下面是小编为大家整理的2022年我校做出以下目标,供大家参考。希望对大家写作有帮助!
2022年我校做出以下目标6篇
我做出版这些年作者：丹飞来源：《出版广角》2012年第01期
大一那年闻一多的《一句话》及《发现》《祈祷》，在我心里种下了出版的种子。那一次在清华已形成传统的作文比赛中，尽管赵立生教授强调诗歌，我还是写了一首长诗，最后教授们还是破例给了奖，我也因此得了在清华的第一笔奖学金。然而终于与出版沾边是1998年我开始大量写作诗歌，第二年，我编选了自己的第一部诗集。出版前，当时的吉林省政府副秘书长、如今的吉林省总工会主席兼人大副主任包秦教授（副业是红学家）写了三首律诗，清华党委副书记胡显章教授则题了字，诗刊社“青春诗会”发起人、著名诗人王燕生先生则作了序，三美并妍，可以说是莫大荣耀。除了中考我参加了考试，小考、高考、双学位、研究生四个关口都是免试保送，我后来从吉林省防汛办岗位上保送回清华念编辑出版双学位，不知道与这一荣耀是否有些关联。
2000年，我接到时任清华中文系系主任徐葆耕教授布置的任务，为清华九十年校庆编选一本文集，于是便有了《清华九十年美文选》的诞生。这应该可以算作我出版生涯的正式发端。记得某年我随解志熙教授去探望病中的季羡林教授，书里收了他早年一篇散文。季先生说，荣列其中，心内忐忑。我至今仍未卸去《清华文刊》社长头衔，该刊历史上仅有的三期用的都是季先生题签。徐葆耕教授同时是金鸡奖剧作家及“清华学派”主要的阐释者，由王瑶教授提出、经徐葆耕等学者发弘阐释之后，“清华学派”始显脉络。徐教授于2010年初位列仙班，享年73岁——我无论如何想不到十年前当他在全校大课妙论中西，在小班小灶讲解我的习作时已是花甲高龄。思及间接扶我走上出版之路的其中一位引路人再无相见之日，怅惘欷歔。
直接教益于我日后以出版为业的当是我念编双时的班主任孙传耀教授。他以一己之力撑起名震业内的清华编辑出版专业（另一叫法是科技出版），十几年哺养了清华文脉，可惜在清华梳理专业大潮中终告不保，据说改制成“人文实验班”。也许有一天清华也像如今发掘清华国学研究院那样，重新接续断了的编辑出版血脉。我至今收获的最高荣誉“北京市高校优秀毕业生称号”也是在编辑出版双学位毕业时获得，多少宣示了我做出版的“命定”。影响了二十余届清华学子的早年诗评家、后期的“症候式分析”专家蓝棣之教授对我的文学途路也有着不可忽视的影响，他也是我编辑出版双学位时的导师。在他的课堂上，我做的读书札记《弗洛伊德的178条札记》受到他和一些散文、小说作家的推崇，我实在想不通一篇摘引如何能在学者和创作者中间取得共鸣。我在蓝教授课堂写下的论文《愁人的兽物：沈从文以至亲为题的三篇小说读解》至今仍是我深爱的几篇论文之一。我引以为傲的另两篇论文《行走的花朵：冯至、邵洵美诗的读解》和另一篇散佚的《读卞之琳》都是在解志熙教授课堂上做成的。它们是我在文本細读和形式分析上所做的努力，这样的训练无疑让我在做策划时受益。我在孙宝寅、杨民、罗钢、张玲霞、孙殷望、刘勇（格非）、赵丽明、旷新年、葛兆光、汪晖、孟悦、刘禾、王中忱、胡钰诸先生堂上的收益也多多少少渗透在我的事业中。
总体目标从以下四个方面具体阐述：
总体目标的这四个方面，不是互相独立和割裂的，而是一个密切联系、相互交融的有机整体。课程设计和教学活动组织中，应同时兼顾这四个方面的目标。这些目标的整体实现，是学生受到良好数学教育的标志，它对学生的全面、持续、和谐发展，有着重要的意义。数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习，知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现。
关于我校人文素质教育目标实现及
教学实践的思考
单位：人文艺术教育中心
姓名：乔 敏
时间：2013.2
中国高等教育经过几十年的改革与探索，已经到了一个理性发展的阶段。国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）明确指出：“全面实施素质教育，推动教育事业在新的历史起点上科学发展，加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进，为中华民族伟大复兴和人类文明进步作出更大贡献。”由此看出，在今后相当一段时间内，加强大学生的综合素质教育，尤其是工科学生文化素质教育已成为我国高等教育的核心之一
我校的人文素质教育，经过十几年的发展，经历摸索和探索，目前已有一定的效果，成立了专门的人文素质教育管理机构，培育了几十门人文素质课程，形成以课堂教学为载体，以显性教育和隐性教育相结合的综合教育方式，结合一系列人文素质讲座、校园文化活动、大学生德育美育建设等，全方位的提高我校学生的人文素养。尽管如此，我校的人文素质教育还存在着以下几个问题：
一、人文素质教育理念问题。我国的人文素质教育理念从20世纪90年代中期开始提出，进入21世纪，国家、政府、教育界对人文素质教育理念的认识逐步深入、日趋全面。我校的人文素质教育理论随着整个教育大环境的变化也在逐步发生变化，对人文素质教育的认识已明显提高。但是还有部分师生对人文素质教育的认识还处在比较浅薄的层次上，有的认为人文索质教育就是增添一些人文知识的选修课，有的认为人文素质教育就是加强思想政治教育和文科教育，有的甚至认为人文素质教育只是专业教育的附加课程。直接导致了在相关的教育教学政策、科研奖励政策、学生成果奖励机制上存在对人文素质教育不利的方面。
二、人文素质课程体系设置问题。目前，人文素质课程《大学生职业规划与就业指导》已列入必修课，《文学基础与写作》与《音乐鉴赏》为人文素质类选修课的必须课程，并已列入教学计划，这些都极大的推动并鼓励人文素质教育教学的发展。但是，人文素质类课程主要作为全院选修课，还缺少相应的科学研究和统筹规划，课程开设相对随意，有的教师为满足工作量需求而开设素质课，因此对课程认识不足，知识贮备不足，不能充分表达人文学科的精神，不能激发大学生对人文素质教育课程的兴趣。
三、潜在课程开发与运用的问题。我校开设的各类人文素质类讲座很受学生欢迎，但从讲座的内容看，系统性的大型人文讲座如“知微堂”系列讲座在整个学校讲座中所占的比例较少，且部分讲座主要由学生社团发起，学校组织的人文讲座数量较少。在图书馆资源的利用上，精品社科图书的推介及利用率有待进一步加强。
四、人文素质教育氛围的问题。杨叔子院士认为，科技和知识经济的发展，带来了“五精五荒”，即精于科学，荒于人学;精于电脑，荒于人脑；
精于网情，荒于人情；
精于商品，荒于人品；
精于权力，荒于道力。“五个荒于”的严重后果是荒于个人的社会责任，“五个荒于”的根本在于“荒于人学”，“荒于人文”。这五精五荒是整个时代的弊病，也同样鲜明的体现在我校青年学子的身上。同时，随着高等教育的普及和就业形势的日趋严峻，功利和速成教育弥漫在大学校园，直接影响学生的专业学习和课程选择。人文素质教育与专业教育相比，不直接与利益挂钩，是可以忽略的。人们的急功近利思想，给我国的素质教育理念带来了巨大挑战。校园中存在的不良风气，都直接会对学生的人文意识产生重要的影响，导致学生中唯利是图、急功近利、道德、公德意识淡漠，对高等院校人文环境建设造成了恶劣影响。
因此，人文素质教育是一个深度变革、理念重塑、制度再造的改革工程，建设这样的工程需要整个社会特别是学校各层次和教师共同努力。只有培育正确的教育理念和人才观，贯彻落实人文素质教育政策。随着我校更名大学成功，建设综合性多学科大学的整体目标必将进一步促进人文素质教育发展，我中心也将积极抓住这一历史性机遇，结合我校特色制定明确的教育目的、教育目标，深化教育教学改革，科学设置课程，积极开发潜在课程，才能建设人文素质教育这一系统工程。
一、努力探索达到对人文素质教育目标认识的新高度
人文素质就是指人的气质、品格的修养，即是以人类优秀的、经典的文化成果，通过知识传授，环境熏陶，使其受教育者形成内在的、相对稳定的品质。从某种意义上讲，提高学生的“人文素质就是要求学生学会做一个有良知、有智慧、有修养的人；
学会正确处理人与自然、人与社会、人与人的关系，这些恰恰是现代文明和竞争异常激烈社会发展所要求的基本素质高等教育必不可缺的内容。
科学教育以传授自然科学知识为主，通过学习科学知识，使人们具有征服自然、改造自然、促进社会发展的知识和能力。人文教育的目的是通过知识的传授、环境的熏陶等方式，使人类优秀的文化成果转化为受教育者的学识、气质和修养，最终达到人格完善的目的。我国大学教育出现的重理工、轻人文，重专业、轻基础，重共性、轻个性，重功利、轻素质的根源在于轻视人文素质，脱离了教育要教化人与塑造人这一本体性功能。近现代工程技术科学的发展证明，不断推动社会进步的原动力，凝聚着工程科学家、技术家的创造性思维和核心价值观，他们的共同特点是集科学、文学、艺术、哲学于一身，接受过高水平的科学教育和艺术熏陶，多学科的结合使他们的想象力更丰富、视野更开阔、眼光更独到，更善于抓住事物的本质和掌握事物的规律。科学教育和人文教育构成现代教育的基本内容，缺一不可，只有培养起与工科人才职业发展相通的人文精神，才能促进工科人才积极面对社会选择，成为建设创新型国家的优质人力资源。
每一所好的大学都有对大学生人文教育的终极关怀，都有着深厚文化积淀的校训，如北京大学的“自由、博爱”，清华大学的“厚德、载物”。一个自由而全面发展的人，绝不仅仅只是一个技术精良的专家，而是气质风度、价值取向、审美情趣上都有与众不同的表现。这类人，不仅要有完备的知识、见识和谋生的技能，更重要的是有高尚的情操，健全的人格、强烈的社会责任感和远大的宇宙眼光。因此，高校教育教学应进一步研究学生的认知、抒悄、审美、创新能力的培养方法，研究通过哪些有效途径来培养学生享受生活、发展独立人格、不断完善自身的自律能力，研究如何在课程体系里穿插增强人文素质教育、学生喜闻乐见的课程，将人文素质教育纳人到人才培养的教学计划中。树立正确的价值观，健康向上的人生态度，踏实进取的人生行为，这也是树人之本。
我校是一所以工为主的多学科共同发展的综合性大学，必须要继续重视和加强学生的人文素质教育，要贯彻和落实“德育优先、树人为本”的执教和治学理念。在培养学生优秀专业素质的同时，要更为重视培养学生优秀的人文素质。作为教师，欲授业解惑、必先树人育德；
作为学生，欲立业成事，必先立德做人。人文艺术教育中心也将充分发挥主阵地的优势，与全校其他单位一起，传承学校好的传统和经验，在教会学生做人、培养全面素质方面发挥骨干作用，树立探索科学与修身立德并重的成才理念，确定品学兼优的学习目标，将我们的学生培养成为具备良好人文素质基础、精湛的专业技术，会做人，懂得感恩和回报的高素质人才。
二、构建以课程为主要载体，其他教育形式协同的人文素质教育运行模式
1．将人文精神和科学精神培育相结合，改革人才培养模式。制定明确的教育目的、教育目标，设置科学的课程体系。建设人文素质教育工程，课程设置和课程教学是最主要的教育内容和教育形式。应当从人文素质教育的多重教育目标和根本宗旨出发，顺应科学与人文相互融合、相互促进的大趋势，设计全面、完整、科学、有效的课程体系。人文课程的教学目的是促进学生人文知识结构的完善，引导学生掌握人文研究分析方法，培养人文气质、人文精神。规模化、体系化的课程、讲座、活动，是实现人文素质教育培养规格的核心。规模化的设计是要突一系列性课程设计，要形成兼有多种基础功能的系列模块，规划每个教学模块、每门人文教育课程的教学目标。例如，培养思维能力和表达能力的课程模块、培养人际交往能力的课程模块、培养艺术修养和审美方法的课程模块等都应该设置系列课程。通过选课制和学分制，搭建全校的公共课程体系，建设精品课程，提高人文素质教育的吸引力。同时，进一步寻找机会，扩展人文素质辅修专业培养方案，给学生提供更多的自主选择学习的空间，促进学生人文素质的整体提高。在学程安排上坚持课内、课外、实践培养计划三位一体，专业教育、人文素质教育统筹考虑的理念，为学生全面成长打下坚实基础。
2、开发潜在课程。人文素质课程从本质上来说就是修养课，人文素质教育的过程绝不是简单接受、记忆知识的过程，而是将知识内化为人的修养的过程。因此，我们应该不断扩大潜在课程在理工科院校人文素质教育中的的作用。“潜在课程”一词是由杰克森提出的，他认为，“任何人，或稍加思考的人都了解，学生在读、写、算或其他学术课程上的进步并没有完全说明了学校教育的结果。除了这些外，学生正从学校生活的经验中获得了态度、动机、价值和其他心理状态的成长”。潜在课程的开发主要在于三个方面：一是物质层面。它潜在隐含于学校的物质空间，是教书育人的场所。它潜藏着一定价值、现象、美感等，能对学生的心理品质产生潜在的影响。物质层面的潜在课程，包括学校所处地域的气候条件上、地理位置、自然景观及校园景观构成的氛围，使学生受到物质层面的感染与熏陶，促使他们的个性得到和谐发展。二是文化层面。潜在课程的文化层面包括校风班风、学风教风、规章制度、隐蔽课程以及网络文化等。在大学学生社团活动方面，各理工科院校应当在保持当前大学生社团活动的自由性、自主性、多样性的前提下，针对理工科院校人文素质弱化的现实，着力强化人文素质的导向，提高社团学生领导人、参与人的认识水平和组织活动能力，使广大学生在社团活动中受到更多的人文素质教育。对于有人文素质教育典型意义的社团和社团活动，要多给予支持，对于社团活动的意义和价值，要进行人文素质教育意义上的深度挖掘，使得好活动发挥更大的人文素质教育感召力和影响力。三是在互动层面。首先是教学互动层面，师生互动过程对每一个学生而言都是一种有意或无意的学习过程，教风和学风能够潜在地影响其心理品质的形成。其次是学校行政工作人员和后勤服务人员与学生的互动，这一点对学生人文素质的影响是不容忽视的。在教学管理和后勤服务中贯彻以生为本的育人理念，实行依法治校，为学生提供一个良好的人文素质教育环境。
3. 组织系列人文讲座，邀请校内外知名专家学者、成功人士开设文史哲艺类人文素质讲座。通过系列修身励志教育、榜样激励和文化教育，引导学生正确认识自我，形成积极乐观的人生态度。同时营造一个良性的文化校园氛围，引导学生自觉关注社会，关注人生，关注自我，关注他人，形成有价值的终极关怀。
4. 倡导阅读经典书籍，与经典书籍为伍。与图书馆、相关社团协同开展读书活动，有目标有层次的向学生推荐人文社科、专业科普类经典书籍，撰写读书心得，开展读书报告活动，使学生在阅读经典书籍的同时，受到人文精神的熏陶。
5．发挥社会实践的特殊教育功能。“按照现代教育理念，实践教学已不再是理论教学的附属，而是培养学生实践创新能力的一个不可替代的平台。”［4］实践育人是大学生成长成才的有效途径，是克服人才培养中的薄弱环节和短板效应、磨砺青年意志、锤炼工作作风、增强学生服务基层服务社会的责任感和使命感的最佳课堂。因此，把生产劳动、社会调查、志愿服务、“三秋”支农、“科技三下乡”服务、勤工俭学、科研活动等作为实践教学的基本内容，制定考核标准，学生在参与社会实践的过程中，可以了解到基层对人才的迫切需求，既锻炼了团队合作意识，又可以提高实践能力、创新创业能力，同时也使他们认识到自身不足，增强他们提高文化素质的积极性和主动性，为切实掌握过硬本领，成就事业打下坚实基础。
三、发挥师资队伍的“协同”建设作用
再好的教学目标和方案，都需要教师去落实，教师的职业素质和教学水平起着决定性的作用。因此，应建立并完善素质课教师的激励制度体系，全面有效地调动广大素质课教师的积极性，发挥教师的主观能动性，主动提高自身的人文素质教学水平，鼓励他们在教学领域开展素质教育创新实践，发挥他们在人文素质教育探索实践中的巨大潜力。
同时，发挥全体教师的言传身教作用，将科学教育与素质教育紧密结合，形成协同促进的良好氛围。华中科技大学刘献君教授建议将人文课程渗透到基础课程的课堂教学之中，并提出实现把文化素质教育同专业教育有机结合起来，充分认识素质教育应是专业素质与人文素质、科学精神和人文精神的统一。他提出了理工科院校专业课教师要发挥主导作用，通过自己的在课程中的引导和渗透来培养学生的人文精神。他认为，所有的老师都应结合自己的经验来讲人文精神，在自己的经验里渗透美育，教师以自己的言行作为教育引导学生的材料，培养学生严谨的治学态度和团队精神，并以自己的体验去引导学生。只有达到觉悟的境界，才能真正将人文教育和科学教育融合起来。因此，人文素质教育环境的营造，人文素质教育的提高并不单单在于文科教师的课堂教师，更在于更多的专业教师投身到人文素质教育中，加强自身人文素质修养，自觉得将科学精神与人文精神相结合，润物无声的促进学生的人文素质。北京大学王义遵教授也提出要在专业课程教学中渗透人文精神，他主张文化素质教育要靠学校整体环境的改善来燕陶，而占据学生80%以上的专业课教学中理应渗透人文精神。
另一方面，人文艺术教育中心作为我校人文素质教育的重点建设单位，在下一步的工作中，也将重点完成以下工作：
1、建设好一个平台。整体提升中心的实力和水平，要确保质量，抓好特色项目，提高学科师资水平，增强中心的功能和自我发展能力，建设一个高水平的全校人文素质教育、思想政治教育的大平台。
2、选择一个突破口。要科学论证、分析中心的潜力和优势，有所为有所不为，要重视重点课程、精品课程的建设。重点建设一个或几个能够确立学院发展水平的标志性课程。利用一个突破口上的品牌效应，辐射和带动学院的综合发展。
3、发表一批论文。中心目前在教育实践中积累了一些的经验，青年教师也正处在职称晋升、学历提高的关键时期。人文素质教育方面研究的结果、实践的体会以论文的形式进行发表和宣传，既能总结凝练特色，又能扩大影响，提高声誉，同时也是个人学术发展的重要一方面。
4、确定一批课题。中心将围绕人文素质教育制定一个研究计划和指南，并提供一定的资助，鼓励中心教师积极申请各级教改立项及相关课题研究。以课题的形式研究人文素质教育中的实践和理论问题，探讨人文素质教育中的难点和重点问题，整体提升学校人文素质教育的研究和实践水平。
总之，高校人文素质教育体系的构建是一个包括教育思想观念的更新，学科与课程体系的改革，教师人文素质的提升，第二课堂、社团建设、校园文化建设、人文讲座以及教育教学的方法、手段改革等一系列的系统工程。我们也将在实践中不断的学习、探索和总结，更好的促进我校素质教育的发展！
总目标从以下四个方面具体阐述：
知识技能
●经历数与代数的抽象、运算与建模等过程，掌握数与代数的基础知识和基本技能。
●经历图形的抽象、分类、性质探讨、运动、位置确定等过程，掌握图形与几何的基础知识和基本技能。
●经历在实际问题中收集和处理数据、利用数据分析问题、获取信息的过程，掌握统计与概率的基础知识和基本技能。
●参与综合实践活动，积累综合运用数学知识、技能和方法等解决简单问题的数学活动经验。
数学思考
●建立数感、符号意识和空间观念，初步形成几何直观和运算能力，发展形象思维与抽象思维。
●体会统计方法的意义，发展数据分析观念，感受随机现象。
●在参与观察、实验、猜想、证明、综合实践等数学活动中，发展合情推理和演绎推理能力，清晰地表达自己的想法。
●学会独立思考，体会数学的基本思想和思维方式。
问题
解决
●初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，综合运用数学知识解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。
●获得分析问题和解决问题的一些基本方法，体验解决问题方法的多样性，发展创新意识。
●学会与他人合作交流。
●初步形成评价与反思的意识。
情感态度
●积极参与数学活动，对数学有好奇心和求知欲。
●在数学学习过程中，体验获得成功的乐趣，锻炼克服困难的意志，建立自信心。
●体会数学的特点，了解数学的价值。
●养成认真勤奋、独立思考、合作交流、反思质疑等学习习惯，形成实事求是的科学态度。
总目标的这四个方面，不是相互独立和割裂的，而是一个密切联系、相互交融的有机整体。在课程设计和教学活动组织中，应同时兼顾这四个方面的目标。这些目标的整体实现，是学生受到良好数学教育的标志，它对学生的全面、持续、和谐发展有着重要的意义。数学思考、问题解决、情感态度的发展离不开知识技能的学习，知识技能的学习必须有利于其他三个目标的实现。
第二学段（4~6年级）
知识技能
1．体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数；
理解分数、小数、百分数的意义，了解负数；
掌握必要的运算技能；
理解估算的意义；
能用方程表示简单的数量关系，能解简单的方程。
2．探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；
体验简单图形的运动过程，能在方格纸上画出简单图形运动后的图形，了解确定物体位置的一些基本方法；
掌握测量、识图和画图的基本方法。
3．经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；
体验随机事件和事件发生的等可能性。
4．能借助计算器解决简单的应用问题。
数学思考
1．初步形成数感和空间观念，感受符号和几何直观的作用。
2．进一步认识到数据中蕴涵着信息，发展数据分析观念；
感受随机现象。
3．在观察、实验、猜想、验证等活动中，发展合情推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果。
4. 会独立思考，体会一些数学的基本思想。
问题解决
1．尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，并运用一些知识加以解决。
2．能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。
3．经历与他人合作解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。
4．能回顾解决问题的过程，初步判断结果的合理性。
情感态度
1．愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。
2．在他人的鼓励和引导下，体验克服困难、解决问题的过程，相信自己能够学好数学。
3．在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。
4．初步养成乐于思考、勇于质疑、实事求是等良好品质。
篇一:政府采购协议供货承诺书
第四章 政府采购协议供货承诺书
丽水市政府采购中心：
根据2006-2007年度公务印刷定点协议采购项LI （招标编号:LCZ2006013）招标 文件要
求，我方在协议供货有效期内郑重承诺：
一、 我方保证对在协议履行期间的行为（销售、结算、服务等）负责，如发现我 方因
自身原因违反招标文件或承诺书的有关规定或承诺，报请采购办并有权根据招 标文件罚则
对我方进行处罚，直至停止我方政府采购定点协议供货项LI供应商资格，情节 严重的，列
入政府采购不良供应商名单。
二、 我方保证根据招标文件、《浙江省政府采购协议供货
1
制实施办法（试行）》要求及
我方投标文件的承诺，按中标价格（包括单一合同折扣）及时向丽水市各级国家 机关、事
业单位和社会团体提供高质量的中标产品和服务，且不在《政府采购供货协议 书》内容之
外，提出任何附加条款。
三、 我方保证本协议中所供货物是符合国家质量标准、行业标准或制造厂家企 业标准
确定仃S09000体系认证等）。
四、 我方保证在协议有效期内，始终以本次招标确定的中标价格作为采购单位 购买中
标产品的价格。不以市场价格变化等理山擅自提高价格。
五、 我方保证在协议期间，免费送货上门。确定本项口总协调人，专门负责本 项D采
购事宜。
六、 我方保证在供货时按中标合同文本规定内容与各采购单位签订合同书，妥 善保管
该合同书并按月报送采购办及釆购中心，并保证按照招标文件的规定，向采购 办及政府采
购中心定期上报我方当月在本招标项LI下的本级行政事业单位销售记录统讣 表。
七、 我方同意贵方为实施政府采购工作的需要可以在有关
2
网站和相关文件上公布我方
中标产品的价格以及相关的信息。
八、 我方知道我方对丽水市市级行政事业单位的供货资格只限于提供我方在本 招标项
目下的中标产品。
九、 贵方决定延长协议供货有效期，可通过“丽水政府采购招标网”等相关媒 体公示,
我方若在七日内没有提出书面异议，即为接受贵方的要求。此时，我方缴纳的 履约保证金
有效期也相应延长。除此之外，我方承诺不修改投标文件的其他实质性内容。
本承诺书自我方签字之日起至协议终止日内有效。
承诺单位：（盖章）
全权代表：（签字）
地址：
邮编：
电话：
日期:
第七章投标相关文件格式
一资信证明文件格式
1、投标函
丽水市政府采购中心：
3
（投标人全称）授权 （全权 代表
姓名） （职务、职称）为全权代表，参加贵方组织的
（招标编号、招标项H名称、投标
包号）招标的有关活动，并对此项訂进行投标。为此:我方同意在投标人须知规
定的开标日
期起遵守本投标书中的承诺且在投标有效期满之前均具有约束力。
1、 我方承诺已经具备《中华人民共和国政府采购法》中规定的参加政府采购 活动的供
应商应当具备的条件：
(1)具有独立承担民事责任的能力；
(2)遵守国家法律、行政法规，具有良好的信誉和商业道德；
(3)具有履行合同的能力和良好的履行合同记录；
(4)具有良好的资金、财务状况及依法缴纳税收和社会保障资金的记录；
(5)产品及生产所需装备符合中国政府规定的相应技术标准和环保标准；
(6)没有违反政府采购法规、政策的记录；
4
(7)没有发生重大经济纠纷、经济犯罪和走私犯罪记录；
2、 提供投标须知规定的全部投标文件，包括：
资格证明文件正本份，副本份；
技术投标书正本份，副本份；
商务投标书正本份，副本份；
《政府采购协议供货承诺书》；
投标人须知要求的投标人提交的全部文件；
山采购中心开具的金额为的投标保证金收据；
按招标文件要求提供和交付的货物和服务的投标报价详见商务报价表。
3、 保证忠实地执行双方所签订的合同，并承担合同规定的责任和义务。
4、 保证遵守招标文件中的其他有关规定。
5＞如果在开标后规定的投标有效期内撤回投标，我方的投标保证金可被贵方 没收。
6、我方完全理解贵方不一定要接受最低价的投标或收到的任何投标。
7、 我方愿意向贵方提供真实完整的任何与该项投标有关的数据、情况和技术 资料。若
贵方需要，我方愿意提供我方作出的一切承诺的证明材料。
8、 我方已详细审核全部招标文件，包括招标文件修改书
5
（如有的话）、参考资料及有
关附件，确认无误。
9、 我方将严格遵守《中华人民共和国政府采购法》第七十七条规定:供应商有 下列情
形之一的，处以采购金额5%。以上10%。以下的罚款，列入不良行为记录名单， 在一至三年
内禁止参加政府采购活动;有违法所得的，并处没收违法所得;情节严重的，III 工商行政
管理机关吊销营业执照;构成犯罪的，依法追究刑事责任：
（一） 提供虚假材料谋取中标、成交的；
（二） 釆取不正当手段诋毁、排挤其他供应商的；
（三） 与采购单位、其它供应商或者釆购代理机构恶意吊通的；
（四） 向采购人、采购代理机构行贿或者提供其他不正当利益的；
（五） 在招标采购过程中与采购人进行协商谈判的；
（六） 拒绝有关部门监督检查或提供虚假情况的。
10、 我方的投标文件在开标后90天内有效。
与本投标有关的一切往来通讯请寄：
地址: 邮编:
电话: 传真:
法人代表或委托代理人签名：
投标人盖章：
日期:
注：
1、 未按照本投标函要求填报的投标函将被视为非实质性响应投标，从而导致 该投标被拒绝；
2、 需同时提供投标保证金收据原件。
2、法人授权委托书格式（招标机构名称）:
本授权书声明:注册于（委托单位全称）的法人代表（负责人）代表本公司授权
（姓名和职务）为本公司合法代理人，就贵方组织的有关（招标项LI名称）（招标
编号：）（投标包号）的投标及合同的执行、完成，以本单位名义处理一切
与之有关的事务。
本授权书于年 月 日签字生效，特此声明。
委托单位：（公章）法定代表人：（签字或盖章）
签发日期：年 月 日
附:1、全权代表人工作单位：
身份证号码：职务：性别：年龄：
7
2、委托人企业法人营业执照号码:
地址：
经济性质：经营方式：注册资金：
经营范围：
说明：
1、 委托书内容填写要明确，文字要工整清楚，涂改无效。
2、 委托书不得转借、转让，不得买卖。
3、 全权代表人根据授权范围，以委托单位的名义签订合同，并将此委托书提
交给对方作为
合同附件。
注:需同时提供投标代理人人身份证原件和复印件
篇二:各类承诺书
格式一
承诺函
致：
针对工程施工招标文件要求，如果你单位接收我们的投标，我公司现承诺:经
贵方认可的工程项口负责人及相应资质的专业技术、管理人员是将来施工的现场的 实际操作者，并常驻工程施工现场，上述人员未经招标人同意，我将不得擅自调换 或撤离，若招标人认为有必要，可要求对上述人员的部分作出更好的调整，我方保 证接收，全力配招标方打造精品工程。
8
承诺单位（盖章）：
法定代表人（职务、姓名）（签字并盖章）：
承诺日期：
有效期至：
承诺书
如果我们投标文件被接受，我们将严格履行招标文件中规定的每一项要求及下 述各项承诺，按期、保质保量履行合同的义务。
（一） 、对施工工期的承诺
如我方中标项II,我方保证按合同规定的开工日期开始施工，施工工期为
天，我方保证在工期内完工及交付全部工程。并确保该工程竣工验收质量达到标 准。如我方未按招标单位工期要求竣工的，我方接受每推迟一天扣除履约保证金的 处罚决定。
（二） 、对施工质量的承诺
如我方中标项LI,为确保工程达到优质工程的LI标，我方将严格执行isogooo
系列质量标准，严格按监理工程签字批准的设计图纸、质量标准，以及招标合同文 件的施工要求进行，所使用的材料符合设计的规范标准的要求。我方使用的每项主 材将向监理工程师报验，经业主方和监理单位验收和认可后使用。如因材料不合格 而造成的返工等损失，均山我方负责。
9
严格执行亮化匸程质量以及相应的电气安装丄程规范和标准，使各项丄程均符 合国家验收规范，分部工程合格率100%,优良率9概以上。我方将从组织管理、材 料设备检验、测量检查及现场施工全过程建立一套完整的质量保证体系。
我方保证按国家规定的施工规范和质量验收标准施E,保证丄程质量符合工程 设计和现行施工及验收规范要求，工程竣工一次性验收合格，我方单位如因施工问 题造成质量事故，返丄损失及丄期延误均山我方承担一切责任。
（三） 、对保修期的承诺
如我方中标项LI，我方保修期按建设部规定执行，此次投标我公司响应招标 文件要求，为所有产品和安装施工提供贰年免费质保期和终身保修。保修期内不论
发生何种工程质量事故均山我方承担责任，同时，业主方有权在我方未及时配合的 情况下使用保修款进行质量事故的处理。
（四） 、对安全文明施工的承诺
如我方中标项口，我方在工程施工时保证坚持文明、规范化施工，促进现场 管理和施匸作业标准化、规范化的落实，使职丄养成良好的作风和职业道德，杜绝 野蛮施工现象。
（五） 、对不拖欠农民工工资的承诺
如我方中标项U ,我方郑重承诺，本工程中需要使用农民工时，为保护农民 工的合法权益，不拖欠农民工工资，将
10
保证做到：
1、 按照《劳动法》规定雇佣和使用农民工，工资将及时如数发放给农民工。
2、 我公司雇佣农民工的，将按要求规定签订劳动合同。
3、 我方保证在工程施工中严格按有关规定支付农民工工资，不出现拖欠或克 扣农民工工资行为，并根据劳动合同约定的内容，按照约定的日期按月支付工资， 并不低于当地最低工资标准。
如果发生违反规定拖欠或克扣农民丄工资行为，造成农民工上访，我方愿意接 受依照有关规定作出的处罚决定。
（六） 、对产品质量的承诺
如我方中标 项LI,我方保证在此项LI中所提供产品均符合标书技术规格及质 量要求；
如我公司中标，我方将组织专业技术团队根据业主方要求和现场实际情况 严格把关生产、运输个环节保质保量地及时提供路灯产品，全力协助各相关方创造 岀精品工程项口。
（七）、对施工配合的承诺
如我方中标项目，我们将做好以下工作：
(1)与业主的配合
“服务业主、使业主满意、让业主放心”是本公司一贯遵循的原则，徽州区城 区公共部分亮化工程项LI中，全体人员将确立“业主是顾客”的观念，把“服务业 主”作为宗旨，把业主
11
期望的工期和工程质量作为核心，为业主提供一流的灯具设备，让业主满意。
接受按合同规定山业主签发的变更、通知、指令等，并认真履行职责。定期向业主 报告工作进展情况，并认真听取业主的建议。为保证工程项訂的顺利建设，应积极 与业主交流汇报，尽本公司所能主动为业主排忧解难，想业主所想，急业主所急， 和业主融洽相处。
(2)与监理的配合
正确处理好与监理单位的关系，双方很好地配合协作，使工程顺利地进展，熟 悉合同内容，明确承包商作为合同当事人应承担的义务和应负的责任，以及应享的 权利。认真履行合同义务，圆满地执行监理工程师的符合合同、有关法规、标准及 规范的指示。建立与监理单位的联系制度，例如定期会议和报表制度等。处理好公 共关系，为双方创造一个和谐友好共
事的环境。
(3)与设计部分的配合
和设计部门密切联系，做好图纸会审，积极参加专业会审，主动解决协作疑
难，公正承担协作义务。在施工过程中积极与设计院配合，取得一致意见。
(8)、对外部关系协调的承诺
如我方中标项H，我方将建立外部协调机制，保证现场施工有序、高效进 行，提高工作效率。根据公司的相关规定,
12
结合现场施工的的实际情况，及时修定外部协调程序。现场项H经理及管理人 员根据外部协调程序的规定，积极与业主方、监理方等单位协调、沟通，确保工程 顺利完成。
（九）、对资金担保的承诺
我公司多年来被评委 单位，是IS09001:2008质量体系认证单位，有完善健全 的质量管理体系。我们有履行合同要求的资金保证能力。实行银企联姻机制，资金 来源渠道畅通，周转率高，决不会发生因资金不足而影响产品交货期限或施工进 度。
（十）、关于履约保证金的承诺
如我方中标 项LJ，在收到中标通知书的三日内，我方将向建设单位提交履约保 证金拾万元整，我方保证中标后工程不转包或分包，否则我方接受取消中标资格和没 收履约保证金的处罚方式.
（十一）、其它承诺一、我方资质为城市及道路照明工程专业承包壹级。如我 方中标 项口，我方保证本工程不转包、分包并不以任何理由弃权或借故延误工程 进度、质量、造价，否则我方接受相应处罚。
二、 我方在投标文件中指定的的项目经理及工程技术人员在工程竣工之前不予 更换。若更换拟派的人员需经业主方同意。同时，我方愿意在工程竣工前将项LI经 理的建造师注册证书原件留存在徽州区的招标办。
13
三、 在施工期间我方自行处理可能出现的干扰，保证顺利施工，不耽误工期。
在施工期间我方将文明施工，确保施工安全，因施工管理不善而造成的事故，我方 承担全部责任。
四、如我方中标本工程，我方承担前期勘察和参加投标活动所涉及的一切费用 以及本项LI的设计等费用，设计费用按丄程总造价的1.5%i|-取。
（十二）、工程竣工后续服务承诺
我公司是信用单位，IS09001:2008质量体系认证单位，有完善健全的质量管理 体系。公司成立十三年来始终不渝地贯彻“满足顾客合同要求，确保产品的质量， 为客户提供优质服务”的质量方针，加强生产一线和安装施工全面质量管理，努力 提高全体职工的质量意识，因此本公司产品有很好的信誉。
如有幸中标 项LI我们仍将一如既往，将一流的质量，一流的服务贯彻到整个 技术服务中去。
1、 售后服务体系及售后服务措施
本公司在华东、东北、北京、南京、重庆等地均设驻外办事处，专兼职外办人 员12名，其中南京、合肥办事处就有3名服务人员。所有办事处归口公司商务计 划部直接领导。他们主要任务职责是进行市场调研，收集提供产品市场信息，反馈 用户意见和需求供领导决策和扩大产品宣传，做好产品销售及施匸安装维修等售后 全系列服务的组织工作。具体售
14
后事务由商务计划部和工程部协商派专业人员执行。
2、 售后服务措施和实施方法此次投标我公司响应招标文件要求，为所有产品 和安装施工提供贰年免费质保期终身保修。产品质保期内灯具光衰达5%,厂家应 无条件更换，产品质保期后延。具体采取措施和实施方法是：
（1）供货实行三包。保证提供货物是全新的，在质保期内永远保持良好运行状 态。如在验收期间因我方的货物和产品配件出现设讣、材料工艺或功能性缺陷，主 要规格及质量性能指标不符合合同要求，（不包括人为和不可抗力自然损坏），我 方负责重新设讣或无偿退换货。更换过的产品将从安装后验收日期起，重新讣算质 保期，但对人为的自然损坏可根据业主要求，双方友好协商达成协议后，我方将将 依然提供全力支持和服务。
(2)从双方正式验收日起，我公司对供货产品提供五年缺陷责任期。具体执行 方法是：1年内保证亮灯率在98%以上，每月常规巡检一次，每2天巡查一次，发现 偷盗2小时内给予安全保障，在1周内给予恢复，特殊时期按管理单位时间要求给 予恢复。如属我方货物本身缺陷或其他不合格之处，一切费用山我方自理。易损 配件只包括灯泡、镇流器、触发器、电容器、电缆插接件。
(3)(转载于:>
扩展阅读文章
推荐阅读文章
老骥秘书网 https://www.round-online.com
Copyright © 2002-2018 . 老骥秘书网 版权所有