数学日记300字大全第1篇今天我们三年级举行了一场数学综合实际活动比赛,也是我最喜欢的数学哦!我很荣幸被选中参加比赛。我们先排队去多功能室,不一会到了,看到那里气氛有点紧张,毕竟是比赛能不紧张吗!呵呵下面是小编为大家整理的数学日记300字大全汇编22篇,供大家参考。
今天我们三年级举行了一场数学综合实际活动比赛,也是我最喜欢的数学哦!我很荣幸被选中参加比赛。
我们先排队去多功能室,不一会到了,看到那里气氛有点紧张,毕竟是比赛能不紧张吗!呵呵说正事,考试开始了!我先填上名字开始审卷了,感觉这些题都很灵活复杂,我不知不觉做到了第二大题,说:用一根20米长的铁丝围成一个长方形,想一想长和宽各是多少?(有五个答案)我想肯定要先把20除以2,变成10了,这样就可以利用10的分与合,做到最后一个我呆住了,10的分与合只剩下5和5了呀?这不就变成正方形了吗!我想了想,对了,老师上课讲过,正方形也是特殊的长方形。我高兴极了!不一会就把这张试卷做好了。我还是从头到尾认真的检查了一遍我才安心的交了卷。
通过这次活动让我明白了一个道理:做什么事都要灵活运用自己学过的知识!
星期六 晴
今天妈妈教我玩扑克牌游戏,一副扑克牌不要大小王,J、Q、K是数字零、A是1,其它的不变。每人放两张在桌上,看谁能用加减乘除算出得数等于24,四张牌不能重复用。妈妈示范了几次给我看,我看明白了,于是我们就开始玩。我有好多都算不出来,但出了这样的四张牌我算出来了,8一张、3一张、j一张、A 一张,我想3×8×1+0=24。妈妈夸我好聪明,后来我还算对了一题,7一张、8一张、9一张、A一张,我想了好久,原来是(7+8+9)×1=24。还有最简单的一题我很快就算出来了,那就是4一张、6一张、Q一张、J一张,4×6+0+0=24,我玩得很开心。妈妈说玩这样的游戏可以使我的口算能力加强,所以我要经常玩。
老师评语:希望你能通过玩这种游戏提高口算速度。
今天的晚餐真丰盛啊!还有我最爱吃的小笼包子呢!我先夹了一个包子咬一小口,把里面的汤喝完,然后啊呜一口就把包子吞了下去,哇,真美味呀!我一连吃了2个包子,妈妈说:“不能只吃一种东西,要吃点菜喝口粥,换一下口味。”我一边夹菜还一直盯着包子,突然我发现包子只剩5个了,5个包子怎么分呢?
我就问妈妈一共蒸了几个包子,妈妈说没有数,我就问爸爸妈妈已经吃了几个包子,爸爸说已经吃了3个,妈妈已经吃了1个,我已经吃了2个,3+2+1+5=11个,妈妈一共蒸了11个包子。11÷3=3个······2个,我们每人吃3个还余2个,我就说爸爸妈妈你们每人再多吃一个吧,爸爸妈妈夸我很孝顺。爸爸问我现在我们每个人还应该吃几个,我是这样算的:爸爸再吃一个 4-3=1个,妈妈再吃3个 4-1=3个,我再吃一个 3-2=1个。
最后,妈妈为了奖励我,她把她的包子又分给我一个,3+1=4,我今天晚上吃了4个包子,包子真好吃呀!
生活中,处处有数学。例如:买菜啦!买文具啦!量布等等,都需要用到数学。
这个学期,老师教了一个新知识,是小数的乘法和除法。这个知识,可帮了我大忙啊!
昨天晚上,我我的妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤,我的妈妈买了4·5斤,本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意,不知道怎么算的,算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识,在脑子里算过一便后,马上纠正了营业员的失误。
不仅营业员阿姨夸我聪明,这么小都会小数乘除法了,而且在回家的路上,我的妈妈还表扬我,给她省了0.9元,并且学过的知识能在生活中活用。
是啊!要是没学好这门数学,以后损失的不只是这0.9元,或许是几百,几千,甚至上亿呀!
今天上课,我们学习了声和毫升。我知道了在生活中哪些用升,那些用毫升来表示。这节课让我印象最深的是喝水,让我知道了大人每天喝1.5升的水,小朋友每天喝1升水才是健康饮水。
回到家,我做了一个实践。看见一个不关紧的水龙头一分钟大约滴了8毫升水,我想:没什么大不了,只有8毫升水嘛。但这时妈妈告诉我:“一分钟浪费8毫升,一小时浪费480毫升,一天浪费11520毫升水,一年就要浪费4204800毫升水。”哇。这么多的水,中国有13亿人口,如果每个人都用完水后不关水龙头,那么就要浪费5466240000000000毫升水,也就是5466240000000升水。我一看到这个数目我都吓得半死,这是多少水呀。如果把这些水都捐给干旱地区,那还不能缓解旱情吗?
最后,我想呼吁人们:节约用水,节约地球的水资源,珍惜每一滴水。不让地球的最后一滴水成为人类的眼泪。
今天我学了一个陌生的分数种类:百分数。
百分数,就是像22/100,写作22%,(%是百分号)读作百分之二十二。像22%,28%,99%。这样都是百分数。表示一个数占另一个数的百分之几。百分数也叫作百分比,百分率。
生活中也有很多百分数,就像我剪下来的这个:酒精度:12%,配料:100%葡萄汁
这是从爸爸的酒瓶上剪下的,表示酒精占一瓶酒的12%,葡萄汁占这瓶酒配料的100%,也就是全是葡萄汁。
还有一道书上的题:
参加人数(100人)美术组体育组科技组手工组人数14382226百分数14%38%22%26%答:美术组14人,占100人中的14个,14÷100=14%。体育组38人,38÷100=38%。科技组22人,22/100就是22%。手工组26人,26/100就是26%。
20xx年5月9日星期日天气晴
今天是周末,下午我和爷爷、奶奶一起去逛街、购物。
我们走进“真维斯”专卖店,奶奶挑选了三件29元的T恤,准备买下来.奶奶问我:“这一共多少钱呀?”我不假思索地说:“一共87元(29×3约等于90,90—3×1=87元)。”
奶奶买了衣服后,我们便走出服饰店。奶奶说:“已经五点半了,我们去吃米粉吧。”走进米粉店,我们买了一碗中份米粉、两碗小份、一份蒸饺和两碗稀饭。奶奶问我:“虓虓,该给多少钱?”我说:“一共17元,因为中份4.50元、小份是3.50元、蒸饺3.50元、稀饭一份是1元(4.50+3.5×3+1×2=17元)。”
吃完后,我们便回家了。
生活中处处有数学。例如买菜啦、买文具啦、量布等等?都需要用到数学。
这个学,老师教了一个新知识是小数的乘法和除法。这个知识可帮了我大忙啊!
昨天晚上,我妈妈一起去买桔子。桔子是1.8元一斤,妈妈买了4.5斤。本应该付钱8.1元。可是营业员粗心大意,不知道怎么算的,算成了9元钱。还好我利用了这个学期新教的知识在脑子里算过一下1.8÷2=9角; 1.8×4=7.2元; 9角+7.2元=8.1元?
马上纠正了营业员的失误。不仅营业员阿姨夸我聪明?这么小都会小数乘除法了?而且在回家的路上?妈妈还表扬我?给她省了0.9元?并且学过的知识能在生活中活用。
是啊,要是没学好这门数学,以后损失的不只是这0.9元,或许是几百几千甚至上亿呀。
真分数一般是在正数的范围内讨论的。值小于1的分数,即分子小于分母(二者都是正整数)的分数称为真分数,但分数值等于1不算(那属于假分数)。有时也有“负真分数”的提法,指绝对值小于1的负分数。没有最大的真分数。注意:分子为0时候不是真分数;
例如:0/6,虽然0小于6,但0/6不是真分数。原因是“将单位“1”平均分成若干份,表示这样的一份或几份的数叫分数”。真分数的例子:2/5(五分之二),分子必须要小于分母,才可称为真分数。
假分数和真分数相对,通常也是在正数的范围内讨论的。值大于或等于1的分数,即分子大于或等于分母的分数称假分数。如果在整个有理数范围内讨论,则绝对值大于或等于1的分数的为假分数。假分数通常可以化为带分数或整数。如果分子和分母成倍数关系,就可化为整数,如不是倍数关系,则化为带分数。
11月14日 星期日 天气:晴
斀裉彀晚,我和表姐在操场上玩,我们在操场边发现一张面积大约是一平方米的正方形废纸板,表姐看了看,说:”小婧,如果把这个纸板分割成一个个面积为一平方毫米的小正方形,再把这些小正方形一个紧挨一个的接成一条直线,这条直线会有多长呢?”我不假思索地脱口而出:”这能有多长,顶多不过四米吧!”表姐笑了笑说:”你先别急着下结论,让我们一起来算算吧。”
开始了片刻的思考:1平方米等于100平方分米,……1000000平方毫米的正方形的边长就是1000000毫米,那1000000毫米不就是100米吗?哇!这条由一些一平方毫米的小正方形拼成的直线竟长达100米。
我明白学习数学不能只是简单地把题目看一看,就轻易的下结论,应该认真想、仔细算,才能做得对,并探究到其中的奥妙。
今天,我跟着妈妈去菜场买菜。妈妈说:“今天要考考你,会不会自己去买样你喜欢吃的菜。”妈妈给了我20元钱,要看看我的表现。“保证完成任务。”我自信地说。于是,我边走边看,来到蔬菜区。这时,我看到一个阿姨在卖白白嫩嫩的新鲜蘑菇。我想:家里还剩下的青菜可以和蘑菇放汤吃。于是,我问卖菜的阿姨:“阿姨,蘑菇多少钱一斤?”那位阿姨笑眯眯地对我说:“小朋友,这蘑菇7元一斤,那你要买几斤呀?”“阿姨,我只要买半斤。”我想:7除2等于3.5元,20减3.5等于16.5元。想着想着,我便一张20元钱的纸钞了给阿姨,并提示她还要找我16.5元。我又来到肉类区,看到一个叔叔在卖肉,便问:“叔叔,条肉多少元一斤元一斤。”“那我买一斤。”我又想减10等于6.5元。我就把16.5元中的10元递给了那个叔叔。
当我从菜场出来,妈妈看到我手中既有荤又有素和6.5元时,笑着对我说:“学会买菜了!”
我揉了揉眼睛,发现自己竟然在一个我完全陌生的地方,这里除了白色还是白色,我慢慢地往前走着,还不停地喊着:“有人吗?”突然,一个比我大了好几倍的数字6跳了出来,我被吓了一跳!6细声与我问好: “嗨!你好呀!你可真小,你从哪里来?”“我......我......我不知道。”我支支吾吾。
6只是笑笑,拍了拍手,不一会儿,我便看见:1、2、3、4、5、7、8、9、10,都跑来了。6与他们说一些我听不懂的话,然后出了一道算式给我做:10×9=?我回答;
“是90"。接着,他们又出了几道题,我都一一回答出来。
沉默了一会儿,10语重心长地对我说:"孩子,因为数字王国的一些变故时空器把你移到这来了,现在我们把你送回去......"我还未听完,便眼前一片黑暗,什么也不知道了。
突然,我坐了起来,啊!原来是一场梦呀!
今天在数学课上学到了统筹的方法,更多的了解了时间的宝贵。用统筹的方法安排时间是最合理的方法,会大大减少不必要的时间消耗。生活中,有很多事情可以用统筹的方法。
比如:我给父母做水果晚餐。准备5分钟,泡水果5分钟,切水果7分钟,装饰2分钟,果汁冷冻10分钟。用统筹的方法安排时间。浸泡水果时准备5分钟,然后拿一瓶果汁冷藏。在这个过程中,你还可以切割和设置水果。只用了9分钟,还有1分钟休息。流程图显示:浸泡水果(同时准备)——冷冻果汁(同时切和装饰水果)—— 15分钟。多省时啊。
再比如:早上铺床5分钟,洗漱5分钟,暖奶10分钟。然后起床后就可以热牛奶了。在这个过程中,你可以洗衣服和铺床,所以你可以在10分钟内喝完牛奶,节省时间。
时间就是金钱。时间是如此珍贵,以至于它一去不复返。如果我们用统筹的方法去做每一件事,我们会把时间用的非常紧凑,不会无谓的浪费!
买水果,分水果今天,妈妈带着我去“水果园”买水果。我们买了两箱120元的苹果,一箱110的金桔,一箱150元的芒果。该付钱了,妈妈考我说:“灵姗,你算算,妈妈要付多少钱?”我想了想,说:“120×2+110+150=240+110+150=500(元),妈妈要付500元。”妈妈微笑着点点头,“不错!”售货员惊讶地睁大了眼睛,短短的时间我竟然在脑子里写下了一个递等式。
我心里在想:这次,递等式可帮了我一个大忙。助人为乐的平均分回到家里,妈妈打算再考考我,又问:“今天,我们吃了半盒苹果吧!”我为难了,突然。平均分从数学箱里跳了出来,对我说:"想我吧,总数÷人数=答案。"说完,就消失了。我想了一会,对妈妈说:“一箱苹果60个,有10人吃”,60÷2÷10=3(个),妈妈,每个人吃了3个。今天,数学朋友们可帮了我一个大忙。
有一次周末,我们做了思维泡泡堂,有一道题我思考了好久才想出来。
那道题目就是:把0、2、4、8这四个数字分别填在方框里,组成乘法算式(0不单独做因数)。要使积最大,应该怎样填?要使积最小,该怎样填?
要使积最大,我填的算式是:804×2,老师批我错。我想,之前爸爸妈妈说把数字最大的放最前面,可是我已经把最大的数放在最前面了呀!为什么还是错呢?于是,我决定把所有可能的算式都写出来,再算得数来验证一下。结果420×8的积最大,应该填在方框里。
我发现如果求积最大,那就要把最大的数字与百位数相乘,求积最小,就把最小的数字与百位数相乘。
现在要求积最小,0不能单独做因数。2、4、8这三个数字中2就是最小的,那2就是单独的因数。408×2积最小,420×8的积最大,这就是正确答案。
数学是不是很神奇啊?当你发现规律,做出一道数学题时是很有成就感的,数学就是这么神奇!三年级熊奕瑄
6月9日星期一晴转阴
下午放学时,班主任老师给我们布置了一道家庭作业,要求大家想办法测算一次性筷子的体积,并用数学日记的形式将测算过程记录下来。这道家庭作业,表面上是一次数学实践活动,实际可能寓意更深,因为一次性筷子的使用与环保有关。
一回到家,我就静静地坐在书桌前思考这个问题。一次性筷子的形状是一个不规则的立体图形,怎样才能测算出它的体积呢?我思来想去,一会儿抓耳挠腮,一会儿摇摇头……,终于,有了一点眉目。我可以将一次性筷子放入装满水的容器中,这样容器中的水就会溢出来,溢出水的多少不就是筷子的体积吗?可是筷子比水轻,会浮在水面上,又该怎么办呢?可不可以用石头或胶布之类的东西将筷子固定住呢?我想应该是可以的,但这些办法测定起来又都太麻烦了,要是有更简便的.方法该多好啊!经过冥思苦想,我终于自豪的笑了。
今天,我和妈妈去买圣诞用品。我一看到圣诞气球,就忍不住的要上前去摸,妈妈上前拦住,说:“你知道99999个15元的气球,要多少钱吗?”“我知道,是14999985元。”我兴奋的拿出计算器。“那你用计算器来算算我们买1袋气球要几元?(1袋有54个,每个0.5元)”“太简单了!”我在计算器上列出54×0.5=27(元),看哪,等于27元,我眉飞色舞地说。妈妈又问那5袋呢?“我边口算边说:”等于135元啦!“
妈妈不服气,说:”135×5.58等于多少。“我按出积,一看是753.3。妈妈又说:”再买些可乐、雪碧、橙汁。“”好!“于是,妈妈又问出最后一题:可乐、橙汁共32元;
雪碧、橙汁共37元;
橙汁的钱和我的年龄一样多。我的年龄是11岁,所以橙汁11元,可乐32-11=21(元),雪碧37-11=26(元)。
”太好了!“终于买完东西了。
这几天,我们学习了方程。通过学习,我知道了方程首先是个等式,同时是含有未知数的等式。利用等式的性质,我学会了解方程、检验方程,还会利用方程解决生活的问题。
晚上的作业是一张卷子,我烦躁的完成了这张卷子,字多的都不写,写完以后也没有认真检查。第二天,老师批改完卷子后,期待100分的我,已经得意洋洋了。当我看到分数的一刹那,我简直不敢相信那是我的卷子,这是我这学期——哦,不!五年级考得最差的一次—88分。刚才还晴空万里的我,现在变成了乌云密布,心情糟糕透了,恨不得地上有个缝就钻下去。
经过总结和反思,我有以下几点问题:
1、解、设没有写完整。
2、答写得太简单了。
3、有点粗心大意。以后我一定要改掉这些坏毛病,争取下次考100分。
今天,上了一节津津有味的数学课堂,老师教了我们小数点,小数点个子虽不高,跳跃起来不得了,右跳一步大十倍,往左一跳立即小十分之一,非常有趣。在课堂上,我还知学到了小数的性质:小数末尾添上“0”或去掉“0”小数的大小不变。去掉小数末尾的“0”就可以把小数简化。比如:。0310末尾的“0”就变成0.31,它的大小不变。如果是4.08的“0”不在末尾不可以去掉,去掉大小就会变了。小数点向右移动一位小数就扩大原数的10倍……;
小数点向左移动一位,小数就缩小到原数的十分之一……。
我明白了1分米=10厘米=100毫米,所以0.1米0.10米=0.100米,这是应用小数性质,可以根握需要改写小数。读小数时,小数部分要依次读出每个数字。上完这节课后,我学到了小数的知识。
课堂上学到了很多,我相信我会用在日常生活中,下次我谈谈生活中的数学。
数学是一门重要的学科,它与我们的生活息息相关,可见学好数学是多么的`重要!学习数学对我来说还有许多小插曲呢——这几个星期我们都在学习除数是一位数的除法,由于不熟练,我不太能理解,做题时总是出差错,妈妈总是有时间就教导我,可是我脑子里仍然一片空白,总是觉得妈妈说的就是一些乱七八糟我不理解的东西。
妈妈拿我没办法,只好让我自己去做题练习。妈妈先告诉我:除法算式就像下楼梯一样,从最高位算起,如果最高位除不啦除数,就把第二位数移下来,如果后面的数不够除除数,就在写商的地方直接写0.妈妈说的话让我明白啦其中的奥秘,虽然做题时还是有错误出现,但是我很快就能纠正过来。
明白啦做除法的道理,更让我明白啦生活的道理,做任何事情都要象走楼梯一样一步一步向前走,要脚踏实地,要不然就可能会一步错全盘皆错!
那天的数学课上,刘老师说了这的样一句话:“课堂因差错而精彩。”——简短而意味深长。
六年级的上半个学期,我们学习用正比例解应用题。通过书上的几个例题的学习,我们得出了:正比例图象都是直线上升或下降的。就在我们要解决下一个问题时,范安琳提出了疑问:为什么不可能是上下起伏的折线而一定是直线呢?接下来的时间,我们便是在为她解答困惑中度过的。争论了一会儿,我也有点儿困惑了。我发现别的同学也略显困惑。老师让范安琳在黑板上画了一幅,我们这才明白了她的意思:如果数轴上的数据不按顺序排列,那图象就不会呈直线上升或下降。原来范安琳是忽略了数轴的特点。
这件事不就验证了那句话吗?课堂上因为她的一点错误,而使全班对数轴与正比例有了更深的认识;因此还使我认识到,错误不可怕,重要的是提出来,让大家来共同解决。由此我明白了在回答问题的时候,不要因担心出错而踯躅不前——课堂会因差错而精彩。
这天天气很冷,爸爸带我们去吃肯德基,店里人很多,好不容易等到一个大位置,因为我们有6个人,爸爸妈妈,叔叔阿姨,还有我和琪琪姐姐。一会儿,我和爸爸端来二份全家桶,姐姐数了一下有24个鸡腿,鸡翅,问我怎样分。我笑笑说:“这太简单了,24÷6=4,每个4个呗。“爸爸问:一个全家桶119元,二个全家桶多少钱要用你们学过的简便方法解决。”“这也难不到我们,119+119=(119+2)×2-2=238,一共要238元。“
吃完饭,妈妈给了我10元钱,让我们去买水果,我和琪琪姐姐到了超市阿姨告诉我们,苹果3.2元一斤,梨2.5元一斤。琪琪姐说;买2斤苹果,留下的钱买梨,你算一下能买多少梨吧我小声地算起来。
10(-3.2×2)÷2.5=(10-6.4)÷2.5=3.6÷2.5=1.44,很快我明白结果了,我们还能够买1.44斤梨。
别看那么简单,我们的生活处处离不开这小小的数字呢!
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