华乐菲
《鸿门宴》是《史记》中的经典片段,在人物形象与叙事艺术方面具有高超的水准。它用个性化的语言与行动,塑造了真实而丰满的众多人物,且通过繁简省复、起笔作波、首尾呼应等章法串联出一篇曲折有序的文章。单元导读中对史传文章教学提出了明确的要求,要关注史传文章叙事曲折有序、写人生动传神的特点。同学们在初中已学过《史记》中的《周亚夫军细柳》选段,当时学习的重点是《史记》人物塑造手法,但对其叙事艺术了解不深,因此本文教学应当于叙事艺术上着力,兼顾人物形象分析。
历史上有这么一场著名的宴会,它不仅没有让宾客尽欢,反而杀机四伏、状况迭出,甚至改变了整个中同历史的走向,那就是鸿门宴。这场宴会上到底发生了什么?为什么会不安?最后又是如何转危为安的?
一、绘心跳起伏,品一波三折
这是一场想让刘邦有来无回的宴会。在这场宴会上,项羽一方曾三次产生杀意,但紧张的气氛又三次被缓解,刘邦的心跳也随之起伏。请同学们认真研读课文,画出刘邦在宴会上的心跳起伏图,并标明起伏的时间点(事件)。
二、抓矛盾核心,拎关系脉络
为什么这场宴会是危机四伏的?此时项羽、刘邦还在同一阵营,刘邦做了什么让项羽想要杀他?
学习成果:
《鸿门宴》中明确写道:“沛公入关,距关,无内诸侯。”两者的矛盾就在于刘邦先入关中,且距关,项羽大怒,驻军鸿门,直逼刘邦。两军实力差距非常大,刘邦想要熄灭项羽的怒火、躲过一劫,肯定要为自己的行为做出合理的解释。表面看起来,两者的矛盾主要集中于“沛公入关”这个事件。
三、一事五说:叙事与写人的纽带
文章中有一个很有趣的现象:司马迁把“沛公人关”一事五说,不同的人對于“沛公人关”这一事实的描述都不一样,各个人物的性格也因此显露出来。现在请前后四个人为一小组,找一找是哪五说;并根据具体字句说说分别体现了人物什么样的性格。小组讨论后完成下表。
四、群文比较阅读,总结叙事艺术
《烛之武退秦师》和《鸿门宴》都是史传文学中的经典,请比较两篇文章的叙事艺术,从叙事特点、叙事重点、叙事技巧三个方面说说有何不同。
猜你喜欢鸿门宴宴会史记不懈质疑 在批判性阅读中提升思维品质——以《鸿门宴》阅读教学为例福建基础教育研究(2019年11期)2019-05-28漫画史记意林·少年版(2018年17期)2018-10-15漫画史记意林·少年版(2018年9期)2018-05-30漫画史记意林·少年版(2018年7期)2018-05-22漫画史记意林·少年版(2018年3期)2018-03-04宴会高中生学习·高一版(2017年5期)2017-05-13张居正的反贪“鸿门宴”华声(2016年3期)2016-03-23别客气小雪花·成长指南(2015年9期)2015-09-29“鸿门宴”环球时报(2012-02-27)2012-02-27心太软青年文摘·上半月(1998年10期)1998-12-31扩展阅读文章
推荐阅读文章
老骥秘书网 https://www.round-online.com
Copyright © 2002-2018 . 老骥秘书网 版权所有