高中语法总结第1篇Join和joinin是英语学习中非常容易混淆的点，许多人在应用过程中经常会出错。其实只要掌握其中的技巧，就非常好区分。下面小编就为大家详细解释一下join和joinin如何使用。J下面是小编为大家整理的高中语法总结23篇,供大家参考。
Join和join in是英语学习中非常容易混淆的点，许多人在应用过程中经常会出错。其实只要掌握其中的技巧，就非常好区分。下面小编就为大家详细解释一下join和join in如何使用。
Join和join in的基本词义
join
英 [d???n]美 [d???n]
连接；
联结；
加入；
参加
结合；
参与；
上（火车、飞机等）；
上（路）
连接；
结合；
接合处；
接合点
例句
know you willjoinme in wishing them
我知道你会同我一起祝愿他们诸事顺遂的。
expect up to 300,000 protesters tojointhe
组织者们预计会有多达30万名的抗议者参加这次游行。
says she longs tojoinan amateur dramatics
安杰拉说她渴望参加业余戏剧班。
join in
英 [d??in in]美 [d???n ?n]
参加，加入；
例句
hope that everyone will be able tojoin inthe
我希望每个人都能够加入进来，玩得开心。
and again he"djoin inwhen we were playing video
我们玩电子游戏时，他偶尔会和我们一起玩。
didn"t want tojoin in, but Kenneth
我不想加入，但是肯尼思非要坚持。
在口语表达角度上，join的含义是成为…的一员，参加。join in的含义是加入，参加(活动)。Join多指加入某个党派或社会团体，从而成为该党派或团体的一员。join in多指参加某项运动或活动，例如参加讨论、游行、罢工等。
1、英语名词可分专有名词和普通名词两大类：
1、专有名词是个别的人、地、物、团体、机构等的专用名称。
专有名词中实词的第一个字母要大写。
如：Beijing, Tom, the People’s Republic of China(中华人民共和国)
专有名词如果是含有普通名词的短语,则必须使用定冠词the。如：the Great Wall(长城)
姓氏名如果采用复数形式,则表示该姓氏一家人(复数含义),如：the Greens( 格林一家人)。
2、普通名词是许多人或事物的共有名称。如：pupil, family, man, foot.
普通名词又分为可数名词和不可数名词。
▲可数名词是可以用简单的数词进行计数的名词,如：
box, child, orange;
▲不可数名词是不可以用简单的数词进行计数的名词。如：water, news, oil, population, information .
2、英语可数名词的单复数：英语可数名词有单数和复数两种形式。
1、名词由单数变复数的基本方法如下：
①在单数名词词尾加s。如：map → maps,boy→ boys,horse→ horses, table→ tables.
②s,o,x ,sh,ch结尾的词加es.如：class→classes, box→boxes, hero→heroes, dish→dishes, bench→benches.
[注]：少数以o结尾的词,变复数时只加s。如：photo→photos, piano→pianos.
③以辅音字母加y结尾的名词,变y为i,再加es。如：family→families, city→cities, party→parties.
④以f或fe结尾的名词,变f或fe为v,再加es。如：shelf→shelves, wolf→wolves, life→lives, knife→knives.
2、不规则变化：man→men, woman→women, sheep→sheep,tooth→teeth, fish→fish, child→children, ox→oxen, goose→geese
不可数名词一般没有复数形式,说明其数量时,要用有关计量名词。如：a bag of rice→two bags of rice, a piece of paper→three pieces of paper, a bottle of milk→five bottles of milk.
3、名词所有格：
1、 名词所有格表示所属关系,相当于物主代词,在句中作定语、宾语或主语。其构成法如下：
(1)表示人或其它有生命的东西的名词常在词尾加’s。如：Childern’s Day(儿童节), my sister’s book(我姐姐的书)
(2)以s或es结尾的复数名词。只在词尾加’。如：Teachers’ Day(教师节)
(3)有些表示时间、距离以及世界、国家、城镇等无生命的名词,也可在词尾加’s. 如：
today’s newspaper(今天的报纸), ten minutes’ break(十分钟的课间休息),
China’s population(中国的人口).
(4)无论表示有生命还是无生命的东西的名词,一般均可用介词of短语来表示所有关系。如：
a fine daughter of the Party(党的好女儿).
2、[注解]：
① ‘s还可以表示某人的家或者某个店铺,如：my aunt’s(我阿姨家), the doctor’s(诊所)
② 两人共有某物时,可以采用 A and B’s 的形式,如：Lucy and Lily’s bedroom(露西和丽丽合住的卧室)
③ “of+名词所有格/名词性物主代词”,称为双重所有格,如：a friend of my father’s(我父亲的一位朋友), a friend of mine(我的一位朋友)
4、名词或代词作主语时和谓语之间的单复数的一致问题：
1、谓语和谓语基本保持单复数的一致,即：主语是可数名词单数或不可数名词时,谓语动词用单数形式：如：The computer was a great invention.(计算机是个了不起的发明)The water in the glass is very cold.(玻璃杯里的水很冷)
2、集体名词(如family, class, team, group, row, police, school等)做句子主语时,
① 如果表示整体概念,则谓语用单数形式,如：Class Three is a very good class.(三班是好班)
② 如果表示其中的所有成员时,则谓语用复数形式,如：Class Three have a map of China.(三
班有张中国地图)
3、Chinese, Japanese, fish, sheep, people等表示单个时谓语用单数,表示许多时,谓语用复数。如：There is a sheep in the yard.(院子里有只绵羊) / There are some sheep in the yard.(院子里有一些绵羊)
4、maths, news等虽然有s结尾,但不是复数,因此谓语仍用单数：The news is very exciting. (这个消息令人兴奋)
5、glasses, shoes, socks, trousers, gloves等名词往往用复数形式,故谓语用复数。如：
The trousers are very cheap and I want to take them.(裤子很便宜,我想买)
6、a lot of 后跟名词复数时谓语用复数形式,跟不可数名词时谓语用单数形式。如：A lot of students are playing baseball now.(现在有许多学生在打垒球) A lot of time was wasted on that work.(大量的时间花在了那个工作上)(被动句)
7、and 连接两个名词做主语时,谓语原则上用复数,但是两个名词若构成一个整体事物时,谓语则用单数。如：The teacher and his son are picking apples now.(老师和他的儿子在摘苹果) / Fish and chips is very famous food. (鱼和薯条是一种出名的食品)
8、 there be 句型中be的单复数一般由靠近的名词决定。如：There is a table and four chairs in the room.(房间里有一张桌子和四张椅子)
9、用both…and…连接两个事物做主语时,谓语一般用复数。如：Both you and I are required to be here tomorrow.(你和我明天要求都来)
10、主语中含有with的短语时,谓语单复数由with之前的人物决定。如：A woman with a 7-year-old child was standing at the side of the road. (一名妇女带着一个七岁的孩子(当时)就站在路边)
11、either…or…或者 neither…nor…连接两个人物做句子主语时,谓语采用就近原则。如：Either you or he is right.(要么是你对,要么是他对。/你和他有一个人是对的) / Neither you nor I am going there.(你和我都不打算去那里)
12、表示一段时间或长度概念的复数名词做主语时,谓语一般用单数。如：Two months is not a short time.(两个月不是个短时间)Two thousand kilometers is quite a long distance(距离).(两千千米是相当长的一段距离)
13、主语中含有half of… / (three quarters)of… / all (of) the ….等词语时,谓语的单复数由名词确定,如：Over three quarters of the information on the Internet is in English.(因特网上四分之三以上的信息是用英语写的.) / A third of the students were playing near the lake.(学生的三分之一(当时)正在湖边玩耍) / All of the water in these rivers has been polluted.(这些河流中的水已经被污染了)(被动句)
但是,population一词又有特殊情况：
What’s the population of China?(中国人口是多少?)(句子用单数) / Three quarters of the population in this city are Arabs(阿拉伯人).(这个城市四分之三的人口是阿拉伯人)(句子用复数)
这一招是最为灵活的，但也是最难的。学生可以根据上下文关系和自己积累的知识，填入某个已出现的词，或其反义词，或其同类的某个词。
答案的线索可能在本句，可能出现在上下相连的一句，还可能出现在比较远的地方——上下段中与此段位置大体相当的句子。如果该横线出现在某段的首句，则线索可能在上下段的首句;如果横线出现在某段的末句，则线索可能在上下段的末句，以此类推。
例：
Tony____travelling abroad，but dislikes staying home watching
由第二句话中的dislikes可以判断，此横线处应该是填其反义词likes。
主谓一致用法总结
主谓一致的概念
主谓一致是指“人称”和“数”方面的一致关系。一般情况下，主谓之间的一致关系由以下三个原则支配：
语法一致原则
意义一致原则
就近原则
“主谓一致”考查内容涉及名词单数或复数作主语、不可数名词作主语、不定式作主语、并列结构作主语、特殊名词作主语时与谓语动词的一致等。
名词作主语
01某些集体名词，如family，team等作主语时，如果作为一个整体看待，谓语动词用单数形式，如果就其中一个个成员而言，谓语动词用复数形式。
如：
His family is a happy
他的家庭是一个幸福的家庭。
The whole family are watching
全家人都在看电视。
这类名词有audience，class，club，company，crew，enemy，crowd，government，group，party，public，team等。名词population一词的使用情况类似。
“a group(crowd) of + 复数名词”等短语之后的谓语动词也同样可用单数或复数，前者强调整体，后者强调各个部分。
02
某些集体名词，如people，police，cattle等，只当复数看待，谓语动词必须用复数。
The police are searching for the
警察正在搜捕那个贼。
03
单、复数同形的名词作主语时，谓语动词应根据意义决定单、复数。
如：
A sheep is over
那边有只羊。
Some sheep are over
那边有些羊。
04
名词所有格之后的名词被省略，这种情况一般只指商店、工厂、住宅等，作主语时，动词一般用单数。
如：
The doctor"s is across the
诊所在街道的对面。
My uncle"s is not far from
我叔叔家离这儿不远。
常见的省略名词有the baker"s，the barber"s，the carpenter"s，the Zhang"s等。
表示店铺的名词，一般作集体名词看待，但用作主语时，谓语动词往往用复数。
如：
Richardson"s have a lot of goods to
理查德店有很多货物要卖。
05
当名词词组中心词为表示度量、距离、金额、时间、书名等复数名词时，往往可以根据意义一致的原则，把这些复数名词看作一个整体，谓语用单数形式。
如：
Three years has passed since
自从那时到现在，三年已经过去了。
Three years has passed since
自从那时到现在，三年已经过去了。
06
不定代词each，every，no所修饰的名词即使以and或逗号连接成多主语时，谓语动词仍用单数形式。
如：
Each boy and each girl wants to go to the
孩子们都想去看电影。
07
如果主语有more than 或many 构成，尽管从意义上看是复数内容，但它的谓语动词仍用单数形式。
如：
More than one student has read the
很多学生读过这本书。
但是，“more +复数名词+than one”结构之后，谓语动词一般多用复数形式。
如：
More members than one are against your
许多成员反对你的计划。
08
一些有两个部分构成的名词表示衣物或工具作主语时，谓语动词通常用复数形式，如glasses，clothes，trousers，shoes，compasses，chopsticks，scissors等。
但如果主语用“a kind of，a pair of ，a series of等加名词”构成时，谓语动词一般用单数形式。
如：
A pair of shoes was on the
桌子上有一双鞋。
09
this kind of book=a book of this kind(这种书)，其谓语动词用单数;
短语this kind of men=men of this kind=these kind of men(口语)(这一类人)，但this kind of men的谓语动词用单数。
men of this kind和these kind of men的谓语动词用复数，all kinds of后跟复数名词，谓语动词用复数形式。
如：
This kind of men is
这一种人很危险。
Men of this kind are
这种类型的人很危险。
10
复数形式的单、复数同形名词作主语时，按意义一致原则，用作单数意义时，谓语用单数。
反之，谓语用复数。这类名词有means(方法)，works(工厂)，species(种类)，Chinese，Japanese等。
如：
The/This glass works was set up in
这家玻璃厂建于1980年。
The/These glass works are near the railway
这些玻璃厂在火车站附近。
当它们前面有a，such a ，this，that修饰时，谓语用单数;有all，such，these，those修饰时，谓语用复数;但means，no means，the means等词前没有以上修饰词时，可用作单数，也可用作复数。
11
如果名词词组中心词是all，most，half，rest等词语，所指的复数意义，谓语动词用复数形式;反之，用单数。
如：
All of my classmates like
我的同学都喜欢音乐。
All of the water is
所有的水都没了。
12
在主谓倒装的句子中，谓语动词的数应与其后的主语一致。
如：
Between the two windows hangs a
两窗户间挂着一幅画。
由连接词连接的名词作主语
01
用 and 或 连接并列主语，谓语动词通常用复数形式。
如：
Plastics and rubber never
橡胶和塑料永不腐烂。
Walking and riding are good
散步和骑车是很好的运动。
但是，并列主语如果指的是同一个人、同一事物或同一概念时，谓语动词用单数形式，这时and后面的名词没有冠词。
如：
To love and to be loved is great
爱与被爱是种幸福。
Going to bed early and getting up early is a good
早睡早起是种好习惯。
A knife and fork is on the
桌子上有副刀叉。
02
当主语后面跟有as well as，as much as，no less than，along with，with，like，rather than，together with，but，except，besides，including，in addition to等引导的词组时，其谓语动词的单、复数据这些词前面的主语而定。
如：
The teacher as well as the students was reading in the
老师和学生都在图书馆里看书。
03
以or，，，not also等连接的名词(代词)作主语时，谓语动词的单复数应根据就近一致的原则。
如：
Tom or his brothers are waiting in the
汤姆和哥哥们在房间里等着。
代词作主语
01
名词性物主代词作主语时，既可以用作单数，也可以用作复数，这取决于它所代替的是单数还是复数。
如：
Ours (Our Party) is a great
我们的党是伟大的党。
02
such，the same起指示代词作用时，应根据其所指的内容来决定单、复数。
如：
Such is our
那就是我们的计划。
Such are his
那就是他的话。
03
关系代词who，that，which等在定语从句中作主语时，其谓语动词的数应与句中先行词的数一致。
如：
Those who want to go please put up your
想去的请举手。
Some of the energy that is used by man comes from the
人类使用的一些能源来自太阳。
04
疑问代词who，what，which作主语时，谓语动词可根据说话人所要表达的意思决定单、复数。
如：
-Who lives next door?
-It is Xiao
-谁住在隔壁?
-是小刘。
What produce(s) heat?
什么产生热量?
05
不定代词any，either，neither，none，all，some，more等作主语时，有以下两种情况：
单独作主语时，视其在文中的意义，动词用单数或复数形式。
如：
Now all has been
现在一切都变了。
All are
所有人都到场了。
either，neither单独作主语时，谓语通常用单数。但后接of时，若of的宾语为不可数名词，动词当然用单数形式，若of的宾语为复数名词或代词时，动词可以是单数，也可以是复数，在正式文体中，单数形式的动词更常用。
如：
Do(es) any of you know his address?
你们当中有谁知道他的地址吗?
None of them has (have) seen the
他们当中没人看过这部电影。
分数、量词作主语
01
“分数或百分数+名词”构成的短语以及由“a lot of，lots of，plenty of，a large quantity of，a heap of，heaps of，half of+名词”构成的短语作主语时，其谓语动词要与短语中of后面的名词的数保持一致，这是因为短语中后面的名词是中心词，而短语中前面的量词是修饰语。
如：
About three fourths of the earth"s surface is covered with
地球的四分之三被水覆盖。
Three fifths of the workers here are
这个地方五分之三的工人是妇女。
和这种情况类似的还有“a number of + 名词复数”，但是“the number of + 名词”的中心词却是number，试比较：
A number of students have gone
许多学生都回家了。
The number of pages in this book is two
这本书中的页码是二百。
注意：(large)quantities of修饰可数或不可数名词，其短语作主语时，谓语动词一般用复数：
Quantities of food (nuts) were on the
大量的食物在桌子上。
短语in quantity，in large quantities意为“大量”;in small quantities意为“少量”。
02
a great deal of ，a large amount of修饰不可数名词，其短语作主语时，谓语动词通常用单数;large amounts of修饰不可数名词，其短语作主语时，谓语动词通常用复数。
如：
Large amounts of money were spent on the
大量的钱花在了这座桥上。
03
表示数量的one and a half后，名词要用复数形式，但是其短语作主语时，谓语动词用单数形式。
如：
One and a half bananas is left on the
桌子上有一个半香蕉。
04
half of，(a) part of修饰可数名词单数及不可数名词时，谓语动词用单数，修饰可数名词复数时，谓语动词用复数。
名词化的形容词作主语
如果主语由“the+形容词(或过去分词)”结构担任时，谓语通常用复数，这类词有the brave，the poor，the rich，the blind，the young，the old，the sick，the dead，the deaf and dumb，the oppressed，the injured，the wounded，the unemployed等。
但也有少数的过去分词与定冠词连用时指个别，则用单数。
如：
The blind study in special
盲人在特殊的学校学习。
从句作主语
01
由what引导的主语从句，谓语动词通常用单数，但所指的具体内容是复数意义时，谓语动词一般用复数形式。
如：
What we need is more
我们所需要的是更多的时间。
What we need are
我们所需要的是医生。
02
在“one of+复数名词+who/that/which”引导的从句结构中，关系代词who/that/which的先行词是靠近它的复数名词而不是one，因此，从句中的动词应是复数形式。
如：
This is one of the most interesting stories that have been
这是讲过的最有趣的故事之一。
但是当one之前有the only等修饰语时，关系代词的先行词是one，而不是靠近它的复数名词，因此从句的动词应是单数形式。
如：
She was the only one of the girls who was
她是惟一一位迟到的女生。
Man is not much beside the great birds and
------Hemingway, The Old Man and the Sea
比起那些伟大的鸟兽来,人算不了什麼.
------海明威
Pain does not matter to a
------Hemingway, The Old Man and the Sea
对男子汉而言,痛苦算不了什麼.
------海明威
There are more things to admire in men than to
------Camus, The plague
人之可称赞之点,多於其可鄙视之处.
------卡缪
What interests me is living and dying for what one
------Camus, The plague
我感到兴趣的是:为所爱而生,为所爱而死.
------卡缪
If there is one thing one can always yearn for and sometimes attain, it is human
------Camus, The plague
如果有一件人可以永远渴望,而且有时能够得到的东西,那就是人类的爱.
------卡缪
I disapprove of what you say, but I will defend to the death your right to say
------Voltaire
我不赞成你的意见,但我誓死保卫你的发言权.
------伏尔泰
Laugh, and the world laughs with you; Weep, and you weep
------Stevenson, "Solitude"
欢笑,世界与欢笑;哭泣,你自己一个人哭泣.
------史蒂文生,
Anyone can carry his burden, however hard, until Anyone can do his work, however hard, for one
------Stevenson
不论肩上的担子如何沉重,总能负担到日暮时分.不论工作如何艰辛,总可以支撑著做一整天.
------史蒂文生
People ask you for criticism, but they only want
------Maugham, Of Human Bondage
人们请你批评,但他们要的却是赞美.
------毛姆,
If a nation values anything more than freedom, it will lose its freedom; and the irony of it is that if it is comfort or money it values more, it will lose that
------Maugham
如果国家对任何事的评估高於自由,它会丧失自由;讽刺的是,如果它评估高的是安逸或金钱,它也会丧失安逸或金钱.
------毛姆
(1) what 引导主语从句
例：What surprised me is that everybody seemed to be very indifferent to
让我吃惊的是每个人似乎对她都很冷淡。
[ indifferent 不关心的;冷漠的]
(2) what 引导宾语从句
例：We can learn what we do not
我们能学会我们不懂的东西。
(3) what 引导表语从句
例：That is what I
那正是我所要的。
(4) what 引导同位语从句
例：I have no idea what they are talking
我不知道他们正在谈论什么。
一般将来时
用于第一人称，常被will 所代替。will 在陈述句中用于各人称，在征求意见时常用于第二人称。
Which paragraph shall I read first? 我先读哪一段呢?
Will you be at home at seven this evening? 今晚七点回家好吗?
be going to +不定式，表示将来。
主语的意图，即将做某事。
What are you going to do tomorrow? 明天打算作什么呢?
计划或安排要发生的事。
The play is going to be produced next month。这出戏下月开播。
有迹象要发生的事。
Look at the dark clouds, there is going to be a 看那乌云，快要下雨了。
+不定式表将来，按计划或正式安排将发生的事。
We are to discuss the report next 我们下星期六讨论这份报告。
about to +不定式，意为马上做某事。
He is about to leave for 他马上要去北京。
注意：be about to do 不能与tomorrow, next week 等表示明确将来时的时间状语连用。
一般现在时表将来。
下列动词come，go，arrive，leave，start，begin，return的一般现在时可以表示将来，主要用来表示在时间上已确定或安排好的事情。
The train leaves at six tomorrow 火车明天上午六点开。
—When does the bus star? 汽车什么时候开?
—It stars in ten 十分钟后。
以here，there等开始的倒装句，表示动作正在进行。
Here comes the = The bus is 车来了。
There goes the = The bell is 铃响了。
在时间或条件句中。
When Bill comes不是will , ask him to wait for 比尔来后，让他等我。
I’ll write to you as soon as I arrive 我到了那里，就写信给你。
在动词hope，take care that，make sure that等的宾语从句中。
I hope they have a nice time next 我希望他们下星期玩得开心。
Make sure that the windows are closed before you leave the 离开房间前，务必把窗户关了。
用现在进行时表示将来。
下列动词come, go, arrive, leave, start, begin, return等现在进行时可以表示将来。
I’m leaving 明天我要走了。
Are you staying here till next week? 你会在这儿待到下周吗?
一般现在时表示经常发生、习惯性动作、客观真理、科学事实、格言，目前的特征、状态、能力等。
主句是一般将来时,时间、条件状语从句中用一般现在时表示将来。如：
I’ll go there after I finish my If it rains tomorrow, I won’t go
在以here, there开头的句子里，go, come等少数动词的一般在时表示正在发生的动作。
例如：There goes the 铃响了。There comes the 汽车来了。Here she 她来了。
表示正在进行的动作。
表示按计划安排即将发生的动作。
例如：She is leaving for 她要去北京。
He is working as a teacher 从明天起他要做老师。
My father is coming to see me this 这个星期六我爸爸要来看我。
代替一般现在时，描绘更加生动。
例如:The Changjiang River is flowing into the 江水滚滚向东流。The sun is rising in the 太阳从东方冉冉升起。
大多数动词可用于进行时，但也有些动词不用于进行时。常见的有：exist, live, understand, mean, owe, belong to, know, doubt, suppose, remember, forget,
believe,trust,want,wish,refuse,like,hate,dislike,prefer,mind,hope等。
表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果，或说话时已完成的动作。
例如：I have finished the She has cleaned the
表示从过去开始，待续到现在的动作或状态，往往和“for…”, “since…”表述的一段时间状语连用。例如：He has learned English for six They have worked here since they left
现在完成时与一般过去时的区别：
1)用两种时态来表述发生在过去的某一动作，现在完成时强调这一过去动作对现在产生的影响或结果，而一般过去时只表达过去的动作或状态，和现在关系不大。例如：She has cleaned the It’s very clean (此句has cleaned就不能改为一是因为cleaned与现状无关，二是因为一般过去时不可突然跳到It’s…这样的一般现在时。)
2)汉语中的“了”、“过”、“曾”等词常用完成表达，如：I have seen that (我看过那部电影了。)但是如果是在特定的过去时间“看了”、“做过”，就不可用完成时而必须用一般过去进来表达。例如：When did you see that film? I saw it (你什么时候看了那部电影?我昨天看的。)不能说：When have you seen that film? I have seen it
表示“曾经到过某地(人已回来)”用“have/has been to”,表示“到某地去了(还未回来)”用“have/has gone to”.例如：
——Where is Li Hua? -He has gone to the
——She knows a lot about has been
短暂动词(即瞬间动词)，join, lose, buy, borrow, leave, go, come, arrive, die, marry, finish, complete, begin, start, break out等，在完成时态中，其肯定式不能和表示一段时间的状语连用。例如不能说：He has finished the work for three 要翻译“他已完成工作三小时了。”可采用1)“ago法”：He finished the work three hours )“延续法”：He has been through(with)the work for three )“since法”：It is/has been three hours since he finished the
用来表示从过去某一时刻开始一直持续到现在(或今后还要继续一去)的动作。例如：He has been doing the maths problems since It has been raining for two
凡是不能用于现在进行时的动词均不能用于现成完成进行时。
表达特定的过去时间内发生的动作或存在的状况，或过去某一时间内经常发生或反复发生的动作或行为。
表示过去某一时刻或某一段时间内正在进行的动作(这一过去时间须用时间状语表示)。例如：He was preparing his lecture all day
表示动作在另一过去动作发生时进行。例如：They were still working when I
用在两个过去进行时动作同时发生。例如：I was writing while he was watching
表示过去将来动作。例如：He said she was arriving the next
表示在过去某一时间以前已经完成的动作。例如：He had shut the door before the dog came Everything had been all right up till this
表示动作或状态从过去某个时刻开始一直延续到另一个过去时刻才完成，甚至还要继续下去。例如：At the age of ten, he had learned 500 English He had been ill for a week when we learned about
常用hope, expect, think, intend, want, suppose等动词的过去完成时来表示未实现的希望、打算或意图。例如：We had expected that you would be able to win the
一般将来时表示将来要发生的动作和存在的状况。有下列一些形式：
do (侧重将来行为，不突出计划安排去做某事)
going to do (主观上打算或客观上可能发生)
doing (按计划将要发生，常和表示最近的将来时间连用)
about to do (按计划即将发生)
用来表示在将来某个时刻(前)将完成的动作。常和by短语，when, before引起的时间状语连用。例如：We will have finished senior Book 2 by the end of this
(1) prefer to do sth
例：I prefer to stay at
我宁愿呆在家里。
(2) prefer doing sth
例：I prefer playing in
我喜欢打防守。
(3) prefer sb to do sth
例：Would you prefer me to stay?
你愿意我留下来吗?
(4) prefer to do sth rather than do sth ……
宁愿…而不愿
例句：I prefer to stay at home rather than go
我宁愿呆在家里而不愿出去.
(5) prefer doing sth to doing sth
例：I prefer watching football to playing
我喜欢看篮球，不喜欢打篮球。
(6) prefer sth to sth
例：I prefer tea to
我要茶不要咖啡。
非谓语动词
非谓语动词用法分析说明：
非谓语动词主要包括不定式、动名词和现在分词。
为了区分这三种不同的非谓语动词的用法和含义，
我们将分别从三种非谓语动词在句子中做主语、宾语、宾语补足语、定语、状语、表语以及一些特殊结构句型等角度来区分其用法和细微含义。
不定式和动名词作主语的区别
(1)动名词作主语通常表示抽象动作;而不定式作主语表示具体动作
Smoking is prohibited(禁止)这里禁止抽烟。(抽象)
It is not very good for you to smoke so 你抽这么多烟对你身体很不好。(具体)
(2)动名词作主语时，通常用以表示一件已知的事或经验。
不定式短语通常用来表示一件未完成的事或目的。
Climbing mountains is 爬山很有趣。(经验)
Driving a car during the rush hour is 在高峰时刻开车令人厌烦。(经验)
(3)不定式做主语，一般用it当形式主语，把作主语的不定式短语后置。
It took me only five minutes to finish the
不定式、动名词和分词作表语的区别
(1)不定式作表语
不定式作表语一般表示具体动作，特别是表示将来的动作。
To do two things at a time is to do 次做两件事等于未做。
What I would suggest is to start work at 我的建议是立刻开始干。
如果主语是不定式(表示条件)，表语也是不定式(表示结果)To see is to 百闻不如一见。
To work means to earn a 工作就是为了生活。
如果主语是以aim， duty， hope， idea， happiness， job， plan， problem， purpose， thing， wish等为中心的名词，或以what引导的名词性从句，不定式作表语是对主语起补充说明作用。
His wish is to buy a luxurious car in the near 他的希望是在不远的将来买一辆豪华轿车。
The function of Louis Sullivan"s architecture was to provide large uninterrupted floor areas and to allow ample light into the
The most important thing is to negotiate with them about the future of the
(2)动名词作表语
动名词作表语，表示抽象的一般性的行为。
Our work is serving the 我们的工作是为人民服务。
His hobby is collecting 他的爱好是集邮。
注：动名词作表语时与进行时态中的现在分词形式相同，但其所属结构迥异，进行时态说明动作是由主语完成的。动名词做表语，说明主语的性质或情况。
People cannot but feel puzzled， for they simply cannot understand how he could have made such a stupid
His victory in the final was no more convincing than I had
(3)分词作表语
分词做表语有两种情况，一种是现在分词做表语，一种是过去分词做表语。
这两者区别是考试中经常考到的地方。一般来说，表示心理状态的动词如excite， interest等都是及物动词，汉语意思不是“激动”，“高兴”，而是“使激动”、“使高兴”，
因而现在分词应该是“令人激动的”、“令人高兴的”，过去分词则是“感到激动的”和“感到高兴的”。所以，凡表示“令人……的”都是-ing形式，凡是表示“感到……”都用-ed形式。
换句话说，若人对……感兴趣，就是somebody is interested ,若人/物本身有兴趣时，就是说 is
这类词常见的有：
interesting使人感到高兴--interested感到高兴的
exciting令人激动的--excited感到激动的
delighting令人高兴的--delighted感到高兴的
disappointing令人失望的--disappointed感到失望的
encouraging令人鼓舞的--encouraged感到鼓舞的
pleasing令人愉快的--pleased感到愉快的
puzzling令人费解的--puzzled感到费解的
satisfying令人满意的---satisfied感到满意的
surprising令人惊异的--surprised感到惊异的
worrying令人担心的--worried感到担心的
Travelling is interesting but 旅行是有趣的，但是使人疲劳。
The pupils will get confused if they are made to learn too 如果要学生学得太多，他们会感到糊涂的。
The argument is very 他的论点很令人信服。
They were very excited at the 听到这个消息，他们非常激动。
(4)不定式和动名词作宾语的区别
大多数动词既可跟不定式，也可跟动名词作直接宾语，但有些动词要求：
(1)不定式做宾语和宾语补足语
1)下面的动词要求不定式做宾语
attempt企图 enable能够 neglect忽视
afford负担得起 demand要求 long渴望
arrange安排 destine注定 mean意欲，打算
begin开始 expect期望 omit忽略，漏
appear似乎，显得 determine决定 manage设法
cease停止 hate憎恨，厌恶 pretend假装
ask问 dread害怕 need需要
agree同意 desire愿望 love爱
swear宣誓 volunteer志愿 wish希望
bear承受 endeavor努力 offer提供
beg请求 fail不能 plan计划
bother扰乱;烦恼 forget忘记 prefer喜欢，宁愿
care关心，喜欢 happen碰巧 prepare准备
decide决定 learn学习 regret抱歉，遗憾
choose选择 hesitate犹豫 profess表明
claim要求 hope希望 promise承诺，允许
start开始 undertake承接 want想要
consent同意，赞同 intend想要 refuse拒绝
decide决定 learn学习 vow起
contrive设法，图谋 incline有…倾向 propose提议
seek找，寻觅 try试图
2)下面的动词要求不定式做宾补：动词+宾语+动词不定式
ask要求，邀请 get请，得到 prompt促使
allow允许 forbid禁止 prefer喜欢，宁愿
announce宣布 force强迫 press迫使
bride 收买 inspire鼓舞 request请求
assist协助 hate憎恶 pronounce断定，表示
advise劝告 exhort告诫，勉励 pray请求
authorize授权，委托 help帮助 recommend劝告，推荐
bear容忍 implore恳求 remind提醒
beg请求 induce引诱 report报告
compel强迫 invite吸引，邀请， summon传唤
command命令 intend想要，企图 show 显示
drive驱赶 mean意欲，打算 train训练
cause引起 instruct指示 require要求
deserve应受 leave使，让 tell告诉
direct指导 like喜欢 tempt劝诱
entitle有资格 order命令 warn告诫
enable使能够 need需要 urge激励，力说
encourage鼓励 oblige不得不 want想要
condemn指责，谴责 lead引起，使得 teach教
entreat恳求 permit允许 wish希望
来不及的不是时间，而是行动，心动就马上行动，当你还在犹豫的时候，先报名的童鞋已经甩你很远了。
listen 是不及物动词，表示有意识或注意地“听”，必须加 to 才能接宾语。
hear是及物动词，表示“听见”，“听到”，可度能是有意识的听，也可能是无意识的听。
hear 和 listen to 的具体区分hear 和 listen to 有含义、侧重点和用法三个区别：
1、含义不同
hear意思是：听到、听见、得知。hear既是及物动词也是不及物动词，后面可以直接跟名词。
listen to意思是：听…(讲话)、听取、听从。listen to的listen是不及物动词，to为介词，listen to后面必须接有名词。
2、侧重点不同
hear 不是有意识的，强调听的结果。多表示无意识地听见，耳朵收到声音讯息就算。
listen to是有意识的，强调听的过程。用来表示注意正在持续发出的声音，强调集中注意力，想尽量听清楚。是有意识地听、仔细听，但不一定听到什么，强调的是听的动作。
3、在时态中的用法不同
当hear表示无意识的“听”时不能用于进行时态。举个简单的例子，就是不能说“I’m hearing you”，而要说“I can hear you”。
listen to主要是用来表示正在听。如果要表示从头到尾听完一次演出、演说、音乐节目、广播等，一般要用hear。Did you hear that play on the radio last night?(你昨晚收听了那出广播剧吗?)
ill和sick都有"生病的;有病的"之意，但用法并不完全相同。ill表示"生病的;有病的"这一意思时，一般用作表语，不能作定语;而sick?既可以作表语又可以作定语。同时sick?有"恶心的;厌倦的"之意。
ll和sick的具体区别是什么ill 表示"生病的;有病的"这一意思时，一般用作表语，不能作定语;而sick 既可以作表语又可以作定语，如"病人"可以说a sick man 或the sick, 但不能说an ill man 或the ill。又如：She is ill / sick in 她卧病在床。She is looking after her sick father .她在照顾她生病的父亲。
sick 有"恶心的;厌倦的"之意。如：The smell makes me 这气味使我感到恶心。
ill 作定语修饰名词时是"坏的;邪恶的"之意。如：He is an ill 他是一个邪恶的人。
( 1 ) 定语从句
定语从句起了形容词的作用，在句中修饰一个名词或代词。被修饰的词叫做先行词，引导定语从句的词叫关系词，他的作用一是放在先行词与定语从句中间起了连接作用，二是在从句中担当一个成分，并与先行词保持数的一致。
That与which, who, whom的用法区别：
As与which的区别：
限制性定语从句与非限制性定语从句的区别：
( 2 )状语从句
状语从句在主从复合句中修饰主句中的动词、形容词或副词等，按意义可分为地点、原因、目的、结果、条件、方式、比较等。
1、时间状语从句
由从属连词when, whenever, as, while, before, since, once, I waited till he had finished his
when, as, while 作时间从属连词的区别。
When可引导持续性动作，又可引导短暂性动作。它可表示主从句的动作同时发生，或从句的动作发生在主句动作之前。
When I was a boy, I used to go to the seashore on (同时)
as 引导持续性动作，侧重表示主句和从句动作同时发生。
He hurried home, looking behind as he
while “在某一段时间里”、“在……期间”
While引导的动作必须是持续性的，它也强调主句和从句动作的同时发生，往往侧重主句和从句动作的对比。
Please don’t talk so loud while others are
_当when, as, while(正当……的时候)表示主句和从句的动作同时发生时，可以换用。
_当when引导的状语从句是系表结构(名词作表语)，其主语又和主句主语一致时，往往可用as引导的省略从句代替，应注意as在这里是连词，不是介词，后边名词与年龄有关。
As a young man(=when he was a young man)he was a
before 如果when和before引导的句子位于主句之后，有时要译为“才”、“这时”等。
He almost knocked me down before he saw I was having lunch when someone knocked at the
by the time, each time, every time, immediately, the moment, soon after, shortly after等也可以作为连词，引导时间状语从句。
Each time he came to Beijing on business, he would call on I recognized you the moment I saw
时间状语从句中的谓语动词一般不能用任何一种将来时,只能用现在时或过去时态表示将来时。
hardly…when; no sooner soon as
这两个句组只能用于过去时，即从句谓语动词用一般过去时，主句谓语动词用过去完成时。Hardly、no nooner放在句首时，主句主谓倒装。
He had hardly fallen asleep when he felt a soft touch on his
Hardly had he fallen asleep when he felt a soft touch on his
I had no sooner come home than it began to No sooner had I come home than it began to
2、 地点状语从句：where, wherever引导
Go back where you came Where there is water, there is
3、原因状语从句
由连词because, as, since, now than (既然，由于)
because引导的从句是全句意思的重心所在。在有上下文的情况下，可以不要主句而单独成句。as与since则不能。
在回答why开始的问句时只能用because。
_在强调句式中强调原因状语从句，只能用because引导从句，不能用as或
It was because he was ill that he didn’t go with
_as (由于)所引导的从句一般放在主句之前，说明原因;后边的主句说明结果。主句和从句表达的内容同等重要。
As there was no answer, I wrote
以as引导的从句位于主句之后时，它的力量更弱一些，类似一种附带的说明。As在口语中使用较多。
_since(既然，因为)：用以表示显然的或已知的理由、原因。从句的意思是次要的，主句是全句意思的重心所在。
Since he can not answer the question, you’d better ask someone
_now that与since, as 同义。其区别是now that用来说明一种新情况，然后再加以推论，从句与主句的因果关系很小，而since和as连接的句子因果关系比较明显。
Now that you have finished the work, you are free to do what you
注意：_用了以上表示原因的从属连词，主句不可再用并列连词
_并列连词for有时表示因果关系，有时是对前面分句的内容加以解释或推断。
当for表示因果关系时，可和从属连词because同样使用，但语气较弱。
He could not have seen me, for (or: because) I was not
4、目的状语从句
that, so that, in order that, for fear that(以免，唯恐)，lest(唯恐，免得)：lest从句中谓语(should)+v, in case (万一)等。
We remained at home lest(=for fear that) they should come in our
目的状语从句的消语常含有may(might),can, could, should, will等情态动词。通常主句在前，从句在后，主句与从句之间没有逗号。
_lest 只用于正式文体，在现代英语中多以for fear that, so that…not等代替。
5、结果状语从句
由连词that, so that, so…that , such…that
注意区别that, so that引导的目的状语从句和结果状语从句。根据上下文来判断，从句之前有逗号的常是结果状语从句;从句中有情态动词的多半是目的状语从句。
She hurried, so that she caught the (结果) She hurried so that she might catch the (目的)
6、条件状语从句
通常由if, unless(除非)，as long as, so long as只要，in case (that)万一
_unless 从句的谓语只能用肯定式
_主将从现
7、方式状语从句
连词as, as if(as though)等引导从句多用虚拟语气。
He walked as if he were
8、比较状语从句
as…as, not so (as)…as, than等引导 Peter swims as well as Tom
_the +比较级(从句)，the+比较级(主句) The harder we work, the happier we
9、让步状语从句
though, although, as(虽然)，even if, even though, whoever, whatever, whichever, whenever, however, no matter who (what, which, etc)
Wherever you work, you can always find time to
Whether he comes or not, we’ll discuss the problem this
_让步状语从句可放在句首、句中、句尾
though与although同义。Although 较为正式，多置于句首，as引导的让步状语从句多用于书面语。它比用though(although)引导的让步状语从句更有表现力，语气更强。As引导的让步状语从句要使语序部分倒装。
Child as he was, he had to help support the
_even if (though)从句所说的不一定是事实。
Though从句一般说的是事实。
_whether一般引导名词性从句。当引导让步状语从句时，必须有逗号和主句分开，而且其前边可加no
You’ll have to do it, (no matter) whether you like it or
_让步状语从句和主句之间不可再用but等纯并列连词，但可用yet, still, nevertheless等副词来加强语气。
Though he was tired, yet (still, nevertheless) he went on
_不可将no matter与“疑问词+ever”连用。
Whatever (no matter what )you say, I won’t agree you .
No matter whatever you say, I won’t agree with you .(错)
状语从句大总结
一、时间状语从句
1、when的用法
(1)when既可引导一个持续性动作，也可引导一个短暂性动作，可用于表示主句和从句动作同时发生或从句动作先于主句动作，有时还可表示从句动作后于主句，意为“当。。。时候”。(2)when在be about to do。。。when。。。，be doing。。。when。。。，had done。。。when。。。，be on one’s way。。。when。。。，be on the point of doing。。。when。。。等结构中，作“那时突然”讲。(3)when “既然、鉴于;尽管，虽然(位于主句之后);如果”
2、while的用法
(1)表示“当。。。时候”，引导的动作必须是延续性的。(2)用作并列连词，表示相对关系“然而”。(3)引导让步状语从句，相当于although,意为“虽然”，位于主句前。(4)引导条件状语从句，相当于as/so long as，意为“只要”。
3、as 的用法
(1)表示“当。。。时候”，强调同时发生，不指先后。(2)说明两种正在发展或变化的情况，表示“随着”，表示时间的推移。(3)表示“一边。。。一边。。。”。(4)强调两个动作紧接着发生。(5)表示“虽然，尽管”。(6)其他含义“正如，正像”，“作为”，“由于，因为”。
4、before的用法
(1)一般意为“在。。。之前”“。。。才”，“。。。就”“还没有。。。”“免得”“不知不觉”“宁可，宁愿”，“否则，要不然”。(2)It + will be/was + 时间段+before+一般现在时/一般过去时。在肯定句中，意为“多长时间之后才”;在否定句中，意为“用不了多长时间就”。
5、until和till
(1)与肯定句连用，必须是延续性动词。(2)与否定句连用，必须是非延续性动词，表示“直到。。。才，在。。。之前不。。。”。
注意：not until可用于强调句和倒装句
强调句：It is/was not until…that…倒装句：not until 放句首时，主句要部分倒装。
6、since的用法
(1)since后是非延续性动词，时间起点从该动作发生算起，意为“做某事多久了”;since后是延续性动词，时间起点从该动作结束算起，意为“不做某事已有多长时间”。(2)It is/has been +时间段+since+一般过去时
7、表示“一就”的句型
(1)as soon as, once,immediately,directly,instantly,the moment,the minute等引导的从句都表示从句的动作一发生，主句的动作随即发生，常译作“一。。。就。。。”，这类从句中，经常用一般现在时态代替将来时态。(2)on doing 或“on one’s+名词”作时间状语。
8、有些名词和副词可以起连接词的作用，引导时间状语从句。
注意：时间状语从句中不用将来时态。若要表示将来时间，可用一般现在时态表示。但when引导名词性从句时，从句中要使用将来时。
二、地点状语从句
1、地点状语从句由where,wherever引导。
注意：where与where的区别：Where表特定的地点，而wherever表示非特定的地点。Wherever=to/at any place where
2、地点状语从句与定语从句的区别Where引导定语从句时，从句前应有一个表示地点的名词作先行词;而状语从句前则无先行词。
三、原因状语从句
引导词：because, since,as, now that, not that…, but that…, seeing that, considering that, in that
注意：for也可以表示原因，属并列连词，但不是说明直接原因，而是对某种情况加以推断，用于表示补充说明理由。
四、目的状语从句
引导词：so, so that, in order that, that, to the end that(以便，为了)，in case,for fear that,lest(以免，以防)，目的状语从句中通常有情态动词can,could,may,might,should,would等。
注意：1、in case 还可表示“万一，假如”。2、目的状语从句可以用so as to, in order to 等不定式代替，但主句和从句的主语必须一致。
五、结果状语从句
引导词：(如此。。。以至于。。。)，(如此。。。以至于。。。)，so that(结果是)，with the result that(所以，结果是)
注意：(1)与的区别So+形容词such+a/an+形容词+单数名词So+形容词+a/an+单数名词such+形容词+复数名词So+副词such+形容词+不可数名词So many/few+复数名词So much/little+不可数名词
(2)so that引导的目的状语从句与so that 引导的结果状语从句目的状语从句一般使用情态动词，结果状语从句一般不使用情态动词;结果状语从句常常用逗号与主句分开。
(3)与;与为结果状语从句;为定语从句。
六、条件状语从句
引导词：if(如果)，unless(除非)，if only(只要，但愿)，only if(只有)，in case(万一)，suppose/supposing(that)(假设)，provided/providing(that)(只要，假若)，on condition that(要是，在。。。条件下)，so/as long as(只要)，(let s/let us)say(假设)
七、方式状语从句
引导词：as(像。。。一样，正如。。。)，as if/as though(好像，宛如)
注意：1、固定句型A is to B what C is to 意为“A对B而言正如C对D一样”。2、as if, as though引导的从句若与事实相反，用虚拟语气;若与事实相符，不用虚拟语气。
八、让步状语从句
引导词：though/although/as(虽然，尽管)，even if/though(即使，尽管)，whether/no matter (not)(不管。。。是否，不管是。。。还是)wh-ever/no matter wh-(无论。。。)
注意：(1)though,although,as的区别A、Though,although的主句中可以用yet, still, nevertheless,但不可使用but。B、though引导的从句可以倒装，也可以不倒装;as引导的从句必须倒装;although引导的从句不能倒装。其结构为：形容词/分词/副词/动词原形/名词(无冠词)+as/though+主语+谓语……(2)though可用作副词，放在句末，意为“不过，但是”。Although无此用法。(3)某些短语也引导让步的从句或短语，意为“尽管”，如：in spite of the fact that, despite the fact that, regardless of(the fact that)
九、比较状语从句
引导词：(和。。。一样)，not (和。。。不一样)，than(比)，the (越。。。越。。。)
十、状语从句中的省略问题
1、在状语从句中如果主语与主句的主语一致，同时从句中又含有系动词be，则通常可省去从句的主语和系动词be,留下其余部分。
2、若状语从句中主语是it, 动词是系动词be, 则通常可省去主语it及系动词be,留下其余部分。
句型：主语+谓语
只包含一个主谓结构，而句子的各个结构都只由单词或短语表示。
句型：简单句+并列连词(或连接副词)+简单句
_由两个或两个以上的简单句并列连接起来的句子叫并列句。并列句中的各简单句意义同等重要，相互之间没有从属关系，是平行并列的关系。它们之间用连词连结。
1、联合关系：
常用的连词有and, not only…but(also), neither…nor等。
Tom doesn’t smoke, nor does his
2、转折关系
常用的连词有but, yet, still, however, while(而，然而)，when(那时，然后)等。
He got up very early, (and) yet he failed to catch the morning
We played outside till sunset, when it began to
She is tired, (but) still she will make another
_yet 和still是连接副词，又叫半连接句。
_however(然而，不过，但是)意义接近yet,可放在句首、句末或插入句子中间。
3、选择关系：
常用的连词有or(或者，还是，否则)，otherwise, or else, either…or等。
Hurry up, or we’ll be late for
4、因果关系
连词有：for, so, thus, therefore, and so 等。
He studied hard, thus he succeeded in passing the
The Frenchman coughed loudly, so he decided to go and get some medicine for
_for 表示附加或推断的理由、原因。
Therefore较so更正式，and so 较口语化。
句型：主句+连词+从句;或连词+从句+主句(包含一个主句、一个或一个以上的从句，或只包含一个从句，但有两个或两个以上的主句的句子叫复合句。)
现在完成时
现在完成时结构：
主语 + 助动词have(has) + 动词过去分词
否定句：have/has后加not, haven’t/hasn’t
一般疑问句：have/has提前
现在完成时的用法：
(1)表示过去发生的某一动作对现在造成的影响或产生的结果，强调的是这个结果或影响，常与yet，already，just，before，lately等时间状语连用。
—Have you had your lunch yet? 你吃过午饭了吗?
—Yes, I I have just had 是的，我刚吃过。(现在我不饿了。)
I have already posted the 我已经寄过这些照片了。(这些照片已不在我这里了。)
have(has) gone to，have(has) been to和have(has) been in的区别
have (has) gone to表示"已经去某地了"，不能与for+一段时间连用。
She has gone to (她可能已在去上海的路上，或已到上海，总之现在不在这里。)
have (has) been to表示"曾经去过某地"，不能与for+一段时间连用。
She has been to Shanghai three (她已经不在上海，只说明她曾经去过。)
have (has) been in/at表示"一直待在某地"，常与时间段搭配，指待了很久。
(2)过去发生的事情，一直持续到现在(其谓语动词多是延续性动词或表示状态的词)。
I haven’t seen her these 近来我一直没见过他。
I’ve known Li Lei for three 我认识李雷已经三年了。
They have lived here since 他们自从1996年就住在这儿。
She has taught us since I came to this 自从我来这所学校，她就教我。
现在完成时多与下列时间状语连用：
(1)用于"过去发生的事，对现在造成的影响或结果"的时间状语有：
(2)用于"过去发生的事，一直延续到现在"的时间状语有：
for + 时间段 for two years
since + 时间点 since 20XX since then since he came here
so far 目前;迄今为止
up to now=till now=by now 到现在为止;直到现在
all the time 总是;一直
recently/lately 最近
these days 近几天
by the end 到……末/结束 by the end of this month/year 到本月/年末
during /over the last (past) few years 在过去的几年中
in the last /past days/ months/ years 在过去的几个天/月/年中
(3)在条件、时间、让步状语从句中，表示将来某时以前已完成的动作。
I will not believe you unless I have seen it with my own
I will go with you as soon as I have finished my
(4)非延续性动词的否定形式可以与表示一段时间的状语连用即动作不发生的状态是可以持续的。
I haven’t received his letter for almost a
形容词、副词的基本用法
形容词作状语表示伴随或结果，并不表达动作的方式。After the long journey，the three of them went back home，hungry and 经过长时间旅行后，他们三个回到家，又饿又累。有些副词还可以作连词，作副词时常放在句末。如：though，(ever)since，in case等He is He works hard， he is old，he works 虽然他年事已高，但他工作还是很努力。有些副词置于句首可修饰全句，作评注性状语。如：obviously，naturally，surprisingly等Fortunately，he was not drowned and was saved by the 幸运的是，他没被淹死，被解放军给救了。Happily for her，her stepmother was kind to 高兴的是，她的继母对她很好。
not/never 与enough 或too连用表示：无论怎样都不过分;越……越好。—I was riding alone in the street and all of a sudden，a car cut in and knocked me ——我正在大街上独自一人骑自行车，突然一辆小汽车强行超车把我撞倒了。—You can never be too careful in the — —在大街上你越小心越好。
形容词、副词的比较级和最高级
"as+形容词+(a/an)+名词+as"表示同级比较，注意中间的形容词和名词并列时各自所在的位置。It is generally believed that teaching is as much an art as it is a 人们普遍认为，教学是一门科学，同时也是一门艺术。"as+形容词/副词的原级+as"与"not as/so+形容词/副词的原级+as"表示同级比较，即两个或两部分人或物在性质上或程度上相同(不同)。The work is not as/so difficult as you 这项工作不是像你想像的那么难。"the+比较级+of the two +名词"表示"两者中较……的那个"。The taller of the two boys is my 两个男孩中较高的那位是我哥哥。+形容词比较级+……After two years’ research，we have a far better understanding of the 研究两年之后，现在我们对这种病有更好的理解。We went to the USA in search of a better 为了寻找更美好的生活我们去了美国。比较级的修饰语常见的有：rather，much，still，even，far，any(用于否定句或疑问句)，a lot，a little，a great deal，by far，a bit 等。The students study even harder than 学生们学习比以前更努力了。A car runs a great deal faster than a 汽车比自行车跑得快得多。最高级(1)最高级的修饰语常见的有：序数词，by far，nearly，almost，by no means，not really，not quite，nothing like。The bridge being built now is by far the longest across the Yellow 目前正在建的那座桥是横跨黄河之上的桥当中最长的桥。I’d like to buy the second most expensive 我想买仅次于最贵的照相机。(2)否定词+比较级=最高级。There is no greater love than that of a man who lays down his life for his 为朋友而放弃生命的人的爱是最伟大的爱。—Are you satisfied with what he said at the meeting?——你对他在会议上说的满意吗?— It couldn’t have been ——不，不能再差了。
一、不定冠词
不定冠词a，an与one同源，表示微弱的一的概念，但并不强调数目，用来表示不确定的人或事物。
A用在辅音前，而不是辅音字母前;an用在元音前，而不是元音字母前。
a university in Asia
表示同类中的任何一个
A cat has nine
表示泛指的某人、某物
I know a John Lennon，but not the famous
表示数量的一 He has a
表示单位数量的每一 I earn 10 dollars an
表示相同的
The two birds are of a
用于集体名词前
He grows up in a large
在某种情况下可用于抽象名词和物质名词前 China has a long
二、定冠词的用法
表示特定的人或物
表示地球、宇宙中独一无二的事物
主要指各种天体及世界上比较有影响的物体。
The sun，the moon，the earth
表示地点、方向、时间、方式等 at the corner 在拐角处
1) 在表示季节的名词前常不用冠词。
In spring 在春天
2) 具体某年的某个季节，需用冠词。
In the summer of the year20XX
3)用于序数词或形容词的最高级前 the first the second
4)用于形容词前使其名词化 the rich the poor
5)用于复数姓氏前，表示―夫妇‖或全家 The Smiths
6)用于乐器名词前 Play the piano
7)用于by+the+计量单位名词 By the pound
用于复数名词前
复数名词泛指某类人或物时，其前通常用零冠词。
Students should obey the school 学生应该遵守校规。
复数名词若需特指，则要加定冠词。
The students are too 这些学生太懒。
用于不可数名词前
不可数名词表示泛指时，其前通常用零冠词。如：
Bread is made from 面包是用面粉做的。
Wood is a poor conductor of 木头是声音的不良导体。
不可数名词若需特指，则要加定冠词。
He sawed the wood into three 他把木头锯成三块。
用于专有名词前
在通常情况下，专有名词前要用零冠词。如：
Mr Smith is our English teaches us 史密斯先生教我们英语。
在特殊情况下，若专有名词需要特指，也可加定冠词。如：
The Smith you‘re looking for no longer lives
用于抽象化的可数名词前
有些可数名词抽象化后表示表示的活动，其前通常零冠词。
Jim has gone to 吉姆已上床睡觉了。
She goes to church every 她每周星期天都去做礼拜。
这类主要涉及bed, church, class, college, school, university, work, hospital, prison, market, sea, town等。另外，这类名词前用不用冠词有时与英美英语的表达习惯有关。如：―住院‖在英国英语中通常说成 in hospital，而在美国英语中则通常说成in the hospital;类似的还有go to university (英)上大学 / go to the university (美)上大学;at table (英)在吃饭 / at the table (美)在吃饭。
用于职务及头衔前
当表示职务及头衔的名词用作表语、补足语及同位语时，其前通常用零冠词。如：
Wilson became President of the 威尔逊当了美国总统。
He will be made captain of the football 他将被选为足球队队长。
在表示学科、语言、三餐、月份、季节、节假日、星期等名词前，通常用零冠词。
We are all interested in 我们大家都对物理感兴趣。
用于某些固定结构中
go to sea 去当水手 at home 在家 at night 在晚上 at least 至少
at most 至多 at first 首先 at last 最后 in bed 在床上
on foot 步行 face to face 面对面
1.同位语从句：同位语从句在句中作A同位语，对被修饰名词的内容予以解释说明。同位语的特点是：抽象名词在前，表达具体内容的从句在后。
常见的名词包括：
assumption假定/belief看法/ conclusion结论/ doubt怀疑等。
例句：The suggestion that we should develop the natural resources in the region has been discussed. 关于我们应该开发本地区资源的建议已经讨论过了。
2.现在完成时：表示过去延续到现在的动作或状态。具体来说，这种用法是表示开始于过去的动作一直持续到现在，而且还可能继续持续下去。谓语动词一般为延续性动词。
例句：An old woman walked out into the middle of the street. The policeman yelled to her, “Don’t you know what it means when I hold up my hand?” The lady said, “Sure I do. I have been a schoolteacher for 28 years now.” 一个老妇人走到了马路中央，这时，一位交警朝着她嚷道：“我都把手举起来了，你难道还不知道什么意思吗?”老太太说：“我当然知道，我都做了28 年的老师了。”
3. 时间状从：not…until… 用法。例句：The students didn’t stop talking until the teacher came in.
4. it做形式主语，句子做逻辑主语：如果主语太长，常用代词 it 作形式主语，将真正的主语从句置于句尾，以保持句式的平衡。
例句：It makes no difference what you read or study if you can’t remember it. 如果你记不住，那么你读什么或者学什么都不重要了。
5. 现在分词短语作状语：
(1)现在分词作时间状语。例句：There are several things to consider when buying fresh foods. 当购买新鲜食品时，有几个事情要考虑。
(2)现在分词作条件状语。例句：Working hard, you will succeed. 如果努力工作，你将会成功。
(3)现在分词作伴随状语。例句：All night long he lay awake, thinking of the problem. 他整夜躺在床上睡不着，思考着那个问题。
(4)现在分词作方式状语。例句：Please answer the question using another way. 请用另一种方法回答问题。
(5)现在分词作原因状语。例句：Not knowing her address, I can’t write to her.由于不知道她的地址，我没法给她写信。
(6)现在分词作结果状语。
例句：Possessing a car gives a much greater degree of mobility, enabling the driver to move around freely. 拥有汽车使机动程度更高，使司机能自由自在地往来各地。
(7)现在分词作让步状语。
例句：Although working from morning till night his father didn’t get enough food.虽然他父亲从早到晚拼命干，但是还是挣不够吃的。
主语—主语是谓语讲述的对象，表示所说的“是什么”或“是谁”。一般由名词、代词、不定式或相当于名词的词或短语来充当。它在句首。
注意：不定式作主语时，常用形式主语it句型。
谓语—说明主语“做什么”，“是什么”或“怎么样”。
谓语(谓语部分里主要的词)必须用动词。谓语和主语在人称和数两方面必须一致。它在主语后面。
表语—表语说明主语“是什么”或者“怎么样”，由名词、形容词、副词、介词、不定式及相当于名词或形容词的词或短语来担任。它的位置在系动词后面。
_注意区别：My job is (teaching 为表语) 与 I am teaching (am teaching 为谓语)
宾语—宾语是动作、行为的对象，由名词、代词、不定式或相当于名词的词、短语来担任，它和及物动词一起说明主语做什么，在谓语之后。
状语—状语用来修饰动词、形容词或副词。一般表示行为发生的时间、地点、目的、方式、程度等意义，一般由副词、介词短语、不定式或相当于副词的词或短语来表示。状语一般放在句末，但有的可以放在句首、句中。
定语—定语是用来修饰名词或代词的。形容词、代词、数词、名词、介词短语、不定式或相当于形容词的词或短语等都可以担任定语。因为它是修饰名词或代词的，而名词和代词又可以作主语，还可以作表语和宾语，所以定语的位置很灵活，凡是有名词、代词的地方都可以有定语。
代词
高考中对代词的考查主要集中在人称代词(主要是其中的it)、关系代词、指示代词和不定代词上。
一、 it的用法 作人称代词
John likes playing Ping He always does it in the (指代上下文提到的事物); /It"s time we went / How far is it from here to your home ? / It is getting warmer and It"s very quiet at the (可指时间、天气、环境等) 引导词
作形式主语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正主语。
It"s important for us to learn a second It"s no use talking to It"s known to all that the earth goes round the
作形式宾语，代替由不定式、动名词或从句表示的真正宾语。
We feel it our duty to help He made it clear that he would leave the 强调结构：It is (was) +被强调部分+that (或who)…
注意：在强调结构中，如被强调部分为时间状语或地点状语，其后的连接词也绝不能为when 或where，而应用that 。在复习中，一定要注意句式的不同。
It was in Shanghai that I bought the (that引起强调句) It was Shanghai where I bought the (where引起定从)
It was twelve o"clock when we arrived (when引起时间状语从句) It was at twelve o"clock that we arrived (that 引起强调句)
一、不定式与动名词作主语时的比较
不定式和动名词在作主语时常常可以互换：
Crying/To cry will not help you out of difficulty 但是要注意以下的几点：
动名词作主语通常表示抽象动作，而不定式作主语通常表示抽象动作，而不定式做主
语通常表示具体动作。试比较：
Living in Beijing must be (泛指行为)
He realized that to live with her any longer was wrong (具体行为) 当主语被否定时，通常用不定式：
Not to have hope is the poorest of all conditions
在It is important/necessary…的结构中，主语只能用不定式，不用动名词：
It is important to grasp the spirit of a foreign language in order to use it It became necessary to build new factories for products never before produced 在It takes+时间等+。¨的结构中，主语常用不定式：
How much cloth will it take to make a shirt?
在There is no … 和It is no good …结构中，通常用动名词 二、不定式与动名词作表语时的比较
不定式和动名词在作表语时常常可以互换：
His job is bringing/to bring milk every day
但是，当不定式作主语时，表语用不定式;动名词作主语时，表语也用动名词。
To see is to Seeing is
此外，还应注意以下两点：
主语是it，this，that等指示代词时，表语通常用动名词：
That was playing with
主语是名词时，表语较短时通常用动名词，表语较长时通常用不定式：
My favorite sport is
What I like is to swim in the sea and then to lie on the sand
三、不定式与动名词作宾语时的比较
接不定式或动名词作宾语意义区别不大的动词常见的有：begin，start，continue，love，
like，propose等：
Almost all the boys like to play/playing football . 但以上的动词中有一部分在下列情况下通常用不定式作宾语：
1) 在would like/love/hate等的后面：
I"d like(love)to have a
I"m starting to talk about
3) 当begin后接某些感觉或状态动词时：
She began to see what he
接不定式或动名词作宾语，意义不同的动词或词组常见的有：
1) remember/forget/regret+doing或to do sth
I must remember to ask him (指记住要做的事)
I shall always remember seeing the famous scientist (指记住己经发生过的事) Don’t forget to bring your (不要忘记要做的事)
I will never forget meeting you here (不会忘记曾发生过的事)
I regret telling you so much (懊悔己经作过的事=I"m sorry told you so much。)
I regret to tell you that you have failed your exam(regret发生在to tell之前，=I’m sorry
to tell you…)
可见，上述用法中，动名词指己经发生的事，不定式指发生在renumber, forget或
regret以后的事。要注意：可以用动名词的完成式替代一般式;通常不用*I forgot
doing it 而说：I forgot that I had done it 或I forgot about doing
2) stop/go on/leave of+doing或to do
They stopped smoking (停止吸烟) They stopped to smoke (停下所做的事，开始吸烟) He went on reading (继续读) He went on to (放下原来做的事，转而读书) He left off playing tennis (停止打网球) They left off to play tennis (离开某处去打网球) 以上stop，leave off或go on后面的不定式都不是其宾语，而是作目的状语。
3) try+to do或doing He"ll try to finish the work as soon as
Please try putting some more salt- that might make it taste a bit
try to do 中，try是不及物动词，意思是“没法、努力、尽力”，to do sth作目的
状语;try doing sth中，try是及物动词，意思是“尝试、试一试”，看会发生什么情
2) 当这部分动词是进行时态时：
况，动名词作宾语。
4) mean+to do/doing
接不定式时，意思是“有„的意图、打算。
I meant to telephone you last Friday but I didn’t have time
接动名词时，意为“意味着”，“就是„
This kind of illness means going to
接动名词的主动形式表示被动含义，此处也能用不定式的被动形式代换，但用动名词较为常见：
The room wants repairing ( = to be repaired)
The radio needs fixing ( = to be fixed)
6) be afraid+to do sth。或of doing
接带to的不定式时，意为“不敢”做某事，“害怕”做某事：
She was afraid to see you
接“of+动名词”时，意为“担心”或“害怕”发生某种情况：
5) need/want/require+doing(=to be done)。
I"m afraid of making mistakes when I speak
7) be interested+to do sth。/in doing sth。
My sister is interested in becoming a
(指她想当医生，动名词表示将要发生的事。)
My sister is interested to be a doctor。
(指她当医生后感到有意思，不定式表示已经发生的事。)
除了一部分既可接不定式、也可按动名词作宾语的动词外，还有一部分动词后面只能接
不定式作宾语;另有一部分动词和成语后只能接动名词作宾语。关于这两点可以参看前面讲到的不定式和动名词条款。
四、to be done，being done或done(作定语)
不定式被动式、现在分词一般被动式与过去分词作定语时，存在时间关系上的区别。例如：
The power station to be built next year will be of great benefit to the industry and agriculture of our (to be built指将来 =which will be bui1t)
The power station being built now will be one of the largest in (being built=which is being
The power station built on the river last year has been left to our (built on the river指己完成 = which was bui1t on the river )
五、不定式和分词作宾语补足语时的比较
在see，hear，find等一类表示感觉的动词后：
1) 不带to不定式作宾语补足语，表示其动作与谓语动词的动作同时发生，并强调动作
发生的全过程或事实：
We saw the computer operate well 2) 现在分词作宾语补足语，表示其动作与谓语动词的动作同时发生，强调正在进行：
We saw the computer operating very well
3) 过去分词则往往表示动作完成的状态：
We found the work of the computer done
表示心理状态的动词：consider，declare， find，prove，think，know，believe，discover，imagine，judge，suppose，understand的宾语补足语一般，用 to be：
We found him to be
You surely can’t consider him to be selfish
第一单元
语法·剖析
Ⅰ.形容词修饰名词的先后顺序
本课中出现了许多如“the most handsome rooster” “the most energetic and important festivals” “an important religious and social festival” 等短语，这些名词性的短语中都含有两个甚至更多的修饰词，那么如何来安排他们的顺序呢?通常根据它们与名词间的关系疏密来确定先后顺序，关系越密切，就越靠近名词;表示主观看法的形容词要比表示客观特征的形容词离该名词远些;形容词意义相近时，音节少的置前，音节多的置后。为了便于记忆，特编写一首顺口溜帮你轻松掌握。
形容词修饰名词的先后顺序顺口溜：
县官行令宴国才，好美小高转其新，彩色国料特别近。
—Might I use your pen?
我能用你的钢笔吗?
—No,you mustn"
不，你不允许。
2)用于祈使句中表示祝愿。如：
May you succeed!祝你成功!
和have to的用法
1)表示必须、必要。
回答must引出的问句时，如果是否定的回答，不能用mustn"t，而要用needn"t或don"t have to。如：
—Must we hand in our English exercise books?
我们必须交英语作业吗?
—Yes,you (No,you don"t have )
是的，你必须要交。(不，你不必)。
2)have to的含义与must相似，两者往往可以互换使用，但must与have to有下列几点不同：?①must表示的是说话人的主观看法，而have to则往往强调客观需要。
②must只有一种形式，have则涉及人称、时态等方面的变化形式。
③二者的否定意义不大相同。如：You mustn"t (带有很强的语气，表示“禁止、不允许”)你不许走。You don"t have to (表示“不必”)你不必走。
④询问对方的意见时应用must。如：
Must I clean all the room?
我必须清洁房间吗?
和should的用法
1)shall用于第一人称，表示征求对方的意愿。如：
What shall we do this evening?
今晚我们要做什么?
2)shall 用于第二、第三人称陈述句中，表示说话人给对方的命令、警告、允诺或威胁。如要反映客观情况或涉及法律、义务和规定时一般用ought to。在疑问句中，通常用should代替ought to。如：
You shall fail if you don"t work (警告)如果你不努力点，你就会失败。
和would的用法
1)表示请求、建议等，would比will委婉客气。如：
Would you pass me the book?
能把这本书递给我吗?
2)表示意志、愿望、决心、料想或猜想。如：
I hope I would fly in the
我希望我能在天空飞翔。
3)用“will be”和“will+have+过去分词”的结构表示推测，主要用于第二、三人称。前者表示对目前情况的推测，后者表示对已经完成的动作或事态的推测。如：
He will have arrived by
目前他应该已经到了。
4)would可表示过去反复发生的动作或某种倾向。would表示“过去习惯”时比used to正式，并没有“现已无此习惯”的含义，带would的句子不宜用在故事开头。如：
During the vacation he would visit me every
在假期的时候，他每周都来看我。
注意：情态动词用于疑问句进行回答时，出现了异化现象，此时回答在某个角度不能继续使用该情态动词，而改用别的动词。见下表：
二、比较can,could,may,might,must表示判断的用法
从上述讲解中我们可以看到很多情态动词都可以用来表示可能性或一种推断，下面我们就来总结一下以便同学们对照体会。
用于肯定判断，后跟动词原形表示对于现在情况的肯定判断;而结构“must +be + doing”表示“想必正在做某事”。如：
—Where is Mr Li now?
李老师在哪儿?
—He must be working in his class,I
我想他一定正在班里。
后跟动词原形表示对于现在情况的可能性推断。如：
I"m not sure whether he will come may/might be ill
我不确定是否他今天会来，他可能生病了。
用于否定句或疑问句，后跟动词原形表示对于现在或当时情况的否定或疑问性推测。如：
Tom has gone to Beijing,so you can"t see him in our school
汤姆去了北京，所以你肯定不能在我们学校看见他。
表示一般性的、理论上存在的可能，而might则表示正在发生或将要发生的具体可能性。
A wise man can sometimes make a
聪明人有时也会犯错误。
I might go to Beijing by air next
下星期我可能乘飞机去北京。
"t 表示不可能，而may not表示可能不。
He can"t be only
他不可能只有15岁。(可能16、17、18岁)
He may not be only
他可能不止15岁。(可能15岁，也可能16岁)
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