探究初中数学教学中如何有效开展小组合作学习

吾木提古丽•卡马

摘要：初中数学的教学从一定程度上来说，就是培养学生的数学思维和思考习惯，那么教师在进行教学的时候不仅要能够从多个方面帮助学生提升学科素养，还要在一定程度上不断的提升学生的综合素质。在当前的教学中，开展小组合作学习在一定程度上能够帮助学生更好的去实现全面发展的目标。因此本文以初中数学小组合作学习为重点，围绕实施办法和实施步骤进行阐述，希望能够给当前的初中数学教学提供帮助。

关键词：小学数学;小组合作学习;实施措施

一、引言

在当前的数学教育改革的环境下，很多的教师为了活跃课堂氛围，将小组合作学习这一学习方式带进了课堂的学习，小组合作学习的方式是非常利于我们学生去学习的，而且当前的国家教育，对于学生的培养也是有着不同的要求，需要教师在教学的过程中去培养学生各方面能力，那么小组合作学习就可以让学生在学习的过程中培养自己的自主能力和创新精神，所以小组合作学习是可以让学生在学习过程中进行全面发展的。那么针对初中数学小组合作学习这一观念，本文进行了深入的探究。

二、初中数学课堂中实施小组合作学习的建议

（一）改变传统的一问一答式的授课方法

为什么说初中数学小组合作学习非常重要呢？因为当前的教育模式正在处于改革的状态中，从实践中就可以看出来以往的一问一答式的授课方法，在教学的效果上是无法再进行提升了，而且针对新时代青少年的培养标准，传统的一问一答式授课方法是不再适用于当代的青少年学生了。所以说初中数学小组合作学习注意方法是可以改变传统一问一答式的授课方式的。

（二）给予课堂学习的氛围

从古至今的教学方式中一直透露着一点，那就是课堂上的气氛是非常严肃的，所以说学生在这个压抑的课堂氛围中，会感觉到非常的有压力，从而在压抑中会产生排斥的情绪，很多的心理学家也表示，良好的课堂氛围是可以有效的提高学习质量的，那么小组合作学习就是一个给予课堂学习氛围的方式。

三、在初中数学课堂中进行小组合作学习的实施步骤

（一）小组相互交流

小组合作学习不能只流于形式上的合作，更多的是小组在学习的过程中进行互相的交流，而且互相交流不只是在课外，在课堂上教师在教授知识的过程中，也一定要给予学生充分合作交流的时间，来交流学习到的知识和发现共同的问题，这样在学习的过程中学生会跟随着小组合作来思考问题。

例如，在教学“与三角形有关的角”的时候，教师在教授知识的过程中，可以提出精心设计的问题，然后给予学生在可长时间进行小组合作的互相交流，学生在交流的过程中，也会根据自己所学的知识发现出自己的问题，并且我们都可以发现，一个人思考问题的方面是不够全面的，那么通过小组合作交流，学生也可以在交流的过程中发现更全面的问题。这样对于学生在学习的过程中可以起到训练数学思维的效果。

（二）小组合作展示成果

小组合作学习的方式不只是在一起交流，我们的教师也可以布置出一定的教学任务，在课堂上让学生进行小组合作，最后将自己小组的合作成果进行展示，让最后展示成果好的那一组可以获得奖励，这样也可以让所有的学生参与到教学的互动中，而且也会激发出学生的胜负欲，而且在这个过程中，学生也会竭尽全力的去思考教师布置的任务。

例如，在教学“轴对称”的时候，教师就可以布置出同样难度的数学题，然后让各个小组进行探讨，然后派出代表上来解题，虽然说最后是只有一个学生会进行解题，但是在探讨的过程中，课堂上所有的学生都会进行思考，同样也可以在这个过程中，培养出学生团结合作的精神，让学生可以逐渐培养出对团队的责任心。

（三）课后进行合作复习

小组合作的方式，不应该只是在课堂上进行，因为在课堂上的学习时间是有限的，所以说学生想要牢靠的掌握知识，就需要在课后进行复习了，但是往往一个人复习的效果是不强的，而且初中生这个年纪的学生，都比较好玩，没有特别强的自控力，在课后进行小组合作复习，也是可以解决学生一个人复习中的困难，同樣也可以让学生相互监督。

例如，在教学“勾股定理”的时候，教师在课后进行训练题的布置，首先先让学生独立的完成训练题，然后让学生们相互进行批改，在批改的过程中就可以起到复习巩固的作用了，而且学生是有增强好胜的心理的，在监督的过程中也会对自己的组员更加的严厉，在互相这么督促的情况下，学生也会发现自身的问题，从而改变自己的学习方法。

四、结语

综上所述，数学的学习不是一蹴而就的，数学的学习也不是单枪匹马就能学好的，大部分的学生还是需要有一个互帮互助的环境，这样不仅能够让学生在互助中去学习枯燥的数学，还能够在小组中不断提升自己的综合素养。教师在进行教学的时候，要特别注重小组合作学习的开展，这样能够为学生的数学学习提供良好的环境，能够有效的提升学生的学习效果。

参考文献：

[1] 张晓琴. 浅谈初中数学小组合作学习的有效性与应注意的问题[J]. 发现， 2017：51-51.

[2] 胡建平. 浅谈初中数学小组合作学习教学模式[C]// 2018年“提升课堂教学有效性的途径研究”研讨会. 2018.

[3] 权茂强. 初中数学小组合作学习探究[J]. 甘肃教育， 2017：74.

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