中学美术教学中开展师生合作学习的策略

叶红雨

摘要：师生合作学习是新课程改革背景下新出现的教学方式，它彰显了美术的教育核心素养。美术教学中开展师生合作学习打破了传统教育的灌输式教学模式，提高了学生主动学习的能动性，有利于增进师生情感的交流。

关键詞：美术教学;合作学习;策略

中图分类号：G633.96     文献标识码：B    文章编号：1672-1578（2020）30-0226-01

引言

在新课标和素质教育的不断推动下，中学美术教学开始广泛开展师生合作学习模式，美术课是进行美育的主要途径，是培养全面发展人才不可缺少的环节，美术课中师生合作学习作为对学生进行审美教育的主要手段和途径在中学教育中有着极其重要的作用。利用师生合作学习模式的优势，结合学生心理和生理发育的阶段特点，加强师生交流互动，为初中美术工作的进一步发展奠定扎实的基础。本文对美术教学师生合作学习的相关对策进行研究，希望能够为美术教学质量的提升提供参考。

1.中学美术教学中开展师生合作学习的必要性

术教学逐渐引起了中学教师以及学校领导的重视，在美术教学中开展师生合作学习模式，能够向学生传授相关的美术技能，提高学生的审美能力，拓宽学生的眼界。合作教学还能够使学生有效的融入团队中，学生养成团队意识，打开知识领域与认知水平。在初中美术教学中，如果能够增强师生之间的沟通，消除师生之间情感的隔阂，培养师生之间的情感，还可以强化美术教学过程，让学生学习到更多有用的知识。并且对于学生创新能力的提高也有一定的帮助。让每一个学生都能够在美术课堂学有所获，实现学生的全面发展，提升学生思想，优化学生美术技能。

2.中学美术教学开展师生合作学习面临的现实问题

2.1 美术教育的认识不全面。美术教学是重要学科之一，对学生的动手动脑能力起到了关键作用，因为它的价值无法由分数来度量，所以在家长、学生、教师都未引起重视，反而敷衍了事，态度不端正，社会不认可。

2.2 美术课的教学方式不恰当。任何教育必须遵循一定的章法，循序渐进地对学生进行引导，才能逐步提高学生的学科能力。教师在课堂上象征性的向学生问一些不关紧要的问题，而学生也只是很随意地回应一下，学生面对这种随意的教学内容，无法端正态度，自然无法体会学习美术的快乐，美术教育的课堂也就不能发挥出初中美术教学中开展师生合作学习的作用。

2.3 忽略了美术教学后的反思评价。美术教育的目的是培养学生的审美能力，创造能力，是一门感性的课程。教师应在积极地开展了教学工作之后，对学生作品进行评价，但是现实，教师对美术教学评价很单一，甚至对于学生所上交的创作作品不能及时地做出评价，这对学生在课堂上的表现和对美术的思考往往会起到负面影响。

3.美术教学中开展师生合作学习的策略

3.1 注重整个美术课堂的氛围。对于美术学科而言，想增强学生对美术学习的兴趣，从而保证师生合作学习的效率，首先应该为其营造良好的课堂氛围，良好的氛围也能使学生更加接受师生合作学习，使学生对美术知识拥有更加深刻的理解。美术课堂氛围的创设要以激发学生思维活动为出发点，在课堂教学过程中创设创新情境，并鼓励学生的求异思维，散播自身的美术核心素养。教师在讲授美术知识时，要指导学生自主地发现问题、分析问题、解决问题，让学生带着问题投入到课堂学习中去，鼓励学生自主思考问题，通过自己的努力去解决问题，增强学生的学习成就感。

3.2 注重师生之间的相互信任。美术教学中师生合作的前提是师生之间能够进行有效的、和谐的沟通，这需要教师做学生的良师益友，建立情感情感纽带。而信任是相互的，只有师生双方同时建立信任关系，才能够使师生合作教学发挥最佳的作用。

例如，《中国山水画》的教学中，学生对于山水画很有陌生感，无法直接进行山水画知识及技巧的学习。此时，在师生合作选择一首自己喜欢的山水诗进行朗诵，再结合自己对该首诗词的理解，想象山水意境，同时教师传授笔墨技巧，引导学生绘画出头脑中的山水画面。如此，不仅能够品味诗歌还让学生走进美术课堂，有利于学生思维能力及想象能力的锻炼。

3.3 注重师生合作学习的总结工作。在每堂师生合作学习后，要进行阶段性的评价总结，只有认真对合作学习的过程进行总结，才能更全面系统地对合作学习所产生的问题进行分析，为今后的合作学习提供有用信息。同时每节课的评阅学生美术作品也让学生认识到自身的不足，对于学生的发展起到促进作用。例如，在高中美术教学中，师生运用协作模式学习，多观察细节，及时对于美术教学的反思，让他们能够把更多的精力投入到合作学习当中。

结束语

综上所述，美术是艺术的重要组成部分，美术学科的教学工作，有着鲜明的个性与特点，艺术的成就是无法比拟的，在师生合作模式下，注重团队协作学习模式的运用，给学生营造好的学习环境，使其轻松愉悦在课堂上学习，改变拖延、惰性、消极心理，提高美术教学效率，也让学生感受到美术学中存在的魅力，不断挑战自己，完善自我。

参考文献：

[1] 徐洪林.探析初中美术教学中开展师生合作学习的策略[J].课程教育研究，2019（17）：210-211.

[2] 陆蓓.初中美术教学中开展师生合作学习的策略[J].华夏教师，2019（06）：59.

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