据报道，上海一市民在复旦大学附属儿科医院就诊时，在候诊区拍下了“学习困难”门诊的叫号情况并发到了微博上，这张图片一下子火了起来。在网络上，不少家长纷纷表示要带自己的孩子去看看；
也有人调侃说，如果这样的门诊早点出现，一定让妈妈给自己办个VIP。
“学习困难”门诊的出现是科学与观念不断进步的体现，它表明此前一直被我们忽视的“真学习困难症”已能从医学层面提供治疗方案，它的出现可以让部分学习困难症患者得到有效治疗和帮助。
有些孩子出现学习困难并非传统认知中的调皮、贪玩，而可能和神经系统发育有关，包括阅读、书写、数学障碍及注意缺陷多动障碍、神经发育迟缓、孤独症谱系障碍（自闭症）等。例如，患有注意缺陷多动障碍的孩子因为神经发育不完善，难以集中自己的注意力，学习时容易分心、发呆、畏难。对于因病理原因导致的学习困难，家长应尽早带孩子就医，通过专业的治疗帮助孩子走出困境。
部分孩子出现学习困难有必要去看门诊，但并不意味着所有的学习困难都是病症、所有的学习困难都会因为去看了门诊就“藥到病除”。家长要多反思自己在家庭教育方面有哪些不足。只有明白孩子究竟是“不能学习好”还是“不愿意好好学”，才能对症下药。
一方面，家长要以身作则，自己先做个爱学习的人。一个整天只知道刷手机的家长，要想让孩子潜心学习、爱上阅读，想想也不太可能。另一方面，家长要不断提升教育能力，千万不要认为家庭教育就是带带孩子而已。这里面其实大有学问，是该放任不管“散养”抑或应该事必躬亲、事无巨细管起来，这些都没有固定答案，需要家长通过理论学习与实践检验来找到正确的育儿之路。
“学习困难”门诊虽然火爆，看起来也提供了更加便捷省事的解决办法，但家长不可一味盲从。“学习困难”门诊是专业的疾病诊断治疗机构，治不了因家庭教育不当而导致的学习困难。如果将其作为孩子学习问题的兜底性解决方案，那孩子的学习困难大概率将会持续甚至恶化。
（来源：中国教育新闻网 夏熊飞/文）
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