高职旅游管理学生创业能力的培养途径分析

摘  要：随着经济不断发展，“自主创业”成为社会经济发展的重要方向，在这样的经济背景下，各大院校越发注重创业教育的展开。职业院校旅游管理专业的教学中，创业教育展开具有重要意义，是各大院校教育教学展开的重要内容，也是将教育工作与社会进行有效联系的必要环节，其越来越受到教学管理者和一线教师的重视。本文就高职旅游管理学生创业能力的培养途径进行探究。

关键词：高职;旅游管理;创业能力;培养

在新常态的背景下，我国旅游业迅猛发展，对旅游管理专业人才的培养提出了全新的要求。在旅游管理专业的教学中，要把创业能力与基础教学紧密结合起来，建立多样化教学模式，不断发展员工创业能力。经济社会不断发展，越来越多的人享受旅游、热爱旅游，我国旅游业得到空前发展，旅游行业中的创业机会不断增加，因此，我国各个院校旅游管理专业越发注重学生旅游创新能力发展，为学生未来走入社会奠定基础。

一、高职旅游管理学生创业能力构成

（1）创业知识

如今，精细的社会分工明显促进了工作的专业化，任何一个领域都需要专家才能“发挥作用”。创业作为一种高不确定性、高风险性的实践活动，要求创业者不仅要有完善的知识结构，而且要有很强的专业性，否则，就会给创业者的实践埋下很大隐患。对旅游管理专业的学生而言，除了要掌握本专业所需的知识外，还需要具备法律、金融、税务等较专业的知识，以及对创业的原则、步骤、技巧的了解。

（2）实践能力

创业是一项复杂的社会工作，其涉及面较广，展开难度较大，如果一个创业者没有具备较强实践能力，很难胜任创业企业家的工作。对于旅游管理专业的学生而言，实践能力主要包括两个方面的内容，一是学生能够将自己所学的专业知识应用进实际工作过程中，有效对创业过程中遇到的难题进行解决。二是要求他们不仅要掌握专业知识，还要灵活运用专业知识。

（3）心理素质

实际过程中，创业工作面临很多不确定性、高风险性，要求创业者必须具备较高的心理素质，否则，创业者难以在复杂的社会环境中寻找创业机会，并展开正确、准确的创业，抗住市场的巨大压力，实现自主创新。因此，高职院校在培养学生创业能力时，应该注重学生心理素质的培养，提高学生抗压能力、应变能力等，只有学生具备極强的心理素质，才能保证大学生在创业过程中能够稳定地甚至超常地发挥自己的能力，从而提高成功的几率。

二、高职旅游管理学生创业能力的培养途径

（1）更新人才培养理念，深化创新创业教育

高职旅游管理专业在确定人才培养目标时，要大胆突破，积极贯彻党中央、国务院和有关部委的决策部署，大力推进创新创业教育改革，转变人才培养目标，必须注重创新精神、创业意识和创新能力的培养。根据高等职业教育旅游管理专业的特点，以促进学生全面发展为目标，以工学结合、产学结合为主要内容，对高等职业教育旅游管理专业的培养目标进行更新：培养既能适应旅游业发展的需要，又具备创新意识和创业能力的复合型、应用型和创新型旅游管理人才。

（2）创新创业教育，提高教学效率

创新是国家繁荣的源泉，是国家繁荣发展的动力。创新是教育界长期讨论的热点话题，创新教育是提高教育质量的重要途径。创新在高职院校创业教育中的实施，能有效适应社会时代背景，联系大学生实际，为大学生就业指导提供良好的条件，促进大学生职业能力、创业能力的发展，帮助大学生快速融入社会环境。新媒体时代，信息传播方法、传播途径发展变化，打破了传统媒体的传播形式，实现了信息高速、便捷传播。高职教育教学的展开，应该紧密联系新媒体时代的特征，将新媒体有效引入教育教学过程中，优化教师和学生信息获取和传输途径，促进学校教育水平提高。

（3）展开实践教学，培养学生实践能力

高职学生的实践能力主要来源于实践教学环节，高职旅游管理专业实践教学环节的教学设计是否合理，实施是否到位，考核是否严格，直接关系到学生社会实践能力的形成和提高。高职高专院校要提高大学生创业教育质量，展开实践教学，提高学生解决实际问题能力。一是高职院校教育教学过程中，要有效加强校企合作。二是高职院校基于实际需求，不断建立校园实训基地，完善学生创业环境，为学生提供良好自主创业机会和实践，促进学生创业能力提高。

三、结语

高等职业教育旅游管理专业的创业教育，既能响应“大众创新、万众创业”的国策，缓解当前大学生就业难的问题，又能为高等职业教育改革提供动力，提高人才培养水平，为实现创新型国家作出贡献。高等职业学校旅游管理应根据新时期旅游业发展对人才的要求，重新构建人才培养目标，建立完善的创新创业教育课程体系，丰富创新创业实践活动，使创新创业教育与高等职业教育深度融合。

参考文献

[1]蔡家齐.创新创业教育融入高职旅游管理人才培养的路径探索[J].产业与科技论坛，2019（05）

[2]黄灵鑫，雍梁敏.创新创业教育与旅游管理专业教育融合研究—以旅游电子商务课程为例[J].创新与创业教育，2018（05）

[3]马建林，颜钰荛.高职旅游管理专业教改思路研究—基于创新创业教育理念[J].现代商贸工业，2017（06）

作者简介：林朝辉（1999.09-），男，汉族，福建福州人，本科在读，学生，研究方向：旅游管理。

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