《走近零食》主题确定活动教学设计（全文完整）

下面是小编为大家整理的《走近零食》主题确定活动教学设计（全文完整）,供大家参考。

　《走近零食》 主题确定活动教学设计 活动目标: 1．创设问题情境，激发学生探寻零食问题的兴趣，依据个人兴趣和所注重的问题，确定研究小主题，培养学生发现问题、思考问题的水平。

　2．选择学生共同感兴趣的课题，师生合作，提高分析处理问题的水平。

　3．通过活动，进一步激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的喜悦。

　4．培养学生利用网络资源实行学习的水平。

　活动重点:依据个人兴趣和所注重的问题，探寻与零食相关的小主题；选择感兴趣的课题。

　活动难点:依据个人兴趣及所注重的问题，探寻与零食相关的小主题。

　活动方法:提问、交流、讨论等。

　活动时数:1 课时 活动准备:一些零食 活动过程: 一、 激趣导入 1、师:今天，很高兴能够和大家一起上这节课。同学们看看，我们每个人都是肉体之躯，我们每天要上班、干活、学习，到了一定的时间肚子就会咕咕的叫，这说明什么？（生答）常言道:民以食为天，我们每天都离不开吃的，喝的，老师想了解一下，我们班的同学每天要吃几餐啊？都吃些什么呢？(学生谈谈自己每天吃什么东西。) 2、师:同学们说得不错，是啊，每个人除了一日三餐外都在吃一些食物，如:水果、糕点、牛奶等，这些食物就是我们所说的零食。同学们，你们喜欢吃零食吗？谁来告诉我们大家，你最喜欢吃的零食有哪些？你每天买零食要花多少钱？(指名口答)

　3、师:同学们说得真棒，那么零食为什么会有这么大的诱惑力呢？来看看，老师今天带来了哪些零食？（展示准备好的零食让学生理解零食。）

　看到这么多零食，你有什么想说的吗？（指名口答) 4、师:看来，同学们对零食很感兴趣，那今天我们就一起来研究相关零食的一些问题，好吗？（板书:零食）要研究零食，我们就要走近零食。（板书:走近）请大家齐读我们的活动主题:走近零食 二、围绕主题，确立子课题 （一）．学生围绕主题，提出感兴趣的有价值的问题，在教师的指导下确立子课题。

　1. 你最想研究零食的哪些问题 师:你觉得就我们刚才提出的《走近零食》这个主题，假如我要你去研究零食，你最感兴趣的是什么问题？（板书:感兴趣）你最想了解哪些问题？想好了在小组内交流，请记录员把交流的内容记下来。（生讨论、交流、师巡视。）

　2.各小组汇报 师:请各小组汇报你们组的成员提出的问题。（师针对各组提出的问题实行评价、删掉重复的问题，强调所提的问题要有价值。板书:有价值）

　3. 生再次讨论、交流（发回各组的问题）

　师:把我们刚才提出的问题再交流一下，每组选出自己最感兴趣的、有价值的、有可操作性的两个问题来。（板书:可操作）

　4.各小组再次汇报选择的问题 每组请一位代表汇报。（每组汇报完师收上来。）

　5. 针对提出的问题实行整合（保留几个较好的问题即可）。

　（师把各组的两个问题重复一遍，（1）让生发现同样的或基本相同的问题可作为一个研究问题；（2）简单的问题可不实行研究，应删掉；（3）已被其他问题所包含的问题也可删掉。）

　6. 确立子课题 （1）师:我们提出的这些问题就是我们想研究的问题，如果拿这些问题来作为我们的研究课题是不规范的，现在我们要把这些问题转化成课题名称。而课题名称一般不以问题的形式出现。【师就一个问题引导确定一个子课题。板书:XXX 的调查研究；关于 XXX 的思考；关于 XXX 的研究；XXX对 XXX 的影响研究】。【（预设）:（1）适合儿童吃的零食（2）经常吃零食对身体的危害（3）零食的种类（4）零食的加工等。（5）零食的成分（6）健康的零食（7）不健康的零食（8）怎样科学的吃零食(9)购买零食的注意事项】

　（2）师:我请各组把确定好的课题名称写在白纸上。（师收到后粘贴在黑板上）

　（3）确定课题 （针对各组的课题名称实行增、删，确定课题名称，在黑板上标记。）

　（二）．选择自己感兴趣的问题组成活动小组。

　1． 通过现场调查学生感兴趣的主题。

　师:以上的课题，你最感兴趣的是哪一个？（指名口答）

　师:那现在我们每一个同学根据你选择的课题坐到相对应的小组去。

　2.选出小组长 3.交流:在小组内说说你为什么选择研究这个课题？（推荐一名代表）

　4.交流调查情况:说说你们小组选择这个课题的理由。

　5.拟定小组名称。

　师:我们每个小组要研究的课题都很清楚了，那我们这个小组得有个组名，你们在组内讨论、交流一下，给自己的小组取个组名。

　6.汇报组名。

　师:请各小组的组长来告诉我们你们的组名是什么？ 7. 常用的学习方式 师:我们就走近零食提出了要研究的几个问题，提出了问题，就要去找答案，解决这个问题。大家想一想我们能够通过哪些方法来协助我们找到答案呢？ 学生说:观察、上网等。

　师:我们要解决问题一般能够采用观察、访问、调查、实验、查找资料等方法来解决，在今后的活动中我们会用到这些方法。

　三、活动小结

　 今天这节课，我们围绕零食提出研究主题《走近零食》，又围绕主题《走近零食》选择其中一个自己最感兴趣的、有价值的、有可操作性的问题来作为我们研究的课题，并分了组。今后几周我们每组就要去对自己选择的问题进行研究。利用活动方案来开展研究活动了，相信通过你的亲身实践，会了解到更多零食的相关知识，也会提高自己发现问题、解决问题的能力。如果在活动中同学们遇到难题或有收获，可以及时、随时与组员和我、或者是你们的指导老师交流。今天的课上到这里，下次课我们一起来研究、制定各小组的活动方案。

　四、作业

　 课后请各小组按照活动课题名称去安排活动的内容和活动的自的。

　五、板书设计 走近零食 感兴趣 有价值 可操作性