促进民族团结促进条例学习心得（范文推荐）

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促进民族团结促进条例学习心得4篇

促进民族团结促进条例学习心得篇1

民族团结学习心得

我国作为一个多民族融合的国家，在其发展的过程中都必须考虑到社会各方面的问题。五十六个民族的大家庭需要我们每个人都有一颗宽容的心，用自己的包容心态去处理生活中的每一件事，去处理好各民族的关系。民族团结是一个国家能稳定及更好发展的前提条件，历史的镜子告诉我们，由于民族矛盾，民族歧视所引发的各民族之间的战争和冲突给与了我们最好的忠告；
各民族之间的友好交流，相互学习则在一定程度上促进了民族关系的友好发展，友好交往成为贯穿历史的主流。事实证明中华民族作为世界上最优秀的民族之一，在社会主义现代化建设的今天取得如此重大的成就，正是因为我们的民族能紧紧的融合在一起，我们能处理好各民族之间的关系，是爱国力量的凝聚，是所有中华儿女的共同努力。

首先，处理好民族之间的关系，要求我们的每一位成员都有一颗爱国的心，需要一种爱国的强力支撑。我们伟大的国家——中华人民共和国，在中国共产党的领导下走过了风风雨雨，遇到了重重困难，经历了挫折和失败，但是他们从来没有屈服，他们从没放弃和困难作斗争，在爱国主义旗帜的指导下，他们树立了明确的方向，各民族团结一致赶走了帝国主义，推翻了压迫，人民成了真正的主人。民族是我们做一切事的基础，是我们取得胜利的最坚实的保障，是新中国诞生的先决条件。

然而，伴随着新中国的成立，使我们统一多民族国家发生了质的变化，实行民族区域自治成为了我国在处理民族之间关系中关键的一步，各民族在统一的领导下，维持个民族的特点，风俗习惯，组织有力的力量壮大自己，真正消除了民族歧视，实现了民族平等和各民族的大团结。在社会主义大家庭里，保卫祖国和建设祖国的共同斗争中，各民族之间交往与合作的密切程度，是以往任何时候都无法比拟的。正是这种民族的大团结，大统一、大交流，有力地促进了各民族经济和文化的迅速发展，大大提高了我国的综合国力。民族的联合和国家的统一，符合我国各族人民的根本利益。尽管在新中国建立以前，总的说来这种联合不可能是真正平等的，统一也只是相对的，仍保留着某种封建割据状态。但是，它毕竟给人民带来和平建设的环境，减少了某些民族统治者为争权夺利而挑起民族仇杀的机会，排除了分裂时期许多人为的障碍，为各族人民顺利开展经济文化交流创造了条件，从而有利于促进民族团结和生产力的发展，有利于增强抵御外来侵略的力量。因此，中国人民的爱国主义必然表现为为维护统一、反对分裂而斗争。

我国发展到现阶段离不开人民的支持，但是在这样的国度，我们也得时刻保持高度的警惕感，一些发分裂势力任然在秘密的进行破坏人民团结的活动，他们企图截肢我们的社会主义国家，也极力鼓吹民族独立，脱离社会主义祖国这个大家庭。新疆地区作为多民族聚集地区域，合理的处理民族的关系成为更好的，和谐的发展新疆地区的关键因素。西藏地区也存在一些民族分裂分子，达赖集团是我们维护新疆地区民族团结所面临的重大难题，他们在一些学生当中宣扬反分裂的思想，希望有先进思想的大学生被他们所利用。我想作为当今时代的大学生应该清晰地认识到民族团结的重大意义，我们要用先进得思想去和一切的破坏民族团结，制造民族矛盾的极端分子作坚决的斗争，用我们先进的思想去教导那些思想狭隘的民众，让他们认识到民族团结是中华民族要发展的必要前提。民族的分裂只能带来流血牺牲，给人们带来的是灾难，是经济的衰退，是历史的倒退。因此，我们每个人都要从中华民族的大局出发，从全国各族人民的根本利益出发，从维护我国多民族统一的传统出发，自觉维护民族团结，反对民族分裂，坚决同破坏祖国统一的言行作斗争，时刻保持清晰地思维，明白什么事是该做的，什么事是坚决不能做的，什么事又是我们要奋力阻止的，因为一种责任，一种爱国的情怀深深地埋在了我们心中，给了我们前进的动力。

民族，贯穿了整个时代，实践证明民族团结给我们带来了社会发展，经济发展，科技的进步，人民生活水平提高，各族人民可以安心地从事社会主义现代化建设，同时民族团结也有利于各民族之间的相互学习，相互支持，共同发展。

但是，我们应当清醒地看到，国际上的敌对势力，一直蓄意挑拨我国各兄弟民族之间的亲密关系，企图分裂、肢解我们统一的社会主义祖国。极少数民族分裂主义分子，也极力鼓吹民族独立，脱离社会主义祖国这个大家庭。他们分裂阴谋虽然理所当然地受到了全国各族人民的反对，不可能得逞，但他们的破坏活动也决不会停止。在当前世界上许多地方民族冲突加剧，民族战乱不断的情况下，我们每个人都要从中华民族的大局出发，从全国各族人民的根本利益出发，从维护我国多民族统一的传统出发，自觉维护民族团结，反对民族分裂，坚决同破坏祖国统一的言行作斗争。我们一定要认识到，由于我国各民族已经形成为一个统一的整体，因而民族发生分裂，必然引起社会动荡，甚至导致战争发生，这样对国家、对民族、对每个人都会带来损失乃至灾难。相反，民族团结，国家统一，环境安定，各族人民可以安心地从事社会主义现代化建设，也有利于各民族之间的相互学习，相互支持，共同发展。民族团结就发展，民族分裂就倒退，这也是我国几千年历史发展所得出的结论。

在共建和谐社会的今天，我们也努力做好民族团结，处理好各民族之间的关系，用每个人的努力去把我们的祖国建设的更美好。我们要坚持自己的思想，敢于和一切的分裂势力作斗争，加快西部地区经济发展，建设和谐新疆。

促进民族团结促进条例学习心得篇2

部编版道德与法治九年级上4.7.1《促进民族团结》教学设计

课题

九年级上册第七课第一框《促进民族团结》

教学对象

九年级

第一课时

提供者

安庆市望江县望江初级中学 何其根

一、教学内容分析

九年级思想品德教材侧重国情和国策教育，本节内容主要是讲民族国情和民族政策，是国情国策教育中不可缺少的一部分，同时本节课的教学是大纲要求中的重点。民族关系问题在中招考试中占很大的比重，一直是中招考试中的热点，难点。并常常与当年的时政材料和新闻热点相联系，所以我们在学习的时候要养成勤于思考，善于思考的好习惯，从自身的言行做起。培养学生热受各族人民的情感，最终实现‘知、情、意行的有机统一，从而实现最终的教学月的。

二、教学目标

情感态度和价值观目标

增强热爱各民族人民的情感，以自己的实际行动维护和促进民族团结

能力目标

培养学生收集整理材料、分析材料的能力；
在合作、探究、发现的过程中养成良好的学习习惯

知识目标

知道我国是一个统一的多民族国家

了解我国民族分布特点、民族关系

知道民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度

理解我国处理民族关系的基本原则

三、学习者特征分析

九年级学生经过前期的学习，已经初步了解有关民族的基本概念，知道我国是一个多民族国家，但对于我国民族分布的特点、我国的民族政策、民族关系和处理民族关系的基本原则知之甚少，更不要说民族发展与维护民族团结的关系理解了。九年级学生已经具有一定的合作探究学习的能力和理解能力.

四、教学策略选择与设计

民族问题既直观又抽象，民族问题题材广泛，所以本节课采用多媒体教学，通过体验法、讨论法、探究合作法、讲授法、启发式、谈话法等方法教学。

五、教学重点及难点

教学重点：理解我国新型的社会主义民族关系以制度和原则为保障。（这是本课需要掌握的核心内容）

教学难点：实现各民族共同繁荣，促进民族团结是国家、社会共同的责任。（内容抽象，不易理解）

六、教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

出示PPT（1—4）：播放视频歌曲《中华民族大家唱》，呈现 “促进民族团结”的课题。

问题：试一试，你能从这中找到哪些民族？

引导总结：今天就让我们一起来探讨“促进民族团结”。

观看视频

欣赏音乐

思考交流

引入课题

讲授新课

板块一：民族大家庭

出示PPT（5）：呈现“我国是一个统一的多民族国家”的内容

问题：歌中唱道”五十六族兄弟姐妹是一家“，这”一家“指的是中华民族

引导总结：我国是一个统一的多民族国家。

出示PPT（6）：呈现自主学习感知目标所设计的本课要解答六个问题

出示PPT（7）呈现“我国各民族人口分布图”的内容

问题：你读出了什么信息？

引导总结：我国民族人口分布的特点：大散居、小聚居、交错杂居。

出示PPT（8-10）：呈现“民族区域自治制度、新型的民族关系、处理民族关系的基本原则”的内容

问题：我国在少数民族聚居区的一项基本政治制度？我国建立以来形成的新型民族关系？我国处理民族关系的基本原则？

基本政治制度：民族区域自治制度

建国以来形成的新型民族关系：平等、团结、互助、和谐。

我国处理民族关系的基本原则：民族平等、民族团结、各民族共同繁荣。

分析以上几点的内在联系。

出示PPT（11）：呈现“民族平等”的内容

问题：你是如何理解“民族平等”的？

引导总结：各民族在政治地位上平等、经济地位上平等、法律地位上平等。

出示PPT（12-13）：呈现“加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益”的内容

问题：从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？（西藏人民群众在面对外来侵略时，团结一致、奋起反抗、守土有责的英雄气概和疾恶如仇、临危不惧的民族团结御侮精神，以及置自己生命于度外的献身精神）。近代以来，我国各族人民并肩抵御外侮。你还知道哪些这样的故事？（东北抗日联军，是最早的一支少数民族为主体的抗日武装，汉族、蒙古族、回族、朝鲜族、满族、白族、达斡尔族、鄂温克族、赫哲族、鄂伦春族等各族人民，以“宁教白山黑水尽化为赤血之躯，不愿华胄倭奴同立于黄海之岸”的不屈信念，以血肉之躯保卫东北的每一寸土地）这些故事中的英雄人物表现出哪些共同的精神追求？（救亡图存，抵御外侮的斗争精神）

引导总结：加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。

出示PPT（14-16）：呈现“我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣”的内容

问题：玉树地震发生后，有哪些兄弟民族率先参与救援？为什么面对大灾，各族群众主动参与救援行动？

引导总结：我国各民族始终同呼吸、共命运、心连心，克服种种困难和艰险，顶住压力，直面挑战，追求共同发展、共同富裕、共同繁荣。

播放视频《加快少数民族特困地区和人口极少民族发展》，思考：为什么

板块二：家和万事兴

出示PPT（17）：呈现“缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路”的内容

问题：为何要加快少数民族特困地区和人口较少民族发展？

引导总结：缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路。

出示PPT（18）：呈现“党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展，民族地区经济社会驶上了跨越式发展的快车道路”的内容

问题：结合材料讨论：他们为发展经济采取了哪些措施？（彝族山村：建设生态家园，依托草场优势，靠畜牧业、旅游业走上致富奔小康的道路；
新疆阿克苏：结合“瓜果之乡”的优势，发展农民专业合作社，设立直销店，发展“农超对接”平台，搭建了网络销售平台，推行销售电商销售模式）这些措施对于其他民族地区发展经济有什么借鉴意义？（其他民族地区发展经济除了要依靠国家对民族地区的扶持以外，更要结合本地实际，发挥自身优势，找到适合本地区实际的发展之路）你读出了什么信息？

引导总结：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展，民族地区经济社会驶上了跨越式发展的快车道路。

出示PPT（19）：呈现“加快社会事业发展，保障和改善民生”的内容

问题：国家在内地开设西藏班，意义何在？（支持西藏地区的教育发展，为西藏培养更多的经济建设人才，促进西藏的繁荣，促进民族团结和国家的长治久安）

引导总结：加快社会事业发展，保障和改善民生。

出示PPT（20）：呈现“国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展”的内容，播放视频《刘三姐对歌》

问题：你读出了什么信息？

引导总结：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展。

出示PPT（21）：展示要点归纳，从经济、民生、文化三个方面列表归纳我国促进民族地区经济社会文化发展的措施。

出示PPT（22-25）：呈现“维护和促进民族团结，是每个公民的神圣职责和光荣义务”的内容

问题：同学们的对话给你什么启示？（维护民族团结是公民的义务。各民族人民只有铸牢中华民族共同体意识，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才会繁荣昌盛）为了维护民族团结，我们还可以做什么？（我们应该树立维护民族团结的意识；
拥护党的民族政府；
尊重各民族的语言文字、风俗习惯、宗教信仰；
关心帮助身边和各民族同学；
同破坏民族团结的行为作斗争等）

引导总结：维护各民族的团结，是每个公民的义务。维护民族团结，我们要热爱祖国、了解民族文化、了解和掌握有关民族政策、法律法规和基本知识，主动参与维护民族团结的公共活动，了解各民族节日、尊重各民族的风俗习惯，积极传递民族团结的正能量。

拓展空间

出示PPT（26-27）

活动主题

我国的少数民族分布地域广阔。各民族地区有珍贵的历史古迹，有多种多样的语言文字，有灿烂的文学艺术，有绚丽多姿的民族风情，有丰富多彩的传统节日，有为国家作出巨大贡献的杰出人物……让我们以“走进少数民族”为主题开展文化调查，体验民族魂、中国梦。

活动目标

1.了解少数民族的概况。

2.了解少数民族的历史古迹、语言文字、文学艺术、民族风情、传统节日和杰出人物等。

3.增进对少数民族的了解，增强民族团结，激发爱国情感。

活动过程

1.以小组为单位，各选择一个少数民族，深入了解该民族文化发展的某一方面。

2.查找有关资料，对资料进行分类和归纳，拟写一份该民族的文化发展调查报告。

3.每个小组一名同学作为该民族文化形象大使，向全班介绍该民族文化发展状况。

活动要求

1.每个同学都要参加调查。

2.选取的材料要典型、具体、真实、感人。

3.运用展板和多媒体介绍少数民族文化发展概况。

总结：老师对各调查报告给予评析，选择优秀调查报告进行展示

交流分享

观看图片

分组讨论

交流分享

阅读教村

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阅读材料

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讲述故事

查找资料

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小组讨论

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阅读材料

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创设情境

交流分享

记录笔记

小组分工

开展活动

撰写报告

交流分享

旨在引导学生认识我国是一个统一的多民族国家

旨在检查学生预习情况，带着问题听课

引导学生了解我国各民族人口分布特点

引导学生了解我国在民族地区的基本政治制度、新型民族关系、处理民族关系的基本原则

引导学生理解民族平等

引导学生认识加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益

引导学生认识和理解我国处理民族问题的基本原则之共同繁荣

引导学生认识缩小发展差距，促进民族地区共同繁荣，是增进民族团结、发展社会主义民族关系的必由之路

引导学生了解党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展，民族地区经济社会驶上了跨越式发展的快车道路

引导学生认识我国政府加快民族地区社会事业发展，保障和改善民生

引导学生认识国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作，积极促进各民族之间的文化交流，使少数民族文化获得前所未有的发展

引导学生认识维护民族团结是公民的法定义务，树立维护民族团结的意识，知道在日常生活中自己该如何维护民族团结

通过开展少数民族文化调查活动，使学生增进对少数民族的了解，激发学生爱国情感

课堂小结

通过这节课的学习，我们知道了我国是统一的多民族国家，

了解了我国民族分布的特点，

对处理民 族关系的原则有了更深刻的理解，

学习了加快民族地区经济社会文化发展的原因和措施，

知道了维护和 促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。只有各族人民团结一致、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。

集体回答

对课堂教学进行知识梳理，给学生一个整体映像，有助于学生加强记忆

七、板书设计

我国是一个统一的多民族国家

各民族人口分布的特点

民族大家庭

处理民族关系的基本原则

民族自治制度、新型民族关系

加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利

促进民族团结

家和万事兴

巩固发展民族关系的必由之路

维护民族团结是每个公民的神圣职责

文化上：国家大力扶持少数民族文化的保护、继承、创新和发展工作

社会上：加快社会事业发展，保障和改善民生

经济上：党和国家在人力、物力、财力等方面大力支持民族地区的经济社会发展，民族地区经济社会驶上了跨越式发展的快车道路

促进民族团结促进条例学习心得篇3

维护民族团结

自古以来，新疆就是一个多民族聚居的地区，至今仍拥有47个民族共2260多万群众。新疆的历史告诉我们，哪个时代各民族和睦相处、交流合作，这片土地就繁荣昌盛;而每当民族之间隔绝交通、互相敌视，这片土地便满目疮痍、黯淡无光。历史和现实反复证明：民族团结是各族人民的生命线，更是新疆发展的生命线。对于进入改革发展稳定新时期新阶段的新疆而言，维护和促进民族团结的极端重要性不言而喻。习近平总书记反复强调：“民族团结是发展进步的基石”“新疆的问题，最难最长远的还是民族团结问题”。做好新形势下新疆民族团结工作，事关“稳疆兴疆、富民固边”战略，事关社会稳定和长治久安，事关全面建成小康社会和中国梦的最终实现。

　　新中国成立之后，我们党和国家实行了民族区域自治制度，新疆各民族之间的交往与合作达到前所未有的高度，在开放和发展的双重步伐之下，种种阴暗不和谐的土壤正逐渐消失。部分敌对势力对此并不甘心，近些年来，他们孤注一掷，组织策划实施多起丧心病狂的暴恐事件，已经严重影响了新疆和全国的民族团结和社会稳定，给各族群众带来了深重的灾难，成为了全国民族大团结的共同敌人。

　　这是最后的斗争。越是在这种宗教极端思想和恐怖主义穷凶极恶、丧心病狂的紧要关头，我们越是要高举民族团结、和衷共济这面大旗;越是在敌对势力妄图破坏新疆各民族发展与合作良好势头的重要关口，我们越是要万众一心、众志成城，走好合作与发展这条康庄大道。我们做好了坚持长期作战的准备，我们更有争取最终胜利的信心。

　　团结兄弟姐妹，我们要出真情、付真心;打击共同敌人，我们要立场坚定、毫不留情。在具体途径和策略上，我们要加强方式方法创新，不断拓宽和丰富民族交流与合作的平台和纽带。要加大对南疆地区的援助和扶持，让改革开放的成果更多更好地惠及各族人民。要加强教育工作和文化引导，用社会主义核心价值体系构筑新疆各民族共有精神家园。

“天山雪松根连根，各族人民心连心。”让我们携起手来，坚决捍卫民族团结这一生命线，全面贯彻落实党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展，让民族团结之花开遍天山南北。　

在新疆，搞民族分裂的坏人永远只是一小撮，他们是新疆各族人民的共同敌人。现在，我们政权在手、军队在手、民心在手，敌人胆敢跳出来进行分裂破坏活动，必将遭到迎头痛击，难逃自取灭亡的命运。新疆的分裂与反分裂斗争是客观存在的，有时甚至是十分激烈的，不以我们的意志为转移，各族人民只要更加紧密地团结起来，筑起反分裂斗争的铜墙铁壁，才能不断排除境内外“三股势力”的各种干扰破坏，万众一心、披荆斩棘、排难而进，共创各族人民更加幸福美好的生活。新疆在党和国家的工作大局中具有特殊重要的战略地位，确保新疆稳定、维护祖国统一，事关中华民族的核心利益，事关各族人民的根本利益。面对当前严峻复杂的斗争形势，我们要从全局和战略的高度充分认识维护新疆稳定的极端重要性，坚决贯彻落实中央的各项决策部署，高举民族大团结的旗帜，凝聚各族干部群众的力量，倍加珍惜各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的大好局面，倍加珍惜当前来之不易的发展势头和千载难逢的历史机遇，努力建设更加繁荣富裕和谐的社会主义新疆。

民族团结事关每个人的切身利益，团结稳定是福，分裂动乱是祸;要把所有仇恨集中到以热比娅为首的境内外“三股势力”和一小撮暴力犯罪分子身上，坚决不传谣、不信谣、不上当，自觉做到不利于民族团结的话不说、不利于民族团结的事不做，像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结，牢固树立“三个离不开”的思想，促进各族干部群众相互信任、相互尊重、相互学习、相互支持、相互谅解，始终做到同呼吸、共命运、心连心。

促进民族团结促进条例学习心得篇4

贵州省促进民族团结进步条例

（2015年3月27日贵州省第十二届人民代表大会常务委员会第14次会议通过）

第一条 为增进民族团结，巩固和发展平等、团结、互助、和谐的社会主义民族关系，促进各民族共同进步、繁荣发展，根据《中华人民共和国民族区域自治法》等法律、法规的规定，结合本省实际，制定本条例。 

第二条 本省行政区域内的组织和个人应当遵守本条例。 

第三条 县级以上人民政府应当加强对民族团结进步工作的领导，建立和完善促进民族团结进步的工作机制，将民族团结进步事业纳入国民经济和社会发展规划，经费列入本级财政预算。 

第四条 省人民政府建立民族工作联席会议制度，定期听取民族工作和促进民族团结进步发展的意见和建议，制定政策措施，统筹研究解决民族地区经济社会发展的重大问题。 

第五条 县级以上人民政府民族宗教事务部门负责本行政区域内民族团结进步的具体工作。 

县级以上人民政府有关部门按照各自职责做好民族团结进步的相关工作。 

乡镇人民政府、街道办事处（社区）负责本辖区内的民族团结进步工作。 

第六条 各级人民政府应当推动民族团结进步繁荣发展示范区、民族团结进步示范点建设，鼓励各民族间相互交往、交流，促进各民族间的相互了解，增进团结；
组织开展民族团结进步进机关、进社区、进学校、进农村、进企业、进部队等创建活动。 

第七条 工会、共青团、妇联等社会团体和企业事业单位、村（居）民委员会应当做好本单位、本系统、本辖区内的民族团结进步工作。 

第八条 广播、影视、报刊、互联网等媒体，应当采取多种形式，进行民族团结进步宣传报道，各新闻宣传单位应当为全省民族团结进步营造良好舆论氛围。 

每年10月为全省民族团结进步宣传教育活动月。 

第九条 行政学院（校）、公务员培训机构应当将民族理论、民族政策、民族法律法规、民族基本知识纳入公务员培训内容。 

企业事业单位在培训员工时应当将民族政策、民族基本知识纳入培训内容。 

有关科研院所、学术团体等研究机构应当加强民族理论、民族政策研究。 

学校应当将民族基本知识纳入教学内容，对学生进行中华民族大家庭和民族团结的宣传教育。 

第十条 鼓励各民族加强文化交流，尊重和支持民族优秀文化的传承、发展和创新，弘扬民族优秀传统文化。 

第十一条 各民族平等相待，相互尊重宗教信仰和风俗习惯，自觉维护民族团结。 

任何组织和个人不得有民族歧视、民族侮辱、民族分裂和危害国家统一的言行。 

任何组织和个人对破坏民族团结的违法行为有权制止和举报；
民族宗教事务等部门接到举报后应当依法处理。 

第十二条 省级财政通过一般性财政转移支付、专项转移支付以及国家确定的其他方式，加大对民族地区财政转移支付力度。财政转移支付资金和一般性财政转移支付中均衡性转移支付增量向民族地区倾斜，专项转移支付按照规定直接分配到民族地区。 

第十三条 省人民政府有关部门安排基础设施、扶贫开发、工业和信息化建设、农村危房改造、交通运输、农田水利、文化建设、体育事业、医疗卫生以及产业扶持、教育发展、社会保障、旅游发展、公益事业等项目资金，向民族地区倾斜。 

第十四条 省人民政府及有关部门应当建立健全集中连片特殊困难地区少数民族扶贫开发机制，优先落实对口帮扶资金和项目。 

引导、鼓励金融机构加大对民族地区的扶持力度。 

第十五条 自治州人民政府依法行使城乡规划、城市管理、土地管理、房地产管理、财政等方面的职权。 

自治州的县级人民政府组织编制城乡、土地等方面的规划，应当经自治州人民政府审核后，依法报有审批权的机关审批。 

第十六条 民族乡一般不得撤销或者合并，确实需要撤销或者合并的，应当进行科学论证、评估，听取民族宗教事务部门和民族乡群众的意见，并严格按照规定程序，逐级上报省人民政府批准。 

民族乡撤乡设镇或者民族乡与其他乡镇合并后，继续享受民族乡有关政策。 

第十七条 县级以上人民政府发展改革、民族宗教事务部门应当会同有关部门编制民族地区发展专项规划，报本级人民政府批准后实施。有关部门制定年度实施计划时，应当征求同级民族宗教事务部门意见。 

第十八条 县级以上人民政府应当制定促进民族地区特色经济和优势产业发展的政策措施，加快民族地区特色工业、特色农业、文化旅游业和现代服务业发展。 

第十九条 县级以上人民政府应当根据城镇化建设的实际，鼓励和支持民族地区建设体现民族传统建筑风格的特色小城镇和特色村寨。 

第二十条 县级以上人民政府民族宗教事务部门应当建立民族地区经济社会发展和民族团结情况统计监测和评估制度。 

第二十一条 国家机关应当加强少数民族干部和人才队伍建设，完善少数民族干部培养、选拔制度，推进少数民族干部、人才的交流。 

民族地区的国家机关，根据需要可以安排一定职位定向招录少数民族公民。 

省直属事业单位和民族地区的事业单位，可以定向招聘符合条件的少数民族公民。 

禁止以族别、宗教信仰和风俗习惯等理由拒绝录用、招聘少数民族公民。 

第二十二条 县级以上人民政府文化、民族宗教事务等部门应当加强对民族文化资料、数据、音像、实物等的搜集、研究和整理，并建立档案。 

第二十三条 县级以上人民政府文化、民族宗教事务、住房和城乡建设、规划等部门应当根据民族地区特点，规划建设民族文化遗产保护区、民族文化产业园区和基地，保护民族特色文化村寨，加强非物质文化遗产展示、传习场所等设施建设，促进民族文化与旅游深度融合，发展乡村旅游。 

第二十四条 县级以上人民政府应当推进少数民族语言文字的抢救、保护和使用，开展教学、普查、搜集、整理、编纂、翻译、出版和研究工作。 

县级以上人民政府应当加强对少数民族古籍传承人的扶持，提供必要的传承活动场所和经费资助，组织开展研讨、展示、宣传、交流活动，做好传承人记录、整理、出版有关技艺资料工作。 

第二十五条 县级以上人民政府应当优先发展民族地区教育事业，加大学前教育的投入，加快民族地区农村中小学寄宿制学校、普通高中和职业院校的建设，发展民族特色教育事业。 

第二十六条 省人民政府应当支持发展民族医药高等教育事业，统筹协调有关部门建立健全规模适度、专业设置和层次结构合理的高等、中等民族医药教育体系，加强民族中医药临床教学基地建设。 

第二十七条 县级以上人民政府卫生计生、食品药品监督等部门应当加强民族医药资源的保护和开发利用，扶持民族医药产业，鼓励研究、创制新产品，推动本地有特色的民族药业的发展。 

第二十八条 县级以上人民政府科技、人力资源和社会保障等部门应当支持民族地区科技事业发展，将先进、适用的科学技术成果向民族地区推广、运用，鼓励和支持科技人员带技术、项目、资金等到民族地区创业。 

第二十九条 县级以上人民政府体育、民族宗教事务等部门应当发展民族体育事业，加强体育设施建设，挖掘、整理和推广独创的少数民族传统体育项目，推动少数民族传统体育项目进入城乡社区，在有条件的地方开展少数民族传统体育项目活动，推动少数民族体育产业发展。 

第三十条 县级以上人民政府发展改革、人力资源和社会保障、民政等部门应当建立和完善民族地区就业和社会保障体系，扩大社会保险覆盖面，逐步提高城乡低保标准，加大基层公共就业服务网络建设的投入。 

第三十一条 县级以上人民政府民族宗教事务、公安、人力资源和社会保障、民政、教育、卫生计生等部门应当加强城镇少数民族流动人口的服务和管理，保障少数民族流动人口在劳动就业、子女入学、医疗救助等方面的合法权益。 

少数民族人口较多的乡镇人民政府、街道办事处（社区）可以设立少数民族事务服务窗口。 

机场、车站、港口、医院、商场、宾馆、旅游景区（点）等公共场所，不得因族别、宗教信仰和风俗习俗等歧视少数民族公民，拒绝接待。 

第三十二条 县级人民政府有关部门应当根据少数民族特殊饮食习惯需要，引导支持在机场、车站、港口、学校等建立必要的服务设施和网点，举行大型活动时，建立临时性服务设施。 

第三十三条 公民的民族成份按照国家有关规定确定。公民申请变更民族成份的，由县级以上人民政府民族宗教事务部门和公安机关按照国家规定办理。 

公民不得采取谎报、伪造等欺骗手段变更民族成份，国家机关工作人员不得利用职务便利为违法变更民族成份的公民提供帮助。 

第三十四条 对在促进民族团结进步事业中作出显著成绩和突出贡献的单位和个人，按照国家有关规定给予表彰、奖励。 

第三十五条 违反本条例第十一条第二款、第二十一条第四款、第三十一条第三款规定，尚不构成犯罪的，由县级以上人民政府民族宗教事务部门责令改正，并由有关部门依法处理。 

第三十六条 违反本条例第三十三条第二款规定，采取谎报、伪造等欺骗手段变更民族成份的，由有关部门依法处理，并取消其获得的录用、招聘、职务晋升等方面的资格、待遇。 

第三十七条 国家机关及其工作人员在履行职责中，玩忽职守、滥用职权、徇私舞弊、索贿受贿，尚不构成犯罪的，对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予行政处分。 

第三十八条 本条例自2015年5月1日起施行。