福建龙岩市第二中学高一 苏鑫如
不知是哪位画家在做画，把灿烂的晚霞挂在树梢上，让丝丝残阳的微光洒入我的房间。
脚尖踮起而又落下，手臂带动指尖挥起而后又放下……一次又一次尝试，一个又一个舞姿，做起来、舞起来，总不尽如人意。音乐循环往复，点、展、翻、伸、挥、抬、立、舞、跳……
倦了，累了。大脑一片空白，实在想不出还有什么合适的舞姿可以伴着这音乐起舞。我关了音乐，翻阅我曾编过的舞及翻跳过的曲子，希望能从中找到些许灵感。
《春闺梦》！我竟跳过这支舞！有些好奇地点开视频：小女孩身着一袭青衣，侧身偏头，伴奏响起，手肘微微抬高，接着轻挑指尖，翻手转身，脚点地向前走了一步，伸了个懒腰，再一个转身，双手一齐由内向外拉开；
探头，瞧了瞧四周，双手环在胸前，摊开、轻跳到一侧。这时一只手摸头发，另一只手向上伸在面前，好似在梳妆打扮……看了两三遍，我记起来了,这支舞是在讲述一个小故事：一个十六七岁的小姑娘，早上起来，见父母不在，偷偷出门，在街上发生了一些有趣的事，但遇到了父母，东躲西藏，最后还是被父母拎回家了。
属于一种新颖的编舞，它以一条较为完整的故事线为主，展现舞者的舞蹈水平和表现能力，并巧妙地表达了这首曲子的情感。
对了,我的这支《青花瓷》也可以这么编舞:一位仙子沉睡于瓷窑中，有一天瓷窑被世人开启，她醒了，逃出来，流连于世间的美好；
斑驳的光影使她驻足，潺潺的溪水，锦鲤跃起，她一转身躲开了四溅的水花，嫣然一笑；
天地间只有她，为水星的流泻，她沉醉了。
当一支舞被编者赋予了故事，让其有了更深的韵味，可以使观众为之着迷。这样，它就像中国结搭配上流苏更增加了一丝灵性，让一个简单的翻腕都显得与众不同。
沉思，琢磨，积累，沉淀，再举一反三。再难的曲也可以拥有属于它的灵魂舞蹈，就像再深奥的文章也总有和韵，再复杂的题也有巧妙之解。
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