高校临时党组织功能发挥实践与探索

□ 文/黄 薇 窦海超 陈思晓

不断提高基层党组织组织力、凝聚力、战斗力，是高校实现立德树人根本任务的重要组织保障。针对高校师生经常性参加实地调研、科研项目、课题研究、社会实践等情况，积极探索不同情景下临时党组织的功能实效，对强化党建引领，将党组织强大的政治优势和组织优势延伸并覆盖到育人全过程起着重要推动作用。

1.突出政治优势，凝心聚力攻坚重大政治任务。党组织的政治性主要体现在坚决落实上级党组织的决策部署上。2022 年，北京高校封闭管理期间，学院党委迅速集结全体在校学生党员成立青年战疫临时党支部，根据工作内容划分党小组，由专职党建组织员担任党小组组长。学院党委面向支部全体党员召开动员大会，开展专题政治联学，重温入党誓词，强调防疫政策意义、党员身份责任，引导全体党员不折不扣做好校园疫情值守、物资发放、宿舍联络、宣传教育、风险研判等工作，发挥党带团、团带众作用，凝聚更多青年力量共同奋战在防疫一线。

2.突出组织优势，延伸基层党组织功能触角。当前，学术科研是高校党员教师的重要任务，也是党组织必须覆盖的重要阵地。学院统计系教工党支部作为首批全国党建工作样板支部，以党小组建设进调研团队的机理，做到“科研任务推进到哪里，党组织就覆盖到哪里”。统计系教工党支部根据教师党员承担的学术科研任务，先后成立迭部县调研、原山调研等临时党小组，调研期间定期召开党小组会，开展政治学习，研讨调研成果，在营造良好议事环境的同时，促使党员在学术科研中把准政治方向、发挥先锋模范作用。

3.突出创新优势，灵活试点推进课程思政建设。临时党组织可以根据实际任务打破常规组织结构，创新运作方式，凝聚调动各方主体完成特定目标。2019年，面对管理科学工程系（简称管工系）编程类课程难度大，重要程度高，但学生兴趣不足、学生党员榜样作用不突出等问题，学院党委创新组织形式，以管工系“面向对象程序设计与应用”课程为试点，设置课程教学临时党支部，由授课教师党员担任党支部书记，高年级党员骨干担任支委。临时党支部组建理论研习组、学业辅导组、职业发展组，调动专业教师、优秀校友、党员骨干的积极性，结合专业特点开展政治学习和答疑辅导，同时以推进课程思政建设为目标，将学科任务、专业发展、行业热点、时政要闻等作为课堂热身，并基于课程内容设计开发“课程思政小程序”，做到对学生思想的“微引领”。

4.突出专业优势，促进学科交叉融合协同发展。临时党组织的成员因共同任务目标而构成集合，其来源相对复杂，但交流融合效果显著。2021年，学院负责承办“乡村振兴背景下的绿色发展”高端学术论坛，学院党委统筹协调，从不同学科的专业教师、行政教师、研究生骨干中选拔优秀党员成立2021年高端论坛筹备组临时党支部。临时党支部突出高校专业优势，服务国家重大战略，在论坛筹备过程中各专业教师深入研讨交流、广泛合作，为相关领域研究贡献学科价值，并面向广大师生积极宣讲普及习近平生态文明思想的深刻内涵，为学院良好科研氛围的营造及学科间交叉融合协同发展作出重要贡献。

1.以“实”为本，强化任务目标管理。临时党组织因某项临时性任务而成立，因此其任务完成实效应作为检验临时党组织功能发挥的根本指标，并应有针对性地体现在目标管理的不同阶段。一是计划组织阶段，应发挥政治优势、思想优势和组织优势，把好政治关、方向关，运用党的科学理论方法解决实际问题，并根据实际情况灵活调整工作计划和方法，积极践行群众路线，团结组织动员广大党员和群众，将思想统一到完成任务目标的决策部署上来。二是统筹实施阶段，应发挥战斗堡垒作用，激励引导党员在实际工作中争当先锋模范，更好坚定目标，发挥无私奉献、团结进取、攻坚克难的精神，带领更多师生群众在实际任务中展现良好精神风貌与过硬工作作风。三是宣传服务阶段，应发挥宣传引导和纽带服务作用，践行根本宗旨，关心党员群众，引导群体产生正向舆论，吸纳更多优秀积极分子向党组织靠拢。对高校而言，教学科研任务中设立的临时党组织应积极发挥桥梁纽带作用，为学院发展搭建更多校校、校企、校地的合作平台。

2.以“活”为长，创新组织生活形式。高校基层党组织需不断创新体制机制，改进工作方式，提高做思想政治工作的能力[1]。临时党组织灵活性高、适应性强，其组织生活的开展也具备更活、更新、更专的特点。学院根据情景特性，以不同侧重点在临时党支部中创新活动形式，青年战疫临时党支部重点凝聚力量，弘扬先锋精神，以互联技术直播服务现场进行联学；
教学课堂临时党支部重点引领思想，提升教学实效，以师徒结对搭建言传身教的育人平台。临时党组织根据不同情景可率先试点探索，从而培育特色，凝练经验，适度推广，不断丰富拓展高校师生党建的内容载体。

3.以“融”为要，党建业务互促互进。高校在科研教学中设置临时党组织能促进党建与业务融合，推进课程思政发展。作为农林类校院，依托临时党组织能够在教学科研中紧密围绕“两山”理论、乡村振兴等专题开展理论学习和热点评论，将习近平生态文明思想贯穿教学科研育人全过程。横向上，临时党支部可以覆盖不同学科的专业教师，促进不同研究方向深入融合开展创新性研究；
纵向上，临时党支部可以打破师生与年级界限，以党内组织生活为渠道，深化教师对学生、高年级学生对低年级学生的思想引领、榜样激励与能力培养作用。

4.以“严”为纲，培养党员先锋意识。高校临时党组织以严格的程序进行管理，各临时党支部的设立均由学院党委讨论，明确工作任务、目标和内部结构后，严格按照党委发文流程在正式场合中庄严宣布。学院临时党支部不断完善制度建设，以“三个强化”教育引导激励党员。一是强化组织建设，落实“三会一课”、谈心谈话制度，明晰党员身份责任；
二是强化作用发挥，强调“临时党组织党性初心不临时、作用发挥不临时”，结合目标进度定期召开组织生活会，互助互促解决思想与实际问题；
三是强化服务力量，采取“主动工作、深入基层”的方式，开展结对共建、实地走访、爱心捐赠、志愿实践等，在具体任务推进中提升党员社会服务能力水平。

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