爱国主义思想在小学语文教学中的贯彻应用思考

王玥

【摘要】经教育部门研究规定，将培育学生爱国主义情怀与提高社会主义道德品质纳入《小学语文新课标准》中，加快推进形成正确人生观和价值观的进程，并提升文化素养和审美品质。所以需要从事语文教学的老师在教学过程中要深入贯彻学生爱国主义思想教育，这也是语文教学课程中的重中之重。

【关键词】爱国主义;小学语文;贯彻;应用

在素质教育背景下，将语文教学与爱国主义思想相结合，是每个从事语文教学工作者的首要任务。深入贯彻爱国主义思想也属于每个中华儿女的基本文化素养。小学阶段正是孩子们形成正确人生观和价值观的时期，所以需要每个小学语文教师在教学过程中深入贯彻爱国主义思想，这有利于提高学生的爱国主义情怀。

一、结合教材文本进行爱国思想渗透

加强小学生爱国主义思想是小学语文教师刻不容缓的责任与义务。为了能够推进爱国主义思想文化教育的进程，小学语文出版社可以在小学语文课本上编排占比较高的爱国主义教材，并且安插在不同年级阶段的教材中，用不同的视角，不同的方向，展现出祖国的繁荣昌盛与不朽文化。比如在学习《詹天佑》时，教师可以从爱国主义角度展开，向学生讲述詹天佑在面对各种艰难险阻之时都不能阻挡他修建京张铁路的决心，反映出了詹天佑的爱国主义情怀，让学生感知詹天佑的无私奉献，对国家的繁荣昌盛付出层层艰辛。小学语文教材中有很多关于爱国主义思想教育的，比如《狼牙山五壮士》中，就呈现出了五位壮士的爱国主义情怀，在面对敌军侵犯之时五位壮士奋勇前进，在班长的带领下临危不惧，宁死不屈，最后光荣殉国，这深厚的爱国主义情怀值得后辈效仿，也可以激发小学生的爱国情怀。如今，小学语文教材中出现许多爱国勇士，他们这种爱国主义思想是学生学习的榜样。所以，教师要利用好这些有用的教材，加强学生对爱国主义思想的提高。

二、运用多种方式进行爱国主义教育

在小学语文教学过程中单靠老师进行爱国主义宣教是永远不够的，还需要加入更多生动的教育模式。如果永远是老师讲学生被动接受的话永远也不能够达到爱国主义宣教的成果。所以，小学语文教师因结合学生实际情况开展爱国主义宣教活动。比如，在教学过程中引导学生实行小组合作交流，这种谈论活动可以促进学生明辨是非，主动激发爱国主义思想。在学习《为中华之崛起而读书》时，就可以引导学生“为中华之崛起而读书”这篇文章的主要内容，目的看展讨论，经过学生讨论后都知道了這篇文章所要表达的主要目的是激发学生的爱国主义思想，让学生热爱祖国，并传承中华文化。教师还可以利用网络时代的优势，用多媒体播放爱国主义题材的影片。比如，在学习《小兵张嘎》时，老师可以收集网络影片结合课文向学生展现小嘎子经过老钟叔、老罗叔、区队长等人员的指导下，小嘎子充分发挥自己的聪明才智多次将敌人打败的过程。在语文教学过程中教师还可以引用名人名言激发学生的爱国主义思想。学习《从军行》中王昌龄的“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。这展现出了边塞将士对祖国的热爱。

三、结合民族团结维护统一等多种思想

在小学语文教学过程中，要把维护祖国统一和民族团结结合起来，因为从古至今中华民族就是一个多民族国家，所以在小学语文教材中也有许多课文是呈现爱国主义思想教育和维护祖国统一与民族团结相结合。比如，《民族团结》一文中就明确表达出了我国对祖国统一和民族团结的重视度，中国是一多民族国家，拥有五十六个民族，维护祖国统一和民族团结是中国一直以来的的发展理念，所以教师要深入贯彻学生对维护祖国统一和民族团结的思想教育，如果班级上有少数民族的同学，可以邀请上台为全班讲述他们民族的特色，介绍他们当地的风土人情，如果有少数民族服饰教师还可以向他借到班上向全班同学展示，让他介绍他们民族特有的节日，这可以增进学生对少数民族传统文化的认识，也能促进民族团结发展。比如，在学习《我们的民族小学》时，教师可以引导学生以小组为单位，依次列举出我国的五十六个民族分别是叫什么，看哪一小组的同学知道的民族最多，列举的最完善，并知道每个民族所具有的民族特色，那么这一小组的成员就能获得小奖品。通过小组交流活动，许多学生都对我国的五十六个民族有了更进一步的认识，有的同学还展示了新疆维吾尔族婀娜多姿的舞蹈，这也促进了民族团结统一的发展进程，使得学生对祖国的大好河山夸赞不以，更是激发了学生的爱国情怀。

结束语

总而言之，爱国主义思想的渗透对学生发展成长有着至关重要的作用，不仅可以提升学生的道德素养，还能够加强对国家及中华文化的认同感。因此教师要将爱国主义思想贯彻其中，提升学生的语文知识储备，形成学科核心素养。

参考文献：

[1]宋耀晨.小学语文课文教学中爱国主义教育的启蒙——以《为中华之崛起而读书》为例[J].林区教学，2022（05）：34-37.

[2]魏金霞.小学语文教学中如何渗透爱国教育——以《狼牙山五壮士》为例[J].新课程，2022（01）：114-115.

[3]黄璟.小学语文教学中爱国主义教育渗透的策略探究——以统编小学一年级语文教材为例[J].语文教学通讯·D刊（学术刊），2021（12）：47-49.92241F7F-2A66-47B0-92BC-038DC321374F

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