传承工匠精神，精琢课堂教学

■临城中学 鲁振云

2020年11月24日，习近平总书记在全国劳动模范和先进工作者表彰大会上强调，要大力弘扬“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神”。近年来，临城中学以工匠精神引领课堂教学，精细化落实备、讲、批、辅、考、反思等六环节。

精心备课。备课是教学各环节的基础，是教师理论水平和教学实践能力得以提升的关键。为此，学校对教师提出了如下要求：要吃透教材、教参，把教材上包括序言、学习提示、习题、注释在内的内容和教参上强调、补充的内容烂熟于心；
要明晰教学重点、难点，做到重点问题反复讲，难点问题剖析讲，以形象、直观的语言让学生学深吃透；
要写好教案，做到步骤齐全、书写规范，记录好临时灵感和课后反思；
要精琢教学课件，做到字体合适、画面完整，要注入自己的思想和灵魂；
要因人施教备学生，对各个层次、各个阶段的学生情况做到心中有数。

精深授课。授课是教师课堂教学的主要手段。在学校的号召下，每位教师都对自己严格要求：利用好铃响前两分钟，让学生登台演讲并点评，提升学生的自信心；
讲课要满腔激情，让学生爱听想学能共鸣；
留足学生思考的时间，不搞满堂灌、一言堂；
善用提问，让每个学生感到老师的关注；
把控课堂节奏，对学生的知识掌握程度做到心中有数；
宽容对待“问题学生”，适当进行“爱心”惩戒；
做好板书设计，突出重点知识结构，增强学生理解和记忆能力；
拓展知识点，讲授新知识时注重温故知新。

精批作业。对于作业批改，学校要求逢布置必限时，逢作业必批改，逢批改必记录，逢记录必讲解，逢纠错必检查。在此背景下，各学科教师也主动做到：作业批改以鼓励性批语为主，强化课堂作业点评，问题严重的要单独面批；
建立作业批改台账，全面了解学情；
开展作业评比，选树规范整洁的作业，教室外张贴优秀试卷，让同学们见贤思齐；
严查作业纠错落实，促进学生弥补知识缺陷。

精准辅导。“双减”背景下，学校的课后服务开展得有声有色。例如，辅导有针对性，个别问题单独辅导，共性问题统一讲解，对性格内向学生主动辅导；
辅导注重授人以渔，要激发学生的思维碰撞；
自习辅导时间全部用于学生，启发学生主动问。

严密组考。为切实发挥考试的评价作用，学校教师各司其职。班主任做好考前动员，让学生不畏考，培养学生良好的考试心态和考试习惯；
学科组长严格阅卷管理，不宽不严、精准给分，对阅卷中发现的问题及时予以纠正；
任课老师批阅本班答题卡，分析学生进步退步情况，及时做好试卷讲解。

精于反思。教学反思能及时反观工作中的缺陷，快速提升业务能力。学校教师尤其是年轻教师主动剖析教学不足，自觉在教案中就重难点讲解、课堂把控、板书设计等方面存在的问题，进行补充完善。

临城中学将秉承工匠精神，将“爱、严、勤、实”校训贯穿育人全过程，努力办好人民满意的高中教育，向党的二十大胜利召开交出优异答卷。

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