生榜样教育的研究与分析[J].纺织服饰教育，2014（29）：85-87.

作者简介：马陕珊（1994-），女，安徽，在读研究生，研究方向：思想政治教育。245EF559-D838-42A6-904E-B76132081D4C

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