2022年度百年辉煌,红色印记第三场观后感（全文完整）

下面是小编为大家整理的2022年度百年辉煌,红色印记第三场观后感（全文完整）,供大家参考。希望对大家写作有帮助!

百年辉煌,红色印记第三场观后感5篇

第1篇: 百年辉煌,红色印记第三场观后感

《一场演讲，百年震撼》观后感

前些天，在胡老师的课堂上，老师给我们看了一个视频，是古文经典推广者王财贵教授在北京师范大学举办的一场关于儿童教育的演讲，叫《一场演讲，百年震撼》。看完整个视频，我用八个字形容自己的感受，那就是醍醐灌顶、大彻大悟。

王财贵老师说，教育是非常简单的事；
教育是非常轻松愉快的事；
要培养人才，是不费吹灰之力的事。我想他说的是有道理的，现代的教育弊端日益显现，老师抱怨学生难教，学生抱怨老师不会教。尤其是小孩教育更是让家长、教师头疼不已。究其原因，我想这和家长老师的教育方式和理念有很大关系。有句话说得好，没有笨的学生，只有不会教的老师。因为作为一个正常人（我们以正常的情况为准），他的智力是没有任何问题的，从一生下来就是如此， “本来一个孩子，他就是那样的纯真纯洁，他的品德，我们只要不破坏他，就很好了；
本来一个孩子生下来潜能无穷，我们只要不障碍他，就不错了。”这是王老师的原话。我觉得是一样的道理，后天的早期教育就对一个孩子的发展起了决定性的作用。有什么的教育就有什么样的人才，王财贵老师说得好，你教什么，孩子们就学什么。你教得好，孩子就学的好，你教的不好，孩子就学不好。真的是这样的一个道理。

我觉得王财贵教授有一句话说的非常好：“如果我们有一桶水，我们不要舀一瓢给孩子，我们要给孩子指引一条河！”，当时这句话给我的感触很深刻，很受启发。家长、教师的知识是有限的，而小孩子的潜力是无限的，我们不能为了保持自己在孩子面前伟大光辉的形象而束缚孩子的成长与发展，比如孩子问了我们不知道的问题或者是好笑的问题，我们不能粗暴的回应他或是喝止他，而是应该耐心的和他一起探讨，一起解决他的疑问，这样才能保持他那对未知事物的好奇和探索的欲望，这对于孩子的成长是很有作用的。

教育不能违背孩子的天性，不能违背自然的发展规律。我们很多人之所以现在文化水平不高（不是指学历，而是内心深层次的对事物的理解和看法），多是因为在小时候没有打好基础，王财贵教授说，儿童应该在13岁之前把最重要的书全部读完，将重要的书装在肚子里。这些书就是经史子集，这样的经典之作将会伴随他一辈子。而现实是什么呢，从我自己的受教育经历来说，小学的语文教育正如王财贵教授所说一样，效率低下，浪费时间。我自己以前小时候也比较喜欢语文，但是那时候根本没有经史子集这样的古书可以让我们去看，都是小华、小明、小老鼠。这些东西看了无数遍，从发下课本第一天就看，早就厌倦了，而我们的老师偏要我们一学期死守着这一本书。现在想想，这是多么遗憾的一件事。在我们该发展的时候被束缚了。现在我们想学早就失去了时机了，这种缺失是以后乃至是一辈子也弥补不了的。

反过来看我们现在的小孩，和我们那时候恰恰相反。现在的小学，初中学的东西太多了、太深奥了，什么奥数、英语、物理。别说是小孩了，有些就是我们这样的成年人也解决不了。其实上天在创造我们的时候，就已经将我们的路安排好了，什么时候该做什么，该学什么、该有什么样的发展、违背了这个顺序，那教育的本质就不是育人了，而是害人了，所以教育应该顺应人类的发展阶段“对症下药”，这样才能让人能够健康发展。对于小学生，就应该像王财贵教授所说那样，不求甚解，只要会背就行。书读百遍。其义自见。太小训练思考是会违背人的正常发展，会对孩子造成很大伤害，甚至会有后遗症的产生。

这场演讲让我感触良多，我想有几点是应该要记住了，这对于我们以后教育小孩有很大帮助：1、儿童教育贵在耳濡目染。2、幼儿学的东西影响儿童自身一辈子。3、高度的文化修养基础要在13岁前打牢。4、经典之作，能开发智慧，能培养一个人的性情、智慧、眼界。因为经典之作本身就是一个开放性的、高远的理想、开阔的胸怀。

文化是一个民族存在的灵魂，中国传统文化博大精深，我们只有先充分学习、吸收了自己的文化的精华，再去学别人，这样才能引他之长为己用，如果连自身的东西都没有学好，就去盲目模仿别人，即使学的再像，也不能把别人的优秀化为自己的长处，而只能是东施效颦、邯郸学步而贻笑大方。

第2篇: 百年辉煌,红色印记第三场观后感

纪录片《汽车百年》讲述了汽车从开始到现在的发展和演化，从马车到汽车，从交通工具到艺术品，从公路的建设到城市的发展，这样一个机器的诞生慢慢的改变着世界和身处其中的我们。通过看汽车是发展，我们也同时看到了由技术驱动的社会变革，看到了人类永不停止的创新和探索。它为人类带来激情与梦想，带来工业生产方式的革新，甚至决定着国家经济的命运兴衰。 

一个多世纪以前，发明家居纽在激扬的战火中，他们创造了历史

上第一辆自动之车，奥托在挫折与失败的煎熬里，他开发出强大的动力引擎。卡尔·本茨、发明家戴姆勒与迈巴赫秉承前人的智慧和热忱，他们最终实现了人类的汽车梦想。1886年，一部可以改变世界的机器----汽车，终于出现在人们的视线里。 

 但是，随着汽车的发展，许多问题也随之出现了。轮子的不稳定性，方向盘的设计，安全带的应用等等。不断出现问题，不断解决问题。在固特异在监狱里意外获得的硫化橡胶，是在一次生产事故中意外得到的倾斜方向盘和安全带，都在渐渐的完善着汽车。生命力顽强的新事物，也意味着旧事物将要陨落，汽车代替马车的位置是必然的事情。 

 

当时的汽车即使是有了进一步的发展，但并没有普及开，因为它昂贵的造价，汽车成了富人的专用工具。当时的人们没有人会想到，这样一个机器会具有多么惊人的价值，它甚至改变了东西的生产方式。人类的生产效率为此得到了革命性的转变，它的发展引发了一次又一次世界霸权的转移。他曾经关乎国家的命运，它也曾经改变着世界的经济。无论欧美，还是日本，都是发展汽车工业而使自己走向了强国之路。而正是这些国家，他们有创造精神，意志力，他们敢于创新，实践，汽车的发展让他们的才国家强大了起来，使他们拥有了自己的品牌，使得这些国家从弱国变为强国。  

 

汽车的发展越来越迅速，汽车业需要工人，钢铁业需要工人，建筑业需要工人，汽车业的发展也会将会达到前所未有的辉煌的。汽车业带动了整个经济的发展。汽车是人类发展史上的功臣。但是当今世界，能源告急，交通阻塞，人和车的关系开始变得不和谐，马路的主人究竟是人类还是汽车。汽车在一天天地消耗着我们的资源，挤占着我们的土地，甚至危害着社会安全。寻找人与汽车和谐共处的方法，如何让汽车、人类、环境达成和谐的关系，是当今全社会想要努力解决的问题。 

 

随着中国的崛起，新的民族自主品牌的发展，中国在吸引外资造汽车已有20年多年，但我们没有掌握核心技术，没有话语权，一时跟风模仿，结果一无所有，只有坚持自主开发，坚持核心技术立国，才是根本出路，奇瑞，吉利等自主品牌在这一方面走在了前面，它们虽然起步晚，但能迎头赶上，民族汽车能和国外的汽车竞争，不可谓不是种敢于拼搏的精神之体现。但我们也应清楚地认识到自己的不足，加强自主研发，增强产品质量，提高自身品质，让所有中国人乃至全世界人开上中国自己的汽车，让这世界第一也有中国车的一席之地! 

 

第3篇: 百年辉煌,红色印记第三场观后感

《一场演讲，百年震撼》为中国教育请命 为中国未来疾呼观后感

一场演讲百年震撼，“一”与“百”的数字对比，形成强烈的反差，这是继鲁迅之后向国人发出的再次呐喊“救救这些孩子”震耳欲聋，警醒着我们做父母的“别再做伤害孩子的事情”。当年鲁迅的一篇《狂人日记》一开白话文先河，它向吃人的封建礼教和传统的文化陋习提出了挑战，是一篇声讨教育时弊的战斗檄文，作者在文章的最后，借狂人之口，发出了“救救这些孩子”的呐喊。X现在鲁迅逐渐淡出历史舞台，人们都在感慨再也没有这样一位文笔犀利敢于面对时弊提出呐喊的战士了，而王才贵教授面对教育时弊所发出的呐喊，为中国教育请命 为中国未来疾呼，给人们带来了希望。

纵观整场演讲，它诠释了四种观点：

（1）早期教育对孩子的成长起着决定性的作用。古语云：“三岁看大，七岁看老”，老祖宗留下的至理名言，蕴含着深邃的科学道理。因为科学早已证明，我们一生学得生存技能90%在5周前就学会了，走，说，听，看，写，做这些基本技能已经学会，以后就是它的提升和拔高。0-3岁的孩子纯真的像海绵做的白纸，对他所接触的一切，统统全盘吸收，如果这时候给他提供良好的学习环境和足够的精神食粮，将来他必将成为智慧型、学习型的人才。当然这时的教育应侧重于人文思想的熏陶（语言、音乐、美术）（举例）

（2）教育要遵循儿童心理发展规律，符合孩子的认知特点。关于这一点，对我触动最深的有两句话，第一句“我们赢他们六年，他们赢我们一辈子”,“六年”对“一辈子”，我们的损失何其估量？这难度仅仅是教育的失败？难道就没有我们做父母的原因？我们太过注重孩子的成才，“望子成龙”“望女成凤”的心太过迫切，谁也不愿让自己的孩子输在起跑线上，于是在给孩子选幼儿园时则往往看哪个教的文化课多，选学校时往往看哪个办得辅导班全。本来不堪重负的孩子再加上父母的殷切希望，就使得我们的孩子过早的步入成年人的行列，成了未长大的“小大人”，（举例）我们常说“少年不识愁滋味”可谁知道我们的孩子烦恼何其多？第二句：“科学是不需要教的，只需适时引导；
白话文是不需要教的，只需欣赏学写作文章”。这是对当今教育提出的忠告和呐喊。既然，现实的教育制度不是我们所左右的，那么要想减少孩子的压力，我们就只有从小提升他学习的能力，让他也能够应付高难度的数学教材，这就需要说道本文的第三个观点。

（3）学国学势在必行，是时代所需。1、一种让数学、科学学得更快更好的方法，就是增长他的内在的学习能力，如何增长？先培养语文能力，如何培养？听、读国学经典，直接和圣人对话，可以扩充识字量，提高阅读能力进而提升理解能力，可锻炼机械记忆力，培养孩子的定性延长注意力的集中时间，试想，注意力集中了，理解问题速度快了，记东西记得快了、牢了，再学习课本知识能不轻松自如吗? 2、在“物欲横流，道德滑坡”的今天，国民素质亟待提高，时代在召唤 一种新思潮的出现，来教化我们的子民，平复国民的心浮气躁，净化国民的心灵，于是学国学读经典应运而生。我们常说社会是个大染缸，要想自己的孩子不被着色，心智不被迷失，就必须用传统的经典文化，规范她的举止行为，涵养她的性情、提升她的智慧、开阔她的眼界、增进她的勇气。一言以蔽之，就是用古人的智慧引领他的人生轨迹。3、现在越来越多的人认识到中国文化的魅力，全国各地都掀起学传统文化的热潮，就连各大电视台也举办各种类型的文化节目，如《中华好诗词》、《挑战文化名人》、《中国成语大会》、《中国汉字听写大会》等节目好评如潮，加上近年的语文分值增高，更加说明学国学是明智之举，给孩子打下文化底蕴，做好今天的储备，一待来年的厚积薄发。（举例梁道萍张仲宇孔繁锦）

（4）“教育是一件很简单的事”。既然数理化不需要教，只要年龄适合引导即可，语言、音乐、美术不需要教，只需孩子耳濡目染即可，白话文不需要教的，只需学写文章即可，而学写文章就是学古人留下的经典文化。而学经典文化的方法只有六个字“小朋友，跟我读”，这样看来教育当然是很简单的事。

“小朋友，跟我读”简单的六个字，却蕴含着深刻的内含。首先，“小朋友”轻轻的一声呼唤，唤醒孩子的心智，提醒孩子的注意，尊重了孩子的天性，它体现了教师对孩子的尊重、关注、引导。就像一位圣人时时对孩子们耳提面命，让学生更加专心诵读经典。其次，“跟我读”它遵循了孩子的心理发展规律和孩子模仿性学习的认知特点。大道至简，简单的方法，却能激发出无可低估的能量。

我们中华民族有五千多年的历史，五千多年的文明，五千多年的经验，五千年的成果。这样的一个充满智慧的老人，每天都在对着我们谆谆教诲，我们何乐不为呢？

最后谈一下个人看法（1）中国教育的失败？（2）大器晚成的人物(3)学国学真的那么神奇吗？（4）对于孩子不要过分纠结孩子的一些小毛病。

第4篇: 百年辉煌,红色印记第三场观后感

《一场演讲，百年震撼》观后感

观看了王财贵教授的《一场演讲，百年震撼》这段2小时6分25秒的视频，我深受震撼，感受颇多。

首先，这段视频给了我教育孩子深刻的启示，3岁到13岁，多么关键的时期，庆幸的是我的孩子正好都处在这个关键期，它为我教育好孩子树立了强大的信心。王财贵教授一再强调了经典的力量，让我们的孩子从小就汲取这种经典的精神给养，让我们先生的这种伟大的智慧深深地去影响他们，让他们从小就接受这种精神的心灵的文化层次的成长，不能做文化的天生侏儒症患者。

演讲中王财贵教授提到当今社会我们存在着大量文化侏儒，没有能力传播中国优秀传统文化。仔细想想自己也算得上一个文化侏儒，从小到大没有读太多的经典，没有接受太多优秀经典的浸润，致使自己在需要写作的时候，在需要用词汇表达的时候，感觉到词穷，力不从心，究其原因，还是书读的少，经典读的少，这也决定了自己不能成为一个大家。王财贵教授讲中国留学生回答不出外国学生关于《易经》、《老子》、《礼记》等中国经典著作的提问，这些著作在我三十几年的人生当中几乎都没看过，身边的好多人也和我一样，没有奠定好的基础，我们的身体长大，文化和精神却停滞不前，现在听了王财贵教授的课，深深地为自己感到悲哀。

如果说自己的以前可以归结为没有好的启蒙老师，父母没有给予好的启发，自己的年幼无知，那么现在听了王财贵老师的课，知道了这些，难道还能让自己的孩子一开始就输在起跑线上了吗？知道了0—13岁是孩子汲取知识一个多么关键的时期，自己不该为孩子制定合理的计划吗？再不进行，就真的晚矣！王财贵教授说过了：教育需要太多的什么吗？教育是非常简单的事，教育是非常轻松愉快的事，要培养人才是不费吹灰之力的事，你只需要告诉孩子“下面开始读吧”！

第5篇: 百年辉煌,红色印记第三场观后感

《一场演讲，百年震撼》观后感

前些天，在胡老师的课堂上，老师给我们看了一个视频，是古文经典推广者王财贵教授在北京师范大学举办的一场关于儿童教育的演讲，叫《一场演讲，百年震撼》。看完整个视频，我用八个字形容自己的感受，那就是醍醐灌顶、大彻大悟。

王财贵老师说，教育是非常简单的事；
教育是非常轻松愉快的事；
要培养人才，是不费吹灰之力的事。我想他说的是有道理的，现代的教育弊端日益显现，老师抱怨学生难教，学生抱怨老师不会教。尤其是小孩教育更是让家长、教师头疼不已。究其原因，我想这和家长老师的教育方式和理念有很大关系。有句话说得好，没有笨的学生，只有不会教的老师。因为作为一个正常人（我们以正常的情况为准），他的智力是没有任何问题的，从一生下来就是如此，“本来一个孩子，他就是那样的纯真纯洁，他的品德，我们只要不破坏他，就很好了；
本来一个孩子生下来潜能无穷，我们只要不障碍他，就不错了。”这是王老师的原话。我觉得是一样的道理，后天的早期教育就对一个孩子的发展起了决定性的作用。有什么的教育就有什么样的人才，王财贵老师说得好，你教什么，孩子们就学什么。你教得好，孩子就学的好，你教的不好，孩子就学不好。真的是这样的一个道理。

我觉得王财贵教授有一句话说的非常好：“如果我们有一桶水，我们不要舀一瓢给孩子，我们要给孩子指引一条河！”，当时这句话给我的感触很深刻，很受启发。家长、教师的知识是有限的，而小孩子的潜力是无限的，我们不能为了保持自己在孩子面前伟大光辉的形象而束缚孩子的成长与发展，比如孩子问了我们不知道的问题或者是好笑的问题，我们不能粗暴的回应他或是喝止他，而是应该耐心的和他一起探讨，一起解决他的疑问，这样才能保持他那对未知事物的好奇和探索的欲望，这对于孩子的成长是很有作用的。

教育不能违背孩子的天性，不能违背自然的发展规律。我们很多人之所以现在文化水平不高（不是指学历，而是内心深层次的对事物的理解和看法），多是因为在小时候没有打好基础，王财贵教授说，儿童应该在13岁之前把最重要的书全部读完，将重要的书装在肚子里。这些书就是经史子集，这样的经典之作将会伴随他一辈子。而现实是什么呢，从我自己的受教育经历来说，小学的语文教育正如王财贵教授所说一样，效率低下，浪费时间。我自己以前小时候也比较喜欢语文，但是那时候根本没有经史子集这样的古书可以让我们去看，都是小华、小明、小老鼠。这些东西看了无数遍，从发下课本第一天就看，早就厌倦了，而我们的老师偏要我们一学期死守着这一本书。现在想想，这是多么遗憾的一件事。在我们该发展的时候被束缚了。现在我们想学早就失去了时机了，这种缺失是以后乃至是一辈子也弥补不了的。

反过来看我们现在的小孩，和我们那时候恰恰相反。现在的小学，初中学的东西太多了、太深奥了，什么奥数、英语、物理。别说是小孩了，有些就是我们这样的成年人也解决不了。其实上天在创造我们的时候，就已经将我们的路安排好了，什么时候该做什么，该学什么、该有什么样的发展、违背了这个顺序，那教育的本质就不是育人了，而是害人了，所以教育应该顺应人类的发展阶段“对症下药”，这样才能让人能够健康发展。对于小学生，就应该像王财贵教授所说那样，不求甚解，只要会背就行。书读百遍。其义自见。太小训练思考是会违背人的正常发展，会对孩子造成很大伤害，甚至会有后遗症的产生。

这场演讲让我感触良多，我想有几点是应该要记住了，这对于我们以后教育小孩有很大帮助：1、儿童教育贵在耳濡目染。2、幼儿学的东西影响儿童自身一辈子。3、高度的文化修养基础要在13岁前打牢。4、经典之作，能开发智慧，能培养一个人的性情、智慧、眼界。因为经典之作本身就是一个开放性的、高远的理想、开阔的胸怀。

文化是一个民族存在的灵魂，中国传统文化博大精深，我们只有先充分学习、吸收了自己的文化的精华，再去学别人，这样才能引他之长为己用，如果连自身的东西都没有学好，就去盲目模仿别人，即使学的再像，也不能把别人的优秀化为自己的长处，而只能是东施效颦、邯郸学步而贻笑大方。