2023年度新起点小学英语10篇（完整）

新起点小学英语第1篇一、情况分析1、学生情况分析三年级大部分学生在二年级时接触过英语，所以英语对他们来说并不陌生，但由于基础较差，学习英语还是比较困难。另外还有一部分学生从村小撤并上来，他们没有任何英下面是小编为大家整理的新起点小学英语10篇,供大家参考。

新起点小学英语 第1篇

一、 情况分析

1、学生情况分析

三年级大部分学生在二年级时接触过英语，所以英语对他们来说并不陌生，但由于基础较差，学习英语还是比较困难。另外还有一部分学生从村小撤并上来，他们没有任何英语基础，学习起来就更困难。学生的基础参差不齐，教起来也就非常不容易。在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。因此，教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。

二、教材分析

本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、教学目的

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；
培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础，以及良好的学习习惯；
使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。同时，培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。适当介绍中西方文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础。

四、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

五、教学内容与课时安排

unit 1 hello

单元教学目标与要求：

1、 能听懂，会说hello./hi. goodbye. i’m…. what’s your name? my name’s ….并能在实际情景中进行运用。

2、 能够听说、认读crayon, pencil, pen, eraser, ruler, pencil-case, book, sharpener, bag, school,并能用英语介绍文具。

3、 能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

unit 2 look at me

1.听懂，会说good morning!/ good afternoon! this is …. nice to meet you. / nice to meet you, too. let’s go to school.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。

2.能够听说、认读head, eye, face, ear, nose, mouth, finger, hand, body, leg, arm, foot这些关于身体部位的单词，并能用英语介绍自己身体的部位。

3.能听懂所接触的指示语，并能按照指令做出相应的动作。

unit3 let’s paint

how are you? fine, thank you. 等问候语的学习。

how are you? 的得体运用。

fine, thank you.中 fine 一词字母 i 的发音不容易到位。表示赞成别人提议的感叹语great！和 how are you?的答语 very well, thanks. 的发音不易到位，教师要适当提示。在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语，语音语调自然。

unit4 we love animals

教学重点：学习表达 i have a … （我有……）; 常见的动物单monkey, rabbit, panda ，cat, dog; 感叹词语wow! cool! great! super!

教学难点：感叹语great! 的发音中ea 组合发 [ei ], 需要多次练习；
i have a … 一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。进一步学习常见的几种动物的单词 monkey, dog, duck, panda, cat, rabbit。三个单词中的字母 a 都含有相同的音[? ] ，提示学生找共同点，使学生简单了解一些语音知识。

新起点小学英语 第2篇

一：教学目的

激发学生学习英语的兴趣，培养他们学习英语的积极态度，使他们初步建立学习英语的自信心；
培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；
使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。

二、学生现状分析

学生已接触北师大英语有两年时间，应经积累了部分的日常英语与简单的单词，学生的听说读的能力有一定的基础了，学生对英语有比较浓厚的学习兴趣，爱上英语课，把英语当成一种艺术。本册书是人教版开始，和二年级的英语是两个不同的版本，两者的联系不大，同时是小学阶段最有乐趣的一本书，相信学生更加有兴趣学好并掌握好小学三年级的课程标准，掌握良好的学习方法，使之有所进步。虽然二年级这次新增了11个新同学，但我有信心与同学们一道学好英语，教好英语，难处还是在上学期三（2）的两三个特殊生，所以在教学中，应该以学生的全面发展、未来发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，做好听说读写的能力，特别是刚开始字母单词的写法，面向全体学生，始终把激发学生的学习兴趣放在首位。

三、教材分析

本册是小学开设人教版英语的第一学年第一学期使用，本册教材具有以下几个特点：

1、每单元有中心，围绕着一个主题来学习新的单词与句子，让学生有统一的归纳性，一目了然。

2、本书中充满了许多乐趣，配上音乐与图片或动作，让学生充满好奇，把爱动的表现欲发挥出来了。

3、鲜艳的图片或插图，吸引学生的眼球，能吸引学生的兴趣与爱好。

4、在书中有一群年龄与孩子们相仿的年龄的中外孩子，并有两位可爱的老师，带领学生走进他们的说话天地，有亲切感。

5、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

6、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习cuture，培养未来跨文化交际所需要的日常交际能力。

7、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

8、现有配套资料交完善，有光盘、网页、利用平台多媒体为学生创造料号的学习气氛或环境，来满足学生的所求，拓展学生的自我发展的空间。

四、教学目标和重点难点

教学目标：

１、能听、说、读、写英语字母Ａa—Zz，以及以字母开头的单词，每个字母书本配置了两个相应的单词。

２、根据实物、图片说出所学单词。（书中的黑体词是重点）

３、能比较熟练地操练所学的日常交际用语。（Let’stalk）

４、听懂录音中清晰的话语和单词。

5、能会听做Let’sdo。了解部分西方的文化知识。

教材重点难点：

教材重点：

１、能听、说、读、写英语26个字母Ａa——Zz。

２、培养良好的书写习惯，能做到书写规范的字母与单词。

３、能比较熟练地运用（听说读）所学的日常交际用语。

4、熟读、熟记书本后深色的黑体词。

教材难点：

能比较熟练地运用所学的日常交际用语。

五、主要措施

１、以活动、游戏、竞赛等为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的"教学活动，让学生在乐中学、学中用，在活动中学英语，练英语，从而保证学生英语学习的可持续性发展。

２、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。

３、将直观教具、肢体语言、课件相结合，营造良好的学习氛围，培养学生的乐趣与学英语的良好劲头。

4、根据书本设计不同的情景，让学生锻炼自己的口语，培养学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。

5、培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写字母和单词。

新起点小学英语 第3篇

【内容来源】人民教育出版社(一起点)四年级上册Unit6 Jobs

一、语言技能目标

第一层次：

能够听懂、会说nurse, cook, doctor, busdriver, police officer, taxi driver, farmer和worker等表示职业的词汇;能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。

能够听懂、会说用来询问职业理想的功能句：What do you want to be?及答句：I want to be a/an 能够初步在情境中进行口头运用，并能根据问句写出答句。

能够读懂有关职业理想的小文段，总结其中的关键信息，用所给句型He wants to be a 表达出来，并用I am 和I want to be a in 简单介绍自己和职业理想。

能够比较流利地朗读小文段。

能够进一步感知和巩固字母组合ar, er, ir, or和ur的发音规律，利用这些规律拼读新单词，进而基本能做到“听词能写，见词能读”。

第二层次：

能够借助图片读懂一些有趣职业的介绍，并模仿范例进行小制作。

学唱与本单元话题相关的歌曲。

能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成故事后的句子排序活动，并在教师的指导下表演故事。

二、其他目标

能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。

能够在活动中认真倾听同伴发言，并大胆表达自己的观点。

能够通过对职业的了解，明白职业没有高低贵贱之分，对社会有益并适合自己的才是最好的。

新起点小学英语 第4篇

book 书 ruler 尺子 pencil 铅笔 eraser 橡皮

pencil case 铅笔盒 backpack 书包 school 学校

eye 眼睛 hand 手 ear 耳朵 mouth 嘴

nose 鼻子 foot(feet) 脚 face 脸 leg 腿 arm 手臂

cat 猫 bird 鸟 rabbit 兔 dog 狗 chicken 鸡 duck 鸭

monkey 猴子 tiger 虎 panda 熊猫 elephant 大象 fish 鱼

one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六

seven 七 eight 八 nine 九 ten 十

red 红色(的) yellow 黄色(的) purple 紫色(的) brown 棕色(的) orange 橙色(的)

white 白色(的) green 绿色(的) pink 粉红色(的) blue 蓝色(的) black 黑色(的)

apple 苹果 banana 香蕉 peach 桃 melon 瓜

pear 梨 orange 橙子 grape 葡萄 strawberry 草莓 pineapple 菠萝

新起点小学英语 第5篇

【内容来源】人民教育出版社(一起点)四年级上册Unit4 Asking for Help

一、语言技能目标

第一层次：

能够听懂、会说pen, knife, eraser,crayon, scissors, glue stick, paper, use, please等词汇;能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。

能够听懂、会说借东西时常用的功能句：Can I use your 及答句：
Here you /Sorry, I’m using / I don’t have 能够初步在情境中进行口头运用，并能根据问句写出答句。

能够读懂有关寻求帮助的小文段，并能从文段中找出功能句补全对话。

能够比较流利地朗读小文段。

能够借助熟悉的旧单词感知字母组合ir的发音规律，借助图片理解新单词的词义，并利用该规律拼读新单词，进而基本能做到“听词能写，见词能读”。

第二层次：

能够借助图片读懂紧急求助的基本信息，并能仿照范例进行小制作。

学唱与本单元话题相关的歌曲。

能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成故事后的句子排序活动，并在教师的指导下复述故事。

二、其他目标

能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。

能够在活动中认真倾听同伴发言，并大胆表达自己的观点。

加强乐于助人的品质培养，在他人有需要时，能够为他人提供帮助。

新起点小学英语 第6篇

【内容来源】人民教育出版社(一起点)四年级上册Unit5 Safety

一、语言技能目标

第一层次：

能够听懂、会说climb on the window ledge,play with fire, run down the stairs, sidewalk, wait for, be careful, dangerous和safe等词汇;能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读并识记单词。

能够听懂、会说有关安全提示或规则的功能句：Be careful! Don’t It’sdangerous! Please It’s 能够初步在情境中进行口头运用。

能够读懂有关安全的规则，从中归纳出有关学校安全和道路安全的规则，并根据语境写出有关安全提示或规则的句子。

能够比较流利地朗读安全规则。

能够借助熟悉的旧单词感知字母组合ur的发音规律，借助图片理解新单词的词义，并利用该规律拼读新单词，进而基本能做到“听词能写，见词能读”。

第二层次：

能够借助图片读懂日常生活中有关安全的基本信息，并仿照范例进行小制作。

学唱与本单元话题相关的歌曲。

能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，回答故事后的问题，并在教师的指导下表演故事。

二、其他目标

能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。

能够在活动中认真倾听同伴发言，并大胆表达自己的观点。

能够在生活中遵守安全规则，提高安全意识和自我保护意识。

新起点小学英语 第7篇

【内容来源】人民教育出版社(一起点)四年级上册Unit1 Sports and Games

一、语言技能目标

第一层次：

能够听懂、会说running, basketball,roller skating, jumping rope和ping-pong等描述运动项目的单词和短语;能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读并识记单词。

能够听懂、会说用来询问某人体育锻炼习惯及特长的功能句：Do you often Are yougood at it?及答句：Yes, I / No, I don’和Yes, I / No, I’m 能够初步在情境中进行口头运用，并能根据问句写出答句。

能够读懂关于朋友体育爱好和锻炼习惯的日记，提取关键信息匹配图片，并能使用结构I often I am good 简单地书面介绍自己的体育爱好情况。

能够比较流利地朗读小文段。

能够借助熟悉的旧单词感知字母组合or的发音规律，借助图片理解新单词的词义，并利用该规律拼读新单词，进而基本能做到“听词能写，见词能读”。

第二层次：

能够借助图片读懂其他国家小学生的体育爱好情况，并模仿范例进行小制作。

学唱与本单元话题相关的歌曲。

能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成故事后的句子排序活动，并在教师的指导下表演小故事。

二、其他目标

通过谈论体育运动增强体育锻炼意识。

能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。

能够通过看图或提问题预测文段内容，初步养成读前或听前预测的习惯。

能够在活动中认真倾听同伴发言，并积极表达自己的观点。

新起点小学英语 第8篇

【内容来源】人民教育出版社(一起点)四年级上册Unit3 Transportation

一、语言技能目标

第一层次：

能够听懂、会说by bus, by boat, by ship,by car, by taxi, by bike, by school bus, by subway, by plane, by train和on foot等表示交通方式的短语;能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。

能够听懂、会说用来询问使用何种交通方式去某地或做某事的功能句：How do you usually 及答句：I usually on foot / bybus / 能够初步在情境中进行口头运用，并根据问句写出答句。

能够从文段中提取学校活动的时间、地点、交通等信息，比较准确地用所给结构 am/is/are going by 表达出来，并用此结构简单介绍自己或他人准备使用某种交通方式去某地或做某事。

能够比较流利地朗读小文段。

能够借助熟悉的旧单词感知字母组合ar的发音规律，借助图片理解新单词的词义，并利用该规律拼读新单词，进而基本能做到“听词能写，见词能读”。

第二层次：

能够借助图片读懂某些特殊交通方式的基本信息，并完成关于交通工具的思维导图的小制作。

学唱与本单元话题相关的歌曲。

能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成故事后的匹配练习，并在教师的指导下表演故事，或使用本课功能句复述主要人物在故事中使用交通方式的情况。

二、其他目标

能够通过完成课堂上的各种活动或游戏，在恰当的情境下正确运用所学的词汇与交际用语，积极参与、善于合作，并能大胆表达自己的观点。

能够了解部分交通工具的使用规则，懂得12岁之前不能在公路上骑自行车等交通安全规则。

新起点小学英语 第9篇

【内容来源】人民教育出版社(一起点)四年级上册Unit2 On the Weekend

一、语言技能目标

第一层次：

能够听懂、会说play computer games, climba hill, pick fruit, go to a drawing club, go fishing, go to the cinema和visit one’s grandparents等描述周末活动的短语;能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。

能够听懂、会说用来询问某人周末活动的功能句：What do you do on theweekend? 及答句：I often 能够初步在情境中进行口语表达，并能根据问句写出答句。

能够读懂介绍周末生活的小文段，完成图文匹配的任务，总结其中的关键信息，并能仿照范例补全介自己周末生活的小文段。

能够比较流利地朗读小文段。

能够借助熟悉的旧单词感知字母组合er的发音规律，借助图片理解新单词的词义，并利用该规律拼读新单词，进而基本能做到“听词能写，见词能读”。

第二层次：

能够借助图片了解国内外小学生周末活动的情况，并模仿范例进行小制作。

学唱与本单元话题相关的歌曲。

能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成故事后的句子排序活动，并在教师的指导下表演小故事。

二、其他目标

培养从事健康有益的周末活动的生活习惯和意识。

能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。

能够在活动中认真倾听同伴发言，并大胆表达自己的观点。

能够通过看图或提问题预测文段内容，初步养成读前或听前预测的习惯。

新起点小学英语 第10篇

Unit9 classroom

classroom 教室 door 门 window 窗 blackboard 黑板

wall 墙 desk 课桌 chair 椅子 boy 男孩 girl 女孩

in 在里面 on 在上面 under 在下面

behind 在后面 next to 下一个 where 哪里

unit 10 My room

room 房间 closet 关门 telephone 电话 computer 电脑

TV 电视 bed 床 picture 图片 table 桌子

lamp 台灯 armchair 沙发

Unit 11 Toys

toys 玩具 plane 飞机 boat 小船 train 火车

ball 球 teddy bear 泰迪熊 bus 公交车 car 汽车

doll 玩偶 pinwheel 纸风车 box 箱子

Unit 13 Shapes

Shapes 形状 circle 圆形 triangle 三角形 rectangle 长方形

square 正方形 eleven 十一 twelve 十二 Thirteen 十三

fourteen 十四 fifteen 十五 sixteen 十六 seventeen 十七

eighteen 十八 nineteen 十九 twenty 二十

Unit 14 Clothes

clothes 衣服 T-shirt T恤 pants 长裤 shorts 短裤

jacket 夹克 sweater 毛衣 skirt 短裙

dress 连衣裙 shoe 鞋 sock 袜子

Unit 15 Food and drink

food 食物 drink 饮料 rice 米 noodles 面条

jiaozi 饺子 tofu 豆腐 vegetables 蔬菜 meat 肉

fish 鱼 chicken 鸡肉 bread 面包 milk 牛奶

ice-cream 冰激凌 juice 果汁 egg 鸡蛋 salad 色拉

hamburger 汉堡包 cake 蛋糕