下面是小编为大家整理的风来了教案,供大家参考。
风来了 教学目标 1.学习风的表现方法。
2.培养对大自然、对生活的观察水平和记忆水平，发展想象水平和绘画表现水平。
3.培养热爱大自然、热爱生活的情感。
教学重点 能用流畅、方向相似的斜线、涡线表现不同的风。
教学难点 能画出风吹来时物体的变化。
课前准备 让学生观察风吹来时物体会发生哪些变化。
具 教具 刮风是各种场景图片、水彩笔等。
教学过程 一、听风:触动学生的记忆 1.多媒体播放风声。
2.学生仔细倾听，并回忆在刮风的日子里曾见过的情景和有风的感觉。
3.出示课题:风来了。
二、知风:学习风的基本知识，通过观察了解风来时物体形态的变化 1.教师提问:风是怎么形成的？在自然界中有那些风？ 2.学生回答，教师总结归纳:空气流动形成风，自然界中有微风、大风、狂风、龙卷风、台风等。
3.欣赏教材，学习用线条表现风的感觉 4.教师出示画家以及小朋友的画，学生观察、讨论、归纳风来时物体形态的变化。
人物的变化: （1）人物头部，强调头发的飘动或帽子飞起来。
（2）人物身体，强调衣服的飘动，红领巾随风飘扬。
（3）人物的手，捂头或捂住衣服。
（4）周围景物的变化:花草树木随风倾斜摆动。
三、画风 指导学生实行教材上的小训练。
1.书上有几幅图，谁能说说风吹来时他们有什么变化吗？
2.学生自由讨论、交流。
3.选择其中的一幅图，按你自己的想法画出风吹来时图中事物的变化。
4.教师提出作业要求:通过描绘物体形态、使用线条等方式，大胆变现风吹来时物体的变化。
5.教师巡视指导 四、说风 学生作业赏析 1.学生自评:说一说你是怎样用物体形态的变化来变现风来了的？ 2.学生互评:你认为那福作品较好的变现了风？为什么？ 3.教师总结 五、拓展延伸 风，是一种自然现象，它既给我们带来凉爽也能带来灾难，人们还利用风能发电、设计风能路灯等,所以只有好好的利用风，利用自然万物，我们才能与自然和睦相处。
六、作业 提出作业要求：
根据自己的记忆和想象画一幅与风有关的画，注意要画出风来了的感觉。
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