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提高大学生综合能力的探索

高先勇

摘要:本文以一个班主任的身份深入实践,通过引导大学生写日记、锻炼身体、上台演讲等手段,以培养学生的综合素质、能力为目的,取得了较好的效果。其中,具体手段在提高学生的综合素质与能力方面具有广泛的推广意义。

关键词:综合能力 日记 演讲 锻炼身体

作为一名大学教师,一名班主任,既感觉到幸福,又感觉到压力。除了让学生遵纪守法外,就是如何教育学生成长。可现在的生活节奏太快,新鲜事物太多,学生接受新鲜事物快,做教师的往往落后,无所不能的伟大形象在学生心目中很容易消失。如果处理不好,就会造成学生对教师的不信任,产生代沟。因此,现在的教师相当难做。近几年来,我将自己从大学学习到企业工作、到学校教学、科研中从失败到成功的经验、心得都应用到了教学中,希望能让学生少走弯路,使学生在学习、自我修养、与人交往的能力、独立工作等各方面都能得到快速的提高。经过努力,取得了非常好的效果。除74%的同学报考研究生外,其他学生都选定了自己的目标,在完成学业的情况下,利用现有的时间掌握一技之长,比如学驾照、报考公务员、钻研计算机等,学生们形成了争学习、比成绩的良好班风,大家团结一致,互相帮助,珍惜在校的每一分钟,所以没有时间作违纪的事情。以下是我的一点心得,提供给大家,希望对大家有所帮助。

首先,老师要摆正心态。教育学生是一项长期的任务,不要把它当作负担,否则太累;同时也不能松懈,否则学生会走上弯路,成为社会的累赘,悔之晚矣。教育学生就像我们日常的工作,学生就是我们打造的产品,来不得半点马虎,出点错不要紧,及时改正即可。正确的心态应当是乐在其中。

教师要抽出时间与学生一起玩,要与学生交朋友,朋友相待必须真诚。教师要放下架子,与学生平等相处。要求学生做到的自己首先做到,并将学生作为独立的个体,尊重学生,包括尊重他们的情感、意愿以及他们的隐私。教师要学会与学生沟通的技巧。关注学生的心情和感觉比关注成绩更重要。所以教师要从小事做起,与学生一起玩,让学生一起参加学习,让他们从自己的学习成果中得到满足,从生活中得到乐趣。

学生是一张白纸,必须正确的引导。因此,教师要经常审视自己,纠正自己的错误,并且勇于向学生承认错误,“人非圣人,孰能无过”,不要顾及自己的面子,教师只要做到了这一点,就会赢得学生的尊重或信任,就能建立与学生的良好联系。另外,教师要学会用放大镜看学生的优点,学生得到老师的认可,可以培养“阳光心理”,从而让学生更自信;教师要寻找与学生共同的兴趣和爱好。这样才能与学生找到共同的话题,走进学生的内心世界。

其次,我深入了解了现代大学生的思想状况。现在的大学生,大部分是独生子女,从小受到父母的溺爱,没有吃过苦,没有受过委屈,没有受过挫折。进入大学后,意气风发,踌躇满志,好高骛远。学生没出过远门,思乡严重。一旦受到委屈、挫折,就受不了,从此一蹶不振,士气低沉,甚至情绪难以控制。整个过程可概括为:浮躁一烦躁一狂躁。

为了把学生培养成适应市场需求的人才,我注重学生素质、知识、能力的综合培养,让他们学会解决问题的方法,提高学习、工作效率的方法,使他们终身受益。为此,我制定了以下几方面的措施:

1、写日记。学生自以为有许多想法,两周的时间,基本就写完了,日记就没东西写了,我引导学生通过写日记,首先把许多思想包袱、思乡情绪都写进日记,然后安排每天的生活、学习、工作,关键是以此监督自己,每天完成好的、没完成的,自我做一个评价,完成好的继续坚持,完成不好的第二天改进,日记的内容越来越丰富,学生也肯定了自己的努力,加强了自信心,日记成了他们自己的监督员。学生对学习方法、处事方法进行不断总结,学习效率、独立工作的能力也大幅度提高。同时,让学生按照“费米定理”安排自己的生活、学习,即把一个大的目标分解成无数个小目标,如果每天完成一个小目标,一年就完成365个,随着时间的积累,大目标就完成了。这样,学生各方面的素质、能力就会有大幅度的提高。坚持一段时間后,如果哪一天没写日记,睡觉前就觉得有一件事没完成,这样就养成了习惯,学生每天都会进步。

2、上台演讲。学生刚进校门时,我安排他们上台用汉语介绍自己、自己的家乡,学生的表现非常差,紧张、害羞、低头。随后,每个周末安排学生用英语上台演讲,我命题,学生准备,演讲完后我在进行点评,首先指出每位学生的进步、优点,再指出这位学生应注意的问题,然后是学生自由交谈时间——英语角。问题的关键是作为老师每次必须参加,否则学生坚持不了多久。随着时间的推移,学生的演讲水平越来越高,自信心也越来越强。为了在台上有好的表现,学成在平时要用英语写作文,还要锻炼演讲,这样既锻炼了英语写作,也锻炼了演讲能力,更锻炼了与人交流的能力。经过几个月练习,学生上台不紧张了,可以把自己的想法表达出来;与人交谈时自信心也相应的增强了,能非常自信地凝视交流者的眼睛。与人交流的能力非常重要。据统计,正常人有70%左右的时间用于人事关系处理,只有30%左右的时间用于工作;如果与人交流的效率提高了,工作时间就会大幅度提高,就会创造更多得社会财富。同时,学生的英语写作能力也提高了,有的学生开始用英语写日记,更多的学生迫切想找人用英语交流,效果显著。学院领导的现场观摩和肯定,对学生也是一种极大的鼓舞。

3、英语学习。要求每位同学准备一台复读机,每天坚持复读英语,而且必须大声说出来。一般的学生,开始时比较新鲜,努力听、说,但是一周下来就坚持不下去了,我引导他们加强身体锻炼,以此提高自己的毅力,坚持就是胜利。同时现在中国改革开放,各方面与国外交流的机会多了,需要大量的专业翻译,薪酬也高,如果口语好了,将来不仅可以做专业翻译,还有利于文献资料的阅读,更便于科研工作,比别的学生就多了一项优势。同时,考研究生时英语复习也轻松许多。目前,有的学生报考了上海外国语学院的研究生。可谓一举多得。

4、锻炼身体。身体是本钱,身体不好,什么都谈不上。因此,我要求学生根据自己的情况制定锻炼方案,循序渐进。锻炼身体不仅可以提高身体素质、提高毅力,还可以加强学生持之以恒的信念和不断进取的精神。比如跑步,当跑到1100米左右时是最困难的时候,咬牙坚持,就会继续跑下去,这就锻炼了学生的意志,每天多跑100米,一周下来就增加700米,又锻炼了持之以恒的精神。我引导学生把这一方法用到英语学习上,当坚持不下去的时候,咬牙坚持,胜利就在眼前;冬天来了,春天还会远吗?

以上四项措施是相辅相成的,老师作为指导,学生作为实施的主体,应当持之以恒,决不放弃。坚持下来,学生在与人交流、自学、英语口语与写作、身体素质、独立工作能力、自信心等方面就会取得巨大的进步。毕业时每个人都有自己的特长,可以顺利适应新的环境,快速进入角色,为社会做出更多的贡献。

在学生的教育过程中,应当注意不要犯以下几个方面的错误:不要老把自己的学生与别的学生比较。这样容易让学生产生自卑心理,更不利于师生关系的培养。不要把学生的学习成绩挂在嘴边,教师重复这种无效的方式只能让学生更厌倦学习,产生精神沟通障碍,回避与老师交谈。老师之间不要当着学生的面互相指责。给学生营造一个和谐的环境对学生的心理健康非常重要。

以上是我的一点体会,如果用一句话来概括的话,那就是

师生之情 朋友相待

引导为主 真诚为本

——乐在其中

(作者单位:西南林业大学)

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